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SISTEMA DE EDUCACION PBLICA DE HIDALGO

INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION


PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD
INFORME GRAFICO
CICLO ESCOLAR
2008-2009

DATOS DE IDENTIFICACION

ESCUELA : CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL N1


C.C.T.: 13DDI0001N
MUNICIPIO: PACHUCA
SECTOR:

ZONA : 03

NIVEL EDUCATIVO: INICIAL


INGRESO AL PEC: 2008-2009

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

VISION:

El Centro de Desarrollo Infantil Mara Garca Vallejo Septien, es reconocido por su alta
aceptacin de de sus egresados en instituciones pblicas y privadas de educacin
primarias y logran la vinculacin en su entorno social sustentada en los programas
educativos de inicial y preescolar al brindar un servicio que permita un desarrollo
integral en nios y nias, con un personal capacitado y comprometido con
lo que
hacen, en una infraestructura optima que permita aprendizajes significativos.

MISIN:

Atender con calidad y mejora contina a los hijos e hijas de personal administrativo y
docente de S.E.P., proporcionndoles servicio asistencial y pedaggico, en un ambiente
de armona, seguridad, amor tolerancia y respeto. Asumiendo nuestra responsabilidad
y compromiso para contribuir a la formacin de ciudadanos preparados para la vida.

ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN LA EJECUCION DEL P.A.T.


2008-2009
El trabajo educativo del CENDI est sustentado en los programas de Inicial y Preescolar, al brindar un servicio pedaggico y
asistencial y desarrollar capacidades y competencias para un desarrollo integral de todos los nios que asisten al CENDI para el
logro de nuestra misin y visin y ser un plantel educativo de calidad.
Se requiere de un personal capacitado y comprometido con su labor, que sea competente en lo que hace y es a travs de la
comunicacin y capacitacin que se va a lograr que el personal realice una labor educativa de calidad.
Nuestra misin es atender con calidad y mejora continua a los nios y eso es un compromiso del personal que labora en CENDI,
nosotros recibimos la confirmacin de que fuimos aceptados en Escuelas de Calidad hasta el mes de Enero, nunca hemos dejado
de trabajar en el bienestar de nuestros nios y nias en un ambiente armnico de seguridad, amor, tolerancia y respeto.
El proyecto educativo del CENDI tiene una planeacin a cinco aos y eso no permitir mejorar en todos los aspectos, a travs del
trabajo de las 4 dimensiones, en las que para su conformacin se conto con la participacin y apoyo de toda la comunidad
educativa.
A continuacin presentamos la evaluacin del proyecto escalar de el ciclo escolar 2008 - 20009

DIMENSIN CURRICULAR.
En esta dimensin esta todo el trabajo que realiza la jefa de rea pedaggica y el personal que trabaja directamente con los nios,
trabajaron para evaluar el aprendizaje de los alumnos, las educadoras se basaron en el desarrollo de los nios, la observacin
continua y permanente, fichas de evaluacin de educacin fsica, aportaciones de los padres de familia, a travs de mis progresos
en el CENDI, el diario de trabajo, registro de observaciones, hoja de incidencias.
La distribucin del tiempo en el aula, la planeacin y organizacin de la enseanza se efectuaron considerando el horario y
distribucin de actividades que se nos entrega a inicio de ao el rea pedaggica, optimizando tiempos y considerando la rutina
de actividades pedaggicas y asistenciales, para salas de lactantes se realiza educacin fsica tres veces a la semana, a
maternales y preescolares dos veces.
La planeacin de actividades para inicial (lactantes y maternales) es semanal, a travs del manejo esta planeacin semanal de los
ejes y del Plan de Accin que es realizado por el grupo tcnico de acuerdo a las necesidades de los nios.
Para preescolares la planeacin es mensual de acuerdo al PEP 2004.
Biblioteca, Ingls y Actividades musicales su planeacin se va modificando de acuerdo al inters de los nios.
La ambientacin, implementacin y equipamiento trabajo en escenarios y el uso de los espacios de CENDI, es de acuerdo a las
necesidades e intereses de los nios, la ambientacin cada mes se cambio de acuerdo al trabajo o a fechas importante en la que
contribuyeron, los nios, los padres de familia con algunos materiales para el saln.

El trabajo de los escenarios es de acuerdo a en cada grupo con caractersticas, se divide las sala y se les da nombres diferentes

para los nios los identifiquen, prevalecen colores vivos alegres, en su mayora se consideraron fechas conmemorativas al mes
pero en algunas salas el decorado lo elaboraron con trabajos de los nios, se adquirieron materiales con la cuota de padres.
El manejo del diplomado ha permitido ver las carencias o aciertos que se tienen dentro del grupo pero tambin ha ampliado el
panorama lo cual considero permitir enriquecer y hacer ms funcionales los espacios establecidos en el currculo.
Los materiales y recursos didcticos fueron utilizados de la siguiente manera los materiales que contena cada sala al inicio del ao
fueron clasificados y distribuidos segn el escenario correspondiente, se solicit en algunas salas material de rehus, en otras se
fue implementando poco a poco, se utilizaron en apoyo a las actividades planeadas, como una manera para confirmar, descubrir y
ampliar el conocimiento.
Los estilos de enseanza, la organizacin y planeacin de las actividades, se consideran las necesidades de los nios/as
considerando el plan de accin, en las salas de lactantes y maternal.
*Las in Interacciones del personal con los alumnos se manej con respeto, cario, manejando un dilogo afectuoso y motvante, formando
hbitos, fortaleciendo valores, dando libertad para que se manifiesten o expresen, se fomenta la creatividad, el trabajo en equipo,
La relacin que establece el personal con el padre de familia para acompaar el aprendizaje en el hogar, es de cordialidad y respeto
se les invita a participar en varias de las actividades programadas en CENDI, se les da informacin de manera verbal y en
ocasiones a travs de carteles que se ponen en el filtro, en las juntas de padres se da informacin y aclaran dudas, se les hacen
sugerencias, se atienden individualmente cuando llegan a la salida por sus hijos el problema al que nos enfrenamos es que
algunas educadoras salen a las dos de la tarde y en ocasiones no ven a algunos padres.

BIBLIOTECA: Las estrategias iniciaron en el ciclo escolar anterior en donde fueron involucrados nios/as, personal y padres de

familia, se presentaron y se la dio bienvenida a los libros del rincn, se premiaron a los lectores , ms frecuentes con los cuentos
de Jos Mart, en

juntas con padres de familia se dio a conocer el manejo e importancia de la biblioteca , as como se les

sensibiliz para que solicitarn libros para llevarlos a casa y que les fueran ledos por sus padres, se orient al personal sobre el
manejo de la biblioteca del aula se sensibiliz pero aun no se logra del todo ya que solo dos salas prestaron los libros.

INGLES: La implementacin de espacios, estrategias uso y resultado del libro de Ingls, fue una experiencia positiva para
nios/as y docente, ya que es utilizado como actividad de cierre o evaluacin presenta actividades interesantes, diversas y
divertidas, con gran informacin de los alcances y logros de los nios.
Los docentes consideran que el logro de los propsitos establecidos para Inicial fue alcanzado de un 85% con los lactantes y
maternales, las educadoras que atendieron este ciclo escolar a los pequeos recibieron una capacitacin muy acertada por el rea
pedaggica por que son nuevas en CENDI.
Con los grupos de preescolar se logro e 85 % en su mayora manejan una adecuada planeacin de sus actividades, aun falta
dominar un poco ms los programas.
El manejo de el mtodo del Mundo de las Letras que se trabajo con los grupos de preescolar 3 A y 3 B, obteniendo los siguientes
resultados en el grupo de P-3A, los nios tienen conocimiento del 90% leen y escriben

palabras oraciones y toman dictado,

escriben su nombre completo.

