UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

RO HONDO, ZACAPA

Ing. Danilo Saavedra

Ciencias Naturales

Investigacin de Ciencias Naturales

Yessica del Carmen Duarte Larios

Cdigo: 1600 40069

JUNIO 2016

ndice
Introduccin................................................................................................................I
Objetivos....................................................................................................................II
Objetivos Generales:..............................................................................................II
Objetivos especficos:.............................................................................................II
Mtodo cientfico........................................................................................................1
Ciencias Naturales.....................................................................................................2
Caractersticas Fisicoqumicas de la Vida.................................................................3
Origen de la Vida.......................................................................................................4
La Clula....................................................................................................................5
Ecologa.....................................................................................................................6
Biodiversidad.............................................................................................................7
Flujo de Energia en los Economistas........................................................................8
Contaminacin Trmica y Implicacin en la Vida Animal.........................................9
Resiliencia de los Ecosistemas...............................................................................10
Recursos Naturales..................................................................................................11
Productividad en los Sistemas ms Ecolgicos.....................................................12
Conclusin................................................................................................................III
Bibliografa................................................................................................................IV

Introduccin

El estudio de las ciencias naturales prepara a los estudiantes para resolver

inquietudes relacionadas con los procesos fsicos, qumicos, biolgicos y
ambientales constitutivos de las formas de vida de las que hacemos parte, y se
sirve del mtodo cientfico, en pro de la transformacin creativa y sostenible de su
calidad de vida.
Es importante aprender un lenguaje descriptivo y analtico que les posibilita
incorporar y comprender conocimientos adquiridos en el estudio de la naturaleza,
a lo largo de la historia de la humanidad, para maravillarse con su complejidad y
belleza profunda y asumir una posicin crtica y comprometida frente a la
problemtica ambiental. Un lenguaje que a la vez motiva su curiosidad, desarrolla
su agudeza perceptiva y promueve sus competencias prcticas, comunicativas,
analticas, argumentativas y valorativas. Incluidos nosotros mismos como seres
vivientes, como sistemas bioqumicos, fsicos y sociales complejos, sufre cambios
asociados al tiempo: crecimiento, desarrollo y aprendizaje, envejecimiento,
muerte. Todo en la naturaleza se da en movimiento y esta dinmica la tienen en
cuenta los artistas para lograr sus creaciones. El concepto de ecosistema es
especialmente interesante para comprender el funcionamiento de la naturaleza y
multitud de cuestiones ambientales que se tratarn con detalle en el prximo
trabajo.

Objetivos
1

Objetivos Generales:
Desarrollar el dominio de los conocimientos de las Ciencias Naturales y Educacin
Ambiental, ecologa y biodiversidad fomentando la capacidad de anlisis y
razonamiento aplicando leyes, teoras y modelos cientficos para la solucin de
problemas del entorno. Estudiar de la naturaleza siguiendo cada tema que se nos
da a continuacin y especificar los elementos de cada uno as como su estructura.
Estudian los aspectos fsicos, y no los aspectos humanos del mundo. As, como
grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias
humanas (cuya identificacin o diferenciacin de las humanidades y artes y de
otro tipo de saberes es un problema epistemolgico diferente).

Objetivos especficos:
Mostrar la importancia de la creatividad y la innovacin de las nuevas
formas didcticas de investigacin.
Identificar la presencia de estmulos para promover el potencial creativo del
siguiente trabajo investigativo.
Exponer conocimientos exactos acerca del voluminoso tema como lo es el
origen de la vida.

Mtodo cientfico

Este artculo trata de los diversos mtodos cientficos utilizados histricamente.

