Está en la página 1de 5

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
Escuela Pre-Tcnica Jos G. Padilla
Distrito Escolar de Arecibo
Prontuario de Estudios Sociales
Sra. Brenda Santiago
CURSO

CODIGO

El mundo:
Transformaciones
modernas y
contemporneas

CREDITOS

PRE-REQUISITOS

GRADO

8vo grado

Noveno
grado

MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO


B.A. EDUCACION SECUNDARIA, ESTUDIOS SOCIALES E HISTORIA.
SALON

HORAS
OFICINA

16B

8:00 AM9:00 AM

CORREO ELECTRONICO Y/O WEB PAGE

simplementebrendaliz@gmail.com
PLAN DE EVALUACION DEL CURSO

En el curso El Mundo en su contexto: Transformaciones modernas y contemporneas para el noveno grado presentamos
aquellos procesos dentro de la historia del Mundo, que consideramos significativos. Las experiencias educativas diseadas en el
mismo le permitirn a los estudiantes interpretar sucesos pasados y presentes y estar capacitados para formar juicios crticos
con relacin a los problemas y situaciones de la humanidad a travs del tiempo. Esperamos que el curso provea amplia
oportunidad al estudiante par el anlisis, la reflexin, la interpretacin y la evaluacin de acontecimientos relevantes y
significativos. Ofrecer una visin global sobre hechos de la historia que consideramos significativos, analizando cada poca. El
saln de clases se convertir en un laboratorio dinmico en el cual, a travs de la bsqueda, la investigacin y el pensar sobre
las cosas, los estudiantes desarrollaran actitudes de compaerismo, solidaridad, cooperacin y responsabilidad. Adems irn
adquiriendo conocimientos sobre el quehacer histrico del ser humano a travs del tiempo
Objetivos generales: Al finalizar el curso, y luego de estar expuestos a diversas experiencias de aprendizaje los estudiantes:
1. Identificaran acontecimientos relevantes en el desarrollo de la historia
2. Identificaran realizaciones destacadas del ser humano en su desarrollo histrico.
3. Organizan cronolgicamente los acontecimientos ms relevantes de la historia de Puerto Rico.
4. Infieren relaciones de causa y efecto entre diversos asuntos de la historia de Puerto Rico y acerca de la
influencia dl ambiente geogrfico en la forma de vida de los puertorriqueos.
5. Analizan los acontecimientos de mayor significado en el desarrollo histrico de Puerto Rico.
6. Argumentan entorno a las transformaciones sociales, econmicas, polticas, religiosas y culturales que ha
sufrido Puerto Rico en diversas pocas histricas.
7. Evalan el quehacer poltico, econmico y sociocultural del ser humano en momentos significativos de la
historia de Puerto Rico.
8. Identifican problemas a los que se ha enfrentado el puertorriqueo en diversas pocas y presentan
alternativas para su solucin.
9.
10.
11.
12.

Muestran comprensin y tolerancia hacia las variadas manifestaciones de cultura.


Valoran las habilidades y manifestaciones creadoras del puertorriqueo.
Aprecian la actividad humana en la bsqueda de la justicia y de la libertad.
Estiman el quehacer poltico, econmico y sociocultural como actitudes esenciales para la convivencia
social.
13. Expresan actitudes positivas hacia personas de otras razas, culturas y religin.
14. Reconocen que el relieve, el clima y la disponibilidad de recursos ejercen una influencia poderosa sobre
los estilos de vida, la tecnologa y los valores de los puertorriqueos.
15. Reconocen la necesidad de utilizar y conservar sabiamente los recursos naturales. Reconocen que todos
los seres humanos tenemos derechos y deberes, y que el respeto de los mismos constituye la base de la
El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas
polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

convivencia pacfica.
16. Muestran inters por continuar estudiando la historia y la culturas de Puerto Rico.

Justificacin de los Estudios Sociales.


La realidad del presente es una caracterizada por los mltiples y acelerados cambios en todas las rdenes del vivir cotidiano de
todas las sociedades. Los estudiantes de hoy da viven una poca en la que se genera una cantidad de conocimiento como
nunca antes haba experimentado la humanidad. Como resultado, los estudiantes tienen que lidiar con situaciones que requieren
de conocimientos y destrezas ms amplias y sofisticadas que los necesitados en el pasado. Ante este mundo de conocimiento
tan abarcador, las escuelas no pueden ensear ni los estudiantes pueden aprender todo lo que hay para conocer. Se hace
imprescindible, por tanto, establecer criterios para que los diseadores del currculo puedan seleccionar qu se va a ensear,
cmo y cundo se debe ensear y cmo determinar si los alumnos pueden o no aplicar lo aprendido

Estndares de Contenido y expectativas de grado


Los estndares de Estudios Sociales se organizan a base de siete reas de competencia. stas sirven de conectores
conceptuales para que los procesos relacionados con el desarrollo de conocimientos, destrezas de las disciplinas y de
pensamiento, as como el desarrollo de valores y actitudes, se logren a travs del currculo de K-12.Las siete reas de
competencia con su estndar general de contenido son:
Estndar 1: Cambio y continuidad-Estudia el quehacer de los seres humanos interactuando en sociedad, en y a travs del
tiempo y desarrolla una perspectiva histrica en el anlisis de asuntos que afectan el presente y el futuro.
Estndar 2: Gente, lugares y ambiente-Analiza la interaccin entre los lugares y el ambiente, y desarrolla habilidad para aplicar
una perspectiva geogrfica a situaciones de la vida diaria.
Estndar 3: Desarrollo personal e Identidad cultural-Desarrolla un sentido de identidad propia y un concepto adecuado de s
mismo a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo.
Estndar 4: Produccin, distribucin y consumo-Estudia cmo se organizan las sociedades humanas para producir, intercambiar
y consumir bienes y servicios, y desarrolla habilidad para tomar decisiones econmicas eficaces tanto en el plano personal como
en el mbito colectivo.
Estndar 5: Conciencia cvica y democrtica-Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrtico.
Estndar 6: Conciencia global-Muestra con su comportamiento conciencia de que pertenece a una comunidad humana mundial
en el tiempo y en el espacio.
Estndar 7: Sociedad cientfica y tecnolgica-Interpreta la realidad social utilizando el conocimiento integrado que proporcionan
las ciencias sociales, las ciencias naturales y la tecnologa.

TEMARIO (ORGANIZADO EN BASE A 40 SEMANAS)**


Introduccin a la Unidad 4 El Ancien rgimen se
21
desploma, la industria se revoluciona
22
Una revolucin con ideas

ADMINISTRATIVA

PRUEBAS DIAGNOSTICAS

3
4

Introduccin a la Historia
Introduccin a la Unidad 1 EL ser humano y el espacio
geogrfico
Un entorno natural y humano

23

Los franceses se toman Europa

24

Europa se organiza

25

La industria se transformo y revoluciono

Europa, el continente del desarrollo econmico

26

Las nuevas ideas polticas

Asia, frica y Oceana: geografas e historias diferentes

27

Amrica: el continente del nuevo aporte histrico

28

Lo nacional retoma su sentido


Introduccin a la Unidad 5- Entre repartos, guerras y
revoluciones

9
10

Introduccin a la Unidad 2- Un repaso necesario; Desde el


desarrollo del ser humano hasta la Edad Media
La historia: conociendo el pasado, entendemos el presente

11

El resurgir clsico de Occidente

5
6

29

las potencias se reparten el mundo

30

Las potencias se enfrentan: la primera guerra mundial

31

Octubre rojo / La superproduccin causo crisis

El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas
polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

12

La otra Europa asume lo clsico a la fuerza

32

Nacismo y fascismo

13

El feudalismo se impone como sistema

33

Otra vez hubo orden

14

El ocaso del feudo

34

Introduccin a la Unidad 6- Finales del siglo XX

15
16

El estado-nacin: la nueva organizacin europea

35

El tercer mundo tata de salir del atraso

Introduccin a la Unidad 3- El renacer occidental

36

La tecnologa cambia la vida

17

Pensamiento y comercio cambian el mundo

37

18

Las ideas religiosas se confrontan

38

19
20

Amrica tambin existe


ADMINISTRATIVA

39
40

Tras el socialismo fin de la historia?


