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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ABOGACIA ECTS
CIENCIAS PENALES

SEGUNDA EVALUACION PARCIAL


PERIODO OCTUBRE 2014 - FEBRERO 2015
Elaborado por:

Versin

0005

CARMITA RAQUEL VIVANCO TORRES

IMPORTANTE:

En la calificacin automtica se utiliza la frmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el nmero de


alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de
marcarla, si no est seguro, es preferible dejarla en blanco.

No est permitido comunicarse entre compaeros ni consultar libros o apuntes.


Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluacin que est desarrollando.

NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS

INSTRUCCIONES
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el crculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluacin es dicotmica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.
1. La mnima Intervencin significaba que el Estado deba actuar nicamente en los casos ms graves y proteger los
bienes jurdicos de mayor importancia.
2. Daro Melossi apoyo las posiciones minimalistas y garantistas.
3. Durante el siglo pasado, el Sistema penal evoluciono y se concentr en uno de los protagonistas del hecho delictivo:
el Autor.
4. Entre los enfoques que renegaban del sistema penal se afianzo el abolicionismo.
5. El juicio penal y la pena protegen a los acusados contra las venganzas de otros individuos o del Estado.
6. Segn Alessandro Baratta y Luigi Ferrajoli, el minimalismo penal, se basaba en extremar el sistema de garantas
legales, colocando a los derechos humanos como objeto y lmite de la intervencin penal.
7. Recursos procesales, en suma se trata de vas que se valen de la existencia de procesos penales y los utilizan
como medio para limitar sus efectos habituales ms daosos.
8. Los derechos humanos son un lmite negativo al crecimiento de la intervencin penal, pero tambin un espacio para
ampliar la tutela penal de bienes en favor de la mayora.
9. Las penas en el garantismo penal pasan a tener dos finalidades: el mximo bienestar posible de los que no se
desvan y el mnimo malestar de los desviados.
10. El principio de oportunidad es una herramienta esencialmente procesal, para que el titular de la accin pblica
pueda evaluar si se justifica en casos de insignificancia, perdn de la vctima o cuando el autor tambin se hubiera
perjudicado con su hecho, por ejemplo en accidentes culposos.
11. La revalidacin del papel de las vctimas se orienta no solo a darles una mejor satisfaccin, sino tambin
protagonismo, para que el derecho atienda realmente sus intereses y razones.

12. Baratta considera posible una legitimacin del sistema penal, indispensable en cualquier sistema poltico.
13. Los abolicionistas consideran que el sistema penal interviene en muchos asuntos que las personas involucradas
no viven como delito.
14. El abolicionismo parece estar prisionero de su fcil delimitacin de un objeto.
15. Hulsman apoya a toda forma de burocracia que impone penas.
16. El abolicionismo se preocupa por requerimientos epistemolgicos o filosficos.
17. Los servicios penales estn concebidos para hacer dao y crear violencia.
18. Para los abolicionistas el delito debe dejar de ser tal y pasa a ser una situacin problemtica, en que la vctima
puede tener otro papel y las funciones del medidor se parezcan solo ligeramente a las del juez actual.
19. Las medidas alternativas forman parte de la fase de transformacin de derecho penal.
20. La criminologa critica, ha dirigido varios cuestionamientos al abolicionismo en lo referente a su identidad
radicalmente estatal.
21. Segn Hulsman, las prdidas materiales que causan los delitos, jams podrn ser asimiladas a las catstrofes
naturales.
22. Los abolicionistas se valen tambin de la nocin de confiscacin del conflicto, acuada por Foucault; interpretan
que la vctima es siempre perdedora por partida doble: ante el infractor y ante el Estado.
23. Los abolicionistas sostienen que muchas veces es posible solucionar los conflictos que se produce en la sociedad
y que la bsqueda de una solucin es un concepto puritano y etnocentrico.
24. En la interpretacin sociolgica interesa el funcionamiento de los grupos sociales y su relacin con las normas
25. Las teoras sociolgicas funcionales, parten del supuesto de que la sociedad es un conjunto de partes ajustadas y
mutuamente dependientes y aceptan esta idea como un postulado.
26. El delito es un hecho social, y la desviacin no es una cualidad personal.
27. La representacin mxima del control formal est dada por el derecho penal.
28. Dentro del enfoque sociolgico existe la teora de que el delito es un hecho social (no individual y patolgico ) y
que la desviacin es una cualidad personal.
29. La criminalidad que realmente existe en una sociedad es aquella cuya imagen puede ser transportada a la realidad
en virtud de una fijacin concreta y aplicacin de normas.
30. Control social es la determinacin de los procesos y mecanismos, excluyendo la formacin del adulto mayor.
31. Llegar a ser estigmatizado como delincuente implica recibir un estado social positivo que no condiciona y limita las
posibilidades futuras de desempeo de la persona y la fuerza muchas veces a aceptar el papel.
32. El crimen est en todas las relaciones de la sociedad, y no en la letra de la ley o su aplicacin.
33. Max Horkheimer, profundizo ms en temas filosficos, entre sus trabajos de destacan Orgenes de la historia
filosfica burguesa, Un nuevo concepto de ideologa?.
34. Horkheimer era adverso a la sociologa especializada y sostena que el instituto procuraba la bsqueda de un
conocimiento de los procesos sociales en su conjunto.
35. Los integrantes del Instituto, son individualidades cientficas famosas.

