la educacin en esta poca contemplaba caractersticas muy diferentes a las adoptadas en la actualidad en cada unode

sus niveles escolares, desde la educacin bsica o elemental hasta la superior. durante la colonia sobresali el
enfoque religioso aportado por dominicos y jesuitas haciendo aportes verdaderamente significativos para el sistema
educativo de la poca.
los estudios se dividan en: primeras letras, estudios menores y estudios mayores. sta divisin era flexible, muchas
veces la edad del estudiante no corresponda a un nivel especifico de aprendizaje y el nivel acadmico e intelectual
dependa de la habilidad del estudiante.
la enseanza del castellano y las operaciones bsicas d aritmtica se convirtieron en la base pedaggica durante la
etapa denominada las primeras letras, estos adelantos acadmicos se podan llevar a cabo mediante la intervencin
de un tutor particular o en alguna escuela de tipo conventual.
al finalizar la etapa de las primeras letras, se poda continuar realizando los estudios menores que tenan como base
fundamental del aprendizaje el latn, lenguaje que en esta poca de la historia era considerado como el idioma
universal del conocimiento pues la mayora de textos publicados hasta entonces se encontraban en este dialecto,
actualmente podramos comparar este fenmeno con el lenguaje ingles.
la gramtica latina de nebrija fue el texto mas usado para la enseanza del latn, ste autor ayudo con sus
intervenciones en la historia a interpretar textos de gramtica del latn a la lengua vulgar como se llamaba entonces al
castellano, adems los estudiantes durante esta etapa de estudio deban leer a retricos y estilistas del latn como
cicern, horacio, virgilio, entre otros.
luego de aprobar satisfactoriamente los anteriores estudios, el alumno poda continuar con sus estudios mayores,
donde se evidencia la existencia de dos tipos de instituciones: universidades y colegios reales (llamados tambin
colegios mayores). a continuacin ofrecemos las siguientes diferencias que nos ayudaran a tener una mayor
comprensin sobre el tema citado:
los colegios reales, en la mayora de los casos los estudiantes vivan internos, te tomaba como modelo de referencia
la universidad de san marcos donde se impartan sus mismas directrices, luego para poder acceder a el grado
acadmico correspondiente (bachiller, maestro, doctor) deban rendir los exmenes en san marcos.
colegio real de san martn : el 11 de agosto de 1582 fue fundado durante el gobierno del virrey martn de enrquez se
convirti en el colegio ms importante de su poca, iniciando sus actividades para la aristocracia de la poca. fue
clausurado al ser expulsados los jesuitas en 1767.
colegio real de san felipe y san marcos: los hijos de todos aquellos hidalgos espaoles que haban muerto alservicio e
la corona podan acceder a este centro educativo para llevar a cabo su formacin en estudios superiores. el director de

este colegio tambin realizaba este oficio en san. esta institucin fue fundada durante el del virrey garca hurtado de
mendoza el 28 de junio de 1592.
colegio real el prncipe: este colegio tenia una diferencia muy grande con respecto a los que ya se mencionaron,
iba dirigido especialmente para los hijos de los caciques entre ellos indios y nobles de la poca. su fundacin se dio
gracias a las influencias del virrey prncipe de esquilache.
durante la colonia la fundacin de centros educativos universitarios se convirti en un tema demasiado delicado por
los acuerdos establecidos entre la corona espaola y el vaticano mediante un acuerdo denominado patronato real,
consista en una la orden papal dada por medio de un acuerdo entre los reyes de espaa y el vaticano para evangelizar
a los aborgenes de las nuevas tierras.
la colonia estuvo marcada por una serie de disputas entre la corona y el vaticano, por ello las primeras universidades
fueron fundadas en aquellos lugares que la corona considerara centros claves para el gobierno de su extenso imperio.
en ellas formaran a las futuras elites que ocuparan los cargos ms importantes de las llamadas indias. entre las
instituciones ms importantes podemos mencionar:
real y pontificia universidad de san marcos. decana de amrica: fundada por real cdula del 12 de mayo de 1551
siendo monarca carlos v. la primera universidad fundada en el nuevo mundo con la autorizacin del monarca
espaol, gracias a las gestiones realizadas por fray toms de san martn y el capitn jernimo de aliaga. inici sus
actividades el 2 de enero de 1553 en la sala capitular del convento de santo domingo. fueron sus facultades originales:
teologa, derecho civil, derecho cannico, artes y medicina. en su trayectoria de ms de cuatro siglos ha sido el foco
de los ms importantes intelectuales del continente. adems san marcos fue el modelo a seguir por la mayora de
universidades fundadas posteriormente.
real y pontificia universidad de san pablo (mxico). fundada por real cdula dada en toro el 20 de septiembre de
1551. se extingue en el siglo xix. su sucesora histrica es la unam (universidad nacional autnoma de mxico).
real y pontificia universidad de san ignacio de loyola(cuzco). fundada mediante real cdula en 1622. se extingue
al ser expulsados los jesuitas.
real y pontificia universidad san francisco xavier de sucre. fundada con real cdula dada en monzn el 11 de julio
de 1552. fue recin en el aos de 1624 que la orden jesuita inicia las actividades de la misma. actualmente se
encuentra en funcionamiento. en la poca colonial llego a ser uno de los centros acadmicos ms importantes del
continente.

Cara
ctersticas

de

la

educacin

colonial

Durante el periodo colonial la educacin colonial y el acceso a esta tuvo las siguientes
caractersticas:

- Elitista: Debido a que el acceso a la educacin fue un privilegio de clase, al que solo
tenan acceso los miembros de las clases dominantes (Espaoles, Criollos ricos y
Caciques). Las mayoras sociales estuvieron excluidas de recibir educacin.
- Dogmtica y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no poda ser
cuestionada.
- Memorstica: dado que la metodologa educativa se basaba en la repeticin textual
de las lecciones y enseanzas impartidas por el maestro.
- Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educacin,
excepto en algunas familias de poder econmico, donde por razones de estatus, la
mujer recibi un tipo de instruccin educativa, aunque elemental y simple.
- Religiosa: La religiosidad fue una caracterstica fundamental de la sociedad colonial y
no estuvo ajeno al quehacer educativo. Predominan los contenidos de filosofa
escolstica medieval
- Rgida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las
lecciones impartidas en clase, llegando incluso hasta el castigo fsico

- Asistemtica: dado que en la colonia no existi un sistema que normase y regulase

los aspectos concernientes a la educacin bsica y superior.