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Tratamientos de datos y azar (Probabilidad y estadstica)

(TADA)

Maestra: M C. Elsa Deyanira Andrade Andrade

Unidad I Interpretacin de la informacin


horas 40 %

30

Unidad II Interpretacin de eventos aleatorios


42 horas 60
%

Unidad I

Interpretacin de la informacin.

Propsito. Interpreta resultados o datos obtenidos de sucesos


de la vida cotidiana, determinando las medidas de tendencia
central.

1.1 Agrupan conjuntos de datos numricos partir de la


distribucin de frecuencias para su interpretacin 15 horas
20 %

A. Descripcin e interpretacin de la estadstica


descriptiva.
La estadstica es la recopilacin, presentacin, anlisis y
uso de datos para tomar decisiones y resolver problemas,
cualquier persona tanto en su carrera profesional como en
la vida cotidiana recibe informacin esa informacin es en
forma de datos a travs de peridicos, televisin y otros
medios, a menudo es necesario obtener alguna conclusin
contenida en los datos por eso ser til para cualquier
persona tener cierta comprensin, de la estadstica.
Actualmente en todas las disciplinas cientficas es de gran
importancia el empleo de datos numricos con fines
descriptivos y de anlisis.
Los mtodos estadsticos deben ser neutrales en el sentido
de que las mismas tcnicas pueden emplearse en
ingeniera, economa, educacin, finanzas, etc.; aunque
tambin es cierto que existen ciertas tcnicas peculiares
para cada campo de aplicacin.

El aspecto fundamental radica en el hecho de que los datos


que se analizan so una muestra representativa de una
poblacin de donde fueron obtenidos y con base en la
informacin obtenida de ellos se extender resultados a
toda la poblacin.

Poblacin. La poblacin estadstica es el conjunto de


individuos u objetos que poseen alguna caracterstica
comn; y que permite agruparlas.
Por ejemplo: Los alumnos de un grupo de escuela en una
determinada ciudad puede considerarse como una
poblacin, para estudiar el desempeo de un maestro en
ese grupo.
Sin embargo el mismo grupo no puede ser considerado
como poblacin si se desea obtener informacin acerca de
la educacin del pas.
En muchas investigaciones cientficas se requiere
informacin acerca de una poblacin

Muestra. Es una parte representativa de la poblacin


elegida al azar.
En el ejemplo anterior el grupo de alumnos no puede ser
siquiera la muestra que permita obtener informacin sobre
la educacin de un pas. Debe ser un conjunto que
contenga alumnos de distintos estratos sociales, de
distintos tipos de escuela, de diferentes regiones del pas
etc. para que logre ser representativa.
3

En forma anloga, cuando alguien acude a practicarse un


anlisis de sangre para cualquiera que sea su propsito ,
no es necesario extraerle toda la sangre (poblacin) solo
se analizara una porcin pequea ( muestra) .

Por ejemplo:
POBLACION: La sangre total de una persona

MUESTRA:

5 ml de sangre extrada a la persona

Identifica la poblacin y muestra de los sig. Ejemplos.

A) Estatura de todos los alumnos del 402 de MECC


B) Estatura de 5 alumnos elegidos al azar del 402 MECC

C) Consumo diario de leche en familias de la calle Mrida


de la delegacin Gustavo A. Madero.
D) Consumo diario de leche en familias de la delegacin
Gustavo A. Madero.

E) Alumnos de la preparatoria adictos a la T.V.


F) Alumnos de la preparatoria Conalep adictos a la T.V.
4

G) Asistencia puntual de un grupo de la escuela conalep.


H) Asistencia puntual de los alumnos de la escuela conalep.

I) Alumnos de la escuela Adriana Vadillo Rivas que


practican natacin.
J) Alumnos de un grupo de la escuela Adriana Vadillo Rivas
que practican natacin.

Muestreo
El muestreo es una tcnica de seleccin de una muestra a
partir de una poblacin. Existen diversos mtodos para
seleccionar las muestras los cuales deben ser la misma
probabilidad de ser elegidos para la muestra, los dos
procedimientos ms sencillos de muestreo son :

1.-Muestreo aleatorio. Que consiste en seleccionar n


elementos de una poblacin de tamao N de forma que no
existe reemplazamiento y todas las muestras que se puedan
formar tienen la misma probabilidad de ser elegidas.

