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PERSONAL SOCIAL

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SACO OLIVEROS

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4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

P E R S O N A L S O C IA L

SACO OLIVEROS

to

G r ad o

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4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
SIGNIFICADO SEMNTICO DEL HIMNO NACIONAL
CORO
Somos libres, seamos lo siempre
antes niegue sus luces el sol
que faltemos al voto solemne
que la patria al eterno elev
Somos libres
Semoslo siempre
Faltar al voto
alguien.
Solemne
Eterno

No estamos bajo la tirana de ningn pas extrao.


As debemos permanecer siempre libres.
Dejar de cumplir un juramento, una promesa hecha a
Que se celebra con mucha ceremonia, esplendor o pompa.
Dios no tiene principio ni fi n.

Quiere decir que los peruanos le prometimos a Dios ser libres por siempre que
el sol nos niegue su luz si faltamos a ese juramento.
I ESTROFA
Largo tiempo el peruano oprimido
la ominosa cadena arrastr
condenado a una cruel servidumbre
largo tiempo en silencio gimi.
Mas apenas el grito sagrado
libertad en sus costa se oy
la indolencia de esclavo sacude
la humillada cerviz levant.
Largo tiempo
El peruano oprimido
La ominosa
Servidumbre
Gimi
Sagrado
Indolencia
Esclavo
Humillada
Cerviz

Un perodo de tiempo o de vida muy extenso, muy


grande.
El peruano se encontraba sujeto a la corona de
Espaa, no era libre.
Despreciable, terriblemente malo.
Prestar servicio a otra persona.
Llor, se lament, sufri.
Sacro venido de Dios.
Perezoso, descuidado, desgano
Persona que est sometido por la fuerza a otro ser
humano.
Postrar, bajar, inclinar parte del cuerpo, la cabeza o la
rodilla en seal de sumisin o respeto; abatir el orgullo.
Parte dorsal del cuello que sirve para unir el crneo con
la espina dorsal. Formada por 07 vrtebras.

Est primera estrofa nos recuerda que los peruanos estuvimos tres siglos
conquistados por Espaa, sometidos a una cruel servidumbre, los hombres no
eran libres y por tanto sufran y se lamentaban.
Pero apenas se enteraron que en el resto de Amrica se estaban
produciendo movimientos libertarios de costa a costa, tanto sobre el

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Pacfi co como sobre el Atlntico, inmediatamente sacude su desgano y


levanta orgulloso su cabeza buscando su libertad.

L le g a r e m o s a a m a r a
n u e s tr o p a s s lo s i
c o n o c e m o s s u h is to r ia !

HISTORIA DEL PER


LA HISTORIA
Alguna vez le has preguntado a tus padres sobre el origen de tu
familia? Quines son? De
dnde
vienen?
Quines
son
tus
antepasados? En alguna oportunidad le has pedido a alguna persona
mayor que te cuente ancdotas o hechos que le hayan ocurrido en su
vida? Creo que s. Todos hemos tenido esas inquietudes en algn
momento de nuestras vidas. Todos tenemos necesidad de saber
quines somos y de dnde venimos. Y as como cada uno de nosotros
quiere saber de su pasado, todos los peruanos tambin queremos
saberlo. Para ello nos sirve la Historia. La Historia del Per es pues una
ciencia que nos responde a esas preguntas, investigando, en forma
ordenada y verdica el desarrollo del pueblo peruano, es decir, su
origen y evolucin a travs del tiempo y del espacio, desde tiempos
remotos, lejanos e inmemoriales, hasta nuestros das.
Ahora bien, cuando t quieres saber de tus antepasados inmediatos,
puedes preguntar a tus padres o a tus abuelos, o puedes observar fotos
e inclusive videos. Pero surge un problema cuando quieres saber, por
ejemplo, de los abuelos de tus abuelos. A quin consultas?
El mismo problema tienen los historiadores cuando quieren
reconstruir la historia de un pueblo. Tienen que consultar. Pero no slo
se le consulta a las personas. Tambin se puede obtener informacin de
los restos arqueolgicos o de los escritos antiguos. A esto se le llama
FUENTES HISTRICAS.

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Las fuentes histricas peruanas constituyen todo aquello que han


dejado nuestros antepasados, todo aquello que han dejado los pueblos
que se desarrollaron en este territorio que hoy es el Per. Mediante el
conocimiento de tales fuentes histricas, se logra la reconstruccin de
nuestra historia. Estas fuentes, se clasifi can en:

a.

Fuentes escritas. Son aquellas que hicieron su aparicin en la Colonia, por


obra de los llamados cronistas, ya que se supone que los antiguos peruanos no
conocieron la escritura. Los escritos de tales cronistas, son fuentes muy
importantes de nuestra historia, porque nos cuentan cmo vivan los pueblos
del antiguo Per. Los cronistas preguntaron a los ancianos incas sobre sus
tradiciones e historias. Entre dichas crnicas la ms importante es "Los
comentarios reales de los Incas", escrita por nuestro compatriota el Inca
Garcilaso de la Vega.

b.

Fuentes orales o tradicionales. Estn constituidas por las leyendas,


mitos, tradiciones, creencias, costumbres, etc., los mismos que hasta hoy se
siguen practicando y contando en nuestro pas.

c. Fuentes monumentales o materiales. Ocupan el primer lugar entre todas


las fuentes relacionadas con la historia del antiguo Per, en razn de que
nuestro pas tiene una gran riqueza arqueolgica, bella e inmensa, de gran
importancia cultural: palacios, templos y ciudades; acueductos y caminos;
escultura, cermica, etc.

ETAPAS DE LA HISTORIA DEL PER


La historia del Per es una sola, pero para facilitar su estudio se ha dividido en tres
etapas:
a.

PERODO AUTCTONO, PRE HISPNICO O DE AUTONOMA. Se estudia


en este periodo desde la llegada del hombre a territorio peruano hace
aproximadamente 20 mil aos, hasta la conquista del imperio Inca por parte de
los invasores espaoles en 1532.

b.

PERODO DE INFLUENCIA HISPNICA O POCA VIRREYNAL. En el que


se estudian los hechos ms importantes ocurridos en nuestro pas desde la
conquista del Tahuantinsuyo hasta la proclamacin de nuestra independencia
en 1821.

c. PERODO REPUBLICANO. Se inicia proclamada la independencia y se prolonga


hasta nuestros das.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA


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El estudio de la historia es importantsimo y
fundamental para entender nuestro pasado en
cuanto
a
los
avances,
retrocesos
y
transformaciones que se han efectuado en nuestra
patria.
Si conocemos el pasado, comprenderemos
nuestra actual situacin y podremos proyectar
nuestro futuro pensando en l de una forma
optimista e ideal, corrigiendo los errores del
pasado.
Estudiar
historia
nos
permite
tomar
conciencia de la inmensa riqueza cultural que
poseemos. De esta forma, aprenderemos a querer e
identificarnos con lo nuestro.