El grupo de P-3 B durante este proceso los nios se mostraron muy entusiasmados, semana a semana esperaban emocionados

conocer las letras nuevas, actualmente un 90% del grupo identifica las letras, leen y escriben, el resultado fue muy satisfactorio,
pero sobre todo el apoyo de padres de familia fue importante.
Durante el trabajo diario se planeo y realizo actividades para el manejo de las actitudes y valores, los alumnos en al final del
curso escolar se observan con ms confianza y seguros, ampliaron e incrementaron su lenguaje.
En las actividades asistenciales los nios adquirieron hbitos de higiene, alimentacin, orden y cortesa, se adaptaron a la rutina
de actividades, socializan, respetan al adulto y en su mayora a sus compaeros.

EDUCACIN FSICA: Se realizo en las diferentes secciones de acuerdo a la edad y necesidad de los nios, se realiza de forma
individual, en lactantes 1 y 3 tambin se trabajan en las pedaggicas algunas en forma grupales e individuales, se considera para
educacin fsica 5 minutos por nio en lactantes para maternales y preescolares 30 minutos, en las actividades pedaggicas en su
mayora son utilizados 30 minutos excepto para lactantes que su atencin se dispersa rpidamente, se considero en algunas salas
talleres con valores para los nios, se involucr a los padres de familia, se foment el trabajo de investigacin.

Con actividades que mejoraron coordinacin motriz gruesa y fina los nios adquirieron mas dominio en sus movimientos y control

y manejo de su cuerpo uso de las fichas de Educacin Fsica, clases dadas, beneficios de esta actividad, si la clase se realiz en el
lugar y tiempo establecido para ello.

En lactantes se realizaron 85 clases, el uso de las fichas y el avance programtico fue bastante importante ya que una de las
caractersticas que rige a los lactantes es la psicomotricidad, estas fichas manifiestan el objetivo, materiales sugeridos, forma y
lugar en donde realizar las actividades, durante el ao asisti una practicante de Educacin Fsica la cual trabaj con los grupos de
preescolar un da a la semana quien propici la participacin activa y la resolucin de problemas, fueron cambiadas algunas
canciones en las fichas de Preescolar debido a que no se conoca la letra, aproximadamente se realizaron 60 clases.
Las caractersticas utilizadas para el llenado de las observaciones y diario de trabajo, en el trabajo individual se observaron
fortalezas de los nios pero tambin limitaciones as como los logros, se consideraron actitudes y aptitudes, las interacciones,
reglas, valores, hbitos.

Se realizaron 8 visitas a sala, se invit al rea pedaggica a observar algunas conferencias por los nios, narracin de cuentos por

los padres de familia, se observ la hora del cuento con la sala de maternal 2, en algunas ocasiones que la educadora no asisti se
elabor la planeacin de la sala y se realizaron actividades pedaggicas.
Fueron realizadas 4 reuniones con educadoras y 3 con asistentes educativas en el caso de que las educadoras se ausentaran por
motivos personales se les manejaron los puntos tratados en la junta, se manejaron dos reuniones con el equipo tcnico de la
Subdireccin.
En las mesas de trabajo del ao anterior se solicit al Departamento de Inicial y de Educacin Fsica se pudiera asesorar al
personal a fin de sensibilizarnos en su importancia, nos asesoraron pero aun no se logra, es una actividad que pocas educadoras
son constantes, las activaciones fueron realizadas en ocasiones se dio una calendarizacin para realizarla en el patio en ocasiones
por el clima o el cambio de horario no fue realizada.

LOS COMPROMISOS:
Compromiso con el trabajo, continuar preparndose, poner en prctica lo aprendido en el diplomado, documentarse, trabajar con
entusiasmo, responsabilidad y creatividad.

Las sugerencias para enriquecer el trabajo:


Cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados, se retomen los T.G.A y las reuniones con direccin y rea pedaggica, se
manifiestes fallas y desaciertos en el personal, se incrementen las supervisiones en sala, sensibilizar al personal sobre el cuidado
del empleo y el trabajo en equipo, que haya buena comunicacin, aterrizar la creacin de las reas interiores y exteriores segn el
currculum y brindar el apoyo de las autorices para ello, creacin de talleres para los nios, remodelacin de las reas verdes,
mayor supervisin para la higiene de las reas, continuar creando cursos, talleres, plticas que fomenten el buen desempeo del
personal, buscar los medios para que el personal pueda tener juntas con ms frecuencia con el rea pedaggica cuando hay
ausencias, sensibilizar al personal en la realizacin de educacin fsica y activaciones, tener interaccin a fin de indagar sobre las
necesidades del personal,

Buscar estrategias de trabajo, implementar talleres en las horas libres, fomentar mas el deporte, capacitar a asistentes educativas
sobre el currculo de tomamos las Educadoras.

Buscar alternativas para capacitacin de personal, supervisar las reas de trabajo, motivar, reconocer el esfuerzo de mis
compaeras, hacer ver las fallas, la documentacin fue revisada semanalmente aunque en ocasiones debido a las diferentes

actividades planeadas no se revisaron y a la siguiente semana se haca, la planeacin es mensual para preescolar as que solo se
firmaba al inicio del mes el diario era el que se revisaba en la semana no todas las educadoras cumplan con este puntualmente,
aunque la planeacin en su mayora si se colocaron por medio de observaciones y cuando se les felicitaba sobre su cuaderno de
planes y en forma verbal por cumplir puntualmente o el desarrollo de las actividades.
Las fichas de mis progresos en el CENDI se revisaron puntualmente en los tres momentos que marca, las listas de asistencia
mensualmente, lo que falto revisar constantemente fueron las hojas de incidencias. La mayora de las educadoras se encuentra
ms familiarizada con la planeacin, en un grupo de preescolar se planeaba semanalmente se analiz y nos remitimos a los
documentos uno de ellos el PEP 20004 en donde se establece que la planeacin dura aproximadamente un mes aunque puede ser
un poco ms o menos, aunque tambin se le comento a la Lic. Vernica Cabello O. para corroborar en donde comento que la
planeacin era mensualmente, todas las educadoras de preescolar planean para el mes y algunas derivan del un plan semanal,
realmente en muy pocas de mis compaeras observo que les genera dificultad calcular la cantidad de situaciones didcticas para el
mes.
En algunas salas hacen falta grabadoras y pintar el interior de sus aulas aunque nos faltan recursos econmicos para varios de los
materiales de las reas exteriores, el personal est completo pero tambin tienen situaciones personales o de salud por lo que

tiene que cubrirse las salas en el trayecto del da y al final de este, se realizo la revisin de los planes de las educadoras, en las que
se retomen las formas de cuidado que deben tener los nios para que aprendan a cuidar su salud y retomen los hbitos de higiene,

sobre todo en el regreso a clases por la contingencia sanitaria por el virus de la influencia humana.
REA DE PSICOLOGA: Se realiz deteccin, diagnostico y seguimiento de 15 nias y 24 nios con diversas necesidades
(Emocional, conducta, lenguaje, motricidad).
No se detectaron nios o nias con Necesidades Educativas Especiales en este ciclo escolar.
Se realizaron visitas a sala para seguimiento de 39 casos de nios y nias con diversas necesidades
Coordinacin en sala con Educadora y Asistentes Educativos para establecer estrategias que favorezcan el desarrollo de nios y
nias.
Orientacin y coordinacin con Padres de Familia y Personal educativo para favorecer el proceso de adaptacin de nios y
nias.
Se oriento a Padres de Familia en el Programa de Control de Esfnteres de la sala de M2.
Se realiz elaboracin y entrega de informe inicial del rea de Psicologa solicitado por Direccin.
Se participo en 12 reuniones Tcnicas convocadas por Direccin
Se participo en la elaboracin del proyecto de Escuelas de calidad