2.- Muestreo aleatorio sistemtico. En el que se asigna un


nmero en cada elemento de la poblacin y se aplica despus
de un procedimiento de seleccin al azar utilizando este
nmero.
5

VARIABLE
Variable estadstica. Es la caracterstica de los elementos de la
poblacin que se investiga, pueden ser.

Cuantitativa: es aquella variable que se puede contar o medir


ejemplos: peso, edad, talla, nmero de hijos, etc.

Cualitativa: aquella variable que no es medible por ejemplo


sexo, estado civil, color de ojos, tipo de cabello, grado de
instruccin.

DATOS ESTADISTICOS

Son los datos obtenidos en una cuesta y una encuesta es un


cuestionario breve cuyo efecto final se proyecte a toda la
poblacin.
Por ejemplo. En la repblica mexicana se realiza un censo
cada 10 aos para conocer la situacin social, econmica,
alimentaria, habitacional y sanitaria.

EJEMPLO
En una delegacin hay 600 000 habitantes se realiza una
encuesta sobre un producto alimenticio realizada a 1500
habitantes de esa misma delegacin arroja los siguientes
6

resultados: 1005 habitantes lo consumen y a 495 habitantes


no les gusta o no lo conocen.
Para saber cuantos habitantes de la delegacin consumen el
producto; es lgico suponer que el nmero total de habitantes
que consumen el producto en la poblacin es proporcional a
los habitantes que consumen el producto en la muestra es
decir .

EJEMPLO:
Indica cul de los siguientes estudios utiliza el
censo y cual la encuesta.
A) Si se desea saber las condiciones de trabajo de todos los
comercios del pas.
B) Se desea saber cuntas personas a cierta hora del da
escuchan una estacin de radio X .
C) Se desea saber si una bebida tendr aceptacin en una
localidad
7

D) Se desea saber las condiciones ganaderas de un pas


E) Se desea saber la aceptacin de una cancin con cierto
interprete en el gusto de la gente
F) Se desea saber sobre la produccin agrcola de una
regin del pas

PROBABILIDAD
Hay dos tipos de experimentos : EXPERIMENTO DETERMINISTA
Y EL EXPERIMENTO ALEATORIO.

EXPERIMENTO DETERMINISTA
Es aquel cuyo resultado se puede predecir con exactitud ya
que son realizadas de una misma forma y con las misma
condiciones iniciales, ofrecen el mismo resultado por ejemplo
tenemos que un objeto de cualquiera masa partiendo de un
estado inicial de reposo y dejado caer al vaco desde una torre
llega siempre al suelo con la misma velocidad .

EXPERIMENTO ALEATORIO
Es aquel cuyo resultado no se puede predecir con exactitud.
Este es el caso cuando lanzamos un dado 5 veces y
observamos que el resultado cada vez puede caer un numero
distinto.
Todos los resultados posibles de un experimento aleatorio
forman lo que se conoce con el nombre de

espacio
8

muestral
nombre de

una parte cualquiera de este espacio recibe el

evento.

Ejemplo:
Resultado de lanzar un dado:
1 o 2

3 o 4

5o6

Espacio muestral Espacio muestral Espacio muestral

Si el resultado
Par
(2, 4,6)
Evento

Impar
(1, 3,5)
Evento

PROBABILIDAD FRECUENCIAL
Frecuencia absoluta (fi): es el nmero de veces que aparece
un determinado valor en un estudio estadstico (fi), la suma
9

de las frecuencias absolutas es igual al nmero de total de


datos y se representa por N=f 1+ f 2+f 3
Frecuencia relativa (ni): o probabilidad frecuencial se obtiene
cuando se realiza un experimento cierto numero de veces y se
divide la frecuencia absoluta del evento entre el numero de
veces que se efectu el experimento es decir la frecuencia
relativa del evento Pni=fi / No de veces de experimento.

Frecuencia absoluta acumulada ( Fi ) : Es la suma de las


frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales
al valor considerado.

