DATOS INFORMATIVOS:

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PRIMER BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de escolaridad

:
:
:
:
:
:
:

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
PRIMERO
PRIMERO
SEGUNDO

TEMTICA ORIENTADORA
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
OBJETIVO BIMESTRAL POR REA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIAS NATURALES
Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre
Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia
y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos socioproductivos, para contribuir al desarrollo tecnolgico y la
transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
AREA

CIENCIAS NATURALES

VIDA TIERRA TERRITORIO

CAMPO

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

SABERES Y CONOCIMIENTOS
Tema 1
Eje articulador
Valores sociocomunitarios y de familia
Contenidos
- Cmo se relacionan los seres vivos?
- Recursos que utilizamos para vivir
- Qu cambia cuando crecemos?
- Partes de nuestro cuerpo
- Valoramos
Respeto por las diferencias
Tema 2
Eje articulador
Convivencia armnica con la comunidad y
el medio natural
Contenidos
- A mover el esqueleto
- Los msculos nos permiten movernos
- El viaje de los alimentos
- Respiramos para vivir
- Valoramos disfrutamos de la Naturaleza

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Relacionar a los seres vivos con los elementos del
entorno
Observaciones acerca del crecimientos del cuerpo
de ao en ao
Reconocemos las partes de nuestro y los
comparamos
Movemos nuestros cuerpos para identificar los
msculos y los huesos
Observamos los mecanismos de respiracin
Comemos alimentos saludables para vivir
Diferenciamos entre seres de diferente gnero

DATOS REFERENCIALES:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE TEMA 1

Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

SEGUNDO
PRIMERO
PRIMERO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la Madre Tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Valores sociocomunitarios y de familia
Unidad 1
Contenidos
- Cmo se relacionan los seres vivos?
- Recursos que utilizamos para vivir
- Qu cambia cuando crecemos?
- Partes de nuestro cuerpo
ACTIVIDADES
RECURSOS /
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER, DECIDIR
PRACTICA:
Libro Saberes 2
HACER
Hacer dibujos sobre las partes del cuerpo humano
Como material de
Dibuja sobre las partes del
crear laminas sobre los seres vivos
produccin del
cuerpo humano
investigar sobre qu recursos usamos para vivir
conocimiento
crea laminas sobre los seres
elaborar dibujos sobre los recursos que aprendimos
Objetos de la vida para
vivos
charla grupal sobre qu cambios hay cuando crecemos
efectos de vivencia
investiga sobre qu recursos
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2 Material de uso de vida usamos para vivir
para construir ciencia
como las herramientas
elaborar dibujos sobre los
Material analgico
recursos que aprendimos
como maquetas para
charla grupal sobre qu
relaciones
cambios hay cuando crecemos
Modelos de animales y
TEORIZACIN:
SABER:
plantas
Creacin de conceptos sobre los recursos que utilizamos
Crea conceptos sobre los
Material cotidiano para recursos que utilizamos para
para Definir las bases de teora respecto a las ciencias
adaptaciones escolares
Explicacin sobre las partes del cuerpo
vivir
Objetos cotidianos
Ver videos sobre los seres vivos
Explica sobre las partes del
como material
Identificar las distintas clases de seres vivos
cuerpo
Creacin de un texto sobre que cambia cuando crecemos sustitutivo
Analiza despus de ver un
Material bsico de
video sobre los seres vivos
laboratorio
Identifica las distintas clases
de seres vivos
Crea de un texto sobre que
cambia cuando crecemos
VALORACIN:
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la

SER
Valorar de trabajo en equipo

naturaleza vivir con ella

Valoracin de trabajo en equipo
Aplicacin de lo visto en los videos en charla grupal
Creacin de un concepto sobre los seres vivos
Valoracin de conclusiones sobre las partes del cuerpo
humano
PRODUCCIN:
Construye maqueta y modelos analgicos elaborar una
exposicin de las partes del cuerpo
crear una feria con las laminas de los seres vivos
mostrar los dibujos de los recursos que aprendimos
sacar conclusiones de lo que aprendimos sobre los
cambios que hay cuando crecemos

PRODUCTO:
.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

Aplicar lo visto en los videos

en charla grupal
Creacin de un concepto
sobre los seres vivos
Valoracin de conclusiones
sobre las partes del cuerpo
humano
DECIDIR
Elabora una exposicin de las
partes del cuerpo
Crea una feria con las lminas
de los seres vivos
Muestra los dibujos de los
recursos que aprendimos
Saca conclusiones de lo que
aprendimos sobre los cambios
que hay cuando crecemos

DATOS REFERENCIALES:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE TEMA 2

Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

SEGUNDO
PRIMERO
PRIMERO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Convivencia armnica con la comunidad y el medio natural
Unidad 2
Contenidos
- A mover el esqueleto
- Los msculos nos permiten movernos
- El viaje de los alimentos
- Respiramos para vivir
- Valoramos disfrutamos de la Naturaleza
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRACTICA:
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2
para construir ciencia
Dibujar un esqueleto
Crear una lamina con los msculos en plastilina
Leer textos relacionados con el viaje de los alimentos
Hacer un texto sobre la importancia de respirar
TEORIZACIN:
Explicacin sobre el esqueleto
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Ver videos sobre el viaje de los alimentos
Buscar imgenes de los msculos y sus nombres
Crear un concepto sobre que es respirar
Hacer un cuento sobre los huesos

VALORACIN:
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Valoracin de los conceptos sobre el respirar
Valoracin del trabajo personal

RECURSOS /
MATERIALES
Libro Saberes 2
Como material de
produccin del
conocimiento
Objetos de la vida para
efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
Dibuja un esqueleto
Crear una lmina con los
msculos en plastilina
Lee textos relacionados con el
viaje de los alimentos
Elabora un texto sobre la
importancia de respirar
SABER:
Explicacin sobre el esqueleto
Ver videos sobre el viaje de los
alimentos
Buscar imgenes de los
msculos y sus nombres
Crear un concepto sobre que
es respirar
Hacer un cuento sobre los
huesos
SER
Valoracin de los conceptos
sobre el respirar
Valoracin del trabajo
personal

Explicacin de los videos sobre el viaje de los alimentos

Explicacin de los huesos que aprendimos
Comprensin sobre los msculos

PRODUCCIN:
Construye maqueta y modelos analgicos
Exposicin de las lminas de los msculos en plastilina
Lectura de textos sobre la importancia de respirar
Crear una feria de las imgenes de los msculos
Revisin del cuento sobre los huesos
Explicar lo entendido sobre los videos vistos

PRODUCTO:
.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

Explicacin de los videos sobre

el viaje de los alimentos
Explicacin de los huesos que
aprendimos
Comprensin sobre los
msculos
DECIDIR
Exposicin de las lminas de
los msculos en plastilina
Lectura de textos sobre la
importancia de respirar
Crear una feria de las
imgenes de los msculos
Revisin del cuento sobre los
huesos
Explicar lo entendido sobre los
videos vistos

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SEGUNDO BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de escolaridad

:
:
:
:
:
:
:

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
PRIMERO
SEGUNDO
SEGUNDO

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
TEMTICA ORIENTADORA
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
BJETIVO BIMESTRAL POR REA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIAS NATURALES
Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre
Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia
y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos socioproductivos, para contribuir al desarrollo tecnolgico y la
transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
AREA

CIENCIAS NATURALES

VIDA TIERRA TERRITORIO

CAMPO

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

SABERES Y CONOCIMIENTOS
Unidad 3
Eje articulador
Intraculturalidad e interculturalidad
Contenidos
- Los pulmones de nuestro planeta
- Todas las plantas viven en el suelo?
- Nos beneficiamos de las plantas!
- Propiedades curativas de las plantas
- Valoramos
Qu importantes son los espacios verdes!
Unidad 4
Eje articulador
Formacin para la vida ciudadana y la
democracia
Contenidos
- Cmo son los animales?
- Cada animal en su medio ambiente
- La cra de los animales
- Cmo cuidamos a los animales?
- Valoramos
Animales en peligro de extincin