36. Fromm crey que el psicoanlisis era el medio finalmente descubierto para rastrear el camino de las condiciones
econmicas mediante la cabeza y el corazn del hombre.
37. Desde la criminologa se puede observar con atencin al menos tres aspectos del trabajo del Instituto de Francfort:
el objeto de la investigacin, la interdisciplinariedad y la objetividad de la ciencia.
38. La escuela de Frncfort, es una corriente de trabajo e investigaciones cientficas, que reuni una cantidad de
notables figuras del mundo intelectual alemn.
39. Uno de los intelectuales que conformo el equipo de la Escuela de Francfot fue Herbert Marcuse.
40. La meta principal de Horkheimer era luchar contra cualquier forma de filosofa.
41. Los realistas sostenan que era necesario colaborar con la polica y las autoridades, en defensa de las vctimas y
prevencin til de los desvalidos.
42. Las teoras sociales del conflicto se desarrollaron en el decenio de los ochenta, en pases subdesarrollados.
43. El conflicto social es una caracterstica central del funcionalismo.
44. El conflicto se convierte en una norma de funcionalidad para mantener en armona los roles sociales y un sistema
normativo compartido.
45. Los realistas consideraron que las causas del delito deban buscarse en la subcultura, la privacin relativa de
bienes y en la marginacin.
46. Para Young, el nuevo realismo denomina las teoras criticas originadas en Estados Unidos, que haban entendido
que la causa de la criminalidad deba buscarse en la estructura social de clases y patriarcal.
47. La sociologa del conflicto, lo funcional y lo integrador es la meta buscada para los comportamientos sociales que
representen desviacin, oposicin o desorden frente a los valores sociales establecidos.
48. Los realistas se ocuparon en especial, en el problema de los delincuentes, generalmente de las clases ms altas.
49. La criminologa radical representa un acercamiento deliberado y tajante del Derecho Penal y los penalistas.
50. Lewis Coser, sostuvo que el conflicto era intil porque, adems, canalizaba las frustraciones y conflictos reprimidos
y estimulaba los cambios sociales.

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA


La Universidad Catlica de Loja
HOJA DE RESPUESTAS
CIENCIAS PENALES
Presencial 2do Bim
PERIODO

PROGRAMA
ACADEMICO

Oct/2014 - Feb/2015

ABOGACIA ECTS

IDENTIFICACION 1309863841
ANGELICA LAGERLOFF LOOR CORNEJO
ESTUDIANTE

SOLUCIONES
N

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Res

Sol

Res

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24

OK

25

26

OK

27

OK

28

29

30

OK

RESUMEN DE CALIFICACION
ACIERTOS:

39

ERRORES:

BLANCOS: