Está en la página 1de 21

PRESENTACIÓN

La Universidad

recorrido ya una serie de etapas en

el desarrollo y consolidación

sistema de investigación Universitario.

del

ha

de

América

En el año 2.004 inició su proceso con la activación de los primeros proyectos partiendo de proyectos de grado existentes, que fueran convertibles en proyectos de investigación. Este modelo ha ido migrando hacia otro en el cual los docentes son quienes lideran las líneas de investigación y sus respectivos proyectos, dándole una mayor prospectiva a la investigación dentro de la Universidad, sin perder la integración del estudiantado a través de la modalidad de grado por coinvestigación, en la que los estudiantes desarrollan sus trabajos de grado en temáticas propuestas por los Docentes Investigadores, y que contribuyen al desarrollo y crecimiento de las líneas, grupos y centros de investigación, incorporando la población universitaria, estudiantes y docentes dentro de la actividad científica, en pro de la consolidación de una cultura de la investigación en la Universidad que permee todos los programas y facultades.

En el documento “Políticas institucionales en Investigación” la Universidad planteó dos fases de desarrollo para la creación de su sistema de Investigación:

FASE I

Implementar la estructura de soporte a la actividad investigativa en la Universidad.

Definición de proyectos y líneas de investigación a partir de los trabajos que actualmente se ejecutan en los diferentes programas, de acuerdo con las líneas tradicionales, aprovechando experiencias anteriores.

Formular las políticas y el plan de desarrollo de la actividad investigativa de la Universidad.

Consolidar una cultura institucional de investigación orientada a la solución de necesidades del medio.

Institucionalizar la actividad investigativa que realizan los docentes y estudiantes.

Asegurar el aprendizaje institucional adquirido sobre el proceso de investigación universitaria

FASE II

Fomentar, apoyar e impulsar el desarrollo de la investigación formativa científica, tecnológica, humanística y social.

Generar e institucionalizar las interfases apropiadas con el medio investigativo, empresarial, social, que permita orientar los proyectos como motores de desarrollo sostenible.

Institucionalización de los Comités de Investigación de cada Facultad.

Articulación del sistema de investigación de la Universidad con los sistemas de investigación universitarios y con los entes de regulación y orientación Estatal, a partir de bancos de información y sistemas compartidos, proyectos conjuntos.

Conformación de Centros de Investigación.

Conformación de Semilleros de Investigación.

La

Fase

I

fue

culminada

en

su

totalidad, sin

 

embargo

en

el

desarrollo de

la

Fase

II

existen

algunas actividades pendientes, en

la

especial

lo

que

se

refiere

a

articulación del sistema de investigación de la Universidad con otros sistemas de investigación universitarios y con los entes de regulación y orientación Estatal, como es el caso de COLCIENCIAS.

Nuestros grupos de investigación tienen ya la antigüedad necesaria para ser reconocidos por Colciencias, solo falta darle fuerza al proceso de publicación de los resultados de nuestros proyectos de investigación.

de la Universidad para lograr el reconocimiento y calificación de los grupos de investigación existentes, el mejoramiento de la infraestructura interna, la integración con otros sistemas académicos, industriales y empresariales de Colombia y del Exterior y en particular, el cumplimiento de la Misión y Visión del Sistema de investigación Universitario, que presentamos a continuación:

Misión

Respecto al desarrollo de proyectos de investigación, coexisten en las Facultades aun dos metodologías de desarrollo.

Contribuir a la generación de desarrollo sostenible regional y nacional en todas sus dimensiones, acorde con las políticas de Estado, a través de

Visión

1.

Los

proyectos dirigidos

por

la promoción, diseño, desarrollo

docentes

investigadores,

e implementación de

realizados

por

estudiantes

estrategias, herramientas de

para

optar

al

titulo

de

apoyo y proyectos de

profesionales o especialistas.

investigación aplicada,

2.

Los

proyectos

de

innovación tecnológica,

investigación,

realizados

creatividad y mejoramiento

directamente

 

por

los

continuo, encaminados a la

Docentes Investigadores, en algunos casos con apoyo de

solución de necesidades identificadas en el medio, que

estudiantes

de

últimos

conduzcan al bienestar

semestres.

 

comunitario, el crecimiento

Aunque las dos modalidades continuarán vigentes, la tendencia en la universidad para el corto plazo (un año) es que todo docente

El presente plan busca establecer

institucional y el desarrollo empresarial y económico del entorno.

investigador, tenga a cargo un proyecto de investigación dentro de una de las líneas aprobadas dentro del sistema de investigación universitario, en cuyo desarrollo puedan participar subproyectos de estudiantes quienes los realizan para optar a sus diferentes titulaciones de pregrado y /o posgrado.

las acciones requeridas al interior

La Universidad de América estructurará y dinamizará los procesos investigativos dentro de la institución, generando una sólida cultura investigativa dentro del cuerpo docente y estudiantil que alcance niveles de excelencia y competitividad en el medio, constituyéndose en el soporte del desarrollo del conocimiento técnico-científico de gran incidencia en la

sociedad y el mejoramiento de la calidad de vida, mediante la gestión y los lineamientos de responsabilidad individual y colectiva.”

SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN.

El sistema de investigación de la Universidad de América, depende administrativamente de la Vicerrectoría Académica y de Posgrados, específicamente de la Dirección de Investigación. Esta Dirección tiene las siguientes funciones:

Fomentar el desarrollo y ejecución de proyectos de investigación aplicada, incluyendo los trabajos de grado de los estudiantes de la Universidad que tengan esta orientación.

Controlar la ejecución de los proyectos de investigación vigentes.

Apoyar los proyectos que generen soluciones a las actuales y venideras problemáticas que se presenten en los diferentes sectores de la economía nacional e internacional.

Acoplar la investigación con

los

requerimientos

del

entorno;

para

esto,

se

dispone

de

un

plan

de

desarrollo

institucional

y

argumentado en los planes

de

territorial,

ordenamiento

los

planes

tecnología.

y

y

desarrollo

del

país

acompasándose

de

con

ciencia

estrategias

Diseñar

de

difusión

y

venta

de

los

resultados

del

sistema

de

investigación.

 

Soportar

el

proceso

de

elaboración

del

plan

de

investigación

de

la

Universidad de acuerdo con

las

establecidas.

directrices

políticas

y

Soportar el proceso de elaboración del presupuesto de investigación, que permita la ejecución de los proyectos incluidos en el plan de investigación universitaria.

