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ESCUELA EL PLUMERO

Evaluacin Semestral Lengua y Literatura


8vo ao bsico
Nombr
e
Fecha

Not
a
Martes 21 junio
2016

Puntaje
Ideal

38 puntos

Puntaje
Obtenido

Lee el siguiente texto y luego encierra en un crculo la alternativa correcta.

El cartero del rey


Rabindranath Tagore
Acto primero
Escena primera
Madhav y el Doctor
MADHAV: Qu extrao me siento! Antes de su llegada todo me importaba un bledo; me
senta libre del todo. Y ahora, desde que ha venido Dios sabe desde dnde mi
corazn se encuentra lleno con su cara presencia y mi casa ya no ser mi hogar cuando
se vaya. Doctor, cree usted que l
DOCTOR: Si su sino es vivir, vivir una larga vida. Ahora bien, de acuerdo con las
escrituras de la medicina
MADHAV: Por Dios!, qu?
DOCTOR: Las escrituras lo dicen: Bilis o parlisis, resfriado o gota, tanto da.
MADHAV: Vamos, sigue; no me vengas con lo de las escrituras. Lo nico que logras es
ponerme nervioso. T dime lo que debo hacer.
DOCTOR: (Tomando rap). Es preciso atender al paciente con el mximo cuidado.
MADHAV: S, s, pero dime cmo.
DOCTOR: Ya te lo he dicho; bajo ningn concepto se le puede dejar que salga de casa.
MADHAV: Pobre criatura! Es un crimen tenerle en casa metido todo el da.
DOCTOR: Qu le vamos a hacer. El sol de otoo y la humedad son igualmente
perjudiciales en su caso. A este propsito las escrituras dicen Con disnea, desmayos
o desasosiego, o con ictericia o somnolencia.
MADHAV: Deja en paz las escrituras, eh? Dediqumonos a ayudar al pobre cro. Es que
no existe otro mtodo?
DOCTOR: Ninguno, ya que tanto con vientos como con el sol.
MADHAV: Y a m que me viene con tanto esto o aquello? Djate de esas historias y
vamos al grano. Qu es lo que podemos hacer? El tratamiento resulta muy duro para el
pobre chico que sufre en silencio la enfermedad y el dolor. El corazn se me parte cada
vez que le veo tomando su medicina.
DOCTOR: Pues cuanto ms sufra, ms efecto le har. Por eso el sabio Chiabana indica
que en medicina y en buen juicio, lo que peor sabe es siempre lo mejor. Pero tengo
que irme a escape.
Tagore, R. (2011). El cartero del rey. Akal: Madrid. (Fragmento).

1.- Del fragmento, es posible inferir


que la relacin entre Madhav y el
enfermo es:
A. Son amigos.
B. Son hermanos.
C. Son padre e hijo.
D. Son parientes lejanos.
2. De las declaraciones del mdico,
se infiere que la enfermedad es:
A. muy leve, pues solo requiere de
descanso.
B. grave, pues es necesario extremar
los cuidados del pequeo.
C. leve, ya que las enfermedades en
nios siempre pasan rpido.
D. fatal, ya que solo estn esperando
que ocurra el peor desenlace.
3. Los dichos del sabio Chiavana
quieren decir que:
A. mientras peor sabor tienen las
medicinas, ms malestares causan.
B. mientras peor sea el sabor de las
medicinas, mayor ser su efecto.
C. mientras ms nos gusten los
remedios, ms rpido nos
mejoraremos.
D. mientras ms dulce es el remedio,
ms efecto tiene sobre la
enfermedad.

A.
B.
C.
D.

Drama
Comedia
Tragedia
Dramtica

5.- Un ejemplo de acotacin es:


A. Escena primera
B. (Tomando rap)
C. El cartero del rey
D. Ninguna de las anteriores
6.- Cul es el conflicto en el
fragmento?
A. Discuten sobre la enfermedad del
nio
B. Pelean por sacar al nio de la casa
C. Toman rap mientras hablan
D. Se ponen de acuerdo con la
enfermedad
7.- El tiempo de la narracin es:
A. Un par de horas
B. Unos minutos
C. Unos das
D. Unas semanas
8.- Los personajes del fragmento
son:
A. Doctor
B. Madhav
C. El nio
D. Todas las anteriores

4. A qu subgnero del drama


pertenece El cartero del rey?

Instrucciones para salvar el mundo

Rosa Montero
Si ya no te quedan ms lgrimas, no
llores, re. Shlomit Levin (Abuela de Amos Oz)
La Humanidad se divide entre aquellos que disfrutan metindose en la cama por las
noches y aquellos a quienes les desasosiega irse a dormir. Los primeros consideran que
sus lechos son nidos protectores, mientras que los segundos sienten que la desnudez del
duermevela es un peligro. Para unos, el momento de acostarse supone la suspensin de
las preocupaciones; a los otros, por el contrario, las tinieblas les provocan un alboroto de
pensamientos dainos y, si por ellos fuera, dormiran de da, como los vampiros. Has
sentido alguna vez el terror de las noches, al ahogo de las pesadillas, la oscuridad
susurrndote en la nuca con un aliento fro que, aunque no sepas el tiempo que te
queda, no eres otra cosa que un condenado a muerte? Y, sin embargo, a la maana
siguiente vuelve a estallar la vida con su alegre mentira de eternidad. Esta es la historia
de una larga noche. Tan larga que se prolong durante varios meses. Aunque todo
comenz un atardecer de noviembre. Por la maana haba estado lloviznando aguanieve,
pero a esas horas el cielo era una seca lmina plomiza. El fro suba de las lpidas y de la
tierra dura y lama los tobillos como una lengua de hielo. El sepulturero de ms edad se
enjug subrepticiamente la agilla de las narices con la manga. Era el ltimo muerto del
da, le dolan los riones a pesar de la faja y estaba deseando acabar. Adems, era uno
de esos entierros a los que no iba nadie, apenas tres o cuatro personas, una tristeza, y
peor con ese da horrible, con esa oscuridad, con ese fro. Los entierros solitarios y los
entierros de nios, eso era lo ms duro. El viejo sepulturero tom aire y le dio un
empelln lateral al fretro para enderezarlo sobre las guas y que entrara bien recto en el
nicho. Qu fro, demonios, se dijo, aterido. Claro que ms fro tendrn los muertos ah
dentro, aadi rutinariamente, como siempre. Le ech una ojeada a su joven compaero,
que era fuerte como buey y sudaba y resoplaba con su cara de bruto. Este s que no
tiene problemas, se dijo con inquina; l, en cambio, estaba cada da ms cerca de la
fosa. Qu jodido era ser viejo. Coloc las manos sobre sus lastimados riones y se dirigi
al deudo. Procedemos? La pregunta no obtuvo contestacin: el tipo pareca estar
petrificado. El sepulturero mir con gesto inquisitivo al hombre, que se sinti obligado a
hacer algo y sacudi suavemente el brazo del viudo. Matas Matas Eh? Que
dicen los hombres que si pueden proceder. Que si pueden qu? Que si cierran
aclar con incomodidad el primo de Rita. Ah, s, s. Matas hizo un esfuerzo por
concentrarse en lo que vea. El primo pateando el suelo para entrar en calor; un
sepulturero granduln guardando los tiles; otro poniendo argamasa en la boca del
nicho. La paleta raspada contra la piedra. Un pequeo ruido desquiciante. El de la
funeraria se le acerc susurrando algo incomprensible; llevaba unos papeles en la mano
y un bolgrafo que le introdujo expeditivamente entre los dedos. Matas supuso que tena
que firmar e hizo dos garabatos all donde la ua del hombre sealaba.
Le result difcil porque todo lo vea lejos, muy lejos, al otro lado de un tnel oscuro, en
el extremo equivocado de un catalejo. Desde esa instancia, los nichos parecan taquillas
de la consigna de una estacin. Rita se iba a rer cuando se lo dijera. Lo siento mucho,
Matas. S, s. Era una mujer estupenda. S. Los sepultureros ya haban
desaparecido y ahora se estaban marchando los dems. La enfermera. El primo. La jefa
de Rita en la gestora. Incmodos, con prisas. Ansiosos de escapar de la gran noche
helada que estaba cayendo sobre el viudo. Avergonzados de ser tan pocos. Si lo llego a
saber, me habra encargado yo de avisar a la gente, pero es que este hombre no se deja
ayudar, se justificaba el primo ante la enfermera mientras se iban; se senta obligado a
salvar la honra de la familia. Por entonces ninguno de ellos saba que no iba a volver a
ver a Matas. Y aunque lo hubieran sabido probablemente tampoco les habra importado:

la pena posee una carga magntica negativa, es como un imn que repele en vez de
atraer. All iban los tres a todo correr, saliendo escopeteados del camposanto. Sin
embargo, Matas no senta pena. No. En realidad no senta nada. Ni el fro que suba a
bocanadas de la tierra hmeda. Parpade y mir el cielo. Que estaba negro como
Negro como No consigui encontrar un smil para ese cielo, porque era ms negro que
lo ms negro que nunca haba visto, ms negro que la palabra negrura. La noche haba
cado muy deprisa. Dnde estoy?, se pregunt de pronto, desconcertado, con un sbito
sobrecogimiento, un pellizco de pnico, un mareo. En el cementerio, se contest. Acabo
de enterrar a Rita. Y de nuevo la tranquila nada en su interior. Ni un latido en el pecho, ni
un pequeo recuerdo en la memoria. La quietud de la muerte sosegndolo todo.
Montero, R. (2012). Instrucciones para salvar el
mundo. Madrid: Alfaguara. (Fragmento).
9. Cuntos tipos de personas existen de acuerdo con el texto?
A. Tres: los confundidos, quienes gustan de la noche y los temerosos.
B. Dos: quienes se angustian de noche y quienes la disfrutan.
C. Dos: quienes sienten pena y quienes no sienten nada.
D. Tres: los sensibles, los asustadizos y los arriesgados.
10. El relato se desarrolla en:
A. un cementerio.
B. un jardn tenebroso.
C. el hogar del sepulturero.
D. el exterior de un lgubre edificio.
11. Matas acaba de perder a:
A. Su amiga Rita.
B. Rita, su mujer.
C. Rita, su madre.
D. Su abuela Rita.
12. El tipo de narrador en el fragmento es:
A. Omnisciente
B. Testigo
C. Principal
D. Secundario
13.- El tiempo que transcurre en la narracin es:
A. Unos minutos
B. Unas horas
C. Unos das
D. Unos aos

Ech a correr, sin orden ni concierto,


como un desesperado hacia la playa.
Y en un instante memorable estuve
frente a ese gran seor de las batallas.
Entonces fue cuando extend los

brazos
sobre el haz ondulante de las aguas,
rgido el cuerpo, las pupilas fijas,
en la verdad sin fin de la distancia,
sin que en mi ser movirase un
cabello,
como la sombra azul de las
estatuas!

Nicanor, P. Se canta al mar. (Fragmento)

14.- Qu figuras puedes reconocer en los dos versos destacados?


A. Comparacin
B. Personificacin
C. Hiprbole
D. Personificacin y comparacin
15.- En el ltimo verso, por qu se establece la asociacin con las sombras de
las estatuas?
A. Porque la sombra no se mueve sola
B. Porque el sol mueve la sombra y el agua al cuerpo
C. Porque la sombra es como el mar
D. Ninguna de las anteriores
16.- El poema tiene:
A. diez versos y una estrofa
B. ocho versos y una estrofa
C. once versos y una estrofa
D. ninguna de las anteriores
17.- En el versogran seor de las batallas se refiere a:
A. El hombre corriendo hacia el mar
B. El mar
C. Las olas
D. La situacin vivida

18.- En el verso haz ondulante de las aguas se refiere a:


A. El hombre corriendo hacia el mar
B. El mar
C. Las olas
D. La situacin vivida
19.- En el versogran seor de las batallas la figura literaria es:
A. Personificacin
B. Metfora
C. Comparacin
D. Aliteracin

20.- En el verso haz ondulante de las aguas la figura literaria es:


A. Personificacin
B. Metfora
C. Comparacin
D. Aliteracin
Yo he peliao con cocodrilos /
me he balanceao sobre un hilo cargando
ms de 500 kilos /
Le he dao la vuelta al mundo en menos
de un segundo /
he cruzao cien laberintos y nunca me
confundo /
respiro dentro y fuera del agua como las
focas /
soy a prueba de fuego, agarro balas con
la boca
Calle 13. Muerte en Hawi. (Fragmento)
21.- Qu transmite el hablante?
A. Fortaleza
B. Fuerza
C. Tristeza
D. Alegra
22.- Qu figura literaria predomina en el poema?
A. Aliteracin
B. Comparacin
C. Hiprbole
D. Personificacin
El tony chico
Luis Alberto Heiremans
SONIA: Claro. Como somos tan pocos, tenemos que hacer ms de un nmero y los
cambios son rpidos. Yo tengo un par de minutos para sacarme la malla de trapecista y
ponerme el vestido de bailarina. Bailo mambo. Despus del nmero del tony.
LANDA: Cul es el tony?
SONIA: Ahora no tenemos. Se nos fue la semana pasada. Falta de paga. (Aparece
Juanucho, trae un balde en la mano.)
JUANUCHO: Seorita Sonia...
SONIA: Qu pasa?
JUANUCHO: Dice la seora que lleve su balde con agua.
SONIA: Ya voy.
JUANUCHO: Parece que quiere lavar antes de que empiece la funcin.
SONIA: (Molesta). Ya voy, te dije.
JUANUCHO: Yo voy a buscar ms. (Juanucho sale en direccin al ro).
LANDA: Parece que se asust al cabro.

