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MATRIZ DE LISTA DE COTEJO-5 AOS

COMUNICACIN

CIENCIA Y AMBIENTE

AREA

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

Indaga mediante
mtodos cientficos
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente

Disea estrategias para hacer


una indagacin
Analiza datos o informacin

1=Identifica materiales que deben ser manipulados con precaucin.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos

3=Describe objetos y materiales por sus caractersticas.


4=Describe las funciones de los objetos.

Evala las implicancias del


saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico

5= Observa y compara objetos de su entorno, distinguiendo los que son hechos por el
hombre y los que no.
6=Relaciona los objetos tecnolgicos que conoce con la utilidad que brindan a las personas.

Toma posicin crtica frente a


situaciones socio cientficas
Escucha activamente
Diversos textos orales.

7=Expresa su opinin sobre los objetos o acciones humanas que deterioran su ambiente.

Recupera y organiza
Informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Adeca sus textos orales a la
situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus
ideas

9=Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto escuchado.

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad
Comprende
textos orales.

Se expresa
oralmente.

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico

INDICADORES DE DESEMPEOS

2=Compara los datos o informacin obtenida y establece relaciones entre ellos.

8=Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el texto oral.

10=Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones corporales y el mensaje del
interlocutor.
11=Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes y hechos del texto escuchado.
12=Adapta, segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con su propsito.
13=Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.
14=Utiliza vocabulario de uso frecuente.
15=Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.
16=Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.
17=Responde preguntas en forma pertinente.
18=Interviene para aportar en torno al tema de conversacin
19=Incorpora a su expresin normas de cortesa sencillas y cotidianas

MATEMTICA

Comprende
textos escritos

Se apropia del sistema de


escritura

Produce textos
escritos

Se apropia del sistema de


escritura
Planifica la produccin de
diversos textos escritos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de escritura
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos
Matematiza situaciones

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de cantidad

Comunica y representa ideas


matemticas

Elabora y usa estrategias

20=Identifica qu dice en textos escritos de sus entorno relacionando elementos del mundo
escrito
21=Aplica las convenciones asociadas a la lectura : Orientacin y direccionalidad
22=Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en los textos escritos
23=Representa a travs de otros lenguajes algn elemento o hecho que ms le ha gustado
del texto que le leen
24=Menciona las diferencias entre los personajes, hechos y lugares en los textos que le leen
25=Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
26=Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el propsito de los textos que
va a producir.
27=Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje.
28=Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
Nociones aditivas
29= Identifica cantidades y acciones de agregar o quitar hasta 3 objetos en situaciones
ldicas y con soporte concreto.
Nmero y medida
30=Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada.
30.1 Forma
30.2 Tamao
30.3 Color
30.4 Grosor
31=Expresa el criterio para ordenar (seriacin) hasta 3 objetos de:
31.1 Grande a pequeo
31.2 Largo a corto
31.3 Grueso a delgado
32= Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos segn un criterio con
material concreto y grfico.
33=Expresa en forma oral los nmeros ordinales (primero, segundo, tercero,) en contextos de
la vida cotidiana sobre la posicin de objetos y personas considerando un referente hasta el
tercer lugar.
34=Expresa la comparacin de cantidades de objetos mediante las expresiones: muchos,
pocos, ninguno, ms que o menos que.
35=Realiza representaciones de cantidades hasta de 5 objetos con material concreto y
dibujos.
36=Propone acciones para contar hasta 10, comparar u ordenar con cantidades hasta 5
objetos.

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
Matematiza situaciones

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de regularidad,
equivalencia y
cambio

DESARROLLO PERSONAL,
SOCIAL Y EMOCIONAL

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma movimiento
y localizacin

Afirma su
identidad

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems

Comunica y representa ideas


matemticas
Elabora y usa estrategias

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas
Comunica y representa ideas
matemticas

Razona y argumenta
generando ideas matemtica
Se valora as mismo
Auto regula sus emociones y
comportamientos
Interacta con cada persona
reconociendo que todos son
sujetos de derecho y tienen
deberes
Construye y asume normas y
leyes utilizando
conocimientos y principios
democrticos
Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de
pautas estrategias y canales
apropiados

Nmero
37= Explica con su propio lenguaje el criterio que us para ordenar y agrupar objetos.
Patrones de repeticin
38=Reconoce los datos o elementos (hasta tres) que se repiten en una situacin de
regularidad y los expresa en un patrn de repeticin.
Patrones de repeticin
39= Representa un patrn de repeticin (hasta 2 elementos) con su cuerpo, con material
concreto o dibujos.
Patrones de repeticin
40= Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y error para continuar o crear patrones
de repeticin hasta 2 elementos, con:
40.1 Su cuerpo,
40.2 Material concreto
40.3 Dibujos.
Patrones de repeticin
41=Explica con su propio lenguaje las razones al continuar un patrn de repeticin.
42=Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional a travs del modelado
43=Describe su ubicacin y la de los objetos usando las expresiones: al lado de, cerca de,
lejos de.
44=Expresa con su cuerpo los desplazamientos que utiliza para ir de un lugar a otro usando
hacia la derecha o hacia la izquierda, hacia adelante o hacia atrs
45=Explica las caractersticas que tienen las formas de los objetos que agrup
46=Acta y toma decisiones propias, y resuelve con autonoma situaciones cotidianas.
47=Resuelve situaciones de convivencia, valindose de las normas que conoce y ha
incorporado como lmites y que le brindan seguridad.
48=Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems.
49=Incluye a sus compaeros en los juegos y actividades que realiza.
50=Expresa lo que piensa sobre situaciones y conductas que afectan los derechos de sus
compaeros.
51=Menciona por qu hay normas en su aula.
52=Cumple con las normas de su aula.
53=Dialoga de manera pacfica para empezar a resolver los conflictos con los que se enfrenta.
54=Conversa en asamblea sobre las causas de los conflictos ocurridos y las formas en que se
resolvieron.
55=Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos.