Para el uso de la palabra en entornos tcnicos actuales ver investigacin
cientfica.
Ren Descartes, filsofo, matemtico y fsico francs, considerado el padre de la
filosofa moderna, as como uno de los nombres ms destacados de la revolucin
cientfica.
El mtodo cientfico del latn: scientia 'conocimiento'; 'camino hacia el
conocimiento. Es un mtodo de investigacin usado principalmente en la
produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un
mtodo de investigacin debe basarse en lo emprico y en la medicin, sujeto a los
principios especficos de las pruebas de razonamiento.1 Segn el Oxford English
Dictionary, el mtodo cientfico es: un mtodo o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la
observacin sistemtica, medicin, experimentacin, la formulacin, anlisis y
modificacin de las hiptesis.
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de
ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,
esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos (por
ej. en forma de artculo cientfico). El segundo pilar es la refutabilidad, es decir,
que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada
(falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos, que en el caso
de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba.
La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del mtodo
hipottico-deductivo experimental. Segn James B. Conant, no existe un mtodo
cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos
estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, entre
otros. Y segn esto, referirse a el mtodo cientfico es referirse a este conjunto de
tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y
que eventualmente podran ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce a tratar de
sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico.

Ciencias Naturales
1

Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias fsico-naturales o ciencias

experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de
la naturaleza siguiendo la modalidad del mtodo cientfico conocida como mtodo
experimental. Estudian los aspectos fsicos e intentando no incluir aspectos
relativos a las acciones humanas. As, como grupo, las ciencias naturales se
distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificacin o
diferenciacin de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un
problema epistemolgico diferente).
Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lgico y el
aparato metodolgico de las ciencias formales, especialmente de la matemtica y
la lgica, cuya relacin con la realidad de la naturaleza es indirecta. A diferencia de
las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia bsica, pero
tienen en ellas sus desarrollos prcticos, e interactan con ellas y con el sistema
productivo
en
los
sistemas
denominados
de investigacin
y
1
desarrollo o investigacin, desarrollo e innovacin (I+D e I+D+I).
No deben confundirse con el concepto ms restringido de ciencias de la tierra o
geociencias.
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observacin y la experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la
formulacin y verificacin de hiptesis y se caracteriza, adems, por la utilizacin
de una metodologa adecuada para el objeto de estudio y la sistematizacin de los
conocimientos.
"ciencia mdica.
Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas cientficas que se dedican al
estudio de la naturaleza. Se encargan de los aspectos fsicos de la realidad, a
diferencia de las ciencias sociales que estudian los factores humanos.

Caractersticas Fisicoqumicas de la Vida

La vida es el conjunto de cosas que permite que haya seres vivos.

Un ser vivo es un individuo con organizacin e informacin suficiente para realizar
funciones vitales. (Nutricin, reproduccin y relacin).
Nutricin: Intercambio de materia y energa con el medio que permite el
mantenimiento de la vida.
Relacin: Capacidad de recibir informacin del medio, de evaluar esa informacin
y de responder adecuadamente, con el objetivo de mantener la vida.
Reproduccin: Capacidad de formar otros organismos. Con el objetivo de
mantener la especie, no para la vida de uno mismo. La reproduccin tiene que ver
con la evolucin.
Con 6 elementos qumicos sencillos ya se tiene un ser vivo, esos elementos son
universales, x lo tanto todos somos iguales. Pero por otro lado tenemos muchas
molculas diferentes altamente organizadas y ello determina diversidad, algo muy
complejo. Los seres vivos tienen otra caracterstica, siguen un principio de
economa molecular. Hacemos las funciones con lo mnimo, si se requiere ms,
pues se utilizan mas molculas, pero siempre con lo mnimo.
Lo ms importante de los seres vivos es la forma que tienen las molculas. Ellas
deben encajar entre s.
Los heterotrofos toman del medio materia sobre todo orgnica y algo tambin de
inorgnica y energa qumica. Los auttrofos transforman la materia inorgnica en
orgnica para los heterotrofos. Que la cual mediante fotosntesis contiene energa
qumica. Los hetertrofos, la utilizan, manteniendo la organizacin, y producen el
metabolismo, transformndola en inorgnica, y la energa se desprende en forma
de calor.
Por lo tanto, con la materia hay un ciclo cerrado, mientras que con la energa es
abierto.
Las molculas las utilizamos de una forma muy ordenada, muy precisa, de tal
manera, que la energa que contienen las molculas orgnicas, se mantenga en
su mayor parte, en forma de energa qumica, de energa til para realizar todo el
trabajo biolgico y que solo se vaya transformando en forma de energa calorfica
la menor parte posible.