RECONSTRUYENDO LA HISTORIA
La historia se reconstruye INVESTIGANDO, a travs del estudio de
todas aquellas evidencias o de relatos que dejaron sus habitantes. A
estas pruebas les llamamos FUENTES HISTRICAS, porque en base a
estos la historia puede ser descubierta y estudiada.

CLASES DE FUENTES HISTRICAS


F U E N T E S E S C R ITA S
S o n d o c u m e n to s e s c rito s

F U E N TE S M O N U M E N TA L E S
O M A T E R IA L E S

so n
L
L
L
L
L
L
L
L

as
os
os
os
os
as
as
as

c a r ta s
d o c u m e n to s
m apas
lib r o s
p e ri d ic o s
fo to s
r e v is ta s
m onedas

so n
L
L
L
L
L
L
L

os
as
os
os
as
as
as

r e l a to s
le y e n d a s
c u e n to s
b a ile s
p r o c e s io n e s
c a n c io n e s
fi e s ta s

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so n
L
L
L
L
L
L

os
os
os
as
as
os

te jid o s
h u acos
te m p lo s
fo r ta le z a s
h e r r a m ie n ta s
u te n s ilio s

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H IS T O R IA

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Elige 3 ejemplos por cada fuente histrica y pega o dibjalos en tu cuaderno.

I. LAS ETAPAS DE NUESTRA HISTORIA


En el siguiente diagrama, coloca en su lugar, cada una de las etapas de la
historia del Per. No olvides colocar las fechas correspondientes.
E TA PA S D E L A
H IS T O R IA D E L P E R

II. LAS FUENTES DE LA HISTORIA


Ahora, haz lo mismo con respecto a las fuentes de la historia.

FU E N T E S D E L A H IS TO R IA

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A qu etapa de la Historia del Per, corresponden los siguentes hechos


histricos?
a) Per Antiguo

(
(

)
)

La guerra con Chile.


Gobierno del Virrey Francisco de Toledo.

b) Per Virreinal

(
(

)
)

El hombre de Lauricocha.
Cultura Tiahuanaco.

c) Per Republicano

(
(

)
)

Fundacin de Lima.
Gobierno del Presidente Belaunde.

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


(CUARTO GRADO)

Nombre: _________________________________________________ Grado: 4 to ____________


Partida
de
nacimiento:
Monedas:______________________

______________________________

Cermica: ________________________________________ Foto: __________________________


Fiesta Navidea: __________________________________
______________________

La

Biblia:

II. Determina a que etapa histrica pertenecen:


A. Autctona

) Guerra con Chile.

) Descubrimiento de Amrica.

) Cada de las torres gemelas.

B. Virreinal o de influencia hispnica (


(

) Revolucin de Tpac Amaru II

) Cultura Paracas

C. Republicana

) Gobierno de Alejandro Toledo.

) Poblamiento de Amrica

) Guerra entre los conquistadores.

III. Completa:
Padre
de
la
__________________________________________________________
La
historia
empieza
____________________________

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sus

estudio

desde

historia:
la

aparicin

del:

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Las fuentes de la historia son: ________________ , ________________ y


________________
La historia es una __________ que estudia el origen y evolucin del hombre a
travs del ______________ y _______________

IV. Ubica en la lnea de tiempo los siguientes acontecimientos.


1.
3.
5.
7.

V.

Cada del imperio Inca.


Descubrimiento de Amrica.
Cultura Chavn
Gobierno de Alejandro Toledo.

2. Revolucin de Tpac Amaru II.


4. Independencia del Per.
6. Poblamiento de Amrica
8. Guerra con Chile

Seala un ejemplo de:


Fuentes orales: _________________
_______________

Fuentes

Fuente Escrita: _________________


_________________

Etapa

Etapa virreinal: _________________

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materiales:
autctona:

Etapa republicana: _________________

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EDUCACIN CVICA

Mi Historia Personal
Si me miro a m mismo, Qu veo?
Veo que soy un nio, tengo un nombre, que me diferencia de otros
nios. Soy capaz de rer, de llorar, de molestarme, de jugar y de
hacer felices a muchas personas.
Cada da que pasa voy aprendiendo nuevas cosas, hace cuatro
aos no saba leer, ahora lo hago muy bien, dentro de dos aos
ms entrar a la secundaria y cuando crezca y sea grande quisiera

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ser veterinario para curar a todos los perritos que estn en la


calle.
Completo la Ficha con mi historia personal.

MI FICHA PERSONAL
Me llamo _________________________ tengo _________ aos
He nacido en ______________.
Mido; un metro ______________ centmetros.
Mis ojos son: _____________________________________________________
Mi mejor amigo o amiga se llama: ____________________________________
El

primer

grado

de

primaria

lo

estudi,

en

el

colegio:

____________________

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Me bautizaron el da __________________ de ______________________ ao


________________________, mis padrinos fueron ______________________
y _________________________.
Mis padres son: ____________________ y _____________________________
Mis hermanos: ____________ ,______________y _____________________
Mi plato preferido es: ______________________________ y
el postre que ms me gusta: _______________________________________
Mi artista favorito es: _____________________________________________
Mi programa de televisin favorito: _________________________________
Me gusta coleccionar: ____________________________________________
Cuando sea grande quiero ser: ____________________________________

LOS DETECTIVES DEL PASADO


Hay personas que se dedican al estudio del pasado de un
pas, como los historiadores, antroplogos y arquelogos.
Ellos son los detectives del pasado, porque van siguiendo las
huellas de nuestros antepasados y reconstruyen la forma en
que vivieron.

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Esta es tu primera prctica como investigador del tiempo.


Trabajars buscando en el pasado y reconstruirs parte de la
historia de tu familia.
AVERIGUA Y ESCRIBE LOS NOMBRES Y APELLIDOS DE TUS PARIENTES

Qu
tal
te
fue?
Pudiste
____________________________________

conseguir

todos

Qu
problemas
__________________________________________________________

los

datos?
tuviste?

______________________________________________________________________________
Has tenido alguna sorpresa, conociste alguna persona que result ser tu
pariente y no sabas? A qu o a quines recurriste para encontrar informacin
de tus parientes?
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

LA DEMOCRACIA
La democracia es una forma de gobierno en la que el pueblo elige
libremente a sus gobernantes o representantes. Para que una sociedad
sea democrtica, no basta con que el pueblo pueda elegir a sus
representantes.
Vivimos en democracia si respetamos las opiniones de los dems,
cumplimos nuestros deberes y velamos por el cumplimiento de los
derechos humanos.