DIMENSION ADMINISTRATIVA :
El Centro de Desarrollo Infantil
Mara Garca Valle Septien cuenta con una plantilla de 64 agentes educativos, en este ciclo escolar llegaron 3 asistentes

educativas, un auxiliar de cocina y se cubri el permiso del maestro de msica. Se jubilaron 3 compaeros una educadora, la
trabajadora social y un asistente de plantel, llegando solo una persona que cubre a la educadora, faltando dos elementos.
Se tuvieron 89 licencias mdicas, 83 faltas injustificadas y 105 das econmicos.
Se atendieron 237 nios siendo nias 118, nios 119, atendidos en las diferentes secciones de lactantes, maternal y preescolar.
Se tiene un proyecto para ambientes exteriores que tengan un fin educativo y que sean de acordes a las necesidades y
intereses agua y arena-laberinto y rea sensorio motriz , con el apoyo econmico de escuelas de calidad para el ciclo escolar
2009 - 2010

LA DIRECCIN DEL CENDI: Doto a las diferentes reas de material didctico.


Con los recursos de el Programa de Apoyo a la Aplicacin del Modelo de Atencin con Enfoque Integral para la Educacin
Inicial se le otorgaron a CENDI recursos con los que se aplicaron el 50% para capacitacin y el otro 50% a obtener materiales

como una laptop para supervisin y una para direccin y 2 caones uno para direccin y otro para supervisin, una cmara
fotogrfica, 4 de computadoras de escritorio para las reas tcnicas del CENDI, como Trabajo social, rea pedaggica, rea
Mdica y Administracin se dio una serie de libros para consulta de los maestros.
Libros para conformar la bebeteca y ampliar la el compendio de libros para la biblioteca escolar.
Y quedando por llegar, el circuito cerrado, colchonetas para lactantes y maternales.
Con el apoyo de padres de familia se termino el arreglo de los baos de los nios.
Con ingresos propios se dio mantenimiento a las lavadora, refrigeradores, instalacin elctrica y hidrulica, se realizo el cambio
de boiler para dotar de agua caliente el rea de lactantes, se pintaron algunas salas, debido a la contingencia por la influencia se
compraron insumos como: despachadores de jabn y toallas de papel y se adquiri jabn y papel para la contingencia,
4 termmetros infrarrojos, gel antibacterial, se independizo la bomba de agua los tinacos y se subsanaron algunas fugas de agua
que detectaron los de mantenimiento.
Se dio el apoyo a dos maestras para asistir a un curso del mundo de las letras.

Por POA se adquiri los insumos de material didctico, de papelera y limpieza. Con apoyo de padres de familia, se trabajo con
los comits organizando una rifa de dos arcones para reunir fondos por que los padres de familia son difciles para que den su
cooperacin.
Con recursos de escuelas de calidad se pintara el CENDI en exteriores y rea de comedor, filtro estos recursos econmicos se

administraron en por parte de la sociedad de padres de familia y direccin manteniendo informados debido a la contingencia
con un peridico mural a la comunidad para que sepan que se hizo y como se emplearon los recursos .
En este ciclo escolar 2008-2009, se realizaron las siguientes actividades, se programo para POA los siguientes captulos:
CAPITULO 2000

Materiales y tiles de oficina


Material de limpieza
Material didctico
Materiales y tiles de impresin
Material para equipo de computo
Utensilios para el servicio de alimentacin
Refacciones, Accesorios y herramientas menores
Medicinas y productos farmacuticos
Materiales, accesorios y suministros mdicos
Vestuario, uniformes y blancos

CAPITULO 3000

Servicios de lavandera y fumigacin


Congresos, convenciones y exposiciones
Aunque cabe aclarar que el capitulo 3000 se programo la partida congresos, convenciones y exposiciones, sin embargo se
realizo una transferencia a material de limpieza, debido a que se suspendieron los eventos a causa de la influenza.

Con la aportacin de la cuota de recuperacin que los padres de familia brindan, se realizaron las siguientes actividades: se
pago el servicio telefnico, se reparo la toma de agua, se pinto la sala de lactantes III y preescolar I B, se le dio mantenimiento a
las computadoras, se pago la inscripcin de un congreso en la ciudad de Quertaro, se pago el curso el mundo de las letras a
dos educadoras, se compraron 2 equipos del curso el mundo de las letras, se le mando a dar servicio a 4 maquinas elctricas, se

compraron 3 calefactores para las salas de lactantes I, preescolar I A y preescolar I B y 2 aspersores, 2 mezcladoras una para
lactantes I y maternal II, se mandaron reparar los 2 refrigeradores del rea de nutricin, se realizo el cambio de la caldera por el
boiler, se pago gasolina para la podadora, se pagaron copias de diversas reas, se pago el sonido para la evaluacin final y el
material para el escenario del evento de navidad, se dio un anticipo para la actuacin del payaso Oscarin pero por la
contingencia aun no se lleva a cabo dicha actuacin, se compro material para la reparacin de la parrilla, el apagador y contacto
de la cocina, baos de mujeres, lactario, lactantes I, flotador para la cisterna, se pagaron fotografas para el rea pedaggica, se
compro material de limpieza, como jabn liquido, gel anti-bacterial, toallas de papel, despachadores de jabn y termmetros para
la contingencia.

Los gastos se realizaron de la siguiente forma:


Telfono

$ 14,500.00

Mantenimiento

$ 22,507.15

Copias

$ 2,867.96

Gastos para eventos $ 4,237.17


Curso y/o congreso

$ 2,160.00

Mobiliario y equipo

$ 4,943.00

Comisin bancaria

$ 231.15

Total gastos

$ 51,446.43

Por lo que:
Saldo anterior

$ 23,062.05

Ingresos

$ 47,660.00

Total ingresos

$ 70,722.05

Menos total gastos

$ 51,446.43

Saldo

$ 19,275.62

En cuanto a inventarios en este ao no se han realizado bajas ni altas.

DIMENSION ORGANIZATIVA:
Se realizaron 3 reuniones con padres de familia, una de informacin dando a conocer a los padres, que era posible ingresar a
Escuelas de Calidad as mismo se dio una lectura sobre el reglamento del CENDI.
Se entrego trptico sobre gastos de ingresos propios.
En la segunda conformar la mesa directiva y se hicieron compromisos que se trabajara para juntar la cantidad de $ 50,000
pesos para que se rehabilitara el CENDI y que la asesora para padres y maestros y nios fuera de calidad.se conformo consejo
de participacin.

Con el personal de CENDI se realizo la reunin de inicio de clases.


Leyendo y analizando nuevamente sus funciones y responsabilidades como trabajadores del CENDI a conocer sus grupos, se
les comunico que se haba entregado el proyecto, para ingresar a escuelas de calidad, solo se tena que esperar la respuesta.
Para este ciclo escolar se procuro capacitar al personal ya sean por platicas cursos, talleres que fueran organizados por
CENDI, Subdireccin de Educacin Inicial y por la supervisin escolar.
Como fueron
Formacin continua Prioridades y retos de la Educacin Bsica,
Propuesta de Educacin fsica en Inicial,
Programacin neurolingstica.

