FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA - 2016

La presente ficha, tiene la finalidad de obtener insumos respecto a los compromisos 4,5 y 6 que servirn para elaborar la lnea de base,
hacer el acompaamiento, identificar la necesidad de aprendizaje de los docentes a fin de fortalecer las capacidades en su desempeo.
APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________ Telf: _________________ Correo electrnico: _________________________
Docente Monitoreado

AREA

GRADO

SECCIN

FECHA DEL MONITOREO

DURACIN DE LA SESIN
OBSERVADA

NIVEL DE AVANCE
1
Cumple en un nivel incipiente con los
requerimientos del tem.

2
Cumple parcialmente con los requerimientos
del tem

3
Cumple con lo previsto en el tem

COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin.
01
02
03
04

VALORACIN
1

El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los
estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos
pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de
cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU
(Secundaria)
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de
aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones
de aprendizaje. Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento
de planificacin.

VALORACIN
1

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de

05 Aprendizaje.

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de

06 las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos

07 aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y

08 necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta

09 procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.

El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las

10 necesidades e intereses de los estudiantes.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en

11 el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de
Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular. (Rutas de Aprendizaje)
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin formativa y/o
12 aditiva.

Sub total

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

VALORACIN
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin,
1
2
3
segn corresponda
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las

13 actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del aprendizaje a

14 lograr.

El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los

15 aprendizajes.

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos

16 educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total

COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa. Datos a ser

registrados mediante la observacin segn corresponda.

VALORACIN
1

El/la docente escucha con atencin y dialoga con los estudiantes en el momento oportuno y de manera equitativa, de
17 acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o
18 positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas, colaborativas creando un clima de
19 confianza y armona.

Sub total

MARCAR CON UN ASPA EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDE

N
01
02
03
04
05

DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACIN Y/O

REVISIN DE LA CARPETA PEDAGGICA

APRECIACIN
SI

NO

UNIDAD DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIN POR SEMANA

SESIN DE APRENDIZAJE
REGISTRO DE ASISTENCIA
REGISTRO DE EVALUACIN

COMENTARIOS

COMPROMISOS

Encargado(a) del
monitoreo
____________________________
NOMBRE

Docente monitoreado(a)
____________________________
NOMBRE