Frecuencia relativa acumulada (Ni): Es el cociente entre la


frecuencia acumulada de un determinado valor y el numero
total de datos se puede expresar en tantos porciento %.
Ejemplos:

Distribucin de frecuencias con los datos agrupados.

10

La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla de datos se


emplea sin las variables toman un numero grande de valores
en intervalos que tengan la misma
clases. A cada
correspondiente.

clase

se

le

amplitud
asigna

denominadas

su

frecuencia

Lmites de la clase
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y
el lmite superior de la clase.

- Amplitud de la clase:
Es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la clase.

- Marca de la clase:
Es el punto medio de cada intervalo y es el valor que
representa a todo el intervalo para el clculo de algunos
parmetros.

11

Construccin de una tabla de datos


agrupados:
3,15,24,28,33,35,38,42,43,38,36,34,29,25,17,7,34,39,44,31,2
6,20,11,13,22,
27,47,39,37,34,32,35,28,38,41,48,15,32,13, 15 .
1. Se localizan los valores menor y mayor de la distribucin 3
y 48.
2. Se resta y se busca un numero entero un poco mayor que
la diferencia y que sea divisible por el numero de intervalos
que queramos poner es conveniente que el intervalo oscile
entre 6 y 15 en este caso 48 - 3 = 45; Incrementamos el
numero 50:5=10 intervalos.
3. Se forman los intervalos teniendo presente que el limite
inferior de una clase pertenece al intervalo, pero el limite
superior no pertenece al intervalo se toma en cuenta en el
siguiente intervalo.

Clase

Ci

Fi

ni

Ni

0-5
5-10
10-15
15-20
20-25
12

25-30
30-35
35-40
40-45

45-50

Ejemplo.
Para estudiar la edad de los alumnos de una secundaria
del segundo ao de una institucin educativa se hizo
una encuesta a
80 de ellos, cuya informacin se
presenta.
11,12,12,13,12,13,14,12,13,13
13,11,11,13,14,13,13,13,13,13
13,14,12,13,12,13,12,14,12,12
14,12,11,14,12,13,14,13,13,12
11,14,14,13,14,11,12,13,11,13
14,12,14,12,14,13,12,14,12,13
13,12,12,12,14,14,13,13,13,11
13,14,13,14,13,12,14,12,14,13

Ordenando los datos


13

Edad

Nmeros
de
alumnos

Frecuenci Frecuenci Frecuenci


a
a relativa a relativa
absoluta
acumulad
acumulad
a
a

11

12

13

14

Qu piensan cuando escuchan datos ordenados y


agrupados con respecto a tablas de frecuencia?

14

Crees que existe diferencia entre ellas?

Distribucin de frecuencias
La calificacin de 300 alumnos de un plantel dada su
frecuencia de dato encuentren sus frecuencias acumulada
relativa y relativa acumulada en una tabla.

Califcaci
n
35
40
45
55
60
70
75
95
100

Frecuen
cia
36
22
18
68
38
26
54
20
18

15

B.-

CONSTRUCCION DE GRAFICAS

Histograma
Para datos agrupados en clase el histograma de
frecuencias es una grafica que consiste en una serie de
rectngulos tales que:
A) Tienen sus bases sobre un eje horizontal con su centro
en los datos y con longitud igual a la unidad.
B) Tienen alturas proporcionales a las frecuencias
respectivas a cada dato.

Polgono de frecuencias.
Es la grafica que se obtiene uniendo por punto medio de
segmentos de recta los puntos medios de las bases superiores
de los rectngulos del histograma.
Edad
12
13
14
15
16

Frecuen
cia
8
25
36
20
11

Ejemplo

16

La disminucin de frecuencias de las edades en aos de los


100 alumnos de una escuela secundaria

HISTOGRAMA

Frecuencia
40
35
30
25

frecuencia

20
15
10
5
0
12

13

14

15

16

17

POLIGONO DE FRECUENCIAS

Frecuencia
40
30

Frecuencia

20
10
0
12

13

14

15

16

Grficos Circular
En las graficas de este tipo los 360 de un circulo se reparten
proporcionalmente a las frecuencias a los distintos valores de
la variable se trata de representar mediante un circulo de la
totalidad o el 100% de los datos de la muestra y en el mismo
mediante sectores circulares proporcionalmente se
18

representan los valores parciales . A tal efecto el siguiente


ejemplo refleja el resultado de una encuesta a 300 personas
sobre los tipos de pelcula preferidos por el pblico en general.
Este es de especial utilidad de una variable y se constituye
marcando una porcin del crculo correspondiente a cada
categora de la variable.