Origen de la Vida

El origen de la vida en la Tierra se produjo a travs de un largo proceso, hace ms

de 2700 millones de aos. La teora ms extendida sugiere que se form en
el medio marino, a partir de una sopa prebitica de compuestos orgnicos que
pudieron formarse en dichas condiciones, evolucionando y consiguiendo con el
paso del tiempo un mayor grado de auto organizacin. Tambin existen teoras
creacionistas, que parten de la hiptesis de la existencia de alguna potencia
inteligente capaz de generar la vida, y otras teoras que involucran algn tipo de
origen extraterrestre.
se refiere al proceso natural del surgimiento u origen de la vida a partir de la no
existencia de esta, es decir, de materia inerte, como simples compuestos
orgnicos. Es un tema que ha generado en la comunidad cientfica un campo de
estudio especializado cuyo objetivo es dilucidar cmo y cundo surgi la vida en
la Tierra. La opinin ms extendida en el mbito cientfico establece la teora de
que la vida comenz su existencia en algn momento del perodo comprendido
entre 4400 millones de aos cuando se dieron las condiciones para que el vapor
de agua pudiera condensarse por primera vez 2 y 2700 millones de aos atrs
cuando aparecieron los primeros indicios de vida. n. 1
Con el objetivo de reconstruir el evento o los eventos que dieron origen a la vida
se emplean diversos enfoques basados en estudios tanto de campo como de
laboratorio. Por una parte el ensayo qumico en el laboratorio o la observacin de
procesos geoqumicos o astroqumicos que produzcan los constituyentes de la
vida en las condiciones en las que se piensa que pudieron suceder en su entorno
natural. En la tarea de determinar estas condiciones se toman datos de
la geologa de la edad oscura de la tierra a partir de anlisis radiomtricos de
rocas antiguas, meteoritos, asteroides y materiales considerados prstinos, as
como la observacin astronmica de procesos de formacin estelar. Por otra
parte, se intentan hallar las huellas presentes en los actuales seres vivos de
aquellos procesos mediante la genmica comparativa y la bsqueda del genoma
mnimo. Y, por ltimo, se trata de verificar las huellas de la presencia de la vida en
las rocas, comomicrofsiles, desviaciones en la proporcin de istopos de origen
biognico y el anlisis de entornos, muchas veces extremfilos semejantes a
los paleoecosistemas iniciales.
4

La Clula

Una clula (del latn cellula,

diminutivo
de cella,
hueco)1 es
la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la clula es el
elemento de menor tamao que puede considerarse vivo. 2 De este modo,
puede clasificarse a los organismos vivos segn el nmero de clulas que posean:
si solo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o
las bacterias, organismos microscpicos); si poseen ms, se les
llama pluricelulares. En estos ltimos el nmero de clulas es variable: de unos
pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en
el caso del ser humano. Las clulas suelen poseer un tamao de 10 m y una
masa de 1 ng, si bien existen clulas mucho mayores.
La teora celular, propuesta en 1838 para los vegetales y en 1839 para los
animales,3 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos
los organismos estn compuestos por clulas, y que todas las clulas derivan de
otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la
maquinaria celular y de la interaccin entre clulas adyacentes; adems, la
tenencia de lainformacin gentica, base de la herencia, en su ADN permite la
transmisin de aquella de generacin en generacin. 4
La aparicin del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al
nacimiento de la primera clula. Si bien existen muchas hiptesis que especulan
cmo ocurri, usualmente se describe que el proceso se inici gracias a la
transformacin de molculas inorgnicas en orgnicas bajo unas condiciones
ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomolculas se asociaron dando lugar
a
entes
complejos
capaces
de
autorreplicarse.
Existen
posibles
evidencias fsiles de estructuras celulares en rocas datadas en torno a 4 o 3,5
miles de millones de aos (giga-aos o Ga.). 5 6 nota 1 Se han encontrado evidencias
muy fuertes de formas de vida unicelulares fosilizadas en microestructuras
en rocas de la formacin Strelley Pool, en Australia Occidental, con una
antigedad de 3,4 Ga. Se tratara de los fsiles de clulas ms antiguos
encontrados hasta la fecha. Evidencias adicionales muestran que
su metabolismo sera anaerobio y basado en el sulfuro.
5