Propuesta de Educacin fsica en Inicial,


Curso taller de msica y movimiento,
Entrenamiento del control de esfnteres,
Mejorando las relaciones humanas,
Respiracin cardiopulmonar,
mtodo el Mundo de las letras,
Nuevo modelo de Educacin inicial,
Asesoras sobre bibliotecas escolares ,

Seminario de lectura 1 infancia y lectura, asesora sobre bebetecas,


Curso - taller de Mc Millan, tcnicas de aprendizaje.
Por escuelas de calidad se llevo a cabo un taller
El manejo de las actitudes y emociones, para padres de familia la conferencia magistral Edcalos con el corazn y djalos
Soar.

Se asisti a la presentacin del proyecto para el nuevo modelo de atencin a los nios de0 a 3 aos.
Se asisti a dos reuniones de seguimiento y una de capacitacin para conocer el nuevo modelo experimental de educacin
inicial.
Se asisti a la capacitacin de cursos para asesores y directores de carrera magisterial.
Otro curso taller al que gracias a

los recursos de el Programa del Nuevo Modelo de Atencin con Enfoque para la

Educacin Inicial.
Se asisti al taller de excelencia educativa impartido por el Tecnolgico de Monterrey.
Igualmente con este programa fue posible mandar a 16 educadoras al diplomado de la educacin de los nios de 0 a 3 aos de

edad.
REA MDICA: realizo 64 historias clnicas de nuevo ingreso as como revisin de 64 Cartillas de vacunacin
Se asisti a Programa de Escuelas y Salud en mes de febrero.
Se recibi asesora de cartillas de vacunacin en el mes de abril.
Se particip en curso y taller de Actitudes y Emociones en el mes de abril.
En el mes de septiembre febrero y mayo se apoyo a las campaas de vacunacin con medicina preventiva del ISSSTE.
Se participo en la campaa Donacin de Kilos para el personal de CENDI.
Con el apoyo de la clnica del ISSSTE.

Se realiz simulacro de evacuacin en el mes de abril siendo de 2 minutos.


Se elaboraron y entregaron solicitudes de laboratorio a padres de familia para el
Curso escolar 2009-2010.
Curso de Word Bsico en el mes de septiembre 2008.
Curso de Word Intermedio en el mes de octubre 2008.
Se asisti al curso Manejo de estrs
Curso Power Poin Bsico.
Se particip en reunin tcnica de rea Mdica con la Subdireccin de Educacin Inicial, en mes de octubre, febrero y mayo

Se realiz revisin peridica de los menores por grupo y actualizacin de, Expedientes y cartillas de vacunacin.
Se particip en orientaciones a padres de familia por grupo.
Se realizaron entrevistas para inscripcin y reinscripcin por parte del grupo tcnico:

AREA DE PSICOLOGA: Se realizo 62 reuniones con Padres de Familia en el rea de Psicologa para establecer compromisos
y dar seguimiento a las diversas necesidades de nios y nias, se realizaron 64 entrevistas de nuevo ingreso participacin y
orientacin en 6 reuniones con Padres de Familia convocadas por el rea Pedaggica se realizo la funcin de filtro en la
recepcin de nios y nias organizacin de expedientes y actualizacin evaluaciones de desarrollo.

ODONTOLOGIA:
Se recibi una supervisin por rea mdica de la subdireccin de Educacin Inicial.

Se realizaron listas de nios y nias con caries para ser canalizadas y recibir atencin odontolgica.
Se brindo atencin odontolgica elemental a nios y nias de este CENDI que en su momento lo requirieron, as como a
personal que lo solicito.
Mediante rutinas diarias de aseo bucal despus de desayunos y comidas se verifica que los pequeos utilicen la tcnica
adecuada de cepillado bucal, en las diferentes salas (apoyada por personal de sala), para fomentar buenos hbitos de higiene a
temprana edad.
Se llevo a cabo la primera y segunda aplicacin de flor en las 9 salas.
Se verifico en salas, el estado de cepillos dentales para su cambio oportuno.

Se realizaron recorridos de supervisin en comedor, recreos y en siestas de lactantes.


Se inicio cepillado dental en la sala de Maternal II en Septiembre y se retorno en Enero del ao en curso, se continu llevando a
cabo.
Se llevo a cabo dos revisiones odontolgicas en las nuevas salas.
Se programo y llevo a cabo la primera semana de salud bucal, con la elaboracin y colocacin de peridico mural alusivo al
tema.
Se entregaron dibujos en Preescolares para colorear alusivos al tema.
Todo esto acorde a los indicadores de calidad del rea.

Como medida de prevencin ante el virus de Influenza A H1N1, el rea de odontologa realiza cambios en sus rutinas diarias de
aseo bucal.
Se procedi a desechar los cepillos dentales en todas las salas de M 2 a Preescolar 3.
Se devolvieron a Padres de Familia los vasos de cada pequeo

REA DE TRABAJO SOCIAL


Durante el ciclo escolar se realizo filtro, para dar atencin a padres de familia y tener una buena comunicacin .
Se llevaron a cabo 64 entrevistas de nuevo ingreso, proporcionndoles reglamento y remarcando puntos mas relevantes.
Se realizaron reinscripciones del ciclo escolar 2008-2009, y a la vez actualizando datos.
Solicitaron conos de papel y enjuague bucal sin alcohol o infantil para sustituir el cepillado por enjuagues y evitar contagios, con
la cooperacin de Padres de Familia y Direccin ,Con departamento hubo 2 reuniones en el ciclo escolar,
Se elaboraron listas de grupo, se les hicieron llegar a las educadoras, as como los horarios de cada mam.
Se elaboro expedientes de cada nio y por sala se archivaron.
Se conto con una poblacin de 216 nios (as), a inicio de ciclo escolar, inscritos y a la fecha se cuenta con 238.

Se mandaron a elaborar credenciales de los nios (as)


Se elaboraron citatorios para las reuniones de padres de familia y se entregaron en tiempo y forma.
Inicio de ciclo escolar se llevo a cabo la reunin de informacin y formar la mesa directiva.
Se elaboraron las listas del filtro por mes, y anexando nuevos ingresos
Se participo en 12 reuniones tcnicas programadas por Direccin.
Se particip en la elaboracin del Programa de Escuelas de Calidad.

EL REA DE NUTRICIN:
Se realizo 64 entrevistas de nuevo ingreso se elaboraron trpticos para paps y mams de lactantes 1 sobre ablactacin.

Se brindo apoyo a 5 nios diagnosticados con alergia o/y intolerancia alimentaria.


Diariamente se realizan actividades para promover la higiene del lactario, cocina y comedor de los nios y personal, y
semanalmente se realiza una limpieza a fondo del cada rea
Realizacin de la jornada nacional de salud en la escuela con motivo de la contingencia sanitaria en el estado de hidalgo por el
virus de la influenza.
Se convoco al personal tcnico, comentando y proporcionando copias de dichos documentos iniciando con esto la planeacin
de nuestro plan estratgico, porque ellos son responsables de las brigada que conforman la comisin mixta de seguridad, Se
realiza la organizacin dentro del rea de Nutricin delegando las diferentes actividades entre el personal del rea.