Ventas
Accion
Comedia
Amor
Terror
No contesto

Diagrama de barras
En esta tipo de graficas sobre los valores de las variables se
levantan: barras estrechas de longitudes proporcionales a las
frecuencias correspondientes se utilizan para representar
variables cuantitativas.
Los diagramas de barras pueden ser de diferentes tipos:
barras simples, mltiples o barras compuestas de forma
horizontal aunque tambin hay verticales.

19

Numero
8
7
6
5
4
3
2
1
0

numero

Polgono acumulativo
Es un diagrama escalonado en forma de escalera obtenido
como sigue sobre cada dato se seala un punto de altura
proporcional a su frecuencia acumulada a partir de dichos
puntos, dibujamos escalones horizontales y de longitud igual a
la unidad, finalmente unimos los extremos de los escalones
por medio de segmentos verticales.

Ojiva estadstica
La ojiva es una grafica asociada a le distribucin de
frecuencias, que en ella se permite ver cuantas se encuentran
por encima o de bajo de ciertos valores, en ligar de solo
exhibir los nmeros asignados a cada intervalo.

Tallo y Hojas
Permite obtener simultneamente una distribucin de
frecuencias de la variable y su representacin grafica. Para
contribuirlo basta separar en cada dato el ltimo digito de la
derecha del bloque de cifras restantes.

20

Objetivo 1.2
Calcula las medidas de tendencia central y dispersin de un
conjunto de datos pera establecer los valores representativos
y de variacin de una poblacin.
A.- Determinacin de medidas de tendencia central.
Medida de tendencia central.
Son los valores que caracterizan a una variable e indican los
datos agrupados.

Media aritmtica.
Para que se realice una mejor distribucin de tendencias se
establecen medidas en la conexin de datos ordenados segn
sus magnitudes como la media aritmtica la mediana y la
moda.
La media aritmtica de x es el promedio de todos los valores
de la variable x donde:

21

Datos ordenados.
Consideremos ahora que los datos estn ordenados en una
tabla de distribucin de frecuencias y sean los valores de X
distintos que toman los datos y sus respectivas frecuencias,
por su definicin misma la media se obtiene por la siguiente
formula:

La siguiente tabla de frecuencias muestra calificaciones que


obtuvieron 40 alumnos del 5to ao de primaria calcular la
media aritmtica.

Califcaciones

Frecuencia (fi)

Escriba aqu la ecuacin.

(x)

5
6
7
8
9
10

2
5
9
12
7
5

22

Se sabe que para obtener un premio grupal , una excursin a


la playa , el promedio grupal debe ser mayor que 85 . El
grupo podr ir a la playa , de excursin? Por qu ?

La tabla de frecuencias en forma agrupada de los tipos


minutos de 110 fallas en el servicio de la energa elctrica
calcula la media aritmtica en cada caso.
Intervalo
s (min

Frecuenci Limites
a
reales
fi

1-5
6-10
11-15
16-20
21-25
26-30

Lr

Marca de
clase

mi fi

mi

14
32
28
16
13
7

fi=110
Limites reales.
Son los nuevos valores que se obtienen a partir de los lmites
de los intervalos promediando el lmite superior con el lmite
inferior siguiente considerando ahora ambos en uno mismo.
Intervalos.
Cada una de las categoras o clases en las cuales se agrupan
los datos u objetivos del estudio.
El rango.
23

Medida que se define como la diferencia entre el dato mayor y


el dato menor de una coleccin.
Marca de clase mi :
Se define como el valor representativo de todos los datos
contenidos en un intervalo o clase y que es igual a ala
semisuma de los lmites reales.
Amplitud de la clase.
Es la diferencia entre el lmite inferior y el lmite interior de la
clase.
Calcula la media aritmtica de cada caso.
Ejercicio: Calcula la media aritmtica en cada caso
1.- En la siguiente tabla de distribucin de frecuencias
muestra el nmero de hijos por cada una de 250 familias.
Hijos Numero
( x ) de
familia(
fi )

