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Forma:.

Tiempo:

Bajo la asesora del docente, el


estudiante har un reconocimiento de
la interfaz del Excel; luego transcribir
los datos iniciales del Ejercicio 1.
Estadsticas de Ventas

Presencial
Individual

2 hora

Criterios de evaluacin:

Recursos y medios:

Reconocimiento del ambiente de trabajo


y apropiacin de la terminologa general
que se maneja en las hojas de clculo:
fila, columna, hoja, libro, rangos y tipos
de datos.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Sala de computadores
Ejercicio 1

Propsitos de aprendizaje:
Mostrar el potencial y la
lgica de funcionamiento
de las hojas de clculo

Conceptos/categoras conceptuales/temas
ReplicacinReclculo y

Actividad de aprendizaje:

Propsitos de aprendizaje:

Direccin de celdas relativas


Conceptos/categoras conceptuales/temas

Actividad de aprendizaje:

Lectura individual del documento


Generalidades de hoja de clculo

Tiempo:

1 hora

Criterios de evaluacin:

Forma:.

Individual

Documento Generalidades de hoja de clculo


seria importante especificar si este artculo
Recursos y medios:
estar en la plataforma

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Criterios de evaluacin:

Tiempo:
2 horas
2 horas

Recursos y medios:

Forma:.
Presencial
Individual
Individual

Bajo la asesora del docente, el


estudiante construir frmulas y
replicar. Realizar cambios en los
datos de entrada para entender el
concepto de recalculo.
Har un reconcocimiento del asistente
de funciones y la sintaxis de las
funciones SUMA, PROMEDIO, MAX,
MIN y CONTAR. Luego aplicar los
conceptos en el Ejercicio 1.
Estadstica de Ventas
Consulta de las ayudas de Excel sobre
las funciones SUMA, PROMEDIO, MAX,
MIN y CONTAR. A partir de los
resultados organizar un documento
con la teora y con ejercicios
propuestos de su aplicacin y enviar
al docente

Sala de computadores
Ejercicio 1

Construccin de frmulas y apropiacin


del concepto de direccin de celdas
relativas, base de la lgica de
funcionamiento de las hojas de clculo.
Apropiacin del manejo del asistente de
funciones y de la sintaxis de las
funciones matemticas y estadsticas
mas utilizadas

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Correo electrnico

Propsitos de aprendizaje:

Conceptos/categoras conceptuales/temas

Actividad de aprendizaje:

Criterios de evaluacin:

Tiempo:
1 hora

Recursos y medios:

Forma:.

A partir de los datos del Ejercicio 1,


realizar una proyeccin de las ventas:
en la misma hoja, en una nueva hoja
dentro del mismo libro y en un nuevo
libro.

Individual

Segn la lectura de las acciones que


planteas en el cuadro siguiente la
acitividad de aprendizaje son los
ejercicios de apropiacin. Te propongo
entonces que la Actividad sea Taller o
ejercicio de proyeccin de ventas para
Apropiacin del concepto de Copiado
de hojas y construccin de frmulas
haciendo referencia a celdas ubicadas
en hojas diferentes

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Sala de computadores
Ejercicio 1.

Propsitos de aprendizaje:

Conceptos/categoras conceptuales/temas

Actividad de aprendizaje:

Criterios de evaluacin:

Tiempo:
1 hora

Forma:.
Individual
Colaborativo
Individual

1 hora
hora

Trascripcin de los datos del Ejercicio


2. Nmina y aplicar los formatos que
estn a su alcance.

Individual

Lectura de documento Formatos y


procedimientos para su aplicacin

Recursos y medios:

Desarrollar el taller Jerarqua de


operaciones de manera individual y
compartir los resultados entre los
compaeros del grupo.

Taller Jerarqua
Foro Taller..

