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SIGLO XXI
I. INTRODUCCIN:
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Situacin problemtica
Los profundos cambios operados en el presente siglo XXI y en plena era de la
globalizacin
el
neoliberalismo
las
universidades
en
el
mundo
1.2.
Problema
Qu tipo de relacin existe entre los principales impactos y desafos de la
globalizacin neoliberal y la calidad acadmica que prestan las universidades
de los pases en vas de desarrollo?
1.3.
Objetivo
1.3.1. Identificar los principales impactos de la globalizacin neoliberal en los
pases en vas de desarrollo.
1.3.2. Identificar los principales desafos de la globalizacin neoliberal en los
pases en vas de desarrollo.
1.3.3. Identificar los principales indicadores de la baja calidad acadmica que
prestan las universidades en los pases en vas de desarrollo.
1.3.4. Proponer alternativas de solucin para mejorar la calidad acadmica de
las universidades en los pases en vas de desarrollo.
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1.4.
Hiptesis
Existe una relacin negativa entre los impactos y desafos de la globalizacin
neoliberal y la calidad acadmica que prestan las universidades de los pases
subdesarrollados
1.5.
Antecedentes
Las universidades medievales fueron creadas parar educar a hombres en las
profesiones legal, mdica y religiosa. Las universidades han sido sometidas
a diferentes formas de autoridad externa.
Las universidades medievales participaban en la vida intelectual, religiosa y
ocasionalmente en la poltica, las universidades prosperaban cuando
participaban en la educacin profesional y en la vida intelectual de la
sociedad. Cuando las universidades dejan de involucrarse en la sociedad y en
los emergentes avances cientficos y polticos de una nueva poca, suelen
entrar en crisis. La enorme creatividad de la ilustracin y las innovaciones
tecnolgicas de la revolucin industrial tuvieron lugar, principalmente, fuera
del mbito universitario.
Cuando Wilhelm Von Humbolt reform la Universidad de Berln en el ao
1810, se cre la universidad moderna de investigacin. Las universidades de
investigacin no slo se comprometan a llevar la investigacin al centro de la
misin acadmica, sino tambin a vincular la investigacin a las ciencias
aplicadas y el desarrollo nacional. Se difundieron por otras partes y volvieron
a situar las universidades en el centro de la sociedad, las universidades han
participado en importantes avances cientficos e intelectuales, como el
desarrollo del radar, de la energa atmica y de muchos productos
farmacuticos.
cientficos
que
no
formaban
parte
de
universidades.
Las
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1.6.
Justificacin
Nuestra investigacin se justifica porque existe la necesidad imperiosa de comprender e
interpretar los profundos problemas en la que estn sometida las universidades de los
pases en va de desarrollo y de manera especfica la Universidad Nacional de Trujillo
tales como el bajo nivel de enseanza la incapacidad en la gestin administrativa,
docentes desfasados con respecto a los conocimientos actuales, la emergencia de las
universidades particulares que se traduce en la mercantilizacin, la pobreza de nuestra
sociedad y la falta de una poltica de rendicin de cuentas, como tambin proponer una
serie de alternativas que posibiliten mejorar la calidad acadmica en estas universidades.
1.7
Conclusin
Las universidades, principalmente las pblicas en los pases en vas de
desarrollo deben tratar de sacarle el mximo provecho al fenmeno de la
globalizacin neoliberal. Tal como lo dice Stiglitz (2002, p. 46) la globalizacin
en s misma no es buena ni mala. Tiene el poder de hacer un bien enorme y
para los pases del este asitico que han adoptado la globalizacin bajo sus
propias condiciones y bajo su propio ritmo, ha representado un beneficio
gigantesco a pesar del paso atrs de la crisis de 1927. Pero en buena parte
del mundo no ha acarreado beneficios comparables y a muchos les parece
cercana a un desastre sin paliativos.
De acuerdo a esto los pases de Amrica Latina y especficamente de nuestro
pas tenemos que hacer frente a ello a travs del mejoramiento de la calidad
acadmica, profesores con gran nivel profesional, una mayor pasin por la
investigacin, la ciencia y la tecnologa y un soporte virtual a fin de acceder
a una mayor informacin sobre los estudios en el mundo.
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II.
CUERPO TEMTICO
2.1.
2.2.
primeras
universidades
formaron
centros
de
aprendizaje
para
las
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acumulan
organizan
el
conocimiento,
las
bibliotecas
Las
universidades
son
una
alternativa
la
creciente
acadmica,
son
un
medio
excepcionalmente
adecuado
para
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y su
posicin.
Tambin han desarrollado estrategias para mejor el acceso de grupos de
poblacin desfavorecidos minoras raciales, religiosas y tnicas, mujeres o
grupos con ingresos bajos.