Se vigila que las actividades diarias se realicen con orden y limpieza, incorporando a todos los elementos.
Se participo en la planeacin de las actividades especiales en fechas conmemorativas.
Se realizo un cambio en el rol interno de actividades del rea buscando estrategias para optimizar y facilitar el trabajo,
comisionando las actividades entre el personal.
Mensualmente se elaboran las requisiciones de alimentacin en las que se solicitan los artculos alimentarios necesarios para la
preparacin de los mens planeados destinados a la alimentacin de los nios y nias del CENDI y del personal.
Semanalmente se realizar la actualizacin del cardex y la bitcora de consumo.
Se lleva a cabo la distribucin y administracin de los alimentos recibidos semanalmente buscando su ptimo empleo y
aprovechamiento.

Se realizaron 64 entrevistas de nuevo ingreso.


Se elaboraron trpticos para paps y mams de lactantes 1 sobre ablactacin.
Se brindo apoyo a 5 nios diagnosticados con alergia o/y intolerancia alimentaria.
Diariamente se realizan actividades para promover la higiene del lactario, cocina y comedor de los nios y personal, y
semanalmente se realiza una limpieza a fondo del cada rea
La secretaria del CENDI y trabajadora social se dieron a la tarea de informar va telefnica a todo el personal el da y la hora que
debera presentarse.
Se platico con la delegada sindical, informndole que la limpieza seria realizada como lo que hacemos cuando se inicia el ciclo
escolar, que no se requera de substancias que pusieran en peligro la salud del personal que se les dara la informacin de los
manuales.
Con el equipo tcnico antes un da antes de la reunin con todo el personal Se realizo un intercambio de ideas haciendo
observaciones de la forma que se realizara el filtro, para que fuera en forma correcta, y poner por escrito gua de preguntas para

efectuar el filtro para padres de familia.


El rea mdica menciono que en este momento era importante que ni se reciba a ningn alumno que estuviera en tratamiento,
deben ingresar sanos.
A la trabajadora social se le pidi que se mantuviera informada el porqu las ausencias de los nios y que si no avisaban los
papas, no se les permitiera el ingreso hasta que comprobaran si en realidad estuvieron enfermos y de que
Todo el personal al llegar se les dar antibacterial y la entrega de su cubre boca al ingresar al CENDI.

La odontloga nos sugiri que no se usara pasta como lo peda la subdireccin de Educacin Inicial se pidieran capillos nuevos
utilizando conos con agua de garrafn al lavarse los dientes y que ella vigilara que asiera.
El rea pedaggica se dar a la tarea de organizar recreos a modo de que no estn juntos muchos nios.
Verificara los planes de las educadoras, en las que se retomen las formas de cuidado que deben tener los nios para que
aprendan a cuidar su salud y retomen los hbitos de higiene.
Debido a la contingencia Se coordinaron acciones
contingencia por influenza de
la manera siguiente:

por parte DEL REA MDICA Organizo el

filtro sanitario para la

Cubre boca a padres de familia que ingresan a CENDI as como desinfeccin con gel y lavado de manos en sala y baos de
nios (as) a todos los menores a su ingreso.
Cubre boca a todo el personal del CENDI en forma permanente durante la jornada laboral y Cubre pelo obligatorio a todo el
personal que elabora los alimentos y al personal de sala que administra los mismos.

cubre boca a toda persona que ingresa a CENDI para algn trmite as
Como aplicacin de gel.
Supervisin continua en salas para verificar los cuidados y atencin a los
menores.

Toma de temperatura al ingreso de los menores al plantel.


En caso de obtener al menos una respuesta afirmativa deber distanciarlo del grupo, llamar a su padre, madre o tutor y solicitarle
regresar al nio a su domicilio, con la instruccin de acudir ese mismo da a la unidad de salud ms cercana para su valoracin
mdica.
El rea mdica menciono que en este momento era importante que ni se reciba a ningn alumno que estuviera en tratamiento,
deben ingresar sanos.
A la trabajadora social se le pidi que se mantuviera informada el porqu las ausencias de los nios y que si no avisaban los
papas, no se les permitiera el ingreso hasta que comprobaran si en realidad estuvieron enfermos y de que

Todo el personal al llegar se les dar antibacterial y la entrega de su cubre boca al ingresar al CenDi.
La odontloga nos sugiri que no se usara pasta como lo peda la subdireccin de E.I se pidieran capillos nuevos utilizando
conos con agua de garrafn al lavarse los dientes y que ella vigilara que asiera.
Durante este ciclo escolar fue muy difcil trabajar en conjunto con todo el personal, ya que no se tuvo los espacios como son los
das de T.G.A. por no estar autorizados dando con esta una falta de comunicacin con todo el personal, reuniendo cuando era
posible al personal siempre y cuando la dinmica del trabajo nos lo permitiera.
En carrera magisterial se mantuvo informado de todas las normas y lineamientos, se conformo el rgano evaluador hasta el mes
de marzo, dando a conocer toda la informacin y calificando los 3 momentos al final del ciclo escolar.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL:

La direccin del CENDI en coordinacin con los tcnicos se planearon actividades para que la proyeccin del CENDI ,fuera la
acertada y la jefa de rea organizo eventos en los que la participacin del personal fue muy buena, todos cumplieron con sus
comisiones y realizaron su trabajo con responsabilidad ,en forma conjunta con las educadoras, realizaron las logsticas de cada
evento y en el mes de abril por motivo de la suspensin de labores debido a la influencia humana se dejaron de realizar
actividades en las que la participacin de padres de familia, nios y personal de CENDI, tales como semana del nio, festejo del
10 de mayo conferencia a madres de familia, taller para personal sobre desarrollo humano, da del padre y ceremonia de
despedida a los grupos de Preescolar 3 A-B.

Se organizaron los eventos de cada mes con las Educadoras de CENDI, la elaboracin de oficios y gestin correspondi al rea
pedaggica,
Septiembre hubo reuniones con padres de familia en donde se manejaron los diferentes programas, estrategias dentro de la
sala y dinmica en actividades pedaggicas, en dichas reuniones se dio seguimiento a cualquier problemtica que surga , con
los padres de familia dando siempre una informacin y haciendo compromisos para buscar solucin por parte de la direccin o
jefatura de ares pedaggica.
Se realizaron carteles con motivo del grito de independencia, la narracin e interpretacin por nios de preescolar, los nios
vinieron caracterizados hubo un pequeo desfile, y una maanita mexicana.
Octubre El da de la raza se present un grupo de bailarines del Prof. lvaro Serrano, personal de CENDI y algunos alumnos
representaron a Cristbal Coln, se elaboraron en sala carteles alusivos a las aportaciones de los espaoles, el da de las
Naciones Unidas dos nios por sala se caracterizaron segn el pas que les toc en los ms pequeos las Educadoras dieron la
explicacin en los grupos ms grandes fueron los nios quienes explicaron, maternal particip con una ronda,
Se realizaron matrogimnasias en cada uno de los grupos, aunque se programaron las activaciones no fueron realizadas con
regularidad por todos los grupos, conjuntamente se manej el da de muertos y halloween, se realizaron calaveras, calabazas, y
diversos nmeros como canciones, ofrenda de da de muertos y su explicacin, versos alusivos, dulces elaborados por los nios,
baile de los mecos, se explic caractersticas del festejo e da de muertos y hall Owen as como las diferencias.
En Noviembre, los preescolares ms grandes presentaron tablas rtmicas, los medianos rondas y los ms pequeos bailes con
msica revolucionarios, el da mundial contra la violencia hacia nios y mujeres se manej a travs de can y computadora por

el organismo de Derechos Humanos.


Diciembre se elaboraron mensajes navideos y fueron distribuidos en el CENDI, se realiz una pastorela donde fueron
participando poco a poco cada unos de los grupos, hubo villancicos, los grupos elaboraron piata y corona con material
reciclado, elaboraron sus tarjetas navideas en noviembre y el cartero asisti por ellas.

