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COMPRENSIN LECTORA 7 BSICO

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EL ENIGMA DEL TENIENTE BELLO


1.- Les gustara saber por qu en Chile, cuando alguien anda muy desorientado o no se
le encuentra por ninguna parte, se dice que anda ms perdido que el Teniente Bello?.
2.- Comencemos diciendo que todo se origin un lejano da 9 de marzo de 1914. El
teniente Alejandro Bello Silva, destacado piloto y profesor de la base area El Bosque,
elev su avin en direccin a la ciudad de Cartagena en un vuelo de instruccin.
3.- Aproximadamente a las cuatro de la tarde, sus compaeros lo perdieron de vista en
pleno vuelo. Su avin desapareci detrs de unas nubes y nunca ms se supo de l.
4.- Se inici una bsqueda desesperada por el aire, por los cerros y la costa. Durante diez
das, aviones, automviles y embarcaciones buscaron por todos los parajes, pero sin
ningn resultado. Era como si se lo hubiese tragado el aire! Nunca se encontr ninguna
huella o rastro del infortunado teniente.
5.- Y dcadas despus, su paradero sigue siendo uno de los mayores misterios de la
aviacin chilena.
Pablo Contreras, chileno

1.- Qu tipo discursivo que presenta el texto?


a. Literario.
b. Argumentativo.
c. Crtica.

d. Expositivo

2.- Qu modelo de organizacin predomina en el prrafo dos?


a. Descriptivo
b. Temporal.
c. Causa efecto d. Problema solucin.
3.- Cul es la temtica general del texto?
a. Explicar un dicho popular chileno.
b. Contar la historia del teniente Bello.
c. Relacionar un dicho popular con una persona.
d. Indicar la fecha de desaparicin del teniente Bello.
4.- De acuerdo con la lectura, podemos afirmar que:
I. El avin desapareci tras cuatro horas de vuelo.
II. El teniente nunca apareci y tampoco su avin.
III. A las personas despistadas se les compara con el teniente Bello
a. Slo II
b. Slo III
d. I y II
d. II y III

Aunque parezca algo obvio, debo recordarte que los trabajos que entregues con tu
nombre han de ser originales. Evidente, no? Pues no es as para mucha gente, palabra,
y, dejando de lado las connotaciones ticas del asunto, no querra estar en el pellejo del
estudiante a quien pillan intentando engaar a su profesor. Como mnimo se llevar una
amonestacin verbal y, muy posiblemente, un suspenso; incluso, se puede jugar una
posible expulsin.
Vicente Trigo, Escribir y presentar trabajos en clase.
5. El tema del texto es
a. La originalidad de un trabajo.
b. Cmo evitar un castigo.
c. Consejos para elaborar un trabajo.
d. Los peligros que corre el estudiante.
.
VOCABULARIO CONCEPTUAL: Encerrar en un crculo la opcin que
corresponde a la palabra que puede reemplazar al trmino destacado sin alterar el
contexto.
6-. OBVIO
a. Tonto
b. Indispensable
c. Evidente
d. Repetido

7-. ORIGINALES
a. Perfectos
b. Minuciosos
c. Genuinos
d. Creativos

8- AMONESTACIN
a. Reprimenda
b. Ofensa
c. Molestia
d. Arenga

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