0
1
2
3
4
5
6

23
46
75
34
30
23
19
fi=250

2.- De la siguiente distribucin de frecuencias


Intervalo Frecuencia LR

mi

(mif)
24

s fi

60-66
67-73
74-80
81-87
88-94

10
9
9
7
5

Mediana :es el valor de la variable de una distribucin


de frecuencias ordenadas deja igual numero de valores antes
y despus en el calculo de las medianas se distinguen 3
casos.
a) Cuando el nmero de datos n es impar la mediana
coincide con el valor central esto es para
x 1, x 2, x 3, x 4 . Xn

25

b) Cuando el nmero de datos es par la mediana es el


promedio de los valores centrales.

c) Cuando los datos estn agrupados en intervalos de clase


la mediana es la marca de clase del intervalo que
contiene el valor central o el promedio de las marcas de
clase de los dos intervalos centrales.
Ejercicio.
Las edades de los obreros que trabajan en una fbrica se
distribuyen como muestra el cuadro siguiente.

Variable
(edad)

18-20
22-26
26-30
38
34-38
38-42
42-46

Frecuencia
absoluta

Marca de
clase

15
26
30
38
32
20
12
26

46-50

Moda
La moda es el valor de la variable que tiene la mayor
frecuencia absoluta es decir que mas se repite.
Si la distribucin de frecuencias esta dada por intervalos la
moda corresponde a la marca de clase (clase modal) de los
intervalos de mayor frecuencia.

Otras medidas de tendencia poblacional y muestras.


a) Cuartiles
b) Deciles
c) Percentiles

Encuentren la mediana y la moda de cada uno de los


siguientes incisos.
a) 5,7,4,5,3,8,4,3
b) 3,8,5,1,6,1,1,7,4
c) 7,6,5,4,8,9,1,2,3
d) 6,4,3,6,5,3,9,2,6
Cul de las distribuciones anteriores es del tipo multimodal?

27

B).- Anlisis de las mediadas de


dispersin.
En una poblacin existen los coros a y b formulados por 9
personas cada uno. Las edades de estas personas son las
siguientes:
Coro A
Coro B

10
25

10
25

20
30

30
30

30
30

30
30

40
30

50
35

50
35

Los dos coros tienen valores centrales pero son distintos ya


que en el grupo A hay 2 nios de 10 aos y 2 personas de
50 aos ambos valores muy alejados de la media en
cambio en el coro B las edades son mas homogneas.

Cuando es necesario medir el grado de


separacin de los datos respecto de la
media se toman en cuenta las medidas
de dispersin.

Medidas de dispersin de una distribucin de frecuencias


de una variable estadstica son el recorrido o rango y las
desviaciones.

Recorrido o RANGON: De una distribucin es


la diferencia entre el dato mayor y el dato
menor.

28

Calcula el rango de cada una de las siguientes series de


nmeros:
a) 1, 7, 2, 3,-1, 4, 5, 18,-6, 9,-8.
b) 30,40,75,100,63,54,82,45,38.

DESVIACION ABSOLUTA (D)


De un valor respecto a la media es el valor absoluto de
la diferencia entre ese valor y la media si

xi

es uno de

los valores y x en la media aritmtica entonces la


desviacin absoluta es

DESVIACION MEDIA

( DM )

de un conjunto de
valores es la media aritmtica de las desviaciones absolutas
es decir.