SONIA: No se asusta con nada. Est acostumbrado. Como todos lo mandan para uno y
otro lado...
LANDA: l fue quien me encontr.
SONIA: Y de dnde viene?
LANDA: De esa ciudad que hay all. Pas dando vueltas todo el da.
SONIA: De seguro que hizo sus aros en la cantina!
LANDA: Me acuerdo que vi un camino de repente, un camino que pareca que llevaba a
alguna parte. Lo tom. Y parece que me perd.
SONIA: Nos encontr a nosotros. (Re). Que es lo mismo que perderse. Es como si
hubiera cado dentro de una trampa.
LANDA: Qu quieres decir?
SONIA: Este circo es redondo como el mundo, con todos adentro atrapados como moscas
en el engrudo. El que cae aqu adentro, ya no sale.
LANDA: No le gusta el circo?
SONIA: Ya ni s.
LANDA: Y por qu no se va entonces?
SONIA: Adnde? (Hay un silencio bastante largo. A lo lejos se escuchan voces que
todava cantan la cancin anterior y Rucia que grita).
VOZ DE RUCIA: Sonia..., Sonia!
SONIA: Voy a tener que irme. (Pausa). Para ese lado queda la ciudad. []
RUCIA: Ests sola?
SONIA: Y con quin haba de estar?
RUCIA: Me pareci or voces.
SONIA: Idea. (Pausa Camina Despus habla).
RUCIA: Aydame a colgar esta ropa.
SONIA: Tengo que irme a preparar para la funcin.
RUCIA: Hay tiempo.
SONIA: Adems quiero ir a ver qu pas con ese hombre.
RUCIA: El que lleg recin? Parece que va a quedarse.
SONIA: Quin te lo dijo?
RUCIA: Mientras estaba lavando, Juanucho vino a buscar al Capitn. Le dijo que la seora
Emperatriz quera hablarle.
SONIA: Yo le recomend que hablara con ella primero.
RUCIA: Qu quieres, que se quede?
SONIA: Por qu?
RUCIA: Te pregunto.
SONIA: Me da lo mismo.
RUCIA: A lo mejor lo contratan como tony, en vez del otro.
SONIA: A lo mejor.
RUCIA: Y a lo mejor termina gustndote, como el otro. (Re con una cierta histeria
contenida). Es mejor que nosotros, te diste cuenta? Habla mejor, se ve mejor... No me
parece que sea artista, de circo por lo menos. Me parece que es, cmo explicarte?
Mejor...
SONIA: Mtete en lo que te importa, Rucia.
RUCIA: Qu quieres decir?
SONIA: Deja tranquilos a los dems.
RUCIA: (Con sbita violencia). Entonces t deja tranquilo al Capitn. []
EMPERATRIZ: Landa... Ah! si pudiera levantarme de aqu, lo agarrara y... Landa!
Landa! (La mujer permanece silenciosa algunos segundos y luego mira al nio). Tal vez
t pudieras haberlo detenido... Mira, todava tienes pintura en la cara. (Toma el trapo que
el nio guarda entre las manos y le limpia el rostro). Cuando se d cuenta que debiera

haber seguido ya ser demasiado tarde... Qu sordo! Sordo, sordo... El mundo es sordo
y descoyuntado y confuso... Por qu no querr salir esta mancha?... Y por qu
seguimos en l entonces? Por qu nos aferramos a l? Dnde est esa esperanza que
nos obliga a quedarnos?... Dnde? (Mira al nio). En ti? En uno tal vez? En cada uno?
Algo como un recuerdo antiguo, como algo que se perdi hace tiempo... una nostalgia,
eso es lo que viene a ser la esperanza: una especie de nostalgia.
Heiremans, L. A. (2002). El tony chico. En Teatro completo. Santiago: RIL
23. En qu lugar se desarrolla la
accin de la obra?
A. En la casa
B. En un circo
C. En la calle
D. Ninguna de las anteriores
24. Qu conflicto enfrenta a Sonia
y a Rucia?
A. Pelean por el amor de un hombre
B. Quieren participar del espectculo
C. Se estn peleando
D. Ninguna de las anteriores

25. Qu funcin cumplen las


acotaciones?
A. Marcan los dilogos de los
personajes.
B. Indican el lenguaje no verbal
C. Indican lo que deben hablar los
personajes
D. Todas las anteriores
26.- A qu parte de la estructura de
la obra dramtica crees que
pertenece el fragmento ledo?
A. Inicio
B. Desarrollo
C. Final
D. Principio
27.- A partir de la lectura anterior.
Qu caractersticas tiene Juanucho?
A. Sumiso, paciente y obediente.
B. Malhumorado, tranquilo y engredo.
C. Traidor, paciente y obediente.
D. Enamoradizo, tranquilo y
obediente.

28.- Qu acotacin indica actitud de


un personaje?
A. (Molesta)
B. (Aparece Juanucho, trae un balde
en la mano)
C. (Hay un silencio bastante largo)
D. (Juanucho sale en direccin al ro)
29.- Quin habla en el siguiente
parlamento?
VOZ DE RUCIA: Sonia..., Sonia!
A. Rucia
B. Sonia
C. El narrador
D. Ninguna de las anteriores
30.- Quin habla en el siguiente
parlamento?
(Toma el trapo que el nio guarda entre
las manos y le limpia el rostro)
A. Rucia
B. Sonia
C. El narrador
D. Juanucho
31.- Las emociones son:
A. palabras que embellecen el
lenguaje.
B. palabras que indican sentimientos.
C. feliz, triste, enojado.
D. b y c.
32.- El hablante lrico es:
A. una voz ficticia creada por el autor.
B. una voz verdadera creada por el
autor.
C. el autor del texto literario.
D. el poeta que habla en el poema.
33.-El significado denotativo es:

A. objetivo y corresponde al que


aparece en el diccionario.
B. es subjetivo y aparece en el
diccionario.
C. es objetivo y no aparece en el
diccionario.
D. ninguna de las anteriores.

36.- Las personas gramaticales son:


A. yo, tu, el, nosotros, vosotros y
ellos.
B. yo, t, ella, nosotras, vosotras,
ellas.
C. primera y tercera persona
gramatical.
D. A Y B

34.- Las figuras literarias son:


A. recursos para embellecer las
palabras.
B. palabras que tienen significado.
C. son recursos de los poemas.
D. son recursos del lenguaje que
permiten expresar y transmitir lo
que sentimos.

37.- Los textos literarios son:


A. textos que leemos como novelas y
cuentos.
B. textos que expresan sentimientos y
emociones.
C. textos narrativos que leemos.
D. ninguna de las anteriores.

35.- El objeto lrico es:


A. la persona a quien se escribe el
poema.
B. a quin o qu est dirigido el
poema.
C. depende de los sentimientos.
D. ninguna de las anteriores.

38.- La comparacin es:


A. establece reciprocidad.
B. establece una relacin explcita de
semejanza entre dos elementos.
C. figura literaria que repite un
sonido.
D. ninguna de las anteriores.

Tabla de especificaciones
N ITEM

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Identificar los elementos de los


textos dramticos.

Identifica y reconoce textos dramticos, los


elementos presentes, el lenguaje y
finalidad de estos.

Extraer informacin relevante, mediante


comprensin lectora, que favorezca el
anlisis y reflexin sobre el contenido.

PUNTAJE DE
LA
PREGUNTA

Identificar textos
dramticos
Analizar elementos y
estructura de textos
dramticos
Reconocer figuras
literarias

4, 5, 7, 8,
12,14,16,19,2
0, 22, 25, 30,
31, 32, 33, 34,
35, 36, 37, 38

Analizar textos
dramticos
Extraer informacin en
relacin a personajes,
tiempo caractersticas
den textos dramticos
Reflexionar sobre
acontecimientos y
acciones de personajes
de textos dramticos
Comprender idea central
de un determinado texto
Extraer informacin
explicita

3, 6, 9, 13, 15,
17, 18,
21,26,28,29

CONTENIDO

Realizar reflexin sobre


diversos textos dramticos

N DE
PREGUNTAS

Extraer informacin explicita, a


travs de la lectura
comprensiva, en textos
dramticos

Realiza comprensin lectora, logrando


extraer informacin explicita relevante de
textos dramticos

Extraer informacin implcita, a


travs de la lectura
comprensiva, en textos
dramticos

Realiza comprensin lectora, logrando


extraer informacin implcita relevante de
textos dramticos

Comprender idea central


de un determinado texto
Extraer informacin
explicita.

2, 10, 11, 23,


24, 27

TIPO DE
PREGUNTA

HABILIDA

1 punto c/u

Seleccin
mltiple
(Cerrada)

Reflexin
sobre el
contenido

1 punto c/u

Seleccin
mltiple
(Cerrada)

Reflexin
sobre el
texto

1 punto c/u

Seleccin
mltiple
(Cerrada

Extraer
informaci
explicita

1 punto c/u

Seleccin
mltiple
(Cerrada)

Extraer
informaci
implcita