Segn la lectura de las acciones que


planteas en el cuadro siguiente la
acitividad de aprendizaje son los
ejercicios de reforzamiento. Te
propongo entonces que la Actividad sea
Ejercicio o taller de jerarqua de
operaciones Reforzar la jerarqua de las
operaciones en expresiones
matemticas
Segn la lectura de las acciones que
planteas en el cuadro siguiente la
acitividad de aprendizaje son los
ejercicios de apropiacin. Te propongo
entonces que la Actividad sea
Ejercicios de aplicacin de formatos paa
la Apropiacin de los conceptos de
formatos aplicados a textos y valores y
su aplicacin en el diseo de planillas.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Ejercicio 2. en
Documento.
dnde se
Decir el lugar
el doc
realiza este
en donde
ejercicio
estar ubicado

Propsitos de aprendizaje:
Aprender la jerarqua de operaciones y los formatos
aplicados a valores y textos para lograr un diseo
adecuado de la planilla.

Conceptos/catego
ras
conceptuales/tem
Frmulas y formatos
as

Actividad de aprendizaje:

Tiempo:
2 horas

Criterios de evaluacin:

Forma:.
Presencial
Individual

Puesta en comn sobre las


problemticas presentadas en la
aplicacin de los formatos y su
solucin. Construccin conjunta de las
frmulas para automatizar el proceso
de liquidacin de nmina propuesto en
el Ejercicio 2. Nomina Es importante
que luego definas cmo debe ser la
dinmica de esa puesta en comn y
cules son los puntos sobre los cuales
debe orientarse la discusin. Adems
especificar a qu se refiere la
construccin conjunta si es en parejas,
si es con ayuda del docente, etc

Recursos y medios:

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Ejercicio 2.

Propsitos de aprendizaje:

conceptuales/tem
as

Conceptos/catego
ras

Actividad de aprendizaje:

Bajo la asesora del docente, construir


un grfico de barras y un grfico
circular, identificando los componentes
bsicos y los secundarios. Ejercicio 3.
Empresa bananera. Ventas por
regiones
Aplicar formatos de tramas, fuentes

Tiempo:

Recursos y medios:

Forma:.
Individual

1 hora
2 horas

Elaboracin de grficos, siguiendo el


asistente de grficos y aplicacin de
formatos para darles una apariencia
adecuada.

Presencial
Individual

Lectura de un documento interactivo


Tipos de Grficos y sus componentes
Identificacin de los diferentes tipos de
en el que se expliquen los conceptos
grficos (para que sirven) y los
de grficos de lnea, columna, barras,
elementos bsicos y secundarios que los
circulares y xy, paralelamente que se
componen
describen sus componentes bsicos y
secundarios.

Documento
interactivo

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Sala de
computadores
Ejercicio 3.

Propsitos de aprendizaje:
Aprender a representar grficamente
informacin

Conceptos/catego
ras
conceptuales/tem
Grficos Estadsticos
as

Actividad de aprendizaje:

Criterios
de
evaluacin
:

Tiempo:

Forma:.

Recursos y medios:
Ejercicio
5. Correo
electrnic
o

2 hora

A partir de los datos propuestos en el


Ejercicio 3. elaborar un grfico de
lneas e identificar las diferencias en
relacin con un grfico de barras y/o
columnas.
A partir de los datos propuestos en el
Ejercicio 4 este ejercicio no haba sido
planteado. construir un grfico XY e
identificar las diferencias en relacin
con un grfico de lneas
Elaborar un documento donde se
consignen las diferencias encontradas.
Es importante adems de especificar
que este documento se construir en
parejas, que deben comentar los
documentos de sus compaeros .
A partir de un conjunto de datos con
escalas de valores o unidades
diferentes y siguiendo un instructivo,
construir un grfico combinado.
Ejercicio 5. Grfico combinado
El grfico elaborado se enviar al
docente para su retroalimentacin.
Sugiero que este ejercicio sea
compartido en el foro.

Colaborativo

Construccin de grficos combinados

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Ejercicios 3 y 4
Foro grupos (2 personas)

Propsitos de aprendizaje:

conceptuales/tem
as

Conceptos/catego
ras

Actividad de aprendizaje:

Individual

1 hora

Criterios
de
evaluacin
:

Taller de
Grficos
Foro
grupos

Tiempo:

Por grupos de a dos estudiantes, se


desarrollarn los ejercicios del Taller
de Grficos, aplicando los conceptos
desarrollados en el mdulo. Me parece
propicio aplicar aqu algunas de las
metodologas para el aprendizaje
Construccin de grficos a partir de
como estudios de caso, en donde el
problemticas planteadas.
estudiante se ponga en una situacin
especfica. Te sugiero que mires
algunas de estas estrategias en el
documento que est disponible con el
nombre de: estrategias metodolgicas
de aprendizaje.

Forma:.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Recursos y medios:

Propsitos de aprendizaje:

conceptuales/tem
as

Conceptos/catego
ras

Actividad de aprendizaje:

Colaborativo

2
horas

Criterios
de
evaluacin
:

Aprender a construir frmulas que utilicen las funciones lgicas


SI, Y, O para resolver el problema de celdas que pueden tomar
uno de varios valores.

Funciones Lgicas SI, Operadores Y, O

Segn la lectura de las acciones que


planteas en el cuadro siguiente la
acitividad de aprendizaje son los
ejercicios de apropiacin. Te propongo
entonces que la Actividad sea:
Ejercicios para la apropiacin de la
Apropiacin de la sintaxis y
aplicacin de las funciones SI, Y, O
Consultar
funciones
sintaxis y
funciones
desde el asistente de
y las ayudas de Excel, la
aplicacin de las
SI, Y, O

Tiempo:

1/2 hora

Criterios de evaluacin:

Forma:.

Individual

Recursos y medios:

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

de preguntas en
Te proponemos la
Asistente de funciones
relacin con esta utilizacin de un foro de de Excel y Ayuda de
lectura.
retroalimentacin para
Microsoft Excel.
la solucin y realizacin

Propsitos de aprendizaje:

conceptuales/t
emas

Conceptos/cate
goras

Actividad de aprendizaje:

Criterios de evaluacin:

Tiempo:
I hora
I hora
2 horas

Recursos y medios:

Forma:.
Presencial
Individual
Presencial
Individual

Solucin de problema que requieran


la utilizacin de las funciones lgicas:
SI, Y, O

En grupos de a dos estudiantes se


desarrollarn los ejercicios
propuestos en el Taller Funciones
Lgicas aplicando los conceptos
desarrollados en el mdulo.

Colaborativo

Desarrollo guiado del Ejercicio 7.


Tabla de salarios donde se
construyan frmulas que requieran
anidar varios SI y expresiones
lgicas compuestas.
(El estudiante deber bajar el
esquema de la planilla)

Sala computadores
Ejercicio 6

Desarrollo guiado del Ejercicio 6.


Distribuidora de Telas donde se
construyan frmulas que involucren
la utilizacin de la funcin lgica
=SI
(El estudiante deber bajar el
esquema de la planilla)

Sala computadores
Ejercicio 7.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Taller funciones
Lgicas
Correo

Propsitos de aprendizaje:

conceptuales/t
emas

Conceptos/cate
goras

Actividad de aprendizaje:

Conceptos/categ
oras
conceptuales/te
mas

Propsitos de
aprendizaje:

Direcciones de
celdas Absolutas y
Mixtas

Construccin de frmulas que utilizando los conceptos de


direcciones de celdas absolutas y mixtas, permitan incrementar
el nivel de automatizacin en la sistematizacin de informacin.

Actividad de aprendizaje:

Segn la lectura de las acciones que


planteas en el cuadro siguiente la
acitividad de aprendizaje es el taller,
pues para hacerlo se requiere del
desarrollo de los ejercicios 8 y 9.
Te propongo entonces que la Actividad
sea:Apropiacin de los conceptos de
direcciones de celdas absolutas y mixtas
Taller Direcciones de celdas
Absolutas y Mixtas para la
apropiacin de los conceptos de
direcciones de celdas absolutas y
mixtas

Criterios
Tiemp
de
o:
evaluacin
:

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Recursos
y
medios:

Forma:.

Desarrollo guiado del Ejercicio 8.


Hacienda Cafetera, utilizando
direcciones de celdas absolutas,
haciendo nfasis en la diferencia de
utilizar constantes en la construccin
de las frmulas.

Sala
computad
ores
Ejercicio 8

Presencial
Individual

1 hora

Desarrollo guiado del Ejercicio 9.


