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Tema: Investigacin acerca de la Lectura.

Concepto de Lectura: Es una actividad que consiste en interpretar y


descifrar, mediante la vista, el valor fnico de una serie de signos escritos, ya
sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad est
caracterizada por la traduccin de smbolos o letras en palabras y frases
dotadas de significado, una vez descifrado el smbolo se pasa a reproducirlo. La
lectura es hacer posible la interpretacin y comprensin de los materiales
escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.
Elementos constitutivos de la lectura:
Coordinacin Fonolgico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura el
lenguaje verbal que centra su estudio en la forma de las palabras y en los
fonemas. Tiene que ver con los elementos fnicos del Habla.
Coordinacin Morfolgico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura
el lenguaje verbal que estudia por un lado la clase de palabra a la que
pertenece (Sust, Adv,...) y por otro lado los formantes (gnero, nmero,
grado...). Tiene que ver con la estructura de las palabras. La Ortografa forma
parte de la Morfologa, y establece la normativa de la escritura de las palabras.
Coordinacin Sintctico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura el
lenguaje verbal que estudia la funcin de cada palabra en una estructura y de
la estructura en la oracin. Se ocupa de coordinar, unir o encadenar las
palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.
Coordinacin Semntico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura el
lenguaje verbal que centra su estudio en todo lo concerniente a la significacin
del texto o discurso. Tiene que ver con el significado o sentido de las palabras.
Tipos de lectura segn su Finalidad: En esta categora encontramos cinco
(5) tipos de lecturas, a saber: exploratoria, informativa, de estudio, evaluativa y
recreativa.
a) Exploratoria, global o de sondeo, este tipo de lectura se caracteriza
por ser rpida y selectiva. Se realiza con el propsito de buscar una
informacin especfica (una fecha, una noticia, un nombre, una definicin, etc.)
en un texto extenso. Consiste en leer rpidamente, pasando la vista sobre el
texto de arriba abajo, con la atencin concentrada slo en las palabras claves
de lo que se busca.
b) Informativa, lectura que se realiza cuando deseamos comprender a
grandes rasgos y rpidamente el contenido global de una noticia, un artculo,
etc. Consiste en leer velozmente, pero detenindose en lo que interesa, y
saltando las partes que se consideran poco importantes.
c) Lectura de estudio, es la lectura completa y lenta donde predomina el
inters de recordar todos los contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa, y

porque el lector se mantiene activo subrayando, tomando notas, hacindose


preguntas, repasando, etc.
d) Lectura crtica o evaluativa, se realiza cuando deseamos dar una
opinin autorizada sobre la calidad de un escrito. Es una lectura lenta,
cuidadosa y reflexiva que implica la toma de notas, consulta de otros textos y
de personas especializadas.
e) Lectura literaria o recreativa, en este tipo de lectura el lector tiene
como propsito fundamental disfrutar la belleza de lo escrito, por ello no es
posible dar normas para su realizacin. Cada lector lee a la velocidad y de la
forma que ms le agrada.
Concepto de Compresin de lectura: La comprensin lectora se entiende
cmo una manifestacin de la inteligencia de un individuo en el proceso de
trasferencia de informacin contenida en un documento escrito. La cual
implica, supone o conlleva a una serie de variables:
Interpretacin del texto o hipertexto.
Comprensin del texto o hipertexto.
Explicacin del texto o hipertexto.
Comentario del texto o hipertexto.