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C m o

s a b e r s i u n p a s
d e m o c r t i c o ?

e s

Si en un pas existe:

Libertad

Participacin

Elecciones

1.

Qu libertades tenemos?
En un pas democrtico hay libertad de expresin: esto signifi ca que
todos podemos dar nuestra opinin o expresar nuestro desacuerdo con
algo. Tambin hay libertad para reunirse, para asociarse, para transitar
por el pas, para salir del pas, etc.

2. Qu es la participacin?
La

participacin

es

otra

condicin

importantsima para la democracia. En una


pas democrtico, las personas se organizan

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en grupos; as agrupadas toman decisiones en
forma solidaria y logran un objetivo comn.

A v e r i g u a

r e s p o n d e

Qu objetivos persigue cada una de estas organizaciones?

Un sindicato
Un club deportivo

Un club de madres

Un partido poltico

3. Para qu sirven las elecciones?


Las elecciones sirven para que todos los ciudadanos puedan elegir
libremente a sus gobernantes. De esta manera, todos decidimos cul
es el gobierno que ms nos conviene.
En el Per, elegimos a nuestro presidente, a los miembros del
Congreso y a las autoridades municipales.

A v e r i g u a

R e s p o n d e

Cada cuntos aos elegimos nuevo presidente y miembros del


Congreso en el Per?

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La Democracia
Es una forma de convivir en paz con los dems.

Por qu el voto debe ser secreto?

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H o y

s o n l a s e l e c c i o n e s
g e n e r a l e s

Hacemos un simulacro de elecciones en el saln.

Proponemos 2 3 candidatos y a tres miembros del comit electoral.


Cada candidato expondr ante la clase lo que hara en caso de ser
elegido.
Elaboramos:

D N I

C d u la d e
V o ta c i n

U n n fo ra

Todos los alumnos votan


Finalmente proclamamos al ganador.

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: ____________________________________________ Grado: 4 to ___________
1.

La democracia nos lleva al desarrollo. Observa escenas y describe lo


que sucede.

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Ahora, responde:
Te parece que representan escenas de un pas desarrollado? Justifi ca tu
respuesta.
___________________________________________________________________________
2. Un examen para el Per: califi ca cada pregunta en una escala del 1 al
4.
En el Per todas las personas gozan de las mismas
libertades?
Todos los peruanos podemos organizarnos para participar
en la toma de decisiones?
En el Per todos podemos organizarnos para participar en
la toma de decisiones?
Todos los nios del Per gozan el derecho a recibir una
educacin?
Ahora suma los puntos. Qu nota se ha sacado el Per en
esta prueba de democracia?
Saca una conclusin: Qu condiciones nos faltan para
lograr una perfecta democracia?
3. Libertad, pero con lmites: En todo pas democrtico la libertad es
una
caracterstica.
Sin
embargo,
las
leyes
o
normas
son
indispensables para evitar los excesos.
Escribe tres normas que cumplas en tu hogar y seala por qu facilitan la
convivencia.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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________________________________________________________________________
Ahora, escribe tres normas que cumplas en tu saln de clase.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Qu es participacin? Hay muchsimas formas de participacin
organizada. Aqu te presentamos algunas.

S IN D IC A T O D E
ZA PA T E R O S

PA R T ID O P O L T IC O
PE R E N PA Z

A S O C IA C I N D E PA D R E S
D E FA M IL IA

Piensa y responde:
Que organizacin hay en tu saln de clase? Qu objetivos tiene?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Hay en tu colegio una organizacin que rena a todos los alumnos?
Cul?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Averigua y responde:
Qu objetivos persigue cada una de las siguientes organizaciones?
Un sindicato:
________________________________________________________________________
Un club sindicato:
______________________________________________________________________
Un club deportivo:
______________________________________________________________________
Un comedor de madres:
________________________________________________________________________

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PERSONAL SOCIAL

DEFENSA CIVIL
Es un sistema que funciona a nivel nacional y cuya funcin
es prevenir los efectos negativos que puedan tener los
accidentes y desastres naturales o artificiales sobre los seres
humanos, tambin se ocupa de organizar una respuesta
rpida y efectiva frente a las desgracias colectivas.

LOS DESASTRES
Son daos graves causados por un factor
destructor que afecta la salud, la vida y los
bienes del hombre y la comunidad. Cuando estos
fenmenos son producidos por la naturaleza,
como los movimientos ssmicos (temblores y
terremotos), las inundaciones, las lluvias
torrenciales, los deslizamientos y derrumbes,
vientos huracanados, aluviones, huaicos; se dice
que son desastres naturales. Tambin hay otros
desastres ocasionados por la accin del hombre,
como los incendios, las explosiones, las guerras,
los accidentes masivos de transporte, etc, se
dice que son desastres provocados.
La tranquilidad es importante en casos de
desastre. Frente a un desastre no es
recomendable perder el control, debes conservar
la serenidad en todo momento.

TEMBLORES Y TERREMOTOS
Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el desplazamiento o
ruptura de grandes masas de rocas a las cuales se les denomina placas tectnicas.
Cuando las vibraciones de la corteza son dbiles reciben el nombre de temblores o
microsismos y cuando son violentos y catastrficos se llaman terremotos o
macrosismos.

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PERSONAL SOCIAL
INUNDACIONES
Las inundaciones son desbordes, lentos o
violentos de las aguas de los ros, de los
lagos que sumergen o cubren las tierras
afectando
a
las
poblaciones.
Estas
inundaciones se producen debido al
aumento del caudal de los ros a
consecuencia de fuertes lluvias.
Se pueden prevenir los efectos negativos
sobre los seres humanos evitando la
construccin
de
casas
en
lugares
inundables.
Cuando hay peligro de desborde de un ro
cercano a la vivienda, hay que proteger la
entrada de la casa con troncos y sacos de
arena.
HUAICOS

Se llama huaico a la avalancha de agua, lodo y piedras, por las quebradas secas o
de poco caudal, a consecuencia de violentas lluvias cadas en los pisos ms altos del
territorio, ocasionando perjuicios en las carreteras, puentes, viviendas, campos de
cultivo y dificultando la comunicacin terrestre.
Los huaicos ms severos se producen en la cuenca del ro Rmac cuando las lluvias
torrenciales bajan unos kilmetros hacia el oeste y se precipitan sobre quebradas
que han estado secas por dcadas. Como por ejemplo lo que ocurri en la quebrada
el pedregal de Chosica en 1987.
P E L IG R O

ALUVIONES
Son golpes de agua de gran magnitud, con lodo y piedras capaces de rebalsar
ampliamente las orillas y arrasar con todo lo que se ponga a su paso. Tienen un
tremendo poder destructor por su masa y velocidad. El ruido que lo anuncia es muy
fuerte y siniestro. Se produce por la ruptura del dique de una represa o laguna, o la
cada de un glacial sobre una laguna en la cordillera.

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PERSONAL SOCIAL

En caso de emergencias todos debemos estar alertas: saber qu desastres puede


haber en la zona donde vivimos; organizarnos en la casa, en el colegio y en el barrio;
formar brigadas de voluntarios y prepararnos para enfrentar cualquier desastre con
serenidad.

PREPARNDONOS PARA UN TERREMOTO

E N

ANTES:

Preparen un botiqun.
Verifiquen que siempre haya linternas en buen estado y pilas nuevas.
Aprendan a apagar las llaves generales de luz y agua.
Ubiquen las reas de seguridad y las rutas de salida.
Despejen de obstculos las rutas de salida.

DURANTE:

Con calma, avisen a los dems.


Ayuden a los ms pequeos y a los ancianos.
Bajen por las escaleras sin correr.
Ubquense en las zonas de seguridad.
No usen el ascensor.
Si el temblor es muy largo o fuerte, salgan al patio o al parque.

DESPUS:

Ayuden a los heridos de inmediato.


Si es de noche, usen slo la linterna. No prendan las luces.
Escuchen las informaciones por la radio
Antes de volver a entrar, esperen la primera rplica.

E N

E L

C O L E G I O

ANTES:

C A S A

Organicen las brigadas.


Realicen simulacros por lo menos cinco veces al ao.

DURANTE:
Las brigadas de seguridad se colocan junto a las puertas y se encargan de
abrirlas.
Luego, dirigen la salida al patio por los puntos sealados.

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PERSONAL SOCIAL

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Despus, ubican a todos en los crculos de seguridad de acuerdo al simulacro.

DESPUS:

Las brigadas de primeros auxilios identifican a los heridos y les prestan ayuda.
Luego, controlan la salida de los alumnos y el personal.

PREPARNDONOS PARA UN INCENDIO

ANTES:

DURANTE:

Usen candelabros para las velas.


No acumulen papeles.
No jueguen con fsforos.
Ubiquen el extintor y tengan a mano el telfono de los bomberos.
No guarden material inflamable.

Den la voz de alarma.


Avisen a alguna persona mayor.
Llamen a los bomberos.
Salgan en orden.
No olviden ayudar a los nios pequeos, a los ancianos y a los heridos.

DESPUS:
Regresen a la casa slo cuando estn seguros de que el fuego ya se extingui
completamente.

I. PREPARANDO UN COMIT DE DEFENSA CIVIL


EI director del colegio dirige el comit de Defensa Civil. l es quien coordina las
acciones de seguridad y proteccin, pero todos debemos intervenir en las acciones
de prevencin.
En el comit de Defensa Civil del colegio diseamos un plan para proteger y dar
seguridad al colegio; organizamos brigadas de alumnos desde cuarto grado de
primaria y dirigimos y controlamos todas las acciones antes, durante y despus de
la emergencia.

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PERSONAL SOCIAL

Para estar preparados, debemos organizarnos en brigadas para colaborar


antes, durante y despus de un desastre. Cada brigada se encargar de diferentes
reas: sealizacin, evacuacin y primeros auxilios.
4 La brigada de sealizacin y proteccin coloca seales en las reas de seguridad

y rutas de evacuacin.
4 La brigada de seguridad y evacuacin realiza simulacros programados y, en caso

de desastre, abre las puertas y dirige la evacuacin.


4 La brigada de primeros auxilios forma un botiqun con los materiales necesarios

en caso de desastre y atiende a los heridos durante la emergencia.

Responde:
1. Por qu es necesaria la ayuda de todos?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. En el siguiente esquema nos muestra lo que es un huaico.
Colorelo
adecuadamente de modo que se aprecie las causas y los efectos de este
fenmeno natural. Luego contesta las preguntas que siguen:

A
R
H
M
I
3. Completa el siguiente pupiletras:
J
K
* Maremoto
L
S
SACO OLIVEROS
S
W
Q

D
E

E
S

R
D

E
F

S
G

C
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A
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X

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G

K
E

T
Z

A
D

C
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S

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O

R
S

R
J

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U

M
A

S
N

T
I

E
U

H
U
E
G
I
N 25
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O

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

4.

Sismos

Inundacin

Deslizamiento

Sunami

Terremoto

Defensa Civil

Dibuja un desastre provocado por el hombre y otro provocado por la naturaleza:

REFLEXIONEMOS SOBRE...

La presencia de Defensa Civil para prevenir desastres.


De las siguientes seales, cules son las que siempre encuentras en las
oficinas, hospitales, colegios, bancos, etc.? Marca los crculos.

NO USAR
EN CASO
D E S IS M O

ZO NA SEG URA
EN CASO S
D E S IS M O S

S A L ID A

SACO OLIVEROS

Estas
son
seales
importantes
debemos
conocer, ya
el Per se
encuentra
ubicado en
zona
muy
ssmica.

4 G R A D O

que
que
una

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Pero no slo debemos saber reconocer estas seales, tambin debemos organizarnos en el
colegio y en la casa y saber comportarnos cuando estamos en la calle.

PERSONAL SOCIAL

REC U ERDA

Hay desastres naturales (inundaciones, huaycos, sequas, sismos, etc.) y


desastres inducidos (incendios, explosiones, contaminaciones, etc.).
Averigua si en tu colegio hay brigadas de seguridad.

Conversa con tu familia para formar una brigada de seguridad en tu casa.

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre: ________________________________________________________________
4to

Grado:

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el desplazamiento o ruptura de
grandes masas de rocas a las cuales se le denomina placas tectnicas. Ante dicho
desastre natural debemos actuar inmediatamente con mucha calma para evitar ms
accidentes., buscar un lugar seguro y provisiones (alimentos y medicinas) para acudir
en caso de ayuda. Finalmente es necesario recordar que todos somos Defensa Civil es
tarea nuestra prevenir para no lamentar despus tantas prdidas humanas.
Responde:
1.

A qu desastre natural se hace referencia en el texto?


________________________________________________________________________________________

2.

Seala acciones a realizar durante dicho desastre natural:


________________________________________________________________________________________

3.

Quines conforman Defensa civil? y Cul es su funcin?


________________________________________________________________________________________

II.

Relaciona:
a)
b)
c)
d)

Terremoto
Inundaciones
Huaycos
Aluviones

(
(
(

) Desbordes de las aguas de los ros


) Golpes de agua de gran magnitud con lodo y piedra
(
) Son movimientos de las placas tectnicas
) Avalancha de agua, lodo y piedra

III.

Completa:
Se dan como consecuencia de violenta lluvias cadas en los pisos ms altos de
territorio: _______
Se produce por la ruputra del dique de una represa o cada de un glacial sobre una
laguna: _____

SACO OLIVEROS

Pgina 27

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

Se producen por el aumento del caudal de los ros a consecuencia de fuertes lluvias:
___________

Producida por el desplazamiento


_______________________

ruptura

de

grandes

masas

de

rocas:

Inundaciones Aluviones teremoto Huaycos


Iv. Preparndonos para un terremoto, relaciona correctamente:
A. Antes del terremoto

B. Durante el terremoto
C. Despus del terremoto

(
(
(
(
(
(
(

) Mantener la calma
) Escuchar la informacin por radio
) Preparar un botiqun
) Ubicar un lugar seguro para refugiarse.
) Ayudar a los heridos.
) Tener seales de seguridad
) No utilizar los ascensores y bajar por las escaleras.

V. Pinta los recuadros que determinan como est conformado un comit de


Defensa Civil:

SACO OLIVEROS

Pgina 28

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

GEOGRAFA

GEOGRAFA FSICA
DEL PER
El territorio peruano tradicionalmente se divide
en:

Costa,

Sierra,

Selva

Mar

Peruano,

ocasionado por el principal fenmeno geogrfi co


la Cordillera de los Andes.
Nuestro pas posee todos los climas del mundo
desde el tropical hasta un clima polar. Posee el
nevado ms bello del mundo : Alpamayo (Ancash
Cordillera Blanca), es grandioso en recursos
minerales, el cobre es el mineral ms explotado.
Posee 76,5 millones de hectreas de bosques
ms

SACO OLIVEROS

de

la

mitad

de

la

superfi cie;

es

Pgina 29

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

inmensamente rico en biodiversidad, riqueza marina con ms de 800


especies de consumo.
En el siguiente grfi co localiza y traza: El Ecuador terrestre (verde),
el meridiano base (rojo) y pinta el continente donde se halla Per de
amarillo.

S eg n L n ea E cuat o ri a l : N o r te : E c u a d o r y
* E l Per se h al l a en el C o l o m bi a
h em i s f e ri o sur.
E st e : B rasi l
S eg n el m eri d i a n o de
G reenw i c h :
S u dest e : B o l i v i a
* E l Per est en el h em i s f e ri o
o cci d ent a l
S u r: C h i l e
S eg n n uest r o con t i n en t e :
* E l Per est en l a part e
cen t r al y o cci d en t a l d e
A m ri c a del su r.
SACO OLIVEROS

O est e : O cano P ac fi co

Per m et r o t o t a l :
* 10152 km . 878 m .
A h o ra co n l a s f r on t e ras :

128521 560 2km


I n clu yendo la s I s la s y la parte
Peruana del Titi c aca

* C on B olivia: 1047 km . 160 m


* C on C hile: 169 km . 150 m
* L itoral Peruano: 3079 km . 055 m .
* C on E cuador: 1528 km . 546 m
* C on C olom bia: 1506 km . 026m
* C on B rasil: 2822 km . 496 m .

Pgina 30

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

I. UBICNDONOS EN SUDAMRICA
En el siguiente mapa, pinta la superficie que corresponde a
nuestro pas de color amarillo, y escribe su capital, de color azul
los paises fronterizos del Norte, de verde al que limita al este, de
rosado al que limita al sur, de anaranjado al sudeste y de celeste
la parte que el Per limita al Oeste.

SACO OLIVEROS

Pgina 31

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre: __________________________________________________
____________

Grado:

4to

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Luz Mara realiz un viaje hacia los pases fronterizos del Per, primero
viaj hacia el noroeste, donde pudo conocer varias playas. Luego se
dirigi al pas que est al noreste del Per, en el cual le impresionaron
las haciendas de caf. Posteriormente, fue al sudeste y se encontr con
un pas semejante al Per, pero que le llam la atencin por
encontrarse a tal altura que le dio mareos. Por ltimo, conoci al pas
que tiene menor extensin de frontera con el Per.
Responde las preguntas:

SACO OLIVEROS

Pgina 32

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
1. Cul fue el primer pas que conoci Luz Mara?

________________________________________________________________________
2. En qu pas encontramos haciendas de caf?
________________________________________________________________________
3. Con qu pas tenemos menor extensin de frontera?
________________________________________________________________________
II.

Observa el mapa de Sudamrica y pinta lo que indica. Luego


completa el nombre de los pases en las lneas pintadas:
a) De
rojo
el
pas
que
limita
noreste: .......................................

con

b) De
amarillo
el
que
limita
sudeste: ..................................

con

c)

tenemos

De celeste el pas con el


extensa: ..............................

que

d) De
naranja
el
pas
Tacna: .................................................

SACO OLIVEROS

el

e1

Per

Per

la

por

frontera

fronterizo

por

el

ms

con

Pgina 33

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
3

5 6

2
8

7
9

1.
2.

10

3.
4.

8.

11

13

5.
6.
7.

9.
10.
11.
11.
12.

III. Completa:
Pas
ms
grande
Sur: ..................................................................

Amrica

Ocano
que
baa
las
Per: .................................................................

costas

Pas
que
limita
por
el
Per: .................................................................
Pas
con
menor
extensin
Per: ...................................................

de

del

norte

con

frontera

con

Pas
no
fronterizo
Per: ............................................................................
Ocano
que
baa
las
Venezuela: ..........................................................

del

con
costas

de

Pases
mediterrneos: .....................................................................................
Pas
baado
por
ocanos: ........................................................................

SACO OLIVEROS

ambos

Pgina 34

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

DIVISIN POLTICA DEL PER


Nuestro pas se divide polticamente en veinticuatro departamentos y la provincia Constitucional
del Callao. El siguiente cuadro te muestra las capitales y la altitud de cada departamento.