Automotora, utilizando direcciones de
celdas mixtas, haciendo nfasis en la
simplificasimplificacin del nmero de
frmulas a construir en relacin a con
las requeridas si se utilizan celdas
mixtas

Sala
computad
ores
Ejercicio 9

Presencial
Individual

1 hora

En grupos de a dos estudiantes,


desarrollar los ejercicios propuestos
en el Taller Direcciones de celdas
Absolutas y Mixtas aplicando los
conceptos desarrollados en el mdulo

Taller
Direccione
s
Absolutas Colaborativo
y mixtas
Foro
grupos

2
horas

Conceptos/categ
oras
conceptuales/te
mas

Propsitos de
aprendizaje:

Series aritmticas,
geomtricas y
cronolgicas
Tendencias
aritmticas y
geomtricas

Aprender a generar series y tendencias aritmticas, geomtricas y cronolgicas


utilizando diferentes mtodos

Actividad de aprendizaje:

Generacin de series aritmticas,


geomtricas y cronolgicas

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Recursos
y
medios:

Forma:.

Tiemp
o:

Desarrollo individual del Ejercicio 10.


Series , donde simultneamente se
darn las instrucciones para generar
las series y se plantearn ejercicios
para su solucin y retroalimentacin a
travs de correo electrnico.

Gua
Series
Correo

Individual

1 hora

Desarrollo guiado del Ejercicio 11.


Tendencias en el cual se generarn
tendencias aritmticas y geomtricas
y paralelamente se confrontarn los
resultados con las ecuaciones de las
lneas de tendencias encontradas
grficamente.

Sala
computad
ores
Ejercicio
11.

Presencial
Individual

2
horas

Individual

1 hora

Generacin de tendencias aritmticas y


geomtricas

Utilizando el asistente de funciones


y las ayudas de Excel, el estudiante
consultar la sintaxis y el
procedimiento para utilizar las
funciones de TENDENCIA y
PRONOSTICO y las utilizar a partir
de los datos del ejercicio anterior,
para corroborar sus resultados

Ejercicio
11.
Tendencia
s
Correo

Criterios
de
evaluacin
:

Conceptos/categ
oras
conceptuales/te
mas

Propsitos de
aprendizaje:

Actividad de aprendizaje:

Funciones
matemticas,
bsqueda, fechas

Familiarizarse con la utilizacin


del asistente de funciones

Pronosticar valores a partir de datos


estadsticos.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

En grupos de a dos estudiantes se


desarrollarn los ejercicios
propuestos en el Taller Tendencias
aplicando los conceptos
desarrollados en el mdulo.

Recursos
y
medios:

Forma:.

Tiemp
o:

Taller
Tendencia
s
Foro
grupo

Individual

2
horas

Solucin de un sistema de ecuaciones


utilizando las funciones matemticas
MMULT yMINVERSA

Desarrollo guiado del Ejercicio 12.


Funciones matemticas en el cual se
plantea un sistema de ecuaciones y a
travs de las funciones matriciales
matemticas MMULT y MINERSA se
halla su solucin

Sala
computad
ores
Ejercicio
12.

Presencial
Individual

2
horas

Automatizacin de procesos de
bsqueda de datos en tablas

Desarrollo guiado del Ejercicio 13.


Funciones de bsqueda en el cual se
plantea automatizar una plantilla para
la elaboracin de facturas.

Sala
computad
ores
Ejercicio
13.

Presencial
Individual

2
horas

Criterios
de
evaluacin
:

Conceptos/categ
oras
conceptuales/te
mas

Propsitos de
aprendizaje:

Actividad de aprendizaje:

Apropiacin de funciones aplicadas


sobre campos tipo fecha.

Descripcin de las acciones de


Aprendizaje.

Recursos
y
medios:

Desarrollo guiado del Ejercicio 14


Funciones de fecha en el cual se
plantean una serie de ejercicios que
implican la utilizacin de funciones de
fecha para su solucin.

Sala
computad
ores
Ejercicio
14.

Forma:.

Tiemp
o:

Presencial
Individual

2
horas

Criterios
de
evaluacin
: