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grupo segundo B
Secuencia didctica
MATERIA
CAMPO FORMATIVO
PROPOSITO
PROPSITO DE LA
LECTURA
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSION LECTORA
Espaol
Lenguaje y comunicacin.
Comprendan la idea global y las ideas principales de un
cuento, aplicando estrategias para disfrutar de su lectura.
Que los nios:
Emplear el juego para motivar a la prediccin de saberes.
Que los nios reflexionen sobre el contenido de un cuento
al utilizar estrategias de comprensin lectora.
Conocimientos previos.
Predicciones.
Propsitos de lectura.
Caractersticas de los texto escritos.
El texto escrito como medio para relatar y divertir
expresando sentimientos, experiencias y conocimientos.
Pertinencia de las predicciones.
Localizacin de informacin explicita.
Interpretacin de palabras y expresiones a partir del
significado global y especfico del texto. Inferencia.
Comentarios y opiniones sobre lo ledo.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Integracin de saberes
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas. Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
el flautista de Hameln
Sesin 1
Sesin 1
Para iniciar el da
ANTES DE LA LECTURA
La docente se mostrar como cuenta cuentos, con una
vestimenta especial que motive la atencin de los nios al
escuchar el texto motivando por medio de la apariencia,
modulacin de voz, y lenguaje corporal.
La docente previamente realizar un
cartel, donde presentar el texto a leer,
los alumnos debern expresar sus
ideas acerca de lo que consideran que
va a tratar el texto.
Se espera en esta introduccin al tema
que los nios predigan sobre el texto, y
captar su atencin y motivacin para
saber que va a pasar durante la sesin
didctica.
Recursos
materiales
https://www.yout
ube.com/watch?
v=sN4mnznx5No
flauta
lectura del texto
el flautista de
Hameln
video del flautista
de Hameln
Sesin 2 texto de
Conocimientos previos
preguntas
Se presentara el texto y se iniciar con el tema de los texto de
instrumentos musicales motivando el docente a que el autoevaluacin
alumno realice las predicciones acerca de los instrumentos
musicales.
Evaluacin
La docentre transmitir las diferentes imgenes de los Conocimientos
instrumentos asi como sus clasificaciones a travs de power previos
point.
Se evaluar al
alumno
las
pertinencias de
las predicciones.
Durante
la
lectura
Se evaluar al
alumno
las
pertinencias en
la atencin hacia
el contenido del
texto, rescate de
informacin,
acercamiento a
un
nivel
de
anlisis
e
inferencia.
Despus de la
lectura
Se evaluar al
alumno
la
comprensin del
texto
identificacin de
idea
principal,
descripcin del
lugar, personajes
e identificacin
de trama de la
obra.
EVALUACIN
Observaciones
Evaluacin
Nota: las diferentes partes en que se divide la sesin se puede deducir que por
medio del juego el alumno se motivar a contestar las preguntas y poner atencin
al texto para su comprensin, donde se pretente integrar nuevas estrategias de
siempr
e
A
veces
ocasional
mente
nunc
a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
11
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
Milagros
Guadalupe
Jose Leonardo
Malcon Yurem
Berenice
Alan Antonio
Nataly
Alejandra
Rolando
Guadalupe
Aymar Jassibe
Felix Alberto
Jaime Jahel
Silvia Yarhana
Devany Yanet
Daniel
Humberto
Emily Paloma
Ever
Jose Emanuel
andy
los nios
realizan en
forma
autnoma
reflexionar
sobre el
contenido de
un cuento al
utilizar
estrategias de
comprensin
lectora
los nios
reflexionan con
ayuda sobre el
contenido de un
cuento al utilizar
estrategias de
comprensin
lectora
los nios
reflexionan con
material
didctico y
atencin
individual sobre
el contenido de
un cuento al
utilizar
estrategias de
comprensin
lectora
los nios no
logran
comprender el
contenido de
un cuento al
utilizar
estrategias de
comprensin
lectora
7
1
8
Jael
dibuja
CRITERIOS
Logre opinar sobre la
el tema de la lectura
Entend la de que
trata el texto
Rescate la
informacin del texto
Realice comentarios
sobre el texto
Compare la
informacin del texto
con lo que yo
conozco
Se me
facilito
Necesite
ayuda
Se me
dificulto
No lo logre
IMGENES DE INTRUMENTOS
DE VIENTO
DE
CUERDA
Repercusin