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AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA

CRISIS EXTERNA

Escuela Cristiana Annie Soper

Nombre : Johnny Renzo Lizrraga Silva


Curso

: Formacin Ciudadana y Cvica

Profesor: Wilson Medina Rojas


Trabajo : Informe de Actividades de Evaluacin
Grado : 1sec.

Moyobamba - Per
2009

INTEGRACIN
Adolescentes de Otras pocas
Propuestas de Trabajo
1.- Qu semejanzas y diferencias encuentras entre la forma como
eran vistos los jvenes en la Antigua Grecia y la forma como son
vistos en la actualidad? Ha variado la percepcin de los adultos
acerca de ellos?
Rpta:
En la Antigua Grecia
En el Siglo XX
- No siempre fueron bien vistos por los
SEMEJANZAS
adultos.
- Son vistos como vagos y vanidosos.
Eran
vistos
de Son
vistos
de
acuerdo
como
se acuerdo a como se
relacionaban
vestan
DIFERENCIAS
Eran
vistos
como Son
vistos
como
jvenes de fiestas irrespetuosos con los
tranquilas, no como adultos.
los de la actualidad.
Ha variado un poco, porque la mayora sigue pensando lo mismo.
2. A qu se debe que los adolescentes construyan sus propios
estilos? Qu dificultades les crea esto en su relacin con los adultos?
Rpta: A su lema Hagamos el amor y no la guerra, de esta manera
cada quin deba hacer lo que le corresponda, estableciendo su
propio cdigo moral. La dificultad es que son vistos como
irrespetuosos con los adultos y esto ensucia su reputacin.
3. Qu crees que necesitan hacer los adolescentes para que los
adultos puedan conocer mejor su mundo y descubrir su valor?
Rpta: No dedicarse a la vaguera y compartir ms sus ideas con sus
propios padres, as sera mejor el desarrollo del adolescente.

Trabaja en grupo.
.- Renete con dos compaeros y elaboren un mural con fotografas
de las modas y actividades grupales de los adolescentes de ahora y
de los de la poca de sus padres. Expliquen en l cules son las
semejanzas y diferencias entre sus modos de ser y qu es lo valioso
de cada poca
Rpta:

MODA DEL SIGLO


XXI

MODA DE LOS 80

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

FIESTAS DEL SIGLO


XXI

FIESTAS DE LOS
80

Moda
y
Fiestas
Actuales
-En ambas pocas se
las noches.
-En ambas pocas
modernas.
En las fiestas se
consume
licor
y
drogas
La
nueva
moda
conlleva a acciones
diablicas

Modas
y
Fiestas
Antiguas
realizaban las fiestas en
se

vestan

con

ropa

En las fiestas antiguas


no se consuma licor, ni
drogas
La
antigua
moda
conllevaba a la vanidad

EL PANEL DE REALCIONES
Despus de trabajar el panel de relaciones, reflexiona.
Cmo te has sentido al realizar esta experiencia?
Rpta: Me sent muy bien.

Crees que es importante que tus compaeros te conozcan


mejor?
Rpta: S es muy importante, porque se aprende ms cosas de los
dems.

Para trabajar en grupo, es necesario conocer a tus


compaeros?
Rpta: S, porque as aprendo sus actitudes y as s como puedo
relacionarme con l

Despus de haber conversado con tus compaeros, mantiene


la idea que tenas acerca de ellos?
Rpta: En la mayora de casos s.
I.

Elabora un esquema explicativo en el que especifiques


las caractersticas del tipo de relacin que el
adolescente establece con distintos grupos de personas.

El grupo de Amigos: Amistad,


comprensin

Con la familia: Afecto, respeto

Con el sexo opuesto: atraccin,


comprensin, aceptacin

La sociedad: interfiere con la moda,


msica y con otras cosas ms

II.
Responde las siguientes preguntas
Cul es la importancia de las relaciones sociales para las
personas? Antalas en tu cuaderno y explica tus razones.
Rpta: La importancia para el ser humano, es relacionarse con
otros seres humanos es decir, el contacto social, la convivencia
cotidiana y comparta su vida con otros, aman, sufren, luchan por
sus ideales, comparten y crean cultura.
En la Unidad se seala que el adolescente ve influidas sus
relaciones por la interaccin que tiene con su familia, la escuela,
los amigos del barrio y los medios de comunicacin. Explica cmo
influye cada una de ellos.
Rpta: En cada adolescente su influencia se ve en sus actitudes,
esto sucede por las malas amistades, por problemas familiares
por problemas de conducta.

Qu importancia tiene el grupo de amigos en la adolescencia?


Rpta: Tiene importancia de integrarse al grupo y compartir
amistades y empezar a conocer el mundo de otra manera.

Cmo influye el grupo de compaeros y amigos en el


adolescente? Anota un ejemplo en el que se observe la influencia
del grupo.
Rpta: Influye en diferentes formas, dependiendo el tipo de
comportamiento que tengan los amigos entre buenos y malos,
algunos aprendern cosas malas, quizs otros no. Ejm: Si uno se
escapa de clase, puede otro hacer lo mismo y sentirse agradar a
su amigo.

III.

Lee el siguiente texto acerca de las normas y las


relaciones sociales.
Es posible afirmar que contamos con libertar absoluta e
irrestricta? Por qu?
Rpta: NO, porque la libertad tiene lmites inevitables, dados por la
necesidad de prevenir que nuestros actos puedan generar efectos
negativos sobre la vida de otras personas.

Crees que la convivencia con otras personas exige que fijemos


algunos lmites en el ejercicio de nuestra libertad?
Rpta: S lo creo, para poder convivir en armona y con respeto.

Cules crees que pueden ser los Lmites inevitables en el


ejercicio de la libertad? Exprsalos a manera de normas mnimas
que todos deberamos respetar.
Rpta: Yo creo que deben ser los sgte: El lmite inevitable es el
respeto al ser humano, el lmite a la libertad de expresin y
libertad de creencia religiosa

CAPACIDADES
1.- Entrevista a tres personas, ellas pueden ser compaeras
de otros grados, profesores padres de familia o personal
administrativo del colegio.
Qu hace falta para vivir en paz?
1.- Que todos seamos considerados iguales y tengamos las mismas
oportunidades.
2.- La tranquilidad y Tolerancia con los dems
3.- La igualdad entre todos

Analizo resultados:

- Igualdad y oportunidad para todos = 2


- Tolerancia
=1

Ests de acuerdo con las tres respuestas obtenidas?


Fundamenta tu posicin. Qu alternativas se pueden plantear
para lograr vivir en paz?

Rpta: Si estoy de acuerdo con las tres respuestas obtenidas, y


comparto con la idea de que para que haya paz debe haber
igualdad entre todos y tener las mismas oportunidades todos los
seres humanos
La alternativa que puedo plantear es que los gobernantes
administren en forma equitativa los recursos para toda su nacin y
todos sentirnos tiles e importantes.
2.- Analiza en grupo el siguiente caso:
Lean el caso y definan la causa que origin el conflicto, cul era
el objetivo que se buscaba, la actitud de los involucrados y la
manera en que debera resolverse.
Rpta: La causa que origin el conflicto en el aula, la participacin
de un alumno en clase, la actitud buscaba hacerle notar al alumno
que es un sobn y que le molestaba su actitud; la manera que
se debe resolver, es hablar sobre la tolerancia y explicar que
cuando alguien participa es porque quiere aprender y si otro no
desea hacerlo por temor a la burla o etc. Que se quede callado y
no moleste a los dems.

Elaboren un manual de convivencia en el aula. Sealen cinco


normas fundamentales que todos deberan respetar para la
convivencia en el aula sea pacfica.
Rpta:
MANUAL DE CONVIVENCIA EN EL AULA
Para el correcto funcionamiento de nuestra aula y para que
podamos conseguir una buena convivencia y una enseanza de
calidad, existen una serie de normas que han de ser cumplidas
por todos. Por ello deseamos informarte, las siguientes normas:

1. Debers tratar con el mximo respeto y consideracin a


todas las personas adultas que forman parte de la
comunidad
escolar:
profesores,
personal
de
administracin y servicios, personal de cafetera, etc.
2. Debers tratar con respeto y amabilidad a tus
compaeros y compaeras.
3. Tienes la obligacin de asistir a todas las clases
diariamente.
4. No puedes abandonar la clase.
5. Para aprovechar al mximo las clases t y tus
compaeros y compaeras debers seguir las
instrucciones del profesorado sobre las actividades,

lugar que ocupars en el aula, etc. Ests obligado/a a


comportarte con orden, silencio y atencin. Tendrs que
evitar cualquier conducta que interrumpa el trabajo del
profesor/a y el desarrollo de las clases, tales como
hablar, juguetear con los compaeros, hacer ruido,
levantarse sin motivo, comer (incluido chucheras y
chicles), etc.
6.
No est permitido el uso de celulares ni aparatos de msica.
7. Cuando falta un profesor/a, no puedes marcharte al patio o a la
cafetera.
8. Al finalizar cada clase debes esperar en tu aula hasta que se
incorpore el profesor/a de la hora siguiente. Durante ese
intervalo de tiempo no podrs alejarte, excepto para ir al
servicio; evitars carreras, gritos, algarabas o cualquier otro
comportamiento.
9. Durante el tiempo de recreo no podrs quedarte en el aula.
10.
El mobiliario y el material del aula son bienes colectivos
al servicio del alumnado y todos somos responsables de su
mantenimiento.

Presenten las normas elaboradas ante el saln y justifiquen su


importancia