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Debates de nuestra de vida con nuestras familias y
parientes
Construccin de conceptos sobre el bienestar
familiar
Comprensin de los conceptos de reciprocidad
familiar
Determinacin de la importancia de los planos y
croquis para guiarnos y circular en nuestro barrio.
Estructuracin del croquis de nuestra casa
Redaccin de conceptos de planos y croquis y su
funcin

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

SEGUNDO BIMESTRE TEMA 3

SEGUNDO
PRIMERO
SEGUNDO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Intraculturalidad e interculturalidad
Unidad 3
Contenidos
- Los pulmones de nuestro planeta
- Todas las plantas viven en el suelo?
- Nos beneficiamos de las plantas!
- Propiedades curativas de las plantas
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRACTICA:
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2
para construir ciencia
Investigar sobre cules son los pulmones de nuestro
planeta
hacer dibujos sobre las plantas medicinales que
conocemos
crear un cuento sobre los beneficios de las plantas
conocer si todas las plantas viven en la tierra
ir a visitar el jardn botnico
TEORIZACIN:
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Explicacin sobre las plantas
Investigar sobre las partes de las plantas
Ver videos sobre el cuidado de las plantas
Sacar conclusiones de cmo cuidar los pulmones del
mundo
Investigar sobre plantas curativas

VALORACIN:

RECURSOS /
MATERIALES
Libro Saberes 2
Como material de
produccin del
conocimiento
Objetos de la vida para
efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
investiga sobre cules son los
pulmones de nuestro planeta
Dibuja sobre las plantas
medicinales que conocemos
Crea un cuento sobre los
beneficios de las plantas
Conoce si todas las plantas
viven en la tierra
Cuenta de su visita el jardn
botnico
SABER:
Explica sobre las plantas
Investiga sobre las partes de
las plantas
Observa conscientemente
videos sobre el cuidado de las
plantas
Saca conclusiones de cmo
cuidar los pulmones del
mundo
Investigar sobre plantas
curativas
SER

Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la

naturaleza
Valoracin del trabajo personal
Comprensin sobre el cuidado de los pulmones del
mundo
Conclusiones de lo aprendido en la visita al jardn
botnico
Dibujar lo aprendido en los videos sobre el cuidado de las
plantas
Crear dibujos de tu planta favorita
PRODUCCIN:
Construye maqueta y modelos analgicos Crear una feria
sobre las plantas
Explicar la importancia de las plantas en nuestra vida
Mostrar lo en dibujos las plantas medicinales
Explicar lo que aprendimos en el jardn botnico
Mostrar los dibujos de las plantas favoritas

Valora del trabajo personal

Comprende sobre el cuidado
de los pulmones del mundo
Concluye de lo aprendido en la
visita al jardn botnico
Dibuja lo aprendido en los
videos sobre el cuidado de las
plantas
Crea dibujos de tu planta
favorita
DECIDIR
Crear una feria sobre las
plantas
Explicar la importancia de las
plantas en nuestra vida
Muestra en dibujos las plantas
medicinales
Explica lo que aprendimos en
el jardn botnico
Muestra los dibujos de las
plantas favoritas

PRODUCTO:
Dibujos de plantas
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro 2
RECOMENDACIONES

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

SEGUNDO BIMESTRE TEMA 4

SEGUNDO
PRIMERO
SEGUNDO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
Actividades productivas y comunicativas de la familia.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Modos de vida y salud comunitaria
Unidad 4
Eje articulador

Formacin para la vida ciudadana y la democracia

Contenidos
- Cmo son los animales?
- Cada animal en su medio ambiente
- La cra de los animales
- Cmo cuidamos a los animales?
- Valoramos
Animales en peligro de extincin
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRACTICA:
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2
para construir ciencia
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Construye maqueta y modelos analgicos
Creacin de material para conocer las caractersticas de
los animales
Mediante la observacin escribir textos sobre los
animales
Conversacin sobre los animales en extincin
Creacin de un lbum sobre las distintas especies de
animales
Ejemplificacin de los animales usados en el lbum
TEORIZACIN:
explicacin sobre los cuidados de los animales
Lectura de textos relacionados con la cra de animales
Conocimiento de la clasificacin de los animales y el
medio ambiente
Realizar una investigacin sobre animales domsticos
Ver videos sobre las clases de animales que existen

VALORACIN:
valoracin como cuidar los animales en extincin
Aplicacin de las caractersticas de la cra de animales
Comprensin de los distintos trminos relacionados con
los animales
Elaborar conclusiones y conocimientos sobre los videos
que vieron
Amplitud de conocimiento y cuidado a los animales

RECURSOS /
MATERIALES
Libro Saberes 2
Como material de
produccin del
conocimiento
Objetos de la vida para
efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
creacin de material para
conocer las caractersticas de
los animales
Mediante la observacin
escribir textos sobre los
animales
Conversacin sobre los
animales en extincin
Creacin de un lbum sobre
las distintas especies de
animales
Ejemplificacin de los
animales usados en el lbum
SABER:
explicacin sobre los cuidados
de los animales
Lectura de textos relacionados
con la cra de animales
Conocimiento de la
clasificacin de los animales y
el medio ambiente
Realizar una investigacin
sobre animales domsticos
Ver videos sobre las clases de
animales que existen
SER
valoracin como cuidar los
animales en extincin
Aplicacin de las
caractersticas de la cra de
animales
Comprensin de los distintos
trminos relacionados con los
animales
Elaborar conclusiones y
conocimientos sobre los
videos que vieron
Amplitud de conocimiento y
cuidado a los animales

PRODUCCIN:
realizacin de una feria expositiva con el material
realizado con la cra de animales
Creacin de cuentos sobre los animales
Demostracin de los animales en extincin en dibujos
Presentacin del lbum sobre las distintas especies de
animales
Explica los conocimientos adquiridos

PRODUCTO:
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

DECIDIR
realizacin de una feria
expositiva con el material
realizado con la cra de
animales
Creacin de cuentos sobre los
animales
Demostracin de los animales
en extincin en dibujos
Presentacin del lbum sobre
las distintas especies de
animales
Explica los conocimientos
adquiridos

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

TERCER BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de escolaridad

:
:
:
:
:
:
:

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO
TERCERO
SEGUNDO

TEMTICA ORIENTADORA
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural..
OBJETIVO BIMESTRAL POR REA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIAS NATURALES
Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre
Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia
y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos socioproductivos, para contribuir al desarrollo tecnolgico y la
transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
AREA

CIENCIAS NATURALES

VIDA TIERRA TERRITORIO

CAMPO

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

SABERES Y CONOCIMIENTOS
Unidad 5
Eje articulador
Produccin, tcnica, tecnologa y ciencia
Contenidos
- Para qu necesitamos energa?
- Importancia de la electricidad
- Valoramos
Un trabajo solidario!

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Debates de nuestra de vida con nuestras familias y
parientes
Construccin de conceptos sobre el bienestar
familiar
Comprensin de los conceptos de reciprocidad
familiar

Unidad 6
Eje articulador
Determinacin de la importancia de los planos y
Equilibrio entre la comunidad, la Tierra y el croquis para guiarnos y circular en nuestro barrio.
Cosmos
Contenidos
Estructuracin del croquis de nuestra casa
- Nuestra Tierra como parte del Sistema
Solar
Redaccin de conceptos de planos y croquis y su
- La Tierra gira y viaja alrededor del Sol
funcin
- Valoramos
Equilibrio entre la Madre Tierra, el
Universo y la Naturaleza

