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Moral

Qu es la Moral:
La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas en
una sociedad que sirven de modelo de conducta y valoracin para establecer lo que
est bien o est mal.

La moral o moralidad (del latn ms, gen. mris, costumbre y de ah mrlis 'relativo a los
usos y costumbres') son las reglas, posicionamientos, normas o consensos por las que se rige
y juzga el comportamiento o la conducta de un ser humano en una sociedad (normas
sociales). En ese enfoque lo que forma parte del comportamiento moral est sujeto a ciertas
convenciones sociales y no forman un conjunto universalmente compartidos. Por otra parte la
mayor parte de las sociedades humanas parecen compartir un ncleo de consensos sobre la
inaceptabilidad de ciertas conductas, ampliamente rechazadas (entre ellas la mentira
ventajosa, el causar grandes daos a personas inocentes o desvalidas, etc.)
El trmino moral tiene un sentido opuesto al de inmoral (contra la moral) y amoral (sin
moral). La existencia de acciones y actividades susceptibles de valoracin moral se
fundamenta en el ser humano como sujeto de actos voluntarios. Abarca la accin de las
personas en todas sus manifestaciones, adems de que permite la introduccin y referencia
de los valores.
Los conceptos y creencias sobre moralidad llegan a ser considerados y codificados de
acuerdo a una cultura, religin, grupo, u otro esquema de ideas, que tienen como funcin la
regulacin del comportamiento de sus miembros. La conformidad con dichas codificaciones
tambin puede ser conocida como moral y se considera que la sociedad depende del uso
generalizado de sta para su existencia.
Hay diversas definiciones y concepciones de lo que en realidad significa la moralidad, y esto
ha sido tema de discusin y debate a travs del tiempo. Mltiples opiniones concuerdan en
que el trmino representa aquello que permite distinguir entre el bien y el mal 2 de los actos,
mientras que otros dicen que son slo las costumbres las que se evalan virtuosas o
perniciosas.
El concepto de moral se diferencia de la filosofa moral o tica en que sta ltima reflexiona
racionalmente sobre los diversos esquemas morales con la finalidad de encontrar principios

racionales que determinen las acciones ticamente correctas y las acciones ticamente
incorrectas, es decir, busca principios absolutos o universales, independientes de la moral de
cada cultura.

tica
La tica es la rama de la filosofa que estudia la bondad o la maldad de los
comportamientos.1 Tiene como centro de atencin las acciones humanas y aquellos aspectos
de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada.
El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y
su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.
La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y cmo se
ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye
una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopcin de un sistema
moral u otro.
Una doctrina tica elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia tica,
juicio moral o declaracin normativa es una afirmacin que contendr trminos tales como
bueno, malo, correcto, incorrecto, obligatorio, permitido, etc., referidos a una accin,
a una decisin o incluso contendr a las intenciones de quien acta o decide algo. Cuando se
emplean sentencias ticas se est valorando moralmente a personas, situaciones, o acciones.
Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: Ese hombre es malo, no se
debe matar, etc. En estas declaraciones aparecen los trminos malo, no se debe, etc., que
implican valoraciones de tipo moral.

Significado y objeto
Significado y objeto[editar]
La palabra tica proviene del latn ethcus, y este del griego
antiguo transliterado como thiks. Segn algunos autores, es correcto
diferenciar thos, que significa carcter, de ethos, que significa costumbre, pues tica se
sigue de aquel sentido y no es ste.2
Segn una corriente clsica, la tica tiene como objeto los actos que el ser humano realiza
de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algn modo un

control racional). No se limita slo a ver cmo se realizan esos actos, sino que busca emitir un
juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido ticamente bueno o ticamente
malo.
.

Educacin
Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las
personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.
2 Transmisin de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada
formacin.

La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas


partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas las
cuales tambin son transferidos a otras personas, a travs de la narracin de cuentos, la
discusin, la enseanza, la formacin o la investigacin. La educacin no solo se produce a
travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Generalmente, la educacin se lleva a cabo bajo la direccin de los educadores ("profesores"),
pero los estudiantes tambin puede educarse a s mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta.1 Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en
que uno piensa, siente, o acta puede considerarse educativo.
La educacin es comnmente y formalmente dividida en etapas, como preescolar, escuela
primaria, escuela secundaria y luego elcolegio, universidad o magistrado. La metodologa de
enseanza se denomina pedagoga.
El derecho a la educacin ha sido reconocido por algunos gobiernos. A nivel global, el artculo
13 del Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales de 1966 de las
Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educacin. 2 Aunque en la mayora
de los lugares hasta una cierta edad la educacin sea obligatoria, a veces la asistencia a la
escuela no lo es, y una minora de los padres eligen la escolarizacin en casa, a veces con la
ayuda de la tecnologa educativa electrnica moderna (tambin llamado e-learning). La
educacin puede tener lugar en contextos formales o informales.

Etimolgicamente,
la
palabra
"educacin"
procede
del
latn ductilo o educato, educatnis ("Una
cra,
un
criar
a,
3
una crianza) de dc ("Yo educo, entreno") que est relacionado con
al homnimo dc ("Llevo adelante, saco, me levanto, me erecto") de - ("de,
fuera de") y dc ("Yo conduzco, yo conduzco").4 Asimismo, la palabra
educacin,
como
se
explica
al
inicio,
tiene
por
lo
menos
dos etimos latinos: educere y educare, siendo el segundo derivado del primero;
lo importante es que educereetimolgicamente significa el promover al
desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir desarrollar desde las
propias potencialidades psquicas y cognitivas deleducando el intelecto y
el conocimiento haciendo en tal proceso activo al educando (o educanda segn
sea el gnero). Por tal motivo es muy importante diferenciar la educacin de la
forzada e inculcada instruccin o del adoctrinamiento, en la educacin el ser
humano es un sujeto activo que en gran medida se gua por la induccin o
incluso tambin delrazonamiento abductivo, aunque principalmente por
la deduccin, en cambio el sujeto de la instruccin o de un adoctrinamiento es
aquel que solo repite la informacin (ya sea correcta o ya sea errnea) que se
le inculca. Es decir, la genuina educacin es un aprendizaje (en ingls learning)
abierto que va ms all de esquemas preconcebidos y que tiende a favorecer
el desarrollo de la conciencia, la razn e inteligencia de cada educando y con
stas cualidades el mejor desempeo de cada persona educada para llevar a
cabo en lo posible su ptima forma de vivir (la cual, se sobreentiende, es una
vida culta en sociedad).