Ecologa

La ecologa es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres

vivos entre s y con su entorno: la biologa de losecosistemas (Margalef, 1998,
p. 2). Estudia cmo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afecta
a propiedades como la distribucin o la abundancia. En el ambiente se incluyen
las propiedades fsicas y qumicas que pueden ser descritas como la suma de
factores abiticos locales, como el clima y la geologa, y los dems organismos
que comparten ese hbitat (factores biticos). Los ecosistemas estn compuestos
de partes que interactan dinmicamente entre ellos junto con los organismos, las
comunidades que integran, y tambin los componentes no vivos de su entorno.
Los procesos del ecosistema, como la produccin primaria, la pedognesis, el
ciclo de nutrientes, y las diversas actividades de construccin del hbitat, regulan
el flujo de energa y materia a travs de un entorno. Estos procesos se sustentan
en los organismos con rasgos especficos histricos de la vida, y la variedad de
organismos que se denominan biodiversidad. La visin integradora de la ecologa
plantea el estudio cientfico de los procesos que influyen la distribucin y
abundancia de los organismos, as como las interacciones entre los organismos y
la transformacin de los flujos de energa. La ecologa es un campo
interdisciplinario que incluye a la biologa y las ciencias de la Tierra.
Los antiguos filsofos griegos, como Hipcrates y Aristteles sentaron las bases
de la ecologa en sus estudios sobre la historia natural. Los conceptos evolutivos
sobre la adaptacin y la seleccin natural se convirtieron en piedras angulares de
la teora ecolgica moderna transformndola en una ciencia ms rigurosa en el
siglo XIX. Est estrechamente relacionada con la biologa evolutiva, la gentica y
laetologa. La comprensin de cmo la biodiversidad afecta la funcin ecolgica es
un rea importante enfocada en los estudios ecolgicos. Los eclogos tratan de
explicar:

Los procesos de la vida, interacciones y adaptaciones

El movimiento de materiales y energa a travs de las comunidades vivas

6

El desarrollo sucesional de los ecosistemas

La abundancia y la distribucin de los organismos y de la biodiversidad en
el contexto del medio ambiente.

Biodiversidad

La biodiversidad o diversidad biolgica es, segn el Convenio Internacional sobre

la Diversidad Biolgica, el trmino por el que se hace referencia a la amplia
variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman,
resultado de miles de millones de aos de evolucin segn procesos naturales y
tambin de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La
biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las
diferencias genticas dentro de cada especie que permiten la combinacin de
mltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno
fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.
El trmino biodiversidad es un calco del ingls biodiversity. Este trmino, a su
vez, es la contraccin de la expresin biological diversity que se utiliz por
primera vez en octubre de 1986 como ttulo de una conferencia sobre el tema,
el National Forum on BioDiversity, convocada por Walter G. Rosen, a quien se le
atribuye la idea de la palabra.1
La Cumbre de la Tierra celebrada por Naciones Unidas en Ro de Janeiro en 1992
reconoci la necesidad mundial de conciliar la preservacin futura de la
biodiversidad con el progreso humano segn criterios de sostenibilidad o
sustentabilidad promulgados en elConvenio internacional sobre la Diversidad
Biolgica que fue aprobado en Nairobi el 22 de mayo de 1992, fecha
posteriormente declarada por la Asamblea General de la ONU como Da
Internacional de la Biodiversidad. Con esta misma intencin, el ao 2010 fue
declarado Ao Internacional de la Diversidad Biolgica por la 61. sesin de
la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2006, coincidiendo con la fecha
del Objetivo Biodiversidad 2010.2
Sin embargo el concepto, por su carcter intuitivo, ha presentado ciertas
dificultades para su definicin precisa, tal como seal Fermn Martn Piera4 al
argumentar que el abuso en su empleo podra vaciarlo de contenido, ya que en
7