Enero el 7 los nios trajeron juguetes se realizaron matrogimnasias, el 16 se celebr la ereccin del Estado de Hidalgo asisti
un grupo de Huapangueros, prepararon patillos tpicos en cada grupo, los preescolares presentaron bailes regionales, de
interculturalidad cantaron una cancin en otom de la unidad artstica asistieron algunos maestros que bailaron huapango.
Febrero dentro del grupo se manej la promulgacin de la constitucin de 1917, el 13 hubo querms para festejar el da del
amor y la amistad, se festej al algunos elementos del ejrcito mexicano con un pequeo programa, los soldados realizaron
algunas evoluciones les dimos una pequea despensa, para celebrar el da de la bandera cada grupo elabor una bandera las
cuales han sido utilizadas en cada poca en Mxico,
Marzo se realizaron matrogimnasias y juntas de padres de familia, con la practicante de Educacin fsica se manej juego motor
en cada uno de los grupos, cada grupo realiz su junta con padres de familia, fueron presentados por los grupos nmeros
musicales alusivos al cuidado del planeta los nios se caracterizaron con lo que tenan, escenificacin de la vida de Don Benito
Jurez por el grupo de preescolar 3-A, cada pap elabor un pensamiento para las mujeres que viven en casa,
Abril Semana del da del libro los padres de familia presentaron cuentos narrados, escenificados, con guioles etc. Se
programaron los eventos para el da del nio involucrados todos los miembros del personal pero debido a la contingencia en la
prevencin de la influenza a partir de aqu fueron suspendidos todos los eventos programados hasta fin de ao.
Se realizo el proyecto para la contingencia debido a la influenza, en este proyecto la participacin del personal y padres de
familia fue muy buena, logrando lo planeado y el apoyo de padres de familia, por lo mismo de dio informacin en reuniones al

aire libre sobre su participacin en la contingencia y se les comunico que se suspendan todos los eventos de da del nio, da de
la madre, da del padre, y clausuras.
El rea de nutricin, vigila que las actividades diarias se realicen con orden y limpieza, incorporando a todos los elementos.
Se participo en la planeacin de los actividades especiales en fechas conmemorativas:
En el mes de septiembre 2008 se efectu el evento denominado maanita mexicana para conmemorar el 15 de septiembre,
evento realizado el da 12 de dicho mes.
En el mes de enero 2009 se celebro el da reyes, evento que se llevo a cabo el da 7 de enero.
En el mes de febrero se realizo una kerms para celebrar a los nios el 14 de febrero, evento efectuado el da 16 de febrero
2009.
En estos eventos se realizan mens especiales que son elaborados por el personal de cocina comisionando diferentes tareas
entre el personal.

Participacin en un simulacro de sismos se tenan programados 6 pero debido a la contingencia se suspendieron.


Se realizo la limpieza del CenDi por parte de todo el personal .fue muy bueno ver que todos somos un gran equipo y que hubo
gente que se retiro muy tarde por dejar sus salas en condiciones excelentes para recibir a los nios.
El CENDI tiene muchas fortalezas, y una de ellas es contar con una plantilla de personal muy completa que puede aportar
desde su funcin que l sea una institucin que pueda enfrentar un buen regreso a clases.
Otra fortaleza es que el filtro ya se realiza solo se implementarn algunas acciones y ser excelente. Contar con medico y
enfermeras.
Instalaciones adecuadas y servicios en buen estado.
Servicio de fumigacin y lavado de cisterna y tinacos.
Contar con gente responsable es una fortaleza que el CENDI tiene por lo que nos da seguridad este regreso a clases adems de
tener unas instalaciones que cuenta con todos los servicios Fortalezas del CENDI

Se giraron oficios a diferentes instituciones para realizar visitas o hacer recorridos tursticos.
Se apoyo en las diferentes actividades que se realizaron durante el ciclo escolar como es; kermesse, eventos cvicos, apoyo a
diferentes reas.
Se llevaron a cabo 36 reuniones con padres de familia bimestralmente, por grupo y a la vez exhortndolos a cumplir con el
reglamento.
1. de abril se asisti a una obra de teatro, Aladin en el teatro San Francisco,
Se realizaron visitas a la salas, recreo.
Se felicita a todo el personal por su participacin en todas y cada una de las actividades, pero sobre todo por el compromiso y
disposicin para que todo el trabajo fuera de clida.
Se realiza la organizacin dentro del rea de Nutricin delegando las diferentes actividades entre el personal del rea.
Se hizo intervencin compadres de familia de la sala de lactantes 1 para dar informacin respecto a las pautas a seguir sobre la
alimentacin de esta poblacin.
Se proporciono al personal de cocina trpticos informativos sobre temas como higiene personal, higiene de los alimentos,
caractersticas de la alimentacin y sobre enfermedades transmitidas por los alimentos.
Para despedir a los grupos de Preescolar 3 se organizo una fiesta en la que se dejara ingresar a los padres de familia para el

ltimo pase de lista.

ACTIVIDADES QUE NO REALIZAMOS EN LA APLICACIN DEL P.A.T.


DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR:
POR QUE MOTIVOS?
En esta rea siempre se trabaja con gran responsabilidad, porque siempre se est buscando que las educadoras se actualicen
para que la labor que desempean sea de calidad, para ingresar a este programa todo el personal firmo comprometindose a
hacer con calidad su trabajo, que dejamos de hacer la realizacin de los T.G.A. y las reuniones con todo el personal ya que cada
mes tenamos la oportunidad de trabajar con ellos 2 horas y al siguiente mes se suspenda dando la oportunidad de capacitar y
mejorar nuestro trabajo adems de crear un gran canal de comunicacin efectivo.
Por falta de recursos no se logro el asoleadero, pero se tiene un proyecto con todo el personal docente para ambientar espacios

exteriores que motiven el aprendizaje activo.

DIMENSION ADMINISTRATIVA:
POR QUE MOTIVOS?
No pudimos adquirir material didctico y mobiliario para educacin fsica por falta de recursos aun as con apoyo de padres de
familia por sala contribuyeron para que estas clase dejaran en los nios un aprendizaje.
Se realizo con la peticin de una cita para ver si nos apoyaran para la construccin de 3 salas, pero nunca recibimos la
respuesta.la construccin del mariposa ro porque se cambio el proyecto y se va a mejorar con la habilitacin de espacios
exteriores para los nios.

No se logro la meta de reunir los $ 50,000 pesos por que los padres de familia no a todos les gustan cooperar por que creen que
al CENDI por ser para hijos de trabajadores de S.E.P. le dan todo.
Por falta de recursos no se les dio al personal sus funciones y reglamento solo se organizado una reunin y por equipos se
analizaron.

DIMENSION ORGANIZATIVA:
CULES FUERON LAS CAUSAS?
En esta dimensin siempre se busco tener una buena organizacin con todo el personal verificando que se cumpliera con sus
funciones y con comisiones asignadas, se cumpli con todo lo planeado hasta el mes de marzo .debido a la contingencia sanita
Faltando dar las funciones y el reglamento de los trabajadores del CENDI por falta de recursos econmicos.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL:


CULES FUERON LAS CAUSAS?
En el CENDI las actividades que se realizaron fueron con la participacin de toda la comunidad educativa, se realizo un buen
trabajo con padres de familia la sociedad de padres realizo una buena labor pero como los padres de familia no en su totalidad

apoyan

COMPROMISOS Y ACUERDOS PARA EJECUTAR EL P.A.T. DEL CICLO


ESCOLAR 2009-2010

1.-DIRECTOR :
COMPROMISOS DEL DIRECTOR
Trabajar con responsabilidad, entusiasmo y constancia.
Estar abierta al dialogo y escuchar.las necesidades de los miembros de de la comunidad.
Favorecer el desarrollo de habilidades de liderazgo en las educadoras.
Acompaar el trabajo docente, buscar alternativas de solucin de conflictos.
Motivar a mi personal para alcanzar los logros y trabajos con eficiencia y calidad.
Elaborar con el personal la capacitacin que se requiere con miras a ser un CenDI de calidad.
Continuar trabajando con el personal y nios el cuidado del medio ambiente.
Continuar trabajando para el bienestar de la comunidad escolar con acciones que nos ayuden a mejorar las relaciones
Comunicacin, integracin de escuela y padres de familia.