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

TERCER BIMESTRE TEMA 5

SEGUNDO
SEGUNDO
TERCERO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural..
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Produccin, tcnica, tecnologa y ciencia
Tema 5.
Eje articulador
Produccin, tcnica, tecnologa y ciencia
Contenidos
- Para qu necesitamos energa?
- Importancia de la electricidad
- Valoramos
Un trabajo solidario!
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRACTICA:
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2
para construir ciencia
Elaboracin de una lista sobre las cosas que necesitan
energa
Creacin de dibujos con objetos que utilizamos en
nuestro da a da con electricidad
Buscar informacin sobre la energa
Elaborar un lbum sobre la energa con plastilina
TEORIZACIN:
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Explicacin sobre la importancia de la energa
buscar en diferentes textos sobre la electricidad
Crear un cuento sobre la energa
Creacin de un concepto propio sobre la electricidad

VALORACIN:
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
un propio punto de vista lo investigado

RECURSOS /
MATERIALES
Libro Saberes 2
Como material de
produccin del
conocimiento
Objetos de la vida para
efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
Elabora de una lista sobre las
cosas que necesitan energa
Crea de dibujos con objetos
que utilizamos en nuestro da
a da con electricidad
Busca informacin sobre la
energa
Elabora un lbum sobre la
energa con plastilina
SABER:
Explica sobre la importancia
de la energa
Puede buscar en diferentes
textos sobre la electricidad
Crea un cuento sobre la
energa
Crea de un concepto propio
sobre la electricidad
SER
define desde un propio punto
de vista lo investigado
valoracin del trabajo en

valoracin del trabajo en grupo

sabe definir y explicar la energa y la electricidad
clase informativa y explicativa sobre la electricidad
PRODUCCIN:
Construye maqueta y modelos analgicos
definir desde Demostracin de los dibujos realizados
sobre la electricidad
Creacin de un concepto propio sobre energa
Creacin de conclusiones sobre lo aprendido la
electricidad y la energa

grupo
sabe definir y explicar la
energa y la electricidad
clase informativa y explicativa
sobre la electricidad
DECIDIR
Demuestra de los dibujos
realizados sobre la electricidad
Crea un concepto propio
sobre energa
Crean de conclusiones sobre
lo aprendido la electricidad y
la energa

PRODUCTO:
.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

TERCER BIMESTRE TEMA 6

SEGUNDO
SEGUNDO
TERCERO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Equilibrio entre la comunidad, la Tierra y el Cosmos
Tema 6.
Contenidos
- Nuestra Tierra como parte del Sistema Solar
- La Tierra gira y viaja alrededor del Sol
- Valoramos
Equilibrio entre la Madre Tierra, el Universo y la Naturaleza
ACTIVIDADES
RECURSOS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
PRACTICA:
Libro Saberes 2
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2 Como material de
para construir ciencia
produccin del
Hacer el sistema solar en maqueta
conocimiento

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
Hace con creatividad el
sistema solar en maqueta
Hace un dibujo de la tierra y el

Hacer un dibujo de la tierra y el sol

Crear una lista con los nombres de los planetas
Hacer un cuento sobre como creen que son los planetas
Hacer un dibujo del sistema solar

TEORIZACIN:
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Construye maqueta y modelos analgicos
Explicacion sobre el sistema solar
Ver videos del Sol y la Tierra
Investigar como gira la Tierra
Explicacin sobre los planetas del sistema solar
VALORACIN:
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Valoracin del trabajo en grupo
Contar lo aprendido sobre los planetas
Crear dibujos de lo que ms te gusto del tema
Revisin de la maqueta del Sistema Solar
Sabe cules son los nombres de los planetas
PRODUCCIN:
Construye maqueta y modelos analgicos
Feria de las maquetas presentadas
lectura sobre los cuentos de cmo son los planetas
cuenta las conclusiones de cmo gira la tierra alrededor
del Sol
conclusiones de lo aprendido
PRODUCTO:
Maqueta del sistema solar
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