D E PA R TA M E N T O
A m a zo n a s
A n ca sh
A p u r m a c
A re q u ip a
A yacuch o
C a ja m a rc a
C a l la o
C u sco
H u a n c a v e lic a
H u n u co
Ica
J u n n
L a L ib e r ta d
L am bayeq ue
L im a
L o re to
M a d re d e D io s
M oquegua
P a sco
P iu ra
Puno
S a n M a r tn
Tacn a
Tum bes
U c a y a li
SACO OLIVEROS
PER

S U P E R F IC IE
41
36
20
63
44
34
76
21
33
21
41
23
13
33
379
78
15
24
36
72
52
15
4
100

2 9 7 ,1 2
6 6 9 ,3 1
5 5 0 ,3 6
5 2 7 ,6 2
1 8 1 ,0 4
9 3 0 ,4 6
1 4 7 ,8 5
3 2 9 ,0 9
2 5 1 ,3 9
8 9 6 ,6 2
2 5 1 ,3 9
2 9 6 ,4 2
2 4 1 ,3 2
2 4 1 ,3 2
8 2 0 ,9 4
0 2 5 ,2 5
4 0 2 ,7 1
7 0 9 ,3 5
2 3 3 ,0 2
4 0 3 ,4 8
3 8 2 ,4 4
3 0 9 ,2 0
2 3 1 ,9 3
7 3 1 ,5 2
1 5 1 ,3 0

1 2 8 5 2 1 5 ,6 0

C A P ITA L
C h ach ap o yas
H u a ra z
A ban cay
A re q u ip a
A yacuch o
C a ja m a rc a
C a l la o
C u sco
H u a n c a v e lic a
H u n uco
Ica
H u an cayo
T r u j i l lo
C h i c la y o
L im a
I q u ito s
P u e r to M a ld o n a d o
M oquegua
C e rro d e P a sco
P iu ra
Puno
M oyobam ba
Tacn a
Tum bes
P u c a ll p a
L im a

Pgina 35

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

I. CONOCIENDO LOS DEPARTAMENTOS


Pinta de verde al departamento ms grande
Pinta de de rosado el departamento donde est situada la capital del
Per.
Pinta de marrn el departamento donde estuvo la capital del Imperio
de los Incas.
Pinta de amarillo al departamento ms pequeo.
Pinta de rojo el departamento con mayor litoral.

C O L O M B IA
ECUADO R

L o r e to

Tum bes

L am bayeque

C a ja m a rc a

P iu ra

San
M a r tn
B R A S IL

L a L ib e r ta d
A n c a sh

H u n u co

L im a

U c a y a li

J u n n

M a d re d e
D io s

Puno
O C A N O PA C F IC O

SACO OLIVEROS

A re q u ip a

Tacn a
C H IL E

B O L IV IA

C u sc o

Pgina 36

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

SACO EJERCICIOS: Escribe el nombre de cada departamentos segn la numeracin:

C O L O M B IA
EC UAD O R

11
2

14
12
13

1
B R A S IL

15
10

8
23

16
17

20
18

O C A N O P A C F IC O

20
6
5

B O L IV IA

21
7
C H IL E

SACO OLIVEROS

Pgina 37

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

I) Observa el mapa y completar:


1) El

Departamento

de

mayor

extensin:

______________________________________________
2) El

Departamento

ms

pequeo:

___________________________________________________
3) El

Departamento

con

mayor

poblacin:

____________________________________________
4) El

Departamento

donde

se

encuentra

el

Lago

Titicaca:

________________________________
5) El

Departamento

con

mayor

litoral:

________________________________________________
6) El

Departamento

donde

se

encuentra

el

nevado

Huascarn:

____________________________

Relacionar los departamentos y sus capitales:


a) Loreto

Huancayo

b) Apurmac

Puerto Maldonado

c) Ancash

Trujillo

d) Madre de Dios

Iquitos

SACO OLIVEROS

Pgina 38

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
e) Junn

Abancay

f) La Libertad

) Huaraz

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre:
4 to _________

_______________________________________________________

Grado:

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Juan estudia en el sexto grado de primaria y decide participar del viaje de
promocin. Durante la clase de geografa empieza a conocer distintos
lugares que podra visitar con sus compaeros si recorrieran nuestro pas.
Se imaginaba viajando por el departamento ms grande del Per, luego
conocera el departamento Paracas, Nazca y Chincha. Finalmente llegara
a su ciudad natal en la ciudad de Huaraz.
Responde:
1. Cul es el departamento ms grande del Per?
___________________________________________________________________________
2. En qu departamento del Per se desarrollaron las culturas Paracas,
Nazca y Chincha?
___________________________________________________________________________
3. En qu departamento vive Juan?
___________________________________________________________________________
4. Seala dos atractivos tursticos del Per:
___________________________________________________________________________

SACO OLIVEROS

Pgina 39

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
II.

En el siguiente mapa realiza las actividades presentadas a


continuacin.
Pinta de azul la lnea de la costa.
Pinta de verde las fronteras de Per.
Colorea de rojo el departamento ms grande y de amarillo el ms
chico.
Ubica el departamento donde vives y pinta de
anaranjado sus lmites.
Pinta de morado la capital del Per.
Pinta todos los departamentos, pero no pintes
del mismo color los departamentos vecinos.

III. Relaciona:
a) Puno
b) Ucayali
c) Loreto
d) Madre de Dios
e) Piura
f) La Libertad
g) Hunuco
h) Junn
i) Apurmac
j) Lambayeque

(
(
(
(
(
(

(
) Huancayo.
) Chiclayo.
(
) Puno.
) Pucallpa.
) Trujillo.
(
) Abancay.
) Iquitos
) Piura
) Puerto Maldonado.
(
) Hunuco.

GEOGRAFA DE LA COSTA
Nuestra costa presenta diversos accidentes geogrfi cos.
Est conformado por: valles, relieves, tablazos,

pampas,

estribaciones

andinas,

los

cuales

estn formados de manera natural.


El departamento donde habitamos es Lima.

SACO OLIVEROS

Pgina 40

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

Nos ubicamos en el departamento de


_____________________

Relieve peruano.
C o r d ille r a
P ic o

V a lle

P u n ta
B a h a

P e n n s u la

T a b la z o

Pam pas

I s la

D e p re si n
A n d in a s
R o

SACO OLIVEROS

Pgina 41

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

Completa los cuadros.

R
E
L
I
E
V
E

Coloca el nombre donde corresponde, segn la nube.

SACO OLIVEROS

Pgina 42

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

Conociendo los departamentos de la


costa

En el siguiente mapa ubica los departamentos de

la

costa.

Lima ostenta la geografa ms andina de la costa, con


un desnivel violento entre sus playas y sus ms altas
cumbres, mientras otros departamentos costeos estn
formados por planicies o por una serie de altas mesetas
escalonadas.
En lima los Andes llegan
hasta la orilla del Mar, formando grandes acantilados.