29

Calculemos la desviacin media de las edades de los coros a y


b
Coro A
Coro B

10
25

10
25

20
30

30
30

30
30

30
30

40
30

50
35

50
35

Ejercicio
Un estudiante obtuvo en 5 exmenes las calificaciones
50, 60,80, 55, 70 encuentren la desviacin media de sus
calificaciones

30

Ejercicio
50estudiantes, obtuvieron las
distribuciones son las siguientes.
Frecuen
cias
(f)
6
8
9
11
10
6

xf

VARIANZA
ESTANDAR

Califcaci
ones
(x)
50
60
65
75
90
100

calificaciones

xx

xx

cuyas

( xx
)

f =50

Una coleccin de n datos

DESVIACION
x 1, x 2

xn

entonces la

varianza esta definida como sigue:


varianza=

( x x )2
n

Donde x= media
Donde x es la media de los datos, observen que
nuevamente se estn tomando las desviaciones de los
31

datos respecto de la media siendo la varianza la media


de los cuadrados de dichas derivaciones.

derivacion estand ar=s= varianza

varianza=

( x x )
n

UNIDAD II
INTERPRETACION DE EVENTOS ALEATORIOS
2.1 Calcula la probabilidad de eventos aplicando las tcnicas
de conteo, formulas, y leyes relacionadas.
Conceptos bsicos
- Experimento. Cualquier accin cuyo resultado se registra
un dato.

32

- Espacio muestra (s). es el conjunto de todos los posibles


resultados de un experimento o de una observacin. Por
ejemplo:
Supongamos al lanzar un dado al aire y observamos los
resultados siguientes

Si en una empresa el gerente de ventas debe escoger a dos


de sus 44 vendedores para visitar una zona el espacio
muestral est dado por

Evento: Es el sub conjunto del espacio muestral es una


parte de el esto es cualquier coleccin de puntos del espacio
muestral.
Simple
Evento

33

Compuesto
Evento simple: (e): cada uno de los posibles resultados de un
experimento en el caso del lanzamiento del dado cada uno de
los posibles nmeros en la cara del dado es un evento simple.
Evento compuesto: los eventos A, B, C etc son eventos
compuestos si se compones de dos o ms eventos simples.
A= evento
A= {1, 3,5} Salga un nmero impar
B= el numero sea 4
B= (1, 2, 3,4)

El espacio de los das de lluvia en julio en la parte occidental


de Tlaxcala es el conjunto.
S={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,
23,24,25,26,27,28,29,30.
A=0, 1, 2, 3, 4, 5 ,6
B=20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31
C=0, 15,31
D=18,19, 20, 21, 22, 23, 24
E=22
A=es el evento que llueva a lo ms 6 das
B=
C=
D=
E=
34

En muchos problemas de probabilidad debemos considerar


eventos que se forman por medio de uniones ,intersecciones
complementos.

CONJUNTOS
UNIONES: la unin de dos compuestos A y B es el conjunto C
que est formado por los elementos (que pertenecen a ambos
conjuntos de A y de B o de ambos) y se representa por la u
de unin por ejemplo AuB.
INTERSECCION: la interseccin de dos conjuntos A y B es el
conjunto C que est formado por los elementos que
pertenecen a ambos conjuntos simultneamente por ejemplo
AnB.
COMPLEMENTOS: el complemento de un conjunto A se
denota por A es el eventos que consta de todos los resultados
en el espacio muestral que no estn contenidos en A.
EXCLUYENTES: si en 2 conjuntos A y B no tiene elementos en
comn su interseccin ser nula o vaca. En este caso A y B se
dicen eventos mutuamente excluyentes y se representa de la
siguiente manera. AnB {0}
Para ilustrar estos conceptos analicemos los eventos
siguientes
A) AuD.
B) BuD.
C) DnB.
D) AnB.
E) LEY DE ADICCION
Esta ley establece que si dos eventos A y B son mutantes
excluyentes la probabilidad de que uno u otro evento ocurra
35

es igual a la suma de sus probabilidades. De lo contrario se


puede decir que la probabilidad de que ocurra debe sumas. A
esto se le llama regla de complemento se determina la
probabilidad de que ocurra un evento se puede restar 1 de la
probabilidad de que no ocurra.
CONDICIONALES
Datos de eventos A y B la probabilidad de interseccin de A y
B es: P(AB) = P (A) ; P (A/B) = P(B) P= (A/B) y si son
independientes P(AB)=P(A)P(B) proporciona una frmula para
calcular la probabilidad de la interseccin.
BAYES
Es la distribucin de probabilidad condicional del evento B
dado A y la distribucin del evento B dado A. este teorema es
de enorme relevancia puesto que vinculo la probabilidad.

