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ESCUELA:

ESCUELA PREPARATORIA #8. CARLOS CASTILLO PERAZA

BLOQUE:

BLOQUE #3. SEMESTRE #2. INFORMATICA

EQUIPO:

EQUIPO #4

INTEGRANTES:

DIEGO LIZAMA: http://diegoeli11.blogspot.mx/


HCTRO HERNNDEZ: http://semestre2bicho3.blogspot.mx/
KEVIN FIERRO: http://felinoiformatico.blogspot.mx/
DONOVAN SNCHEZ: http://bloque3semestre2donovan.blogspot.mx/
CARLOS TREJO: http://carlos24trejo.blogspot.mx/
MAEATRA:

MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA VELZQUEZ

GRADO Y GRUPO:

1-K

INDICE

Tabla de contenido
HISTORIA............................................................................................................. 3
REFLEXION HISTORIA....................................................................................... 5
METODOLOGA.................................................................................................... 6
REFLEXION METODOLOGIA............................................................................11
TABLAS.............................................................................................................. 12
INDICE................................................................................................................. 2
HISTORIA............................................................................................................. 3
METODOLOGA.................................................................................................... 4
Bibliografa............................................................................................................ 6
TABLAS................................................................................................................ 8

HISTORIA.
Organizacin poltica de los mayas prehispnicos.
La organizacin poltica de los mayas se caracteriza por ser compleja, quedando
integrada de la siguiente forma:
Halach Uinic: Su significado es hombre de verdead u hombre verdadero, este
gobernante era asistido por un consejo de notables, compuesto por los jefes
principales y sacerdotes.
Ah Cuchcab: Este grupo estaba integrado por un consejo, en donde se
encontraban los sacerdotes y los seores principales.
Batab: Es ttulo que se le entregaba al mximo gobernante o jefe de una localidad
o municipio llamado batabil, 1
Ah Kuleloob: Entre los antiguos mayas, los Kuleloob, eran los funcionarios que
estaban directamente a las rdenes de los batables.
1 Era el nombre dado al mximo(s) gobernante(s) o jefe(s) de una localidad o
municipio llamado batabil en singular, batalibob en plural.

Ah Holpopoob: tiene como significado lo que estn a la cabeza de la estera, sus


funciones no son muy clareas, se piensa que ayudaban a los seores en el
gobern de sus pueblos y que por medios de ellos se acercaban a los seores la
gente del pueblo, as como los funcionarios encargados de las cuestiones sociales
y ceremoniales.
Ah Holpop: Son delegados poltico-religiosos del Halach Uinic.
Tupiles: Eran funcionarios menores, as como los consejeros conocidos entre los
mayas como Ah holpopoob.

Bloque #1. Actividad#4. Actividad de aprendizaje 4


Completa el siguiente de comparacin escribiendo en la columna derecha el
equivalente a cada nivel dentro de la organizacin poltica.
Organizacin poltica maya
Halach Uinic

Organizacin poltica actual


GOBERNADOR

Ah Cuchcab
Batab
Ah Kuleloob
Ah Holpopoob
Ah Holpop
Tupiles

SENADOR
PRESIDENTE MUNICIPAL
MAYORDOMO
DIPOTADO
SACERDOTE
POLICIA

Tabla 1 ACTIVIDAD

Ilustracin 1

REFLEXION HISTORIA
La historia es otra materia importante porque es necesario conocer de dnde
venimos y los acontecimientos que han ocurrido a lo largo de las generaciones.
Con forme a nosotros es esencial saber nuestro origen y todo lo relacionado a l.
Como se divida antes la sociedad de nuestros antepasados, como era su
economa entre otras cosas.
Durante el pasar de los aos las historias escritas a travs del tiempo nos han
quedado marcadas como historia del mundo y conocer acerca de la historia de
algn lugar o conocer la historia de uno mismo es un gran aporte a nuestra
sabidura y a nuestro aprendizaje.
La historia se entrelaza con la informtica debido a la gran cantidad de informacin
que se tiene que recolectar para tener un buen trabajo y por ende, debido a la
gran cantidad de informacin tambin necesitamos un organizador de la
informacin en este caso vendra siendo la herramienta de Word.
Se nos facilit hacer este apartado debido a que la materia de historia necesita s
no es que en un 50% de la informtica para recolectar la informacin solicitada y
poder conocer sobre su pasado, despus de la investigacin viene la organizacin
de esa informacin recolectada y con esto necesitamos de una herramienta ya sea
Word o parecida.
Mientras desarrollbamos esta parte del trabajo final nos vimos a la tarea de darle
la informacin ms simplificadamente posible y la facilidad de entendimiento para
su mayor comprensin y mucha menor lectura para conocer ms acerca del tema
expuesto con anterioridad.
Y as obtener el resultado deseado que tuvimos tanto con esta ADA como con las
dems.

METODOLOGA
Tomar un poco de aqu ya de all.
Con el fin di realizar una investigacin, necesitamos tener una poblacin, es decir
un conjunto de personas, objetos, animales, etctera, que presentan las mismas
caractersticas que deseamos analiza. Por ejemplo: todos los alumnos que
estudian el primer grado de preparatoria en la escuela preparatoria no. 3 C.T.M.
Sin embargo, en ocasiones la poblacin es demasiado grande para estudiarla en
su conjunto, as que se debe tomar muestra. Por ejemplo: queremos saber si
todos los yucatecos tiene al dimetro de su cabeza ms grande que el resto de los
habitantes de la repblica. Les mediremos la cabeza a todos los de la repblica
mexicana? No, mejor tomamos una muestra de personas que vivan en Mxico.
El muestreo se divide en probabilstico y no probabilstico.
Probabilstico:
Aleatorio o al azar, al azar no restringido, sistemtico, estratificado.
No probabilstico:
Propositivo, de cuota.
Muestreo probabilstico
Se basa en el hecho de que cada miembro que cada miembro que forma parte de
la poblacin tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para formar parte de
la muestra.
1. Muestreo aleatorio o al azar: este tipo de muestreo es aquel en el que todos
los miembros de una poblacin determinada tienen la misma probabilidad
de ser seleccionados.
2. Muestreo al azar no restringido: es aquel en el que no solo todos los
miembros de la poblacin tienen la misma probabilidad de ser
seleccionados para la muestra si no que despus de haber seleccionado a
un miembro este regresa a la poblacin antes de que sea designado otro.
3. Muestreo sistemtico: es aquel en el que se emplean determinados
intervalos para obtener la muestra
4. Muestreo estratificado: la poblacin se divide en estratos o categoras de
las cuales se toma el muestreo.
Muestreo no probabilstico
Se basa en las apreciaciones del investigador lo cual puede representar una
desventaja.

1. Muestreo propositivo este tipo de muestreo se muestra cuando no es


necesario que la muestra realmente no represente a toda la poblacin.
2. Muestreo de cuota: constituye un mtodo de muestreo estratificado en el
cual la seleccin dentro de los estratos no es al azar si no accidental.
Experimentacin o trabajo de campo.
(Maria Baas Chable, 2015)Es importante tener en cuenta que la experimentacin
podra no salir como lo esperamos, pueden surgir obstculos o eventos
inesperados y debemos contemplarlos a la hora de planificar esta etapa. Durante
el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada experimento,
medicin y observacin.
Otra forma de obtener informacin
Estos mtodos son principalmente los siguientes:
La observacin2: Es la ms comn de las tcnicas de investigacin, la observacin
sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la sistematizacin de
los datos.
Tipos de observacin:

observacin participante.
observacin no participante.
participacin libre o no estructurada.
observacin estructurada.

El cuestionario3: Es de gran utilidad en la investigacin cientfica, ya que


constituye una forma concreta de la tcnica de observacin, logrando que el
investigador fije su atencin en ciertos aspectos y sujete a determinadas
condiciones.
Tipos:

Cuestionarios abiertos.
Cuestionarios cerrados.
Cuestionarios por correo o telfono.

La entrevista4: Al igual que la observacin, es de uso bastante comn en la


investigacin de campo, buena parte de los datos obtenidos se logran por
entrevistas.
2 Nota escrita que explica o aclara un dato o informacin que pueden confundir
o hacer dudar.
3 Conjunto de cuestiones o preguntas que deben ser contestadas.

Tipos de entrevista:

Entrevistas no estructuradas o libres.


Entrevistas estructuradas.

Escalas5: El registro tiene como fin indicar el nmero de veces que sucede un
hecho o fenmeno
Tipos de escalas:

Escalas bsicas.
Escalas comparativas.
Escalas no comparativas.

Bibliografa
Maria Baas Chable, M. B. (2015). Metodologia de investigacion II. Mexico,
D.F.: Sponsor .

4 Reunin de dos o ms personas para tratar algn asunto, generalmente


profesional o de negocios.
5 Serie de la misma especie, ordenados gradualmente en funcin de alguna de
sus caractersticas o cualidades. (Maria Chable, 20015) (Maria Chable, 20015)
(Maria Chable, 20015) (Maria Baas Chable, 2015)

Bloque #3. Actividad #2. Actividad de aprendizaje #2


Para muestra un botn
1. Trabajen en equipo y escriban sobre la lnea cual mtodo del muestreo
probabilstico corresponde:
a) Saulo tiene como poblacin a todos los alumnos de su escuela,
aproximadamente unos 700, pero no es necesario que su muestra
represente
a
toda
la
poblacin:
________muestreo aleatorio o al azar______
b) Jos quiere investigar a una poblacin de 1500 estudiantes y desea que
cualquiera de ellos pueda ser parte de la muestra:
________muestreo sistemtico___________
c) En la escuela de Marijose existen varios clubs a los que pertenecen los
alumnos y ella desea tener un modelo de cada uno de ellos para que
conformen
su
muestra:
_________muestreo estratificado_________
d) Andrs debe tener 500 personas de muestra para un estudio que desea
realizar:
_________muestreo al azar no restringido__
e) Francisco desea estudiar a la poblacin de su escuela, pero es
necesario organizarlos por sus edades y tomar una muestra de cada
uno para conformar a la que servir en su estudio:
_________muestreo sistemtico_________

2. En plenaria el docente les indicara si sus respuestas son correctas.

3. En el siguiente espacio describan la muestra e su proyecto de


investigacin escolar.
Tenemos ms de 235 personas y queremos saber cuntas de ellas contaminan el
medio ambiente con esto nos referimos a que haremos una encuesta relacionando
a la contaminacin del medio ambiente con el calentamiento global_

4. Ahora elaboren una muestra del instrumento de recoleccin de datos


que utilizaran.

seleccionar tema de investigacion


actividades desencadenantes del tema
planteamiento de preguntas simples
transformacion a preguntas de invvestigacion
exploracion e investigacion bibliografia
diseo de la investigacion y metodologia
definir pregunta de investigacion
definir hipotesis y objetivo
experimentacion o trabajo de campo
examinar, analizar resultados y conclusion
graficos, tablas, perfiles, secuencias, etc.
conclusiones
presentacion de resultados

Grafica 1 Datos utilizados

10

Ilustracin 2

11

REFLEXION METODOLOGIA.
Esta materia y todo lo que la engloba es importante para nosotros y para nuestro
desarrollo en el mbito del trabajo ya que con ella aprendemos nuevas formas
bastante eficaces y efectivas para realizar tareas y trabajos.
En metodologa de investigacin, como su nombre los dice, aprendemos distintos
mtodos para hacer una buena investigacin, recopilando informacin esencial y
desechando lo que no nos servir, con tal de tener como producto final una buena
tarea o buen proyecto.
Esto nos puede ser de mucha utilidad ya que independientemente de lo que
queramos estudiar o trabajar muchas veces necesitamos hacer ciertas
investigaciones y gracias al aprendizaje adquirido en esta materia podremos
realizarlas mejor, ms completas, ms precisas.
La metodologa de la investigacin nos sirve a nosotros para poder conocer como
estn las partes estipuladas de los diferentes trabajos que existen, al conocer la
forma en la cual organizar la informacin nos da una facilidad y una ventaja en el
tiempo que nos tomara si no supiramos como es que esta est conformada.
La metodologa est relacionada en su mayor parte con las herramientas de la
informtica debido a que son todas ellas de necesidad para la realizacin de
estos trabajos y tambin para recolectar la informacin que sea necesaria.
En este caso en particular tuvimos que tener el mayor conocimiento en la
informtica para utilizar todas las herramientas adquiridas mediante el estudio en
la materia de informtica y as poder conocer acerca de cmo ir poniendo la
informacin, una vez que la informacin ya haya quedado en su lugar el siguiente
paso era darle un formato adecuado y as tener todo el trabajo parejo.
Elegimos esta ADA debido a su complejidad y que requiere al 100% las
habilidades de uno y las herramientas de la informtica que estn en Word.

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TABLAS
TABLA DE TABLAS
Tabla 1 ACTIVIDAD3

TABLA DE GRAFICAS
Grafica 1 Datos utilizados................................................................................... 7

Tabla de Imgenes
Ilustracin 1........................................................................................................ 4
Ilustracin 2........................................................................................................ 9

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