COMPROMISOS DE LA SUBDIRECTORA.
Contribuir al mejoramiento de la institucin
Solucionar la problemtica de la falta de personal.
Apoyar y coordinar la participacin del personal en las actividades que organic la institucin.

de

Continuar realizando mi trabajo con puntualidad y respeto.


Mantener una buena comunicacin con la direccin y con el personal.
Motivar al personal para que realice sus actividades con entusiasmo.
Organizar y promover a los asistentes del plantel, para que desempeen su funcin con responsabilidad.

REA PEDAGGICA
Implica recordar los valores que compartimos y que sealan nuestro deber ser
Cumplir con los propsitos establecidos en el Programa de Educacin Inicial y Preescolar.
Alcanzar los propsitos que se han planteado de manera colegiada en el Proyecto Escolar.
Ofrecer resultados integrales.
Optimizar el uso de recursos educativos en los tiempos y espacios necesarios, para apoyar el logro de los propsitos, a travs del
aprendizaje de las nias y nios.
Conocer y asumir la misin educativa, plasmada en el proyecto escolar
Considerar en todo momento los mbitos que marca el proyecto escolar
Aula y procesos de enseanza aprendizaje, organizacin del Centro Educativo relacin entre el CenDI y las familias del alumnado.
Promover la participacin corresponsable de la comunidad en el proceso de mejora y en la evaluacin del servicio ofrecido.
Propiciar que los padres y las madres de familia apoyen el proceso educativo de sus hijos.
Proporcionar asesora y acompaamiento a los agentes educativos, para realizar las actividades planeadas en el Proyecto Escolar.
Propiciar asesora acadmica al personal de manera regular y sistemtica.
Visitar cotidianamente los grupos, para observar que las actividades establecidas se en la planeacin e realicen con xito.
Promover la resolucin de problemas que se presenten dentro de CenDI con responsabilidad y profesionalismo.
Generar oportunidades de participacin, que den sentido y motivacin al trabajo cotidiano de la comunidad educativa.
Aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno, para impulsar propuestas novedosas de trabajo entre los miembros de la
comunidad educativa.
Y tratar respetuosamente a todas las personas de la comunidad con el empeo de conocerlas y comprenderlas.

COMPROMISOS DE PSICOLOGO
Realizar de manera continua las visitas a salas y llevar el registro en Diario de campo.
Realizar ambientacin de rea, con la finalidad de ofrecer un lugar cmodo y adecuado para la atencin de nios, nias y Padres de
Familia.
Realizar de manera eficaz y oportuna la deteccin, atencin, evaluacin, intervencin y seguimiento de nios y nias con
necesidades educativas especiales.
Llevar a cabo los indicadores de calidad establecidos para el rea de Psicologa.
Llevar a cabo el programa de Familias que Aprenden con los Padres de Familia
Integrar con apoyo de personal de Servicio Social a los nios y nias en talleres para manejo de reglas, limites, tolerancia,
autoestima y socializacin.
Asistencia y participacin a T.G.A y C.T.C convocados por Direccin.
Continuar asistiendo a encuentros, conferencias, congresos, talleres y capacitacin necesarios para mejorar el trabajo del rea.
Realizar de manera oportuna el proceso de inscripcin en cada ciclo escolar y mantener actualizada la informacin en los
expedientes personales de nios y nias.
Participar en las reuniones de sala convocadas por el rea Pedaggica con Padres de Familia, con la finalidad de orientar,
sensibilizar y ofrecer estrategias que favorezcan el desarrollo de nios y nias.
COMPROMISOS DEL MEDICO.

Observar y evaluar peridicamente la salud en el crecimiento fsico y desarrollo neuromuscular del nio, as como el esquema de
inmunizaciones.
Orientar y difundir entre los padres de familia los cuidados y medidas necesarias para preservar la salud de los nios.
Otorgar atencin mdica de urgencia a los nios que lo requieran durante su estancia en el CENDI.
Establecer comunicacin con los especialistas del CenDI para la valoracin, deteccin y canalizacin oportuna y adecuada de los nios
que la requieran.
Verificar que la institucin tenga las condiciones adecuadas de seguridad, que garanticen la integridad fsica de los nios.
Vigilar las condiciones de higiene y saneamiento del plantel, personal y material que sean optimas para prevenir enfermedades
infectocontagiosas y accidentes.
Vigilar que el personal cumpla con los exmenes mdicos y de laboratorio establecidos, con el objeto de constatar su buen estado de
salud.
Capacitar al personal ante la eventualidad de un desastre.
Impartir educacin para la salud a los nios que asisten al CenDI, enfocados a la adquisicin y fortalecimiento de hbitos higinicos y
prevencin de accidentes.
Participar en talleres conferencias, cursos que aporten elementos para mejorar el servicio y que este sea de calidad.

COMPROMISOS AREA DE ODONTOLOGIA


Llevar a cabo mi funcin y cumplir con los indicadores de calidad con el rea.
Realizar recorridos de supervisin de los recreos, desayunos y comidas, y siestas de los lactantes y maternales, as como el cepillado
de dientes.
Continuar solicitando y aplicar las gotas de flor.
Implementar medidas de salubridad con materiales, en caso de que se presenten enfermedades infectocontagiosas.
Promover el uso de baberos en los nios pequeos durante el aseo bucal para evitar que el infante se moje.
Continuar promoviendo en las salas peridicamente el cambio de cepillos dentales cuando estn en mal estado.
Continuar asistiendo a las reuniones de padres de familia solicitndole el cambio de cepillos dentales y a la vez informndoles de la
salud bucodental de sus hijos.
Solicitar en tiempo y forma el material especifico para el rea y brindar una adecuada atencin a los nios del CenDI.
Mantener actualizado el expediente realizando el seguimiento para un mejor control.
COMPROMISOS REA DE NUTRICIN

Optimizar y promover el trabajo en equipo para seguir garantizando la limpieza dentro del rea de nutricin.
Colaborar activamente en las actividades docentes que se planeen durante el ciclo escolar.
Programar plticas sobre nutricin dirigidas a los padres de familia a lo largo del ciclo escolar.
Elaborar material didctico para reforzar la prctica de hbitos alimentarios saludables promovidos en el CenDI (carteles, folletos,
trpticos, etc.)
Capacitar y actualizar al personal de nutricin acerca de higiene personal.
Capacitar y actualizar al personal de nutricin acerca de higiene de los alimentos y caractersticas de los alimentos, entre otros.
Intercambio de experiencias laborales con nutrilogas (os) de otros centros de trabajo
Programar sesiones de capacitacin dirigidas al personal del rea de nutricin impartidas por nutrilogas (os) de otros centros de
trabajo.
Implementar estrategias para el cuidado de los utensilios de cocina.
Solicitar se continen y reanuden estas reuniones que fomentan el intercambio de experiencias y promueven la mejora del servicio.
Continuar con el programa de separacin y reciclado de basura.