SACO OLIVEROS

Pgina 43

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

LIMA HISTRICA

L
I
M
A

C A P IT A L

L im a

S U P E R F IC IE

34 803 km

C L IM A

T e m p la d o y h m e d o

T e m p e r a tu r a

2 2 C

P r o v in c ia s

B a r r a n c a , C a ja ta m b o , C a n ta , C a e te , H u a r a l,
H u a r o c h ir i, H u a u r a , L im a , O y n , Y a u y o s

C lim a

S e m itr o p ic a l o tr o p i c a l ( T a c n a h a s ta P iu r a )
S u b tr o p ic a l r i d o ( d e s d e L a m b a y e q u e h a s ta T a c n a )

N m e r o s d e d i s tr i to s

1 7 1 d is tr ito s

A tr a c tiv o s tu r s tic o s

- P la z a d e a r m a s , C a te d r a l d e L im a ,
L a S a n ta In q u is ic i n , e tc .

I. En el siguiente grfi co, ubica las provincias de Lima y colorea.

SACO OLIVEROS

Pgina 44

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

II.

Ubica en el pupiletras:

Museos

Iglesias

Balneario

Ruinas

Tradicin

Danzas

F
B
O
R
R
S
T
O

I
A
N
C
I
O
R
I

E
L
S
A
G
E
A
R

S
E
A
Z
L
S
D
A

T
S
N
U
E
U
I
E

A
A
I
L
S
M
C
N

D
R
U
E
I
R
I
L

E
C
R
P
A
Q
O
A

L
S
F
I
S
A
N
B

PRCTICA CALIFICADA
Nombre:
_______

_______________________________________________

Grado:

4 to

I. Lee y responde:
Lima como capital del Per tiene varios lugares tursticos que muestran
el pasado virreinal. Uno de estos lugares es el distito del Rmac
(palabra quechua que proviene de rimay que signifi ca el que habla o
ro hablador.
El lugar era un valle de buen clima, abundante tierra de cultivo, muy
cerca al mar donde vivan los indgenas quienes se dedicaron a la
pesca de camarones.
Los virreyes y personajes importantes fueron adquiriendo solares y
construyendo hermosas casonas coloniales. La capital est llena de
historia y tradicin, por eso es importante cuidarla y difundir la belleza
de sus paisajes.

SACO OLIVEROS

Pgina 45

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

1. En qu regin est ubicada tu ciudad? (1 punto)


_______________________________________________________________________
2. A qu actividad se dedicaron los indgenas antes de la llegada de los
espaoles (1 pto.)
_______________________________________________________________________
3. Por qu crees es importante qu la capital tenga salida al mar?
Menciona dos razones
(2 puntos).
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Menciona dos formas de conversar nuestro patrimonio nacional (2


puntos)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
De acuerdo al texto son verdaderos o falsos las siguientes premisas (4
puntos)
Todos los valles tienen buen clima
)

El distrito del Rmac es una muestra de nuestro pasado virreinal


(
)
Los indgenas como personajes importantes se dedicaron a la pesca
(
)

SACO OLIVEROS

Pgina 46

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
Lima estuvo ubicada en un valle

II. Relaciona:
a. Atractivo turstico

) Plaza de Armas, Catedral, etc.

b. Recursos

) Causas anticuchos, etc.

c. Provincia Limea

) Ciudad de las Reyes

d. Comida tpica

) Barranca

e. Conocida como ...

) Algodn y caa de azcar.

GEOGRAFA FSICA EN LA SELVA


La selva se encuentra situada en las
partes bajas del fl anco oriental de los
Andes.
Su territorio es bastante complejo en
donde
distinguimos
dos
regiones
altitudinales.

SACO OLIVEROS

Pgina 47

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
p

Selva Alta: Es la parte ms sobresaliente en toda su amplitud, con


sus cadenas de montaas con afi ladas crestas, fl ancos abruptos y
amplios valles. Est cubierta de bosques tropicales, que se desarrollan
por el impulso de las altas temperaturas y lluvias. Sus suelos son
inclinados, por tanto, son suelos que no se inundan, siendo en
consecuencia ptimos para el desarrollo de actividades econmicas.

Selva baja: Presenta un relieve de llanura, cubierta de un denso


bosque tropical, es inundable, cuando los ros confrontan su perodo de
creciente.

Pinta el siguiente grfi co:

L O R E T O
El departamento de Loreto constituye la mayor rea selvtica y
territorial que posee el Per. Clima, fl ora y fauna y en especial el ro
Amazonas, el ms largo y caudaloso del mundo son su vida misma. En
ellos, el hombre de las ciudades, que se transporta en cruceros y peque
peques, ha dejado atrs la prejuiciosa imagen de vida rudimentaria y
salvaje que arrastraba desde pocas coloniales, para demostrar su
insercin en el mundo moderno y productivo gracias a dinmicos
proyectos de desarrollo nacional, como los de explotacin petrolera,

SACO OLIVEROS

Pgina 48

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

maderera y turstica. Y en las comunidades nativas, los usos, costumbres


y cosmovisin siguen basndose en el respeto a la Madre Naturaleza
como la mejor forma de afi rmacin cultural y defensa ante los embates de
la modernidad.

GENERALIDADES
Capital: Iquitos
Superfi cie: 368 852 Km

Clima: Templado hmedo


Clido hmedo y tropical
Temperatura: Entre 22 31C
Provincias:
Alto
Amazonas,
Mariscal Ramn
Maynas, Requena y Ucayali.

Loreto,
Castilla,

N de distritos: 47 distritos
Atractivos
tursticos: Fiesta de San
tnicos, ro
paradisacos paisajes, etc.

Juan, grupos
Amazonas,

I. LOS ROS DE LORETO:


Pese al calor de la zona, la actividad turstica es intensa en este departamento
especficamente en Iquitos, a orillas del Ro Amazonas. En este lugar viven dos
mundos a la vez: el extico de la jungla y el de la ciudad moderna con calles

SACO OLIVEROS

Pgina 49

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

plenas de comercio. En sus alrededores se puede visitar el Ro Nanay, el


Morococha, y la Laguna de Quistococha, en donde se cran alevinos de paiche.
En Zungarococha, lago ubicado en la margen derecha del Ro Nanay, aguas
arriba, no slo se puede apreciar un hermoso paisaje, sino tambin baos y
pasear en canoa.
Aqu se encuentra ubicada la Reserva Nacional de Pacaya-Samiria, que se
caracteriza por poseer una gran variedad de especies animales y vegetales.
Responde:
1. Principales ros de Loreto
______________________________________________________________________________
2. Averigua Cul es el origen del Ro Amazonas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Representa a travs de un dibujo el departamento de Amazonas teniendo en
cuenta lo extico de la jungla y la ciudad moderna.