sus palabras: suele acontecer en la historia del pensamiento que los nuevos
paradigmas conviven durante un tiempo con las viejas ideas, considerando junto
a otros autores que el concepto de biodiversidad fue ya apuntado por la
propia teora de la evolucin.

Flujo de Energia en los Economistas

Flujo de energa y nutrientes en un ecosistema es el nombre que recibe la

totalidad de la cadena trfica, as como el flujo de cualquier fuente aprovechable
de energa. El flujo de energa es el aprovechamiento de los productos primarios y
secundarios
por organismos que
a
su
vez
utilizaron
consumidores
primarios herbvoros de los cuales se alimentan los consumidores secundarios
o carnvoros.
La energa es bsica para el funcionamiento de cualquier ecosistema. Gracias a
las diferentes interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energa
fluye de especie a especie.Sin embargo, a medida de que esta va entrando al
ecosistema, su cantidad disminuye. La cantidad de nutrientes y energa en
la Tierra es muy pequea, y por eso tiene diferentes ciclos. El ciclo empieza en los
productores, los cuales captan la luz solar, y la utilizan en un ciento por ciento.
Luego, al ser consumidos por un consumidor del primer orden, el diez por ciento
aproximadamente de esa energa pasa a ese ser vivo. Si seguimos con la cadena
trfica, nos encontramos con los consumidores de segundo orden que, al
alimentarse de los del primer orden, toman tambin un diez por ciento de su
energa, lo que sera un uno por ciento de la original. El siguiente eslabn son los
consumidores de tercer orden, que obtienen un 0,1% de la energa primeramente
obtenida por el productor. As, los descomponedores nada ms pueden sacar el
0,01% de la energa, lo que significa que esta se pierde a medida que se avanza
en la cadena alimentaria, o sea, se libera al ambiente en otras formas de energa,
tales como la trmica.
El problema bsico que estudia es la sostenibilidad de las interacciones entre
el subsistemas econmicos y el macro sistemanatural. Dicha sostenibilidad
entendida como la capacidad de la humanidad para vivir dentro de los lmites
ambientales5 es enfocada como metabolismo social, la sociedad toma materia,
energa e informacin de la naturaleza y le expulsa residuos, energa disipada e
8

informacin aumentando la entropa. La sostenibilidad no es posible encontrarla

por la concepcin del mercado de la economa convencional

Contaminacin Trmica y Implicacin en la Vida Animal

La contaminacin trmica se produce cuando un proceso altera la temperatura del

medio de forma indeseada o perjudicial.
El medio ms habitual donde se produce es en el agua, ya que el aire se disipa
ms fcilmente. Pero tambin es posible, por ejemplo, cuando se concentra una
gran cantidad de aparatos de aire acondicionado y estos expulsan el calor hacia la
calle.
Las centrales trmicas necesitan refrigeracin ya que no convierten toda
la energa qumica en electricidad (solo entre un 20-60 %) y el resto en calor. El
agua es un buen medio para disipar el calor, es accesible y tiene una gran inercia
trmica. Por eso estas centrales se sitan cerca de un ro o el mar.
Para disminuir el impacto antes de verter el agua caliente en el ro o el mar, se
suele pasar por una torre de evaporacin que disminuye en parte la temperatura.
Sin embargo, concentra las sales del ro o el mar alterando las propiedades fsicoqumicas del agua.
La temperatura de salida est regulada y se han llegado a parar
temporalmente centrales nucleares porque en algunos das de verano el caudal
del ro era escaso y la temperatura suba demasiado.
Otro proceso que necesita eliminar calor es el licuado de gases.
En el otro extremo est la devolucin de agua excesivamente fra. En algunas
plantas de regasificacin de gas natural, se utiliza un gran volumen de agua de
mar y se devuelve ms fra. Es el deterioro de la calidad del aire o del agua
ambiental, ya sea por incremento o descenso de la temperatura, afectando en
forma negativa a los seres vivientes y al ambiente. Los cambios climticos son una
consecuencia de estos desequilibrios.
9