Identificar problemas coyunturales en el sistema de investigación y proponer alternativas de mejoramiento.

Diseñar y difundir las reglas claras y equitativas como pautas para el fomento de la investigación a todo nivel, y socializar el reglamento de propiedad intelectual acompañado del registro de los productos resultado de estos procesos.

Canalizar las inquietudes y necesidades de los grupos y centros de investigación vigentes, de los directores de programas y de facultades, con el fin de mejorar condiciones actuales o generar nuevas líneas de investigación, grupos, centros.

Realizar análisis e informes de Gestión sobre el comportamiento del proceso investigativo, con el fin de monitorear su desempeño y resultados, proponiendo acciones de mejoramiento.

de

Proponer fuentes

financiación de proyectos de investigación.

Administrar la comunicación

En los programas de pregrado se

y

los medios de información

cuenta

con

11

grupos

de

sobre la actividad

investigación

 

inscritos

en

investigativa.

Colciencias,

cada

uno

desarrolla

Propiciar

la

integración

y

trabajos en una o varias líneas de

articulación de los currículos

investigación

y

cuenta

con

la

universitarios

en

las

asignación

de

docentes

diferentes

carreras

de

la

investigadores,

de

acuerdo

a

la

FUA,

con

la

actividad

investigativa.

 

Interactuar

con

Colciencias

en

obtención

lo

relacionado

de

los

con

la

avales

correspondientes

para

grupos

y

centros

de

investigación,

todo

trámites

con respecto al sistema de

entidad

general

con

y

en

lo

relacionado

ante

esta

investigación

de

la

universidad.

Interactuar con otras

entidades del orden nacional

o internacional dentro de la

ejecución de planes y proyectos de investigación.

Proponer

ajustes

y

correctivos al sistema

de

investigación universitaria con el fin de mejorar sus resultados y su adecuada articulación interna y externa.

Integrar y consolidar el plan

capacitación y

formación de docentes investigadores.

anual de

Recopilar

información

pertinente

y

actualizada

sobre

métodos

sobre métodos

documentación

y

de

sobre

procesos de investigación.

De esta Dirección depende toda la actividad investigativa de la universidad tanto en pregrado como en posgrados.

INVESTIGACIÓN

PREGRADO.

EN

EL

siguiente asignación:

:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Los

Nombre del grupo

ambiente y habitat bioprospección e ingeniería química

aplicada

biotecfua centro de investigacion y desarrollo

empresarial - cinde america

grupo de desarrollo y equidad

grupo de simulacion e instrumentacion

para la docencia

iena investigación en energías alternativas de la universidad américa

laboratorio de pedagogía y didáctica de las ciencias experimentales y de las

matemáticas

simulacion de procesos quimicos

sociedad y humanismo

territorio y habitabilidad

venido

desarrollando proyectos de investigación a partir del año 2.004 hasta contar con 61 proyectos realizados por los grupos que se encuentran actualmente registrados en Colciencias.

grupos

han

Do

Eliana Me

Claudio B

Martha M

Andres M

Gustavo

Mauricio

Hernando

César Qu

Arturo Ca

Hernán C

Claudio B

Juan Este

Yolanda

Ernesto V

Angelo F

Se han realizado además 17 proyectos en líneas de investigación cuyos grupos se encuentran en proceso de estructuración.

2004

2004 Diagnóstico y Evaluación Ambiental del corredor industrial de Tocancipá (Cundinamarca).
2004 Diagnóstico y Evaluación Ambiental del corredor industrial de Tocancipá (Cundinamarca).
2004 Diagnóstico y Evaluación Ambiental del corredor industrial de Tocancipá (Cundinamarca).

Diagnóstico y Evaluación Ambiental del corredor industrial de Tocancipá (Cundinamarca).

Diagnóstico y Evaluación Ambiental del corredor industrial de Tocancipá (Cundinamarca).

2005

 

Evaluación ambiental corredor Industrial vereda la Punta. Convenio CAR

 

para la región de sabana norte y almeydas integral autosuficiente en el

 

2006

 

Demanda y oferta hídrica al 2020

 

la implementación de biocombustibles al año 2,020 en los corredores

simulación de procesos

químicos

2004

 

Modelado de la extracción líquido - líquido consiste en desarrollar un modelo en Pro II

Desfenolización de bases para lubricantes desarrollar el modelo en Pro II.

El Economía objetivo consiste del hidrogeno en al

2005

de ECOPETROL en Barrancabermeja.

combustible.

Desarrollo de una Herramienta de evaluación hidráulica de líneas de ruteo de naftas en sistemas complejos en GCB (Gerencia Complejo

Barrancabermeja)

centro de investigación y

2006

 

Optimización de las columnas de crudo en

 

Generación de Correlaciones con el método de mol

ambiente y hábitat para cargas pesadas de refinaría en la planta DEME

Diagnóstico y alternativas del manejo de la bases Simulación problemática nafténicas estática ambiental (u1110) en PRO de II la de coordinación la unidad de de hidro para del sector lácteo en la regional sabana norte Ecopetrol y Almeydas Barrancabermeja.

IENA investigación en energías alternativas de

América

2004

Diagnóstico y Evaluación Ambiental en el sector Diseño de de la los galvanotecnia sistemas de energías alternativas par

Departamento de Cundi

Análisis para la aplicación de la energía solar térmic

Departamento de Cundinamarca

Evaluación a nivel piloto de la reducción de Análisis nutrientes para presentes la aplicación en de pequeñas centrales hi el afluente que ocasionan la invasión del Jacinto Departamento Acuático de en Cundinamarca la

laguna facultativa de la PTAR de Cajicá mediante Biofiltros Análisis para la aplicación de la energía eólica para

electricidad en el Departamento de Cundinamarca

Tratamiento de residuos sólidos para producción Análisis Departamento de para zeolitas la de aplicación Cundinamarca de biodiesel a partir de bi

Modelamiento del monóxido de carbono en Análisis alcohólica el smog para fotoquímico de la biomasa aplicación con en el de Departamento la tecnología de de la Cund fer

viales de la calle 80 y Puente Aranda de Bogotá. Análisis para la aplicación de la energía solar fotovo Departamento de Cundinamarca

2005

Diseño de un biodigestor térmico a nivel de laborato

Diseño de un secador solar térmico para granos a n

Diseño de un prototipo de una caldera solar térmica

Mejoramiento del software implementado en laboratorio el ICP para evaluar las reglas de mezclas de productos y fracciones de petróleo. Deshidratador solar de cebolla

2006

sulfolane Diseño de El un objetivo dispositivo para medir el coeficiente d calor por convección forzada.

año 2020

Diseño del sistema de almacenamiento y suministro Ajuste del modelo de simulación de la planta para de fenol la producción de la refinería de energía eléctrica mediante ce

desarrollo empresarial

2004

PRO Modelo II. internacionalización de Mipymes

2006

Evaluación y alternativas de desarrollo de la cadena metalmecánica

al 2020

 
 

Evaluación y alternativas de desarrollo de la cadena textil al 2020 Desarrollo territorial al 2020

Diseño de una mini cadena productiva de los agentes productivo y comercial

 
 

La Arquitectura del Vacío

La industria en Colombia visión 2020, análisis de las cadenas productivas en Colombia, sector petroquímico.

Diseño de un modelo de exportación para fase

pymes, Bogotá segunda

laboratorio de pedagogía y didáctica Obtención de las ciencias de etanol a nivel

 

experimentales y de las matemáticas

lechuga mediante hidrólisis

2004

Modelación de situaciones experimentales en la enseñanza de la

química.

bioprospección

sociedad y humanismo

 

2004

 

Manual del ingeniero. Hacia el uso correcto del español en la literatura.

grupo de desarrollo y

equidad

2004

 

Desempleo y el gasto en consumo

 

2006

 

Desarrollo pesquero al 2020

 

Requerimientos de capital humano par el desarrollo productivo del

 

Cundinamarca

 

El ahorro como fuente para disminución de la pobreza.

territorio y habitabilidad

2005

Evaluación y alternativas de desarrollo de la Publicación cadena de Documentos cuero y didácticos para Expresión calzado al 2020

Aloe Publicación Vera con Documentos enfoque en didácticos para Expresión

2006

Biotecfua

2006

Obtención de etanol a partir de los residuos de Bróc empleando la enzima MULTIFECT 720 de carácter laboratorio.

de laboratorio a partir d enzimática

e ingeniería química a

2006

Desarrollo conceptual y de laboratorio para la recup

energía a partir de la evaluación química del poder

biomasa, con miras a la obtención de briquetas.

grupo de simulación e instrumentación para

2006

Desarrollo de un sistema monitoreado de destilación laboratorio (SMDL) como herramienta Docente en e fisicoquímica

Desarrollo de un sistema para reacciones químicas de America a escala de Laboratorio

país dentro de la perspectiva “Visión Colombia Diseñar 2.019”. y simular un equipo recolector de muestras El TLC en el ámbito de la economía regional de de destilación Bogotá- de el Laboratorio de Fisicoquímica De de América

Hacia un modelo de viabilidad Financiera para Diseño los municipios de Herramientas de virtuales para el apoyo doc categoría 5 y 6 bajo la perspectiva de desarrollo laboratorio del proyecto de Fisicoquímica que abordan el área de Colombia 2.020

Laboratorio de Fisicoquímica: Primera Ley

de comerciales la termodinámica

Diseño de Herramientas virtuales para el apoyo Biomecánica: docente: Diseño Equilibrios de un

 

Electroquímicos

la marcha.

Diseño de Herramientas virtuales para el apoyo docente en el

 

laboratorio de Fisicoquímica: Viscosimetría

Simulación para la obtención de capas de óxido de Titanio modificado

 

con otro óxido metálico por medio del proceso diseño APCVD y simulación (atmospheric de una

pressure Chemical Vapor Deposition)

marcha humana

Estudio de factibilidad técnico económico para la su

Diseño de Herramientas virtuales para el apoyo refrigerantes Docente CFC’s en el y HCFC’s a HC’s en equipos d

Diseño de Herramientas virtuales para el apoyo LINEA AVANZADO Docente DE INVESTIGACIÓN en el EN BIOMECANICA Y Laboratorio de Fisicoquímica: Equilibrio Químico

2004

prototipo para el estudio

Diseño de una prótesis de Mano

Aplicación de Herramientas CAD a la ingeniería me Diseño de Tanques

2005

prótesis de pie inferior y

Diseño de una prótesis para una persona con ampu

2006

Diseño rodilla policéntrica Diseño de una bomba rotativa sin flujo pulsar

LINEA DE INVESTIGACIÓN EN RECOBRO OTROS MEJORADO PROYECTOS

   

2004

 

Criterios para la selección de un método de Modelo recobro fenomenológico mejorado óptimo de

 

históricos.

de máquina.

 

para recobro mejorado del petróleo.

 

Desarrollo de crudos pesados – dilución y transporte (indumil). por oleoductos.

 

2005

Modelo simulación inyección de agua utilizando el Software de Schlumberger.

 

2006

Simulación conceptual de la inyección de surfactantes, INVESTIGACIÓN y análisis de

EN

viabilidad para la inyección de solventes como POSGRADOS. método de recobro mejorado de petróleo en Colombia.

Evaluación de un fluido tensoactivo base agua para el recobro

 

mejorado de petróleo

En

la

Facultad

de

Educación

Permanente

realizaron

en

y

el

Avanzada,

año

2.006

2004

siguientes

LINEA DE INVESTIGACIÓN EN REFRIGERACIÓN

monografías

2005

investigación:

Determinar la factibilidad técnica y financiera del uso de tanques

1.

De

portátiles en el proceso de barrido y limpieza de sistemas educación de

superior

2006

a

refrigeración de equipos domésticos y comerciales competencias de refrigeración laborales.

interacción entre los con

en yacimientos colombianos, basados en el sólido, análisis aplicado de casos al estudio de deformaciones plástic

Estudio de factibilidad del uso del gas de combustión Determinación CO2 de del las CIB condiciones a nivel de planta

de recubrimiento con DBF en la obtención de pólvor

se

las

de

las competencias de la

las

2. Importancia de la Gestión Humana en las Instituciones de Educación Superior.

Para el año 2.007 se encuentran en proceso de desarrollo las siguientes monografías de investigación:

Evaluación propuesta de mejora de la implementación de un sistema de gestión de calidad ISO 9001/2000 en instituciones de educación básica y media.

Evaluación y propuesta de mejora en la implementación de un sistema de gestión de la calidad en empresas del sector farmacéutico de la ciudad de Bogotá.

Análisis Comparativo entre FOREX y el mercado bursátil para el manejo de divisas.

Análisis de modelos de cuantificación costos de calidad y no calidad en procesos de producción y su inclusión en los estados financieros de industrias manufactureras en Colombia.

Evaluación de los modelos existentes de producción de papa y propuesta del modelo ideal desde el punto de vista ambiental.

Evaluación y propuesta de mejora de la implementación de un sistema de gestión de calidad en industrias del sector farmacéutico de la ciudad de Bogotá.

norma

Evaluación

de

la

que

sector hidrocarburífero.

quieran

licitar

con

el

Evaluación y propuesta de mejora de la implementación de un sistema de gestión de calidad ISO 9001:2000 en instituciones de educación básica y media.

Impacto de la Compensación en los estados financieros de las empresas medianas del sector industrial.

Análisis técnico y Financiero de tres métodos para la recuperación de PET en Colombia.

Propuesta de seguimiento a

la

gestión

de

los

recursos

provenientes

de

las

transferencias

del

sector

eléctrico

 

en

las

Corporaciones

Autónomas

Regionales.

 

Análisis de las sociedades de familia en Colombia.

Estas monografías se encuentran dentro de la línea de investigación de “Competitividad Empresarial.” GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN POSGRADOS.

Las

propuestas para el posgrado, tienen un alto componente de “competitividad empresarial” a través de las cuales se busca propiciar el crecimiento de organizaciones sostenibles en el largo plazo, dentro de un sistema económico de libre empresa.

investigación

líneas

de

OHSAS

18001

desde

la

perspectiva

del

RUC

De otra parte, Colombia tiene

(Registro

Único

de

estructurado un Sistema

Contratistas)

para

la

Administrativo Nacional de

propuesta

de

una

Competitividad, con una estructura

metodología

de

integración

consolidada y definida.

para empresas o contratistas

Por ello se plantea un grupo de investigación transversal para las especializaciones del Posgrado, en el tema de competitividad operando desde diferentes líneas de investigación como son:

1. El talento humano.

2. La calidad.

3. La Dirección y Gerencia de Empresas.

4. La producción más limpia.

5. Integración Económica.

Sin embargo, los docentes investigadores del posgrado podrán trabajar en conjunto con los grupos del pregrado en la formulación, presentación y ejecución de proyectos de investigación.

La base teórica se fundamentaría

MODELOS DE DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

en los criterios y teorías de competitividad, así como en algunos

A la fecha la metodología de trabajo

criterios del Sistema Nacional de

en

las

diferentes

facultades,

Competitividad.

involucra

tres

modalidades

que

corresponden

a

tres

etapas

de

El grupo de investigación (Grupo de

evolución

en

el

proceso

de

investigación para la Competitividad

crecimiento

del

sistema

de

Empresarial) así constituido,

investigación.

 

integraría los docentes de las especializaciones en Talento Humanos, Calidad, Dirección y

1. Investigación centrada en los trabajos de grado.

Gerencia de Empresas y Estudios Internacionales e integración Económica.

Al inicio del sistema de investigación se trabajaron dos esquemas:

campo de acción estaría

alrededor de las cinco líneas de investigación propuestas, una de cada programa, cuyos objetivos últimos son la competitividad organizacional.

Su

Es así como se han estructurado tres grupos de investigación en la Facultad de Educación Permanente y Avanzada:

1. Gestión ambiental, producción más limpia.

2. Competitividad Empresarial.

1. Promover el proceso a partir de proyectos de grado que por sus características fueran convertibles en proyectos de investigación. A estos proyectos se asignó un docente investigador.

2. Permitir a los docentes seleccionados como investigadores, definir los proyectos dentro de las líneas identificadas por la Universidad. Estos docentes convocaron estudiantes para el desarrollo de los subproyectos.

se seleccionaron los docentes de

cada facultad

que

tomarían

el

desarrollo

de

las

líneas

de

investigación

definidas

y

de

los

proyectos.

Se estableció la figura de docente investigador, cuya función principal es la de asegurar la generación de conocimiento dentro de los proyectos a su cargo, a través de una estricta dirección y seguimiento de las actividades realizadas por los estudiantes. Este funcionario es un Profesor de la Universidad encomendado para crear, generar, dirigir, asistir, orientar, ejecutar, desarrollar, recomendar y verificar el desarrollo de un proyecto de investigación, o la elaboración de una monografía o un documento que recopile resultados de investigación.

Aunque esta actividad se puede mantener, existirá siempre y cuando esté relacionada con un proyecto principal, formulado y ejecutado por un docente investigador.

Gráfica 1: Investigación centrada en los trabajos de grado

DOCENTE

INVESTIGADOR

COMITE DE

TRABAJO DE

GRADO

GRUPO DE INVESTIGACIÓN

COMITE DE TRABAJO DE GRADO GRUPO DE INVESTIGACIÓN LINEA DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

LINEA DE INVESTIGACIÓN

DE GRADO GRUPO DE INVESTIGACIÓN LINEA DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES 2. Investigación

PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN

LINEA DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES 2. Investigación centrada en los trabajos de
LINEA DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES 2. Investigación centrada en los trabajos de
LINEA DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES 2. Investigación centrada en los trabajos de

ESTUDIANTES

2. Investigación centrada en los trabajos de los docentes investigadores con apoyo de semilleros.

Bajo este modelo, los proyectos de investigación en sus etapas de conceptualización, formulación ejecución y divulgación, la realizan los Docentes Investigadores directamente. En el proceso de desarrollo y ejecución, participan los semilleros de investigación con tres fines específicos:

Apoyar el desarrollo de los proyectos.

cultura

investigativa al interior de la

Fortalecer

la

Universidad.

Formar al estudiantado en los procesos y técnicas propias de la investigación.

En la Facultad de Economía, a partir del segundo semestre de 2.006 (una vez se iniciaron clases) se aplicó este modelo, de semilleros de investigación para el apoyo de los proyectos de investigación en curso, los cuales están conformados por la totalidad de los estudiantes de las

diferentes

asignaturas

del

Para esta actividad se han asignado

programa

de

Economía.

Los

horas a los docentes e igualmente

estudiantes

realizan

trabajos

se han asignado los salones para

tendientes a integrar y apoyar los proyectos de investigación que se

las actividades del semillero dentro de unos horarios previamente

estarán

llevando

a

cabo

en

la

determinados por la Universidad.

Facultad

de

Economía.

Su

orientación

y

desarrollo

estará

a

El estudiante podrá participar a lo

cargo

de

los

Docentes

largo de su paso por la Universidad,

Investigadores

 

Para ello, se ha estructurado un concepto de semilleros que cubre la totalidad de los estudiantes de la Facultad de Economía. Se han asignado los recursos necesarios para lograr la óptima participación y contribución con los proyectos de investigación.

En cada semestre académico, se cuenta con un semillero de investigación que esta tutelado por uno de los docentes investigadores de la Facultad. Para ello se han determinado las asignaturas que soportan las cuatro líneas de investigación definidas.

En cada semestre se ha tomado una asignatura de apoyo a las líneas de investigación, y alrededor de esta asignatura se conforma el semillero; el cual junto con el docente de la asignatura y el docente investigador de cada uno de los proyectos de investigación en curso dentro de la facultad, realizarán trabajos de apoyo al proyecto principal para enriquecer sus resultados.

en uno o varios proyectos de investigación desde diferentes contenidos conceptuales (asignaturas) logrando una visión integral de proyectos de este tipo.

Logrará una visión muy práctica de la aplicación de los diferentes conocimientos teóricos que recibe en la facultad y como se integran en productos concretos, que pueden ser nuevas teorías económicas, adaptaciones, proyectos de desarrollo.

Así durante ocho semestres se prepara el estudiante para que en los semestres noveno y décimo elabore su trabajo final de grado y además logre una formación en procesos de investigación que fortalecerá la cultura investigativa al interior de la facultad.

De esta manera, a partir del primer semestre del programa académico, los estudiantes participaran en el desarrollo de proyectos de investigación, colaborando en su desarrollo, guiados por el grupo de investigadores de la facultad.

Grafica 2: Investigación centrada en los trabajos de los docentes investigadores con apoyo de semilleros.

3. Investigación centrada en los trabajos de los docentes investigadores con apoyo de Monografías y Trabajos de Grado.

docentes

definen,

ESTRUCTURA ESTRUCTURA semestre semestre 1 1 investigación investigación 2 2 S S 3 3 E
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA
semestre
semestre
1 1
investigación
investigación
2 2
S S
3 3
E E
M M
I I
4 4
en
L L
L L
5 5
E E
R R
6 6
Los
O O
S S
este
7 7
8 8

Bajo este modelo, son los

Proyectos y líneas de

Proyectos y líneas de

investigadores quienes

PROYECTO 1

PROYECTO 1

formulan y ejecutan

proyectos

sus

publicaciones

y

libros

de investigación y

PROYECTO 2

PROYECTO 2

divulgan

resultados a través de

y PROYECTO 2 PROYECTO 2 divulgan resultados a través de con PROYECTO 3 PROYECTO 3 revistas

con

PROYECTO 3

PROYECTO 3

revistas

o

documentos.

en

los

actividad

función

universitaria, como extensión en el desarrollo de asesorías y

investigativa

docentes

investigadores,

son

de

entonces

como

modelo

PROYECTO

PROYECTO

N

N

responsables

Los semilleros apoyan el desarrollo de los proyectos de investigación y a su vez los

Los semilleros apoyan el desarrollo de los proyectos de investigación y a su vez los

consultorías y también en el

proyectos alimentan temas para ser desarrollados por los semilleros en cada una

proyectos alimentan temas para ser desarrollados por los semilleros en cada una

proceso académico de la

investigación y la consolidación de la cultura investigativa, a través de las asignaturas de seminario proyecto de grado y trabajo de grado, debido a que son los integrantes del comité de trabajo de grado e investigación.

de las asignaturas del programa de Economía que apoyan las líneas de

de las asignaturas del programa de Economía que apoyan las líneas de

investigación.

investigación.

Grafica 3: Semestres académicos y asignaturas de semillero.

OPERACIONALIZACIÓN DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EN LA

OPERACIONALIZACIÓN DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EN LA

FACULTAD DE ECONOMIA

FACULTAD DE ECONOMIA

docentes

comunicación con los docentes de DOCENTE DOCENTE las asignaturas que soportan las INVESTIGADOR INVESTIGADOR
comunicación con los docentes de
DOCENTE
DOCENTE
las asignaturas que
soportan las
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
líneas de investigación, y a su vez
retroalimentan estas asignaturas.
SEMESTRE N
SEMESTRE N
PROYECTOS DE
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
Un semestre de
Un semestre de
Grafica 4:
Integración de los
1ro a 8vo.
1ro a 8vo.
ASIGNATURA
ASIGNATURA
Comités de Trabajo de Grado e
DE
DE
SEMILLERO
SEMILLERO
Investigación.
LINEAS DE
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
ASIGNATURAS DEL
ASIGNATURAS DEL
Comité de Trabajo de Grado
Comité de Trabajo de Grado
SEMESTRE N
SEMESTRE N

El docente investigador, además de los temas propios de la asignatura, asigna

El docente investigador, además de los temas propios de la asignatura, asigna

además de los temas propios de la asignatura, asigna trabajos que contribuyan al desarrollo del proyecto

trabajos que contribuyan al desarrollo del proyecto de investigación. Estos trabajos

trabajos que contribuyan al desarrollo del proyecto de investigación. Estos trabajos

reciben una calificación.

reciben una calificación.

al desarrollo del proyecto de investigación. Estos trabajos reciben una calificación. reciben una calificación.

Comité Trabajo de Grad

Comité Trabajo de Grad

Investigación Investigación
Investigación
Investigación

Responsabilidades

Responsabilidades

Grafica 5: Investigación centrada en los trabajos de los docentes investigadores con apoyo de Trabajos de Grado.

ANALISIS DOFA

Con los docentes investigadores se realizó un trabajo tendiente a

establecer el análisis interno y

externo del sistema de Investigación

Universitario. A continuación

LINEA DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA O

LINEA DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA O

TRANSVERSAL DE LA UNIVERSIDAD

TRANSVERSAL DE LA UNIVERSIDAD

DE LA UNIVERSIDAD TRANSVERSAL DE LA UNIVERSIDAD Actividad Actividad investigativa al investigativa al
Actividad Actividad investigativa al investigativa al interior de los interior de los Grupos y Grupos
Actividad
Actividad
investigativa al
investigativa al
interior de los
interior de los
Grupos y
Grupos y
Aquellas
Centros de
Centros de
aptitudes
Investigación
Investigación

presentamos los resultados:

Investigación Investigación presentamos los resultados: cualidades, valores, tecnologías, Monografías de

cualidades,

valores, tecnologías,

Monografías de

Monografías de

Investigación de

Investigación de

los estudiantes.

los estudiantes.

Proyectos de investigación formulados y ejecutados por los

Proyectos de investigación formulados y ejecutados por los

FORTALEZAS

Definidas

Docentes Investigadores.

Docentes Investigadores.

como:

Docentes Investigadores. Docentes Investigadores. como: condiciones, Monografías de Monografías de
Docentes Investigadores. Docentes Investigadores. como: condiciones, Monografías de Monografías de
Docentes Investigadores. Docentes Investigadores. como: condiciones, Monografías de Monografías de

condiciones,

Monografías de

Monografías de

Investigación de

Investigación de

los estudiantes.

los estudiantes.

de Investigación de los estudiantes. los estudiantes. Monografías de Monografías de Investigación de

Monografías de

Monografías de

Investigación de

Investigación de

los estudiantes.

los estudiantes.

de Investigación de los estudiantes. los estudiantes. propias de la Universidad que se pueden utilizar para

propias de la

Universidad que se pueden utilizar

para potenciar el crecimiento de la

investigación

utilizar para potenciar el crecimiento de la investigación Asignaturas Seminario Proyecto de Grado y Trabajo de

Asignaturas Seminario Proyecto de Grado y Trabajo de Grado.

Asignaturas Seminario Proyecto de Grado y Trabajo de Grado.

La

Seminario Proyecto de Grado y Trabajo de Grado. • La viene desarrollando implementación de salas de

viene

desarrollando

implementación de salas de

la

universidad

Comité de Trabajo de Grado e Investigación.

Comité de Trabajo de Grado e Investigación.

cómputo teniendo un gran número de equipos por estudiante y/o profesores

La puesta en marcha de los programas de posgrado, además se debe promover el desarrollo de de diplomados, seminarios nacionales e internacionales, foros entre otros.

el

La

alta

credibilidad

en

medio

académico

será

utilizada

como

uno

de

los

valores

para

potenciar

el

crecimiento

de

la

investigaciòn

y

reconocimiento

ante

las

entidades especializadas del Estado.

El sentido de pertenencia por parte de los docentes será el potencial para la escogencia de los investigadores.

La puesta en marcha de aulas inteligentes serán la base para el intercambio de conocimiento teniendo en cuenta las posibilidades de conferencias internacionales en tiempo real.

La adecuación de la infraestructura interna, como auditorio se puede utilizar para el manejo de foros, seminarios, simposios y en general eventos académicos para la profundización de los procesos investigativos.

La ubicación del Campus universitario en el centro de la ciudad, como su interrelación con las universidades más importantes del país será la condición para la creación de la red universitario, y liderada por la universidad.

La puesta en funcionamiento del edificio de posgrados será la base en la estructura

de

la

investigaciòn

de

la

universidad

teniendo

en

cuenta

de

establecidos

de especializaciones.

los

la

alta

competencia programas en el currículo

Infraestructura en edificios, instalaciones y equipos.

Trayectoria histórica extensa en la existencia de sus programas

Razón social y licencias de funcionamiento que permite actividades de investigación como actividades propias de la institución

Planta de docentes básica

Apoyo individual efectivo de ingenieros de sistemas para solucionar problemas de comprensión y manejo de programas

Se

podría conceder aliciente

económico a estudiantes normales o solicitar a los becados que ayuden a profesores investigadores

Solución rápida del Dpto. de investigaciones a inquietudes

o

problemas durante el

proceso de investigación

 

La dimensión (tamaño) de la Universidad y de la Facultad

de

Arquitectura,

lo

cual

permite

una

mejor

comunicación.

De

acuerdo con la condición

anterior, la posibilidad de

realizar

trabajos

interdisciplinarios.

La

experiencia y formación

de sus docentes.

 

En el caso de arquitectura, la

importante

tradición

y

prestigio

que

tiene

la

Facultad

en

el

contexto

Nacional.

La estratégica ubicación del

campus en el centro histórico

de la ciudad, al lado de

importantes universidades y centros culturales.

estratégica

Así

mismo,

la

el

crecimiento y desarrollo del sistema

de Investigación.

Universidad que limitan

localización

de

la

sede

de

posgrados

al

norte

de

la

La falta de la asignación de

ciudad,

al

lado

de

cubículos permanentes para

importantes

empresas

y

el investigador.

corporaciones.

 

Falta en el incentivo para la

La capacitación

 

de

sus

creación de semilleros de

docentes

en

el

marco

de

investigaciòn

competencias.

La

administrativa

organización

la

de

Precaria infraestructura institucional en medios de comunicación y divulgación

Universidad, lo cual permite

Falta de investigaciones

una mayor

agilidad

en

internas interfacultades y de

procesos

de

alianzas,

la universidad

convenios, etc.

La Universidad cuenta con docentes que tienen una muy reconocida formación académica e investigativa.

La Universidad de América cuenta con un capital organizativo, constituido por las herramientas y sistemas que facilitan la utilización y difusión del conocimiento dentro de la universidad y su intercambio con el entorno

la Universidad de América cuenta con un capital de proceso, que hace referencia al valor de los procesos de trabajo que se llevan a cabo en la Universidad de América

las técnicas y

herramientas que se usan para mejorar y fortalecer su eficacia y eficiencia académica.

El interés de la Universidad por la Investigación

y

a

La

disponibilidad

de

materiales,

reactivos

y

equipos de los laboratorios.

DEBILIDADES

Definidas

como:

Aquellas

características propias

de

la

Débil aporte en la formación de investigadores ya que no se cuenta con una base de datos nacional e internacional de centros de investigaciòn.

Falta de convenios con otras

para

universidades

intercambio académico.

Escasa experiencia institucional en investigación

Poca trayectoria en contratación de estudios con entidades gubernamentales, particularmente en economía

Objetivos institucionales muy limitados para aumentar participación en el mercado de la educación superior

Inexistencia de programas de posgrados de alto nivel (maestrías, doctorados)

Se requiere más apoyo de convenios académicos o de intercambio de diferente orden con universidades extranjeras de prestigio

Falta de una oficina de planeación institucional con funciones de Investigación y Desarrollo.

Falta

de

comunicación universitaria

de

órganos

Falta

de

estímulos

baja cantidad de grupos

La

económicos

a

docentes

de

investigación inscritos y

investigadores

 

clasificados en Colciencias.

Demora en la aprobación de un proyecto para investigar

Pocos grupos de apoyo del

La falta de alianzas con universidades colombianas y del exterior.

mismo tema en la facultad o

La

discontinuidad

de

los

falta de reuniones entre los

contratos.

 

investigadores de cada

La

dedicación

de

los

facultad

investigadores.

 

Ausencia

edite

un

departamento de la misma U.

que

sus

de

y

publique

La Universidad necesita proyectarse externamente

en cuanto a la difusión del

libros

conocimiento que dentro de

de personal

Falta

de

la

U.

ésta se gesta.

que

se

encargue

de

Limitación en la constitución

corrección

de

estilo,

del

capital de innovación, el

diagramación, diseño gráfico,

cual debería estar compuesto

etc.

por la capacidad para

Falta de programas continuos de capacitación grupal a los profesores que les ayude a mejorar la presentación de sus trabajos como exel, corel, fotoshop , autocad

renovarse y por los resultados útiles de la I+D+I en forma de propiedad intelectual. Forman parte del mismo la capacidad de renovación y los resultados

Falta

de

los

anteriores

de la innovación en forma de

programas

 

en

los

derechos comerciales

computadores

 

de

la

protegidos, propiedad

Universidad

Falta de cursos en que se

intelectual y otros activos intangibles usados para crear

enseñe cómo investigar

y

llevar rápidamente al

Falta

de mejores alicientes

el

económicos

investigador

para

En el caso de arquitectura, la

en

escasa

investigación.

tradición

La

falta

de

espacios

para

sus

de

(cubículos) de trabajo

investigadores

adecuadas

confort.

y

condiciones

La carencia de un sistema editorial que publique las investigaciones.

La falta de conocimiento de

mercado nuevos productos y

servicios.

Prestación de servicios entre grupos y /o con el sector productivo

de

Escasos

espacios

experimental,

e

innovación El tiempo en el trámite para solicitud de laboratorios.

Faltan más equipos básicos y algunos especializados para Laboratorio.

Faltan laboratorios dedicados

investigación

desarrollo

tecnológico

una

segunda

lengua por

únicamente

a

la

parte

de

estudiantes y

Investigación, con el fin de

docentes.

optimizar

el

tiempo

de

trabajo.

Los tiempos asignados a los investigadores son limitados

OPORTUNIDADES Definidas como: Identificación de aquellas áreas dentro del medio externo en las cuales la Universidad puede lograr un alto desempeño con su sistema de Investigación.

La universidad debe contemplar la investigaciòn como actividad cotidiana de los profesores y estudiantes.

mercado laboral propicia la relación entre empresa y academia

Gran número de egresados de la FUA colocados en puestos estratégicos en entidades públicas y privadas, que pueden influir en adjudicación de contratos de investigación a favor de la institución. Sin embargo se desaprovecha esta oportunidad si no se tiene sistematizada una base de datos sobre egresados.

Involucrase en el cambio de paradigmas entre la academia y Estado.

Manejo de liderazgo entre las propuestas de investigaciòn basados en las directrices de Colciencias y las distintas regiones del país.

Crecimiento acelerado de la economía

Apertura económica que exige la renovación tecnológica de la industria

Rápida expansión del gasto público en sectores como defensa y posiblemente en ciencia tecnología.

Mantener la relación entre el pregrado y posgrado por

Coordinar

reuniones

con

medio de diplomados de

investigadores

de

temas

actualización, las maestrías

similares

de

otras

entre otros.

universidades

para

conocer

Mantener el liderazgo en el

lo

que

están

haciendo

y

manejo del intercambio

mostrar

lo

propio.

Así

se

académico con universidades

retroalimentarían

 

los

de otras ciudades, para el

investigadores

 

manejo de los procesos

La

industria

petrolera

investigativos entre

nacional

y

de

los

países

facultades de arquitectura.

vecinos.

 

Compromiso por la preservación del medio ambiente, por lo tanto la profundización de líneas de investigación en el desarrollo sostenible como desempeño en el liderazgo nacional.

Seminarios internos en temas científicos como incentivo en los saberes inter facultades.

Reconocimiento de grupos de investigaciòn por medio de Colciencias. Además del reconocimiento del alto nivel de los profesionales en el

Las áreas de urbanismo y planeación del territorio, dada la tradición de la Facultad de Arquitectura en este sentido.

Las universidades afines y con los mismos programas.

la

El

centro

histórico

de

ciudad.

organizaciones

Las

y

fundaciones

culturales

en

temas

y

valores

americanistas.

Las

universidades

latinoamericanas con similar

y

misión

visión.

(especialmente, en referente al americanismo).

lo

logro

desempeño.

de

altos

niveles

de

universidades que estén

Las

 

en

proceso

de

tránsito

en

Tradición en la enseñanza de

cuanto

a

la

formación

por

la arquitectura, por lo tanto la

competencias.

 

investigaciòn tiende a no

La Sociedad Colombiana de

tener una línea base en el

Arquitectos

 

y

demás

entendimiento de los

agremiaciones profesionales.

Se podría dar a conocer los

compromisos sociales y económicos hacia el país.

resultados investigativos

La

falta

la

red

de

tanto a nivel nacional como

investigadores

 

entre

internacional; de esta manera

facultades

 

de

otras

la Universidad tendría una

universidades.