La globalizacin: reacomodacin del sistema capitalista
en torno a acuerdos comerciales
Puerto Rico en el siglo XXI: desarrollo con modernidad
ADMINISTRATIVA

** Este Prontuario est sujeto a cambios.

Evaluacin: El estudiante acumular alrededor de 1600 puntos durante todo el ao escolar.


Agosto

Enero
Mapas
Examen #1
Pruebas cortas
Trabajos diarios

Trabajos diarios
Examen #5
Pruebas cortas

Curva
1600 1440 - A

Febrero
Septiembre
Examen #2
Mapas
Trabajos diarios
Pruebas cortas
Octubre
Examen #3
Mapas
Trabajos diarios
Pruebas cortas
Noviembre
Trabajo Especial
Mapas
Trabajos diarios
Pruebas cortas

Trabajos diarios
Examen #6
Pruebas cortas
Marzo
Trabajos diarios
Examen #7
Pruebas cortas

1439 1280 - B
1279 1120 - C
1119 960 - D
959 0 - F

Abril
Trabajos diarios
Examen #8
Pruebas cortas
Mayo
Libreta de la clase
Examen Final

Diciembre
Examen #4
Informe Oral
*Las fechas son tentativas y estn sujetas a cambio*
Estrategias de enseanza:
La maestra utilizara una variedad de estrategias entre las que pueden incluirse: Videos, Lecturas suplementarias,
Diarios reflexivos, Ejercicios de reflexin, one minute papper, Resumen, Trabajos en grupo, Peridicos,
Diagramas, Debates, entre otros.
Recursos
Libro de texto: El mundo: Transformaciones modernas y contemporneas, Recursos audiovisuales, Lecturas
suplementarias, Artculos de Internet, Peridicos entre otros
Materiales:
Libreta para la clase individual, NO DIVISIONES
Lpices, NO BOLIGRAFOS
Sacapuntas o lpices de repuesto
Goma de borrar
Lpices de colores
Regla
El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas
polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

Tijeras (que no sean puntiagudas)


Pega
Papeles de argolla
2 Cartapacios CREMA
Los siguientes mapas:
i. Mundi
ii. Las Tres Amricas Poltico
iii. Europa Poltico
iv. Asia Poltico
v. frica Poltico
Referencias:
1. El mundo: Transformaciones modernas y contemporneas- Editorial Panamericana 2009-2010
2. Caminos de l Humanidad- Ediciones Santillana 1993
3. Historia y geografa del mundo del Renacimiento al Siglo XX- Editorial Norma 2000

FIRMAS PERTINENTES
NOMBRE DE LA MAESTRA
Sra. Brenda Santiago Rivera

Sometido por:

NOMBRE DE LA DIRECTORA
Sra. Mara V. Valentn

Certificado por:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO


DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
Escuela Pre-Tcnica Jos G. Padilla
Distrito Escolar de Arecibo
Prontuario de Estudios Sociales
Sra. Brenda Santiago
Fecha: __________________
Yo_________________________________ padre o encargado de ______________________
Nombre del padre o encargado
Nombre del estudiante
del grupo __-__he ledo el prontuario de Estudios Sociales y estoy de acuerdo con los criterios
de evaluacin presentados. Y me comprometo a supervisar y revisar las tareas de mi hij@, y a
mantener la comunicacin con el maestro.
__________________________
Firma del Padre o Encargado

_______________________
Firma del Estudiante

*Favor devolver esta parte firmada*


El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas
polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas
polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.