RETOS
Considerando cada una de las dimensiones de la gestin escolar
Qu podemos mejorar?

Todo siempre se puede hacer las cosas mejor.

Cmo lo vamos a hacer? Trabajando en equipo y siendo responsables.


PEDAGGICA CURRICULAR: Las sugerencias para enriquecer el trabajo cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados, se
retomen los T.G. A. y las reuniones con direccin y rea pedaggica, se manifiestes fallas y desaciertos en el personal, se
incrementen las supervisiones en sala, sensibilizar al personal sobre el cuidado del empleo y el trabajo en equipo, que haya

buena comunicacin, aterrizar la creacin de las reas interiores y exteriores segn el currculum y brindar el apoyo de las
autoridades para ello, creacin de talleres para los nios, del personal, buscar los medios para que el personal pueda tener
juntas con ms frecuencia con el rea pedaggica cuando hay ausencias, sensibilizar al personal en la realizacin de educacin
fsica y activaciones, tener interaccin a fin de indagar sobre las necesidades del personal, buscar estrategias de trabajo,
implementar talleres en las horas libres, fomentar mas el deporte, capacitar a asistentes educativas sobre el currculo de
tomamos las Educadoras.
Buscar alternativas para capacitacin de personal, supervisar las reas de trabajo, motivar, reconocer el esfuerzo de mis
compaeras, hacer ver las fallas en cuanto a la documentacin que sea entregada a tiempo y en forma.

ORGANIZATIVA:
Mejorar eso se puede lograr en todas pero la organizacin es vital para que todas las dems sean de calidad y que los
beneficiados sean los nios y las nias que asisten al CENDI.
Si se planea y organiza todas las acciones en forma correcta.
Capacitar al personal ante la eventualidad de un desastre.
Impartir educacin para la salud a los nios que asisten al CENDI, enfocados a la adquisicin y fortalecimiento de hbitos
higinicos y prevencin de accidentes.
Participar en talleres conferencias, cursos que aporten elementos para mejorar el servicio y que este sea de calidad

Continuar colaborando en la planeacin de eventos especiales.


Organizar los grupos del ciclo escolar 2009 - 2010, organizar horarios del personal, organizar las reinscripciones del nuevo ciclo,
organizar con el grupo tcnico la reunin de inicio del ciclo escolar.
Participar ms con padres de familia para que nos apoyen en los hbitos de una buena alimentacin de sus hijos.
Fomentar ms activamente la adquisicin de nueva informacin para mejorar las prcticas laborales y reforzar los conocimientos
con los que ya se cuenta.
Buscar nuevas alternativas para el diseo del rol y la distribucin de tareas del rea de nutricin.
Continuar con la realizacin de estas actividades.
Buscar nuevas estrategias para informar sobre buenas prcticas de alimentacin que permitan que esta informacin llegue a
padres e hijos.

ADMINISTRATIVA:
Lograr que el personal sea puntual y respete horario de entrada y salida, as como el de alimentacin de nios y personal.
Comprar el checador.
Dotar de material necesario a las diferentes reas el CENDI.
Administrar en forma correcta los recursos materiales y econmicos mantener informada a la comunidad educativa acerca de
los movimientos y mejoras de lo econmico que se logre con este proyecto.
Establecer una buena comunicacin con toda la comunidad educativa.
Crear ambientaciones adecuadas acordes a los programas educativos para que el recreo deje de ser solo una actividad libre y

se convierta en un espacio de aprendizaje activo.


remodelacin de las reas verdes, mayor supervisin para la higiene de las reas, continuar creando cursos, talleres, plticas
que fomenten el buen desempeo
programar la capacitacin del personal para el ciclo escolar 2009-2010
PARTICIPACION SOCIAL Y COMUNITARIA:
Organizar reuniones con padres de familia, conformar los comits de sociedad de padres de familia y participacin social.
Organizar eventos, plticas, talleres y cursos con padres de familia.
Organizar eventos cvicos, sociales y recreativos con la comunidad educativa.
Establecer una buena comunicacin con padres de familia.

CONCLUSIONES GENERALES
Para qu nos ha servido el programa?
El ingresar a este Escuelas de Calidad nos hizo ver que nuestra labor educativa es buena, pero que siempre se puede
mejorar al realizar el proyecto de estos cinco aos, nos hizo comprometernos a todos desde nuestras diferentes
funciones para que el trabajo asistencial y pedaggico del CENDI sea mejor, lo que se vio es que en las cuestiones
pedaggicas se cuenta con personal capacitado, lo que se requiere de trabajar es la cuestin de desarrollo personal.
Qu impacto ha tenido el programa en las relaciones de la comunidad escolar?
En el CENDI con padres de familia algunos dan todo su apoyo y otros son indiferentes el CENDI, es una institucin muy
grande y tiene 28 aos de servicio es valorada como una buena institucin educativa, pero la falta de apoyo de los
padres de familia es por ser un servicio para madres trabajadoras de S.E.P. se piensa que tiene todos los recursos, es
difcil remodelarla y darle mantenimiento es muy costoso.
Lo referente a la capacitacin como el programa se nos dio a conocer en el mes de enero y debido a la contingencia solo
nos dio tiempo de programar un curso taller para personal y una pltica a padres de familia queda pendiente una pltica
y un taller para el personal

Cmo ha beneficiado el programa a nuestros alumnos?


Al tener un personal capacitado y comprometido con su labor la calidad de educativa es mejor y los nios son los ms
beneficiados.
Que hemos mejorado con los recursos asignados?
Lo que mejoramos fue el pintar la institucin, por lo grande y la pintura que se requiere es muy costosa, y no se pintara
ms que lo exterior con colores que escogi el personal y son tonos en verde.
Capacitacin para el personal es mejor se puede traer a personas con un gran prestigio que nos deja muchos
aprendizajes.
Cul sera el valor agregado que tiene la aplicacin del PEC en nuestra escuela?
CENDI podr cambiar su aspecto fsico y mejorar lo educativo.

Que en los aos posteriores el

OPINIONES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ACERCA DEL PROGRAMA


DIRECTOR: Como director es un trabajo agregado hay que ser un buen gestor para que los beneficios que se dan al
estar en este programa sean los mejores para la comunidad educativa que conforma al CENDI, cuenta con un personal
que en su mayora es responsable.
Pero lo que ms me ha gustado es que la programacin de la capacitacin ha sido del agrado del personal y de padres
de familia, que en este proyecto se ha contado con el apoyo valioso apoyo de la L.E.P.CLAUDIA VIEYRA ALAMILLA
Subdirectora de Educacin Inicial y que se ha podido invitar a ms personas para que sean parte de esta capacitacin.
Que se cuenta con la maestra Juanita que nos da seguridad para realizar todo lo que se tiene planeado por ser un
asesor de calidad.

Valoracin del programa es un muy buen programa, pero para llevarlo a cabo se requiere de personas comprometidas
con su trabajo y con personas capaces de asumir un reto para ser mejores.

ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS POR MEJORAR

Que los recursos llegan muy atrasados, hay que tener un


El aspecto econmico es bueno, se puede realizar una buen contralor para el manejo correcto de la
capacitacin de calidad y permite compartir con todo el documentacin.
nivel educativo al que pertenece el CENDI.
Y hacer mejoras a la estructura de la institucin.
Se puede adquirir material didctico.
El personal que nos gua es comprometido y eso se
agradece por que estn al pendiente de la institucin.