Objetos de la vida para

efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

sol
Crea una lista con los nombres
de los planetas
Hace un cuento sobre como
creen que son los planetas
Hace un dibujo del sistema
solar
SABER:
Explicacin sobre el sistema
solar
Ver videos del Sol y la Tierra
Investigar como gira la Tierra
Explicacin sobre los planetas
del sistema solar

SER
Valora del trabajo en grupo
Cuenta lo aprendido sobre los
planetas
Crea dibujos de lo que ms te
gusto del tema
Revisa de la maqueta del
sistema solar
Sabe cules son los nombres
de los planetas
DECIDIR
Participa de la feria de las
maquetas presentadas
lectura sobre los cuentos de
cmo son los planetas
cuenta las conclusiones de
cmo gira la tierra alrededor
del sol
conclusiones de lo aprendido

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de escolaridad

:
:
:
:
:
:
:

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

CUARTO BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIANCIAS NATURALES
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO

TEMTICA ORIENTADORA
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural.
OBJETIVO BIMESTRAL POR REA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIAS NATURALES
Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre
Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia
y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos socioproductivos, para contribuir al desarrollo tecnolgico y la
transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
AREA

CIENCIAS NATURALES

VIDA TIERRA TERRITORIO

CAMPO

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

SABERES Y CONOCIMIENTOS
Unidad 7
Eje articulador
Modos de vida y salud comunitaria
Contenidos
- Comer para crecer y estar sanos
- El agua que bebemos
- Valoramos
Cuidar la salud es muy importante!
Unidad 8
Eje articulador
Armona entre la Naturaleza y la persona
Contenidos
- Cmo prevenir las inundaciones?
- Valoramos
Qu se recuerda el 22 de abril?

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Debates de nuestra de vida con nuestras familias y
parientes y la comunidad
Construccin de conceptos sobre el bienestar
familiar
Comprensin del manejo de aguas
Determinacin de la importancia de los planos y
croquis para guiarnos y circular en nuestro barrio.
Estructuracin de un mapa zonal
Redaccin de conceptos de planos y croquis y su
funcin
Valoramos las campaas en contra de los
desastres

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

CUARTO BIMESTRE TEMA 7

SEGUNDO
SEGUNDO
CUARTO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Modos de vida y salud comunitaria
Unidad 7
Contenidos
- Comer para crecer y estar sanos
- El agua que bebemos
- Valoramos
Cuidar la salud es muy importante!
ACTIVIDADES
RECURSOS /
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER, DECIDIR
PRACTICA:
Libro Saberes 2
HACER
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2 Como material de
Crea un plan de que comida es
para construir ciencia
produccin del
buena para la salud
Crear un plan de que comida es buena para la salud
conocimiento
Hace dibujos sobre alimentos
Hacer dibujos sobre alimentos buenos para crecer
Objetos de la vida para
buenos para crecer
Hacer dibujos sobre alimentos malos para la salud
efectos de vivencia
Hace dibujos sobre alimentos
Investigar sobre la importancia de tomar agua
Material de uso de vida malos para la salud
Crear laminas con dibujos de cmo cuidar la salud
como las herramientas
Investiga sobre la importancia
Material analgico
de tomar agua
como maquetas para
Crea laminas con dibujos de
relaciones
cmo cuidar la salud
Modelos de animales y
TEORIZACIN:
SABER:
plantas
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Explicacin sobre cmo llevar
Material cotidiano para una buena alimentacin
Explicacin sobre cmo llevar una buena alimentacin
adaptaciones escolares
Ver videos sobre una buena alimentacin
Ver videos sobre una buena
Objetos cotidianos
Charla de un nutricionista
alimentacin
como material
Escribir un cuento sobre como es una alimentacin
Charla de un nutricionista
sustitutivo
incorrecta
Escribe un cuento sobre cmo
Material bsico de
Describir los alimentos buenos para crecer
es una alimentacin incorrecta
laboratorio
Describe los alimentos buenos
para crecer
VALORACIN:
SER
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
Valoracin del trabajo
naturaleza
personal
Construye maqueta y modelos analgicos
Sabe reconocer que alimentos
son buenos para su salud

Valoracin del trabajo personal

Sabe reconocer que alimentos son buenos para su salud
Identifica la importancia de tomar agua para su cuerpo
Valora lo que es una buena alimentacin
Conoce la importancia de cuidar su salud
PRODUCCIN:
Crear una feria de la salud
Mostrar los dibujos realizados sobre los alimentos
Explica lo que entendi del video de la buena
alimentacin
Cuenta lo que le pareci ms importante de la charla con
el nutricionista
Sabe reconocer los alimentos malos para crecer

Identifica la importancia de
tomar agua para su cuerpo
Valora lo que es una buena
alimentacin
Conoce la importancia de
cuidar su salud
DECIDIR
Organiza en conjunto una feria
Formar una feria de la salud
Mostrar los dibujos realizados
sobre los alimentos
Explica lo que entendi del
video de la buena
alimentacin
Cuenta lo que le pareci ms
importante de la charla con el
nutricionista
Sabe reconocer los alimentos
malos para crecer

PRODUCTO:
Modelos trabajados
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

:
:
:
:
:
:
:
:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

CUARTO BIMESTRE TEMA 8

SEGUNDO
SEGUNDO
CUARTO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA:
La Familia y su relacin con el entorno natural y sociocultural.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos conocimiento cientfico, a partir de la comprensin de los fenmenos vitales y naturales, mediante
actividades tericas y prcticas, para comprender el equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Formacin para la vida ciudadana y la democracia
Tema 8. Eje articulador
Armona entre la Naturaleza y la persona
Contenidos
- Cmo prevenir las inundaciones?

ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRACTICA:
Resolver las actividades establecidas en el libro Saberes 2
para construir ciencia
Dibujos sobre las inundaciones
Investiga sobre que es una inundacin
Crea dibujos sobre cmo prevenir las inundaciones
TEORIZACIN:
Definir las bases de teora respecto a las ciencias
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Construye maqueta y modelos analgicos
Explicacin sobre las inundaciones
Escribe un concepto de inundacin
Ver videos sobre inundaciones y las formas de prevenir
VALORACIN:
Valora el sentido de estar vivo y en relacin con la
naturaleza
Valoracin del trabajo grupal
Conoce las formas de prevencin de inundaciones
Tiene un concepto propio del termino inundacin
PRODUCCIN:
Exposicin de dibujos sobre las formas de prevenir
inundaciones
Explica lo que entendi de los videos
Sabe como prevenir una inundacin

PRODUCTO:
Dibujos multicolores
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
El Pauro Saberes 2
RECOMENDACIONES

RECURSOS /
MATERIALES
Libro Saberes 2
Como material de
produccin del
conocimiento
Objetos de la vida para
efectos de vivencia
Material de uso de vida
como las herramientas
Material analgico
como maquetas para
relaciones
Modelos de animales y
plantas
Material cotidiano para
adaptaciones escolares
Objetos cotidianos
como material
sustitutivo
Material bsico de
laboratorio

CRITERIOS DE EVALUACIN
SER, SABER, HACER, DECIDIR
HACER
Dibuja sobre las inundaciones
en la regin
Investiga sobre que es una
inundacin
Crea dibujos sobre cmo
prevenir las inundaciones.
SABER:
Explica sobre las inundaciones
Escribe un concepto de
inundacin
Ver videos sobre inundaciones
y las formas de prevenir

SER
Valora del trabajo grupal
Conoce las formas de
prevencin de inundaciones
Tiene un concepto propio del
termino inundacin
DECIDIR
Exposicin de dibujos sobre
las formas de prevenir
inundaciones
Explica lo que entendi de los
videos
Sabe cmo prevenir una
inundacin