4. Completa los cuadros segn los ros y lagos mencionados en el texto.


A
M
A
Z
O
N
SACO OLIVEROS
A
S

Pgina 50

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

EN TU CASA Y CUADERNO.
RESPONDE:
1. Cul es el principal ro de Loreto?
2. Dibuja el principal ro de Loreto?

II. SACO LETRAS


En la siguiente sopa de letras, busca el nombre de las provincias de Loreto
R A M
M U C
P R C
I S E
T O A
A T U
SACO OLIVEROS
I E N
T R I
C O O
A L T

O
A
A
A
Q
H
R
T
A
O

N
M
M
Y
U
U
P
A
C
A

C
B
A
A
L
S
E
D
A
M

A
O
N
O
C
L
L
N
O
A

S
S
A
V
E
U
O
A
A
Z

T
H
C
I
H
I
T
M
L
O

I
A
S
T
E
L
L
A
A
N

L
E
G
U
R
E
E
E
E
A

L
D
H
O
I
U
R
R
T
S

A
U
J
F
S
A
N
Y
A
M

L
K
K
F
R
L
P
W
A
F

U
C
A
Y
A
L
I
Y
Y
H

Pgina 51

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

III.Y AHORA, AL MAPA


En el siguiente mapa, ubica las provincias de Loreto

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Alto Amazonas
Loreto
Mariscal Ramn Castilla
Maynas
Requena
Ucayali

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: _______________________________________ Grado: 4 to _______
I.

Lee atentamente y responde:


FIESTA DE SAN JUAN
Esta fi esta se celebra en todos los pueblos y ciudades del departamento el 24 de
junio de cada ao. Se cree que San Juan bendice el cauce de los ros y quien se

SACO OLIVEROS

Pgina 52

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

bae en ellos tendr dicha y felicidad durante todo el ao. En la ciudad de


Iquitos la fi esta central se celebra en el barrio de San Juan, de donde sale una
procesin que recorre las principales calles. Las celebraciones empiezan con las
humishas, palmeras especialmente decoradas y cargadas con regalos, alrededor
de las cuales bailan grupos de personas reunidos en pandillas. El plato tpico de
la fi esta es el juane, tamal de arroz con gallina envuelto en hojas de bijao y
consumido en toda la regin. En algunas poblaciones las fi estas se extienden
hasta el da siguiente.
RESPONDE
1. En qu lugares se celebra esta fi esta?
________________________________________________________________________
2. En qu consiste la fi esta?
________________________________________________________________________
3. Cul es el plato tpico de la fi esta?
________________________________________________________________________

II. En las siguientes figuras relaciona:

Orqudeas Ro Amazonas rboles Reptiles

GEOGRAFA FSICA EN LA SIERRA


Los andes peruanos, principal fenmeno geogrfico que existe en nuestro territorio,
comprende tres grandes sectores: los andes del sur o meridionales, los andes
centrales y los andes del norte o septentrionales.
Los andes del sur estn localizados entre las fronteras con Chile y Bolivia y el Nudo
de Vilcanota.

SACO OLIVEROS

Pgina 53

4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

Los andes centrales se extienden desde el Nudo de Vilcanota, por el sur, hasta el
Nudo de Pasco, por el norte.
Los andes del norte se localizan entre el Nudo de Pasco y la frontera con el
Ecuador.

En el siguiente grfico pinta los Andes del Norte de rojo, los Andes del Centro
marrn y los Andes del Sur de verde.

AND ES D EL N O RTE

AND ES D EL C ENTRO

AN D ES D EL SU R

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: _____________________________________________ Grado: 4 to _____
I. Lee atentamente y responde:

SACO OLIVEROS

Pgina 54

PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

La Cordillera de los Andes es el principal fenmeno geogrfi co en el


Per, es una parte de los Andes (cadena montaosa).
Debido a la Cordillera Andina nuestro pas cuenta con una gran
diversidad climtica, variedad de fl ora y fauna y grandes recursos
mineros.
Los Andes es el sistema montaoso ms largo del mundo con 8900 km,
se extiende desde la isla tierra de fuego hasta las Antillas, est
formado por las montaas ms altas: Aconcagua (6969 m), Huascarn
(6768 m), etc.
Responde:
1. Cul es el sistema montaoso ms largo del mundo?
________________________________________________________________________
2. Cul es su extensin?
________________________________________________________________________
3. Cul es la montaa ms alta del Per?
________________________________________________________________________
4. Qu recursos naturales se encuentran en nuestro territorio? Da dos
ejemplos:

Flora: ___________________________

Fauna:___________________________

Minerales: ________________________

II. Ubica y pinta las cordilleras del Per.

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PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

O c c id e n ta le s
C e n tr a le s
O r i e n t a le s

Estructura de los Andes Peruanos


III. Completa: Los Nudos:

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4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

S e c to r:

S e c to r:

A . ......................
B . ......................

C . ......................

D . ..........................

S e c to r:

JUNN
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PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

Observa los valles de sta regin y descrbela

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4 PRIM

PERSONAL SOCIAL

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: _______________________________________ Grado: 4to ______

Lee el siguiente texto y luego responde:

Junn un departamento andino y selvtico


Junn, departamento ubicado en la zona central del pas, tiene una gran
extensin de territorios en zonas de selva alta, con altitudes entre los
600 y los 2 mil m.s.m.
Aunque muchos sectores han sido colonizados, en su
constituyen una regin agreste; pero de hermosos paisajes.

mayora

Responde:
1. Qu regiones abarca el departamento de Junn?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Cul es la altitud que abarca el territorio de Junn en la selva alta?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Por qu se dice que constituye una regin agreste?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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PERSONAL SOCIAL

4 PRIM

IV. Observa lo siguiente:


Nevado Ticlio
Morococha

Comenta: ________________

Mina Polimetlica de

Qu minerales hay en esta mina?


__________________
_______________________

V. En el siguiente mapa colorea de


color azul el departamento de
Junn.

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4 PRIM

PERSONAL SOCIAL
RABAJEM O S EN C ASA

TAREA DOMICILIARIA
1. Menciona
5
atractivos
tursticos
departamento de Junn y dibjalos.
2. Averigua las rutas
departamento.
3. Qu
otras
departamento?

que

minas

establecen

conoces

en

en

del

este

este

4. Cul es el complejo minero metalrgico,


considerado como el ms sofi sticado del mundo?
5.

Menciona 3 valles frtiles de esta regin y dibjalos.

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