INDEPENDENCIA ESTATICA
Se dice que dos variables X, Y son independientes
estticamente cuando la referencia relativa conjunta es igual
al producto de las frecuencias relativas.
MULTIPLICACION
El teorema de la multiplicacin donde la probabilidad
incondicional P(A) (E) = Probabilidad que ocurra A y E. P( E)
es igual a la probabilidad que ocurra E.
P( A y2 E) Probabilidad que ocurra el evento A dado que el
evento E ya ocurri.

36

REPRESENTACION GRAFICA
Los espacios mustrales los eventos y las relaciones entre los
eventos son a menudo representado grficamente por medio
de diagramas de Venn.
a) El espacio muestra se representa por un rectngulo
b) El evento se representa por regiones dentro del
rectngulo (usualmente por medio de crculos, elipses o
parte de ellos)
Ejemplo de las grficas anteriores.
Suponiendo que X es igual al evento de un alumno que
concluyo sus secundaria y que desea ser admitido al conalep
Y es igual al evento que sea admitido a la preparatoria.
Que representa las regiones grises de estos diagramas?

X... La primera regin representa que el alumno


es admitido

x
Representa que el alumno es rechazado

La regin XuY represente el evento de que el alumno sea


aceptado por el conalep o la preparatoria o quizs ambos.

X
y

XuY
37

Z
y

Digamos X es el evento de los


autos nuevos que llegan a la
agencia que sean automticos.
Y es el evento de que los
autos nuevos que llegan a la
agencia sean de 4 puertas.

X
8

Z que lo autos nuevos que


lleguen a la agencia tengan

rines deportivos.
Qu representa las siguientes regiones?

A) Regin 2
B) La regin 1 y 4
C) La regin 8 y 7
D) 3-7

38

B).- CALCULO DE TECNICAS DE


CONTEO
El comit estatal de un partido poltico debe elegir a un
candidato a diputado local y a un diputado suplente.
Las posibles candidatos titulares a diputados son: El Sr.
Gonzlez y la Sra. De Fernndez Y la Sra. Huerta y los
candidatos de diputados suplentes son la Sra. Arteaga, el Sr.
Torres y el Sr. Uribe. cuantas posibles frmulas pueden
integrar para ganas el voto femenino deciden que un
candidato sea hombre y otro mujer?

Ejemplo 2
Consideremos un estudio mdico donde los pacientes son
clasificados de acuerdo a su tipo de sangre (A,B, AB, O) y a su
presin cardiovascular (baja, normal, alta)

39

Permutaciones
Combinaciones
Empleando la regla de la multiplicacin
resolvemos los siguientes problemas:

y
de elecciones

20 pilotos participan en una carrera de automovilismo,


los 6 primeros lugares acumulan puntos para el
campeonato de cuantas maneras posibles pueden los
pilotos ocupar los 6 primeros lugares?
Hay que hacer un total de 6 elecciones para cada lugar.
Un grupo de 60 alumnos del conalep que va graduarse
debe elegir u comit de graduacin formado por un
presidente vicepresidente secretario y tesorero cuantos
posibles comits pueden formarse?

El comn de estos 2 problemas es que su solucin


resulta muy semejante es que en ambos casos estamos
eligiendo de un conjunto de objetos algunos de ellos en
un orden determinado en general a cada eleccin de r
objetos ordenados de un conjunto de n objetos distintos
40

se le llama una

permutacin

de r objetos

seleccionados de un conjunto de n simbolizado por

Pr

=es el claro que si aplicamos la regla del producto para


calcular

Pr

debemos multiplicar los n objetos posibles

por los (n-1) objetos restantes etc. Y luego por los (n-2)
objetos restantes etc. En total debemos multiplicar los r
factores y como el primer factor es r el segundo es n el
tercero es n-2 entonces el ltimo factor es n-r+1 por lo
tanto Pr=n . ( n1 ) ( nr +1 )
El entrenador de la seleccin mexicana de futbol debe
decidir como se deben tirar los 5 primeros penales
obligatorios en caso de un empate cuantas elecciones
posibles debe considerar.

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