es el deterioro de la calidad del aire o del agua a causa del incremento o

descenso de la temperatura. Las causas de este tipo de contaminacin estn muy
bien identificadas y estudiadas, pero las consecuencias a la que nos enfrentamos
son difciles de revertir sin la accin drstica de gobiernos, empresas y
ciudadanos.

Resiliencia de los Ecosistemas

Resiliencia es
el
trmino
empleado
en ecologa de
comunidades
y ecosistemas para indicar la capacidad de estos de absorber perturbaciones, sin
alterar significativamente sus caractersticas de estructura y funcionalidad;
pudiendo regresar a su estado original una vez que la perturbacin ha
terminado.1 Por regla emprica general, se ha observado que las comunidades o
los ecosistemas ms complejos -que poseen mayor nmero de interacciones entre
sus partes-, suelen poseer resiliencias mayores, ya que existe una mayor cantidad
de mecanismos autoreguladores.
La capacidad de resiliencia de un ecosistema est directamente relacionada con
la riqueza de especies y el traslado de las funciones ecosistmicas. Es decir, que
un sistema en el cual sus integrantes tengan ms diversidad y nmero de
funciones ecolgicas, ser capaz de soportar de mejor manera
una perturbacin especfica.
La resiliencia se define como la capacidad de un sistema para retornar a las
condiciones previas a la perturbacin. 2 3 4 Para calcularla en un intervalo
determinado de tiempo se realiza el cociente entre las medidas antes y despus
de la perturbacin de cualquier variable descriptora del ecosistema.
Se entiende el trmino como el diseo intencional de edificaciones, paisajes,
comunidades y regiones siendo responsables de las vulnerabilidades que
presentan. Para el Instituto del Diseo Resiliente, ocupar la resiliencia en los
diseos implica enfocarse en lo prctico, en las soluciones aterrizadas 6 . Para el
diseo de paisaje es comn aplicar el anlisis de los elementos que conforman el
sistema al que llamamos paisaje cultural 7 tomando en cuenta las variables tanto
ambientales como sociales-culturales que los modifican, ya que entendemos al
10

paisaje como algo dinmico. Si bien la cultura es la que moldea al planeta

transformando las fronteras es entonces el territorio el medio por el cual estas
culturas humanas se consolidan, segn Carl O. Sauer.
Desde los aos 70s el arquitecto paisajista escocs, Ian L. McHarg replante el
diseo y planeacin de paisaje con la recuperacin del genius loci 8 ligado
directamente con la valoracin de los elementos sujetos a un cambio, a la
temporalidad.

Recursos Naturales

Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin

alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economa, los
recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su
bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales,
alimentos) o indirecta (servicios).
En economa se consideran recursos a todos aquellos medios que contribuyen a
la produccin y distribucin de los bienes y servicios usados por los seres
humanos. Los economistas entienden que varios tipos de recursos son escasos
frente a la amplitud y diversidad de los deseos humanos, que es como explican las
necesidades. Posteriormente, se define a la economa como la ciencia que estudia
las leyes que rigen la distribucin de esos recursos entre los distintos fines
posibles. Bajo esta ptica, los recursos naturales se refieren a los factores de
produccin proporcionados por la naturaleza sin modificacin previa realizada por
el hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no son
generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la
tecnologa). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en
cuenta: la resistencia, que debe vencerse para lograr la explotacin, y
la interdependencia.
De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa de generacin (o regeneracin) y
ritmo de uso o consumo, los recursos naturales se clasifican en renovables y no
renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos
biticos, recursos con ciclos de regeneracin por encima de su nivel de extraccin.
El uso excesivo de los mismos los puede convertir en recursos extintos
(bosques, pesqueras, etc), aunque muchos de ellos sean ilimitados (luz
11

solar, mareas, vientos, entre otros...). Los recursos naturales no renovables, por
su parte, son generalmente depsitos limitados o con ciclos de regeneracin muy
por debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera, petrleo, etc). En
ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como
por ejemplo en el caso de la extincin de especies. Otro fenmeno puede ser que
el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua
contaminada, etc.

Productividad en los Sistemas ms Ecolgicos

En ecologa, la productividad es la produccin de biomasa por unidad de tiempo y

rea. En la agricultura el factor de produccin fundamental es la tierra o, ms
especficamente, el suelo, que es en s mismo un sistema de produccin con
elementos vivos y que, utilizando energa y otros insumos, produce biomasa; este
proceso productivo se realiza regularmente con o sin intervencin humana y tiene,
por lo tanto, una productividad propia independiente de aquella del sistema
econmico; la productividad biolgica, que puede ser primaria o secundaria. La
biomasa es la materia orgnica producida por los organismos consumidores o
hetertrofos (viven de las sustancias orgnicas ya sintetizadas por las plantas,
como es el caso de los herbvoros).
Se define como la tasa a la cual la energa radiante es almacenada por la
actividad fotosinttica en forma de materia orgnica, que puede ser utilizada como
alimento en otros trminos, es la tasa de conversin de energa radiante en
energa qumica y materia orgnica.Utilizan la energa proveniente del Sol,
el dixido de carbono y las sales mineralespara producir la materia orgnica. Se
suele distinguir entre productividad primaria bruta y productividad primaria neta.
Productividad primaria bruta[editar]
Es la medida de velocidad de la actividad fotosinttica del ecosistema. Si se
considera que la energa total fijada durante la fotosntesis, se obtiene u valor
denominado productividad primaria (PPB). Como parte de esta energa ser
utilizada por los organismos foto sintetizadores para realizar sus procesos
vitales(crecer, reproducirse, etc.)

12

Productividad primaria neta[ editar]

La productividad primaria neta es la tasa de energa realmente incorporada a los
tejidos de la planta. Es cantidad de biomasa producida por los organismos
primarios auttrofos, que forman la base de la cadena trfica. En sntesis es la
energa que utiliza el organismo para sus fines vitales.se calcula: ppb-respiracion
celular.

13

Conclusin

La ecologa es una ciencia donde se estudia la naturaleza como un gran conjunto

en el que las condiciones fsicas y los seres vivos interactan entre s, sea, que
se relacionan entre ellos para formar la cadena alimenticia animal, donde la misma
surge de los organismos productores y finaliza en los consumidores, esta cadena
alimenticia se puede definir coloquialmente es donde "sobrevive el ms fuerte". La
relacin entre estos individuos y conjunto de factores no vivos que forman el
ambiente: temperatura, sustancias qumicas presentes, clima, caractersticas
geolgicas, etc, es a lo que llamamos ecosistema donde todos los seres vivos se
desenvuelven, nacen, se reproducen, y mueren, y todos tienen una estrecha
relacin y actan de manera recproca.
La conservacin del ambiente y del ecosistema como tal son de gran importancia
para los seres vivos, pues de esta depende la calidad de vida de estos, y la
probabilidad de que una especie contine existiendo en el presente o en el futuro
cercano, pues en su hbitat poseen riesgos y amenazas por parte de los
predadores, donde la misin principal de estos es la reproduccin. Y as lograr de
una manera u otra el bienestar en cada uno de los seres vivos que habita en
determinada biosfera!

Bibliografa

Folletos Dado en Clase Ing. Danilo Saavedra.