Cuida los espacios pblicos y


el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible
Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn

Construye
interpretaciones
histricas

Asume una posicin sobre un


asunto pblico, que le
permita construir consensos
Propone y gestiona iniciativas
para lograr el bienestar de
todos y la promocin de los
derechos humanos
Comprende el tiempo
histrico y emplea categoras
temporales
Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos
Evala situaciones de riesgo y
propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas
fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico

Acta
responsablement
e en el ambiente

56=Participa en la construccin de normas y acuerdos para el cuidado de los espacios


pblicos de la escuela.
57=Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza en la escuela.
58=Describe de qu manera cuida el ambiente y los espacios pblicos que hay en su
comunidad.
59=Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus compaeros sobre un tema de
inters comn.
60=Escucha con atencin las opiniones de sus compaeros sobre un tema de inters comn.
61=Expresa sus ideas e iniciativas en los espacios de asamblea.
62=Participa en actividades de promocin de sus derechos y los de sus compaeros en su
escuela.
63=Utiliza expresiones, como antes, despus, antiguo y nuevo, en sus explicaciones.
64=Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo una secuencia.
65=Ordena una historia siguiendo una secuencia de los hechos ocurridos.
66=Menciona algunas consecuencias de sus propias acciones.
67=Identifica los peligros naturales e inducidos que podran daarlo a l y su familia.
68=Identifica las seales que indican zonas seguras y peligrosas.
69=Participa en las acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin de Riesgo de
Desastres (PGRD) de su institucin educativa.
70=Se ubica interpretando las expresiones
70.1 delante de detrs de,
70.2 debajo de encima de, al lado de,
70.3 dentro de _fuera de,
70.4 cerca de lejos de,
70.5 en relacin a s mismo y con diversos objetos.
71=Se desplaza hacia adelante-atrs,
71.1 abajo-arriba,
71.2 los lados.
72=Describe algunas posiciones de ubicacin espacial usando su propio lenguaje, con ayuda
de un adulto por ejemplo delante de detrs de,
72.1 debajo de encima de, al lado de,
72.2 dentro de fuera de,
72.3 cerca de lejos de.
73=Representa, de manera verbal, con dibujos o construcciones, algunos elementos de su
espacio inmediato.
73.1
Coge el lpiz haciendo presin pinza.

Construye su
corporeidad

INTERACTUA CON EL
ARTE

Participa en
actividades
deportivas en
interaccin en el
entorno
Se expresa con
creatividad a
travs de
diversos
lenguajes
artsticos

Realiza acciones motrices


variadas con autonoma,
controla todo su cuerpo y
cada una de sus partes en un
espacio y un tiempo
determinado.

Emplea sus habilidades socio


motrices al compartir con
otros, diversas actividades
fsicas

74= Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.
74.1 Mantiene equilibrio trasladando un objeto en su cabeza.
74.2 Se desplaza en cuadrpeda
74.3 Camina en punta de pies, con los talones, en cuclillas.
75= Demuestra autonoma, seguridad e iniciativa ampliando el repertorio de sus acciones y
movimientos.
75.1 Se da volantines.
75.2 Lanza pelotas y las encesta.
76= Combina acciones motrices bsicas, como correr saltando, caminar girar, entre otro, en
sus actividades y juegos libres
76.1 Corre y salta obstculo con los pies juntos siguiendo un circuito
76.2 Salta alternando los pies.
76.3 Salta con un solo pie
76.4 Camina sobre la lnea ondulada y zigzag
76.5 Camina apoyndose en sus talones
76.6 Camina y girar, entre otro, en sus actividades de juegos libres.
76.7 Demuestra agilidad al correr
77= Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos,
77.1 Sobre diferentes superficies,
77.2 Caminos estrechos
77.3 Diferentes alturas.
78=Respeta y recuerda las normas de seguridad, as como las reglas que se requieren durante
las actividades y situaciones de juego.

Comunica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas en los
diversos lenguajes

79= Canta y baila e improvisa ritmos y/o melodas demostrando corporal y vocalmente
algunos sentimientos y emociones alusivas a la letra y/o ritmo de la msica

Utiliza tcnicas y procesos de


los diversos lenguajes
artsticos, incluyendo
prcticas tradicionales y
nuevas tecnologas

80=Utiliza intencionalmente algunos materiales previendo algunos de sus efectos :


80.1 dibuja y pinta con creatividad sin salirse de la lnea
80.2 Modela con creatividad en plastilina
80.3 Recorta siluetas pequeas
80.4 Dobla papel libremente
80.5 Rasga el contorno de una figura
80.6 Punza correctamente

Explora y experimenta con


los materiales y los
elementos de los diversos
lenguajes del arte, utilizando
sus sentidos y su cuerpo.

81= Identifica, recuerda y realiza el proceso de combinacin para obtener varios colores con
pinturas y sigue descubriendo nuevos colores.