Universidad Tecnolgica del Mezquital

Periodo Mayo Agosto 2016

Integradora I

Cmo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos

El aprendizaje basado en proyectos es una metodologa que permite a los
alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante
la elaboracin de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los
alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su
autonoma y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar,
estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestin planteada. La
labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso. Te mostramos
cmo aplicar en diez pasos el aprendizaje basado en proyectos mediante un
sencillo video tutorial.

Aplica en 10 pasos esta metodologa

1. Seleccin del tema y planteamiento de la pregunta gua. Elige un tema
ligado a la realidad de los alumnos que los motive a aprender y te permita
desarrollar los objetivos cognitivos y competenciales del curso que buscas
trabajar. Despus, plantales una pregunta gua abierta que te ayude a detectar
sus conocimientos previos sobre el tema y les invite a pensar qu deben investigar
u que estrategias deben poner en marcha para resolver la cuestin. Por ejemplo:
Cmo concienciaras a los habitantes de tu ciudad acerca de los hbitos
saludables? Qu campaa realizaras para dar a conocer a los turistas la historia
de tu regin? Es posible la vida en Marte?
2. Formacin de los equipos. Organiza grupos de tres o cuatro alumnos, para
que haya diversidad de perfiles y cada uno desempee un rol.
3. Definicin del producto o reto final. Establece el producto que deben
desarrollar los alumnos en funcin de las competencias que quieras desarrollar.
Puede tener distintos formatos: un folleto, una campaa, una presentacin, una
investigacin cientfica, una maqueta Te recomendamos que les proporciones
una rbrica donde figuren los objetivos cognitivos y competenciales que deben
alcanzar, y los criterios para evaluarlos. 4. Planificacin. Pdeles que presenten un
plan de trabajo donde especifiquen las tareas previstas, los encargados de cada
una y el calendario para realizarlas.

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Integradora I
5. Investigacin. Debes dar autonoma a tus alumnos para que busquen,
contrasten y analicen la informacin que necesitan para realizar el trabajo. T
papel es orientarles y actuar como gua.
6. Anlisis y la sntesis. Ha llegado el momento de que tus alumnos pongan en
comn la informacin recopilada, compartan sus ideas, debatan, elaboren
hiptesis, estructuren la informacin y busquen entre todos la mejor respuesta a la
pregunta inicial.
7. Elaboracin del producto. En esta fase los estudiantes tendrn que aplicar lo
aprendido a la realizacin de un producto que d respuesta a la cuestin
planteada al principio. Anmales a dar rienda suelta a su creatividad.
8. Presentacin del producto. Los alumnos deben exponer a sus compaeros lo
que han aprendido y mostrar cmo han dado respuesta al problema inicial. Es
importante que cuenten con un guion estructurado de la presentacin, se
expliquen de manera clara y apoyen la informacin con una gran variedad de
recursos.
9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial. Una vez concluidas las
presentaciones de todos los grupos, reflexiona con tus alumnos sobre la
experiencia e invtalos a buscar entre todos una respuesta colectiva a la pregunta
inicial.
10. Evaluacin y autoevaluacin. Por ltimo, evala el trabajo de tus alumnos
mediante la rbrica que les has proporcionado con anterioridad, y pdeles que se
autoevalen. Les ayudar a desarrollar su espritu de autocrtica y reflexionar
sobre sus fallos o errores.