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ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA MODERNA DE
ESPAA I: 1469-1665
Curso 2016/2017
(Cdigo:67013041)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia Moderna de Espaa (1469-1665) se imparte en el primer semestre del tercer curso del Grado en
Geografa e Historia. Se trata de una materia obligatoria que tiene asignados cinco crditos ECTS. El rgano responsable de
la docencia es el Departamento de Historia Moderna de la Facultad de Geografa e Historia de la UNED. Su objetivo
primordial es la formacin necesaria sobre este perodo para la obtencin del Grado.
La Historia es el conocimiento racional y crtico del pasado, la narracin de los sucesos, hechos y manifestaciones de la
Humanidad, a travs de las fuentes pertinentes. En concreto esta asignatura estudia los inicios de la Modernidad sustentada
por unas claves que hacen de ella una etapa completamente diferente de la poca medieval. Partiendo del reinado de los
Reyes Catlicos, estudiaremos los acontecimientos de ndole poltica, social, econmica y cultural que jalonan los reinados de
todos los monarcas de la Casa de Austria, a excepcin del reinado de Carlos II.
En toda actividad docente sea cual sea su nivel y la disciplina que se imparta- es indispensable contemplar tres aspectos
bsicos: una cuidadosa programacin de la materia de estudio o, lo que es lo mismo, fijar sus contenidos; marcar los
objetivos y competencias que se pretenden alcanzar, y comprobar los rendimientos obtenidos a travs de los sistemas de
evaluacin: prcticas, exmenes etc. El estudiante de Historia Moderna debe adquirir un conocimiento bsico de los
principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad en una perspectiva diacrnica.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS


Dentro del plan formativo del Grado resulta ineludible el estudio de cada una de las pocas histricas. Lgicamente esta
asignatura requiere el conocimiento suficiente de los perodos anteriores, en particular la Edad Media. Asimismo se
complementa con la Historia Moderna de Espaa (1665-1808), lo cual se explica por el hecho de que el objetivo de ambas
es que el estudiante se familiarice con las caractersticas y contenidos esenciales de la Modernidad en Espaa. De ese modo
podr comprender mejor los rasgos que permiten diferenciarla del perodo anterior -la Edad Media- y del posterior -la Edad
Contempornea-, asimilando no slo los cambios que se producen sino tambin los aspectos continuistas.
Adems es importante que el estudiante pueda encajar los acontecimientos de la Historia de Espaa en un marco mucho
ms amplio como es el de la Modernidad en Europa a travs de la Historia de la Alta Edad Moderna y la Historia de la Baja
Edad Moderna, sin olvidar la Historia de la Amrica Moderna.
El Equipo Docente de esta asignatura se propone tres objetivos bsicos con vistas a que el estudiante obtenga ptimos
resultados:
-

Conocimiento del tiempo histrico que abarca esta etapa que estudiamos para llegar a distinguir los diversos

significados de los ritmos temporales de larga, media y corta duracin, y poder dar as a los fenmenos la debida valoracin.
-

Estudiar las causas de los mltiples factores que condicionan los fenmenos histricos, que pueden ser de orden

poltico, religioso, social o econmico, as como el modo en que se ven entrelazados, es una tarea imprescindible para
entender la gran complejidad de los hechos que constituyen la Alta Edad Moderna en Espaa.
-

Localizacin del hecho histrico, que no slo se sita en un tiempo y obedece a unas causas, sino que tambin est

emplazado en un espacio determinado nacional, regional, local-. Es preciso situar los hechos para conocer e identificar sus
rasgos ms definitorios.

Sin embargo estos objetivos necesitan el trazado de unos cauces para que puedan verse cumplidos. La simple memorizacin
de fechas, lugares y personajes es una tarea, adems de tediosa, poco eficaz, si, segn el modo tradicional, queda
meramente en eso para salvar el trmite de un examen. Es ms, el cmulo slo de datos impedira llegar a entender la
Historia.
Pero los datos en Historia, a su vez no pueden ser eliminados porque constituyen los materiales de construccin de la
misma. Una vez obtenidos con el apoyo de los materiales didcticos y bibliogrficos pertinentes, han de ser asimilados y
vinculados entre s, colocados en su tiempo y lugar, de modo que las grandes cuestiones formen procesos coherentes y
comprensibles.
Esto ltimo es lo que constituye la verdadera labor universitaria. A realizarla satisfactoriamente contribuye la utilizacin de
las fuentes que suministran informacin sobre el marco espacio-temporal; tales son los documentos y mapas histricos.
Estas fuentes sirven, debidamente analizadas y comentadas, para contrastar las lecturas y as consolidar los conocimientos
adquiridos.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA


No se exigen requisitos previos para cursar esta asignatura. Sin embargo resulta recomendable que el estudiante posea una
formacin universitaria relativa a las Edades Antigua y Media para una mayor y mejor comprensin de la Modernidad.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Proporcionar un conocimiento racional y crtico del devenir histrico entre la llegada de los Reyes Catlicos y el fin del
reinado de Felipe IV.
- Procurar la adquisicin de un conocimiento preciso de los principales acontecimientos y de los procesos de cambio y
continuidad que tienen lugar en este perodo histrico.
- Fomentar la capacidad de anlisis y de sntesis.
- Fomentar la capacidad de organizacin y planificacin.
- Fomentar la fluidez, la claridad y la coherencia expositiva de los estudiantes tanto en su vertiente oral como escrita.
- Familiarizar al estudiante con los mtodos, tcnicas e instrumentos propios de la disciplina.
- Adquisicin de las destrezas especficas para la realizacin de comentarios y anlisis de textos histricos, de mapas y de
grficos.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA

Tema 1. La Monarqua de los Reyes Catlicos


-

La unin de las Coronas.

El final de la Reconquista: la Guerra de Granada.

Judos y conversos.

La expulsin de los judos.

La Inquisicin espaola.

Los rganos de gobierno de la nueva Monarqua: Consejos y Hacienda.

Las Cortes.

Administracin de justicia: Chancilleras y Audiencias.

La Santa Hermandad.

La administracin local.

El problema sucesorio.

Poltica exterior europea: guerras y matrimonios.

El Mediterrneo y la poltica africana.

Tema 2. La expansin europea


-

Motivaciones de los descubrimientos geogrficos.

Protagonismo de Portugal en las expediciones atlnticas.

La expansin castellana: Cristbal Coln.

Rivalidad luso-castellana: el Tratado de Tordesillas y el reparto del ocano.

Tema 3. La organizacin social en el siglo XVI


-

Expansin demogrfica.

Estructura social.

Los estamentos privilegiados: nobleza y clero.

El estado llano: campesinado, artesanado y burguesa mercantil.

Minoras tnico-religiosas: Estatutos de limpieza de sangre. Los judeo-conversos.

Tema 4. La evolucin de la economa en el Quinientos


-

Agricultura.

Artesanado e industria.

El sistema de intercambios: comercio mediterrneo y europeo.

El comercio atlntico.

Ferias y mercados.

El tesoro americano y la revolucin de los precios.

Finanzas y formas de crdito.

Comunicaciones.

Tema 5. La poca de las regencias y el ascenso al trono de Carlos I


-

Los gobiernos de Fernando el Catlico y del Cardenal Cisneros (1507-1516).

La anexin de Navarra.

El reformismo de Cisneros.

La herencia de Carlos de Gante.

El choque con la realidad hispana: el movimiento comunero.

Las Germanas.

El problema morisco.

Administracin: consolidacin del rgimen sinodial. Las Cortes.

Espaa y el destino imperial: presin fiscal.

Los banqueros del Emperador.

Tema 6. Poltica internacional de Carlos V


-

Las luchas poltico-religiosas en el Imperio.

Carlos V y el Papado. El saco de Roma.

Las guerras con Francia.

El frente turco: el Danubio y el Mediterrneo.

Los Pases Bajos.

Abdicacin del Emperador y retirada a Yuste.

Tema 7. La Monarqua de Felipe II


-

Coronas, reinos y territorios de la Monarqua filipina.

La corte en Madrid.

Administracin y burocracia: Consejos y secretarios.

Las Juntas.

El gobierno de la Monarqua en los territorios: Gobernaciones y Virreinatos.

La Hacienda Real: impuestos; bancarrotas.

Tema 8. Los problemas internos durante el reinado de Felipe II


-

El problema protestante: focos y represin.

El prncipe D. Carlos.

La rebelin de los moriscos de la Alpujarra.

Antonio Prez y las alteraciones de Aragn.

La Leyenda Negra.

La crisis de los aos noventa.

Tema 9. Las relaciones internacionales en la poca de Felipe II


-

Felipe II y la pugna con Francia.

La Paz de Cateau-Cambrsis y sus consecuencias.

La defensa del Mediterrneo: Lepanto.

La insurreccin de los Pases Bajos.

El conflicto con Inglaterra: la Gran Armada.

Anexin de Portugal.

Relaciones con Roma.

Tema 10. Humanismo y reforma catlica en Espaa


-

El Humanismo en Espaa.

La Universidad, foco de las nuevas ideas.

La difusin del pensamiento erasmista en Espaa.