En los pases en vas de desarrollo, siguen sin haberse alcanzado los objetivos
de acceso e igualdad, mientras que en los pases desarrollados, aunque el
acceso es generalizado, la igualdad sigue siendo un punto problemtico.
Motores del desarrollo econmico. Las universidades
generan beneficios
e,
incluso,
con
las
inversiones
en
empresas
que
utilizan
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CONSECUENCIAS DE LA MASIFICACIN
Al pasar de 40 millones en 1975 a 80 millones en 1995 y llegar probablemente a
150 millones en 2007, aunque gran parte del crecimiento experimentado entre
los aos sesenta
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productivos
un
bien
privado
aquel
que
beneficia
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RETOS CONTEMPORNEOS
La educacin superior privada se expande rpidamente en muchos lugares del
mundo, y, actualmente, tiene matriculada a ms de la mitad de estudiantes de
postsecundaria en gran parte de Amrica Latina, los pases de la costa del
Pacfico y otras zonas. Con la excepcin de algunas instituciones de Estados
Unidos y Japn y otros pocos ejemplos, las instituciones acadmicas privadas no
suelen ser universidades de gran prestigio, tienen objetivos y programas
limitados y dependen exclusivamente de los ingresos procedentes de las
matrculas para sobrevivir, muchas son escuelas con nimo de lucro, ya sea
formal o informalmente.
Con pocas excepciones, las instituciones privadas no tienen ni el compromiso ni
la capacidad para desempear funciones de investigacin o de servicios. Rara
vez pueden construir las instalaciones necesarias para la investigacin
avanzada, pocas veces ofrecen titulaciones avanzadas en ciencias u otros
campos que requieran instalaciones costosas y no suelen interesarse, en
general, por las funciones cultural y social de la educacin superior.
En muchos pases, en la actualidad una parte menor de los presupuestos de las
universidades pblicas procede de fuentes gubernamentales.
La mercantilizacin de la educacin superior est estrechamente relacionada
con la privatizacin. El conocimiento que puede generar ingresos se valora y
recibe apoyo, mientras que los campos que producen pocos ingresos reciben
menos atencin o, incluso, se descartan.
Las instalaciones de investigacin y el tiempo del profesorado se venden a
empresas y otras organizaciones como medio para generar ingresos a
expensas de la investigacin bsica que no consigue beneficios rpidos.
La importancia que se les da en la actualidad a las tablas de clasificacin forma
parte sin duda de la mercantilizacin de la educacin superior.
Los objetivos cada vez ms complejos requieren instituciones acadmicas
mayores y ms sofisticadas. Clar Kerr sealo en 1963 que las universidades
necesitan estructuras administrativas y de gobierno mayores y ms complejas
para desempear con xito todas sus nuevas funciones.
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P g i n a 11 | 16
2.7.
como
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en
la
productividad
investigadora
(en
una
proporcin
educacin
superior.
La
preocupacin
de
los
cargos
pblicos
los
en
investigacin.
Las
tendencias
internacionales
alejan
las
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instituciones
dominantes
puede
erosionar
fcilmente
sus
III.
CONCLUSIONES
2.1.
2.2.
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CONSECUENCIAS DE LA MASIFICACIN
La educacin superior universitaria ha entrado a un enorme
proceso de masificacin por el incremento de los jvenes que quieren
obtener
una
mejor
preparacin
calidad
acadmica.
Esto
no
en
vas
de
desarrollo,
logrndose
con
esto
una
mayor
2.4.
2.5.
RETOS CONTEMPORNEOS
Las universidades necesitan una mayor y mejor estructura administrativa
a fin de que el dinero invertido sea orientado de manera ptima de tal
manera que se traduzca en una gestin eficaz en cada uno de los
componentes de la cadena productiva de valor
2.6.
universidades
necesariamente
tendrn
que
brindar
una
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2.7.
DESAFIOS
CONTEMPORANEOS
PARA
LAS
UNIVERSIDADES
PBLICAS DE INVESTIGACIN.
Uno de los grandes desafos es dar respuesta a la globalizacin, ya que,
como lo dijo Stiglitz (2002, p 34) La globalizacin es la integracin ms
estrecha de los pases y los pueblos del mundo, producida por la enorme
reduccin
de
los
costes
de
transporte
comunicacin
el
BIBLIOGRAFIA
OLIER, Eduardo (2012). Geoeconoma: las claves de la economa global.
Edic. Prentice Hall. Madrid
STIGLITZ, Joseph (2002). El malestar de la globalizacin. Editorial Taurus.
Bogot. Colombia.
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