 

mayor presencia en el

La falta

de resultados de

mercado.

publicaciones, tanto internas

Convenios multilaterales con la comunidad iberoamericana para adelantar acciones de fortalecimiento al sector productivo nacional

Trabajos ínter disciplinares entre grupos de investigación de carácter internacional

Movilidad de investigadores

Formación de alto nivel a través de becas compartidas

participación en eventos de carácter nacional e

internacional, lo que conlleva

a conformar redes de

investigación de acuerdo a temas o áreas temáticas de interés común

Participación en eventos externos, con el fin de incrementar la formación en el área y en investigación.

Participación en eventos externos como ponentes de los proyectos.

Establecimiento

de

convenios.

AMENAZAS Definidas como: Identificación de aquellos factores externos que limitan o le dificultan al sistema de investigación de la Universidad, el

de las distintas facultades como la impresión de investigaciones especializadas.

La alta demanda de especializaciones similares a la de la universidad sino se da inicio a la investigación y que lleve a la consolidación de maestrías y doctorados pueden ser vulnerables a la salida del mercado.

La falta de promoción de las especializaciones con las que cuenta la universidad, en los estudiantes de pregrado

la

investigaciòn por la falta de interrelación o enlace entre investigaciòn científica e investigación de base.

La falta de convenios con centros de investigaciòn como públicos y privados lleva al distanciamiento de la universidad con la realidad del país.

La falta de modernización institucional de nuevos saberes conlleva al aislamiento académico con otros centros similares que si han identificado nuevas líneas de carreras necesarias

pone

en

riesgo

para el desarrollo del paìs. Por lo tanto se pone en

de

cincuenta años de labores.

La falta de material científico publicado nacional e internacional, pone en riesgo la credibilidad de los esfuerzos realizados por la universidad en su reconocimiento como líder en el manejo del conocimiento científico.

riesgo

su

prestigio

PIB para la Investigación en Colombia.

Escasa participación en el sistema nacional de ciencia y tecnología Nacional, lo que hace no disponer de infraestructuras adecuadas

de investigación

Los investigadores que conforman el sistema de investigación de la

Universidad de América, por lo menos aquellos que

 

requieren

espacios

Evidente mayor agresividad comercial de las instituciones de educación superior que compiten con la FUA, lo que conlleva a una pérdida

continua de participación en el mercado

adecuados de trabajo, como lo son laboratorios, están quedando fuera de constituir un verdadero sistema de innovación endógeno

Con el apoyo que se tiene de

Las políticas estatales de

la Universidad, es posible

educación

superior

y

de

avanzar en investigación,

investigación.

mostrando nuestros avances

La limitación presupuestal de Colciencias.

La

la

baja

calidad

de

educación media oficial.

El escaso o nulo apoyo económico por parte del estado para la investigación en universidades privadas.

Los rápidos avances en sistemas, que hacen que la

nuevos

equipos y programas se haga

obsoleta en muy poco tiempo.

La escasez de doctorados y doctores en el país.

baja

remuneración de docentes e investigadores tanto en universidades públicas como privadas.

La situación misma del país,

En

adquisición

de

general

la

tanto

económica.

política

como

Precariedad de recursos financieros asignados por el

y participando en eventos

externos.

Establecer convenios con

otras instituciones que trabajen en las mismas áreas

de investigación.

Aspectos a solucionar en el corto plazo

Incrementar el número de convenios con instituciones y en especial con otras universidades nacionales y del exterior.

Fortalecer los laboratorios para uso de investigación o asociarse con universidades que tengan laboratorios disponibles.

Contar

con

un

área

para

trabajo

de

proyectos

de

investigación.

 

dar

Poder

estímulos

monetarios

a

docentes

investigadores que publique artículos.

Contar con un presupuesto para investigación.

Contar

con

un comité de

investigación.

 

Presupuesto

 

para

capacitación

de

docentes

investigadores.

Contar con mayor número de cubículos para investigadores en el pregrado.

Contar con un presupuesto para publicación de libros y de la revista.

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.

1. FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA INVESTIGATIVA.

a. Participación de estudiantes en proyectos de investigación como opción de grado.

b. Fortalecer las actividades en semilleros de investigación.

c. Publicación interna de estudiantes sobre sus trabajos de investigación.

d. Amplia utilización de la página de la Universidad para la divulgación de la Investigación.

e. Participación de estudiantes en eventos y congresos de investigación.

2. PARTICIPACIÓN EN EL SISTEMA NACIONAL DE

CIENCIA Y TECNOLOGIA – CALIFICACIÓN DE

GRUPOS

INVESTIGACIÓN.

DE

a. Calificación de los

grupos registrados en Colciencias.

b. Presentación de propuestas para el desarrollo de proyectos.

3. ESTIMULOS A DOCENTES INVESTIGADORES.

a. Bonificaciones por

resultados exitosos

de

en

proyectos

investigación.

b. Bonificaciones por publicaciones en revistas indexadas.

c. Bonificaciones por

publicación

de

libros.

4. DIVULGACIÓN

DE

LA

INVESTIGACIÓN,

a. Publicación

periódica

de

la

revista

de

investigación de la Universidad.

b. Publicación de libros elaborados por los docentes investigadores.

5. DESARROLLO DE EVENTOS INTERNOS Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS EXTERNOS.

a. Realización de

de

investigación con participación de otras instituciones.

b. Participación en eventos externos de divulgación científica

eventos

6. FORTALECIMIENTO DE

 

interesadas

en

la

INFRAESTRUCTURA DE

investigación

como

LABORATORIOS.

solución

de

a. Asignar área de

problemas

y

laboratorios para los

mejoramiento

de

proyectos de investigación.

procesos.

b. Adquisición de

8. PROGRAMA

CAPACITACIÓN

 

DE

equipos requeridos.

PARA

c. Firma de convenios

DOCENTES

con

otras

INVESTIGADORES.

instituciones para el

a.

Programa

de

uso de laboratorios

capacitación

por

especializados.

facultad.

7. CONVENIOS

9. ASIGNACIÓN

 

DE

INTERINSTTITUCIONALES

PRESUPUESTO PARA LAS

PARA EL FOMENTO DE LA

ACTIVIDADES

DE

INVESTIGACIÓN.

INVESTIGACIÓN.

a. Firma de convenios

a. Presupuesto

para

con universidades el

proyectos.

exterior

y

b. Presupuesto

para

universidades

laboratorios.

nacionales para el

c. Presupuesto

para

fomento de la

horas

docentes

investigación.

investigadores.

b. Firma de convenios con empresas

d. Presupuesto

capacitación.

para