Alumbrados y luteranos.

La reforma catlica espaola.

El Concilio de Trento y la participacin espaola.

Tema 11. El reinado de Felipe III


-

El rgimen de validos.

El gobierno del duque de Lerma.

Poltica mediterrnea: la expulsin de los moriscos y sus consecuencias socio-econmicas.

El pacifismo de Felipe III: la Tregua de los Doce Aos y la paz con Inglaterra.

Felipe III y Catalua.

Tema 12. Poblacin y estructura social en el siglo XVII


-

Causas del cambio demogrfico.

Sociedad estamental: grupos sociales.

Las oligarquas urbanas.

Los problemas del mundo rural.

Los sectores marginados.

Tema 13. La decadencia econmica en el siglo XVII


-

Los problemas agrcolas y ganaderos.

Declive de las actividades artesanales y del comercio.

El problema inflacionista: la manipulacin de la moneda castellana.

El diagnstico de los contemporneos: el arbitrismo.

Tema 14. Felipe IV, el Conde-Duque de Olivares y la crisis de 1640


-

Perfil de Felipe IV.

Ascenso de Olivares y su proyecto de reformas.

La Unin de Armas.

Las Cortes de Barbastro, Monzn y Barcelona (1626).

Poltica financiera y fiscal del Conde-Duque.

El fomento econmico dentro del encuadre mercantilista.

Alzamientos de Catalua y Portugal.

Otros movimientos secesionistas.

La cada de Olivares.

La recuperacin de Catalua.

La Paz de los Pirineos.

El frente portugus.

Tema 15. El esfuerzo exterior y la agona militar al final del reinado de Felipe IV
-

Espaa y la Guerra de los Treinta Aos.

Objetivos de las potencias europeas.

Las relaciones con Inglaterra y Francia.

La lucha contra Holanda.

La ofensiva espaola (1633-1639): Nordlingen.

Las Dunas y Rocroi.

El final de la Guerra de los Treinta Aos.

Mnster y Westfalia: nuevo equilibrio internacional.

La prdida de Dunquerque.

6.EQUIPO DOCENTE

JOSEFA CASTILLA SOTO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se basa en el trabajo llevado a cabo por el estudiante en dos vertientes: adquisicin de conocimientos tericos y
realizacin de prcticas como vehculo para comprender mejor la Historia. Para ello dispondr de distintos medios:
- Material de apoyo de la asignatura que aparece en la bibliografa bsica.
- Manuales aconsejados para ampliar o aclarar aspectos del temario.
- Orientaciones del Equipo Docente en esta Gua de Estudio (1 y 2 parte). Es fundamental que el
estudiante lea atentamente toda la informacin que figura en esta Gua.
- Informacin adicional colgada en la red.
- Tutoras del Equipo Docente en sus horarios de guardia (apartado 12 de esta Gua).
- Tutoras en los Centros Asociados.
- Correo electrnico, telfono y foro en el curso virtual.

8.EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes se realizar por medio de la Evaluacin Continua, que es optativa, y de la Prueba
Presencial, obligatoria para todos los estudiantes. Para aquellos que hayan optado por seguir el procedimiento de Evaluacin
Continua, sta tendr un valor mximo de un 10% en la nota final, si bien dicho porcentaje slo ser tenido en cuenta en el
caso de superar la Prueba Presencial. Aquellos que opten slo por realizar esta prueba final, obtendrn la calificacin
definitiva con arreglo a la nota obtenida en la misma. La Prueba Presencial se realizar en las fechas y lugares anunciados
por la UNED para cada curso acadmico. Los profesores de la Sede Central sern los encargados de elaborar los contenidos
de la Prueba Presencial y posteriormente, de corregirla. Las PEDS sern supervisadas y calificadas por los Profesores
Tutores de los Centros Asociados quienes enviarn los resultados pertinentes al equipo docente, antes de la celebracin de
las pruebas presenciales.
El formato de la Prueba Presencial ser idntico para todos los estudiantes, con independencia de que se hayan acogido o no
a la Evaluacin Continua. Constar de cuatro preguntas de las que el alumno deber responder a tres en el espacio mximo
de un folio y medio, es decir, tres caras de folio, en total, para las tres preguntas.
En dicha Prueba Presencial no se podr utilizar ningn tipo de material, ni siquiera el programa de la asignatura.
Es necesario ajustarse de manera precisa a lo que se pregunta, valorndose de forma negativa la inclusin
de aspectos ajenos a los temas propuestos.
Una vez calificados los exmenes, se colgarn las calificaciones por va telemtica. Los suspensos tendrn su
correspondiente calificacin numrica junto a la que aparecer la palabra "pendiente" que en ningn caso significa pendiente
de calificar, sino "pendiente de aprobar".

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en Editorial UNED

ISBN(13): 9788434467873
Ttulo: DICCIONARIO DE TRMINOS DE HISTORIA DE
ESPAA. EDAD MODERNA (1)
Autor/es: Rodrguez Garca, Justina ; Castilla Soto,
Josefina ;
Editorial: ARIEL

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:
Se recomienda a los estudiantes, para la preparacin de la asignatura, la siguiente bibliografa bsica:
CASTILLA SOTO, J., RODRGUEZ GARCA, J., Historia Moderna de Espaa (1469-1665). Madrid, Ramn Areces, 2011. En
este manual se recogen los quince temas del programa incluyendo cada uno de ellos:
- Una introduccin al tema.
- Esquemas desarrollados del contenido.
- Bibliografa.
- Textos de apoyo y mapas.
- Cronologa.
RODRGUEZ GARCA, J., CASTILLA SOTO, J., Diccionario de trminos de Historia de Espaa. Edad Moderna. Barcelona,
Ariel, 2005. Resulta de enorme utilidad para conceptos relacionados con la fiscalidad, cargos, instituciones, etc.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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ISBN(13): 9788420505886
Ttulo: ANLISIS Y COMENTARIO DE
TEXTOS HISTRICOS
Autor/es: Martnez Carreras, Jos
Urbano ; Lpez Cordn, Mara Victoria ;
Editorial: Alhambra

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

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ISBN(13): 9788420652412
Ttulo: DICCIONARIO TEMTICO.
ENCICLOPEDIA DE HISTORIA DE ESPAA
(2007)
Autor/es: Artola, Miguel ;
Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A.

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ISBN(13): 9788426342997
Ttulo: ATLAS HISTRICO UNIVERSAL
(2001)
Autor/es: Daz Snchez, Pilar ;
Editorial: EDELVIVES

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ISBN(13): 9788431612115
Ttulo: LA ESPAA IMPERIAL ([5 ed., 3
reimp.])
Autor/es: Marfany, J. ;
Editorial: VICENS-VIVES

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ISBN(13): 9788436252620
Ttulo: ATLAS HISTRICO Y GEOGRFICO
UNIVERSITARIO (1)
Autor/es: Azcrate Luxn, Blanca ;
Azcrate Luxn, M Victoria ; Snchez
Snchez, Jos ;
Editorial: UNED

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ISBN(13): 9788437603995
Ttulo: EUROPA Y EL DECLIVE DE LA
ESTRUCTURA IMPERIAL ESPAOLA,15801720
Autor/es:
Editorial: CTEDRA

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ISBN(13): 9788447342389
Ttulo: LOS AUSTRIAS, 1516-1700 (2005)
Autor/es: Lynch, John ;
Editorial: RBA COLECCIONABLES

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ISBN(13): 9788448707071
Ttulo: UNA SOCIEDAD CONFLICTIVA:
ESPAA, 1469-1714 (1996)
Autor/es: Kamen, Henry ;
Editorial: Ediciones Altaya, S.A.

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Comentarios y anexos:
Para ampliar contenidos o aclarar dudas, se pueden consultar los manuales y obras auxiliares que figuran en la bibliografa
complementaria.
Hay algunos datos que faltan o no estn correctos, por ello, conviene aclarar lo siguiente:
- El autor de La Espaa Imperial (1469-1716) es J. H. ELLIOTT.

- El autor de Europa y el declive de la estructura Imperial espaola (1580-1721) es R. A. STRADLING.

11.RECURSOS DE APOYO
Los estudiantes de esta asignatura , adems de los medios bsicos mencionados en el apartado 7 de esta Gua, dispondrn
de otros recursos como son las consultas en las bibliotecas de los Centros Asociados, y/o la Central de la UNED, la
programacin radiofnica y el curso virtual. Se recuerda que el Departamento de Historia Moderna prepara todos los aos
varios temas monogrficos sobre Historia de Espaa que se emiten por la radio. En cuanto al curso virtual, ser tambin una
herramienta fundamental para relacionarse con el profesor-tutor y con el equipo docente, y para recibir informacin en todo
momento de las novedades que se produzcan relativas a la asignatura.

12.TUTORIZACIN
Dra. Doa Josefina Castilla Soto
Profesora Titular de Historia Moderna.
Despacho 425. Tel. 91 398.67.85
Horario: Mircoles de 10,00 h a 14,00 h, Jueves de 10,00 h a 14,00 h y de 15,00 h a 19,00 h.
E-mail: jcastilla@geo.uned.es
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid.