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OOPPEERRAACCIIOON

NEESS CCOON
N
N
NÚÚMMEERROOSS RRAACCIIOONNAALLEESS
ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES Propiedades de la Adición en Q.

Definición: La adición en Q es la a c a c 
operación que asocia a cada par Clausura : Si , Q     Q
ordenado de números racionales otro
b d b d 
número racional llamado suma. (a ; b) 
a+b=c 3 1 12  5 17
Ejemplo:    Q
5 4 20 20
En la adición de números racionales se
presentan dos casos: a c a c c a
Conmutativa:  ,  Q,   
b d b d d b
Caso particular: Cuando los números
racionales están representados por
4  5  5 4
fracciones que tienen el mismo Ejemplo:      
denominador. En este caso se suman los 3  2  2  3
numeradores de las fracciones y se
escribe el mismo denominador.
2 1 2 1 3 Asociativa : Si:
Ejemplo:   
5 5 5 5
a c e a c  e a  c e 
, ,  Q          
Caso general: Cuando los números b d f b d  f b d f 
racionales están representados por
fracciones que tienen distinto
denominador. En la mayor parte de los Ejemplo:
casos es conveniente reducir al común
denominador por el método del m.c.m. 3  1  7   3  1  7
        
4  4  2   4  4  2
2 1
Ejemplo:   m.c.m. (6,2)=6
6 2
2 3 5
Luego   a
6 6 6 Elemento Neutro : Q
b
 Igual denominador:
a a a
+0=0+ =
a c ac b b b
 
b b b

 Diferente denominador:
1 1 1
Ejemplo : +0=0+ =
a c ad  bc 7 7 7
 
b d bd
a  a
Opuesto Aditivo :   Q,      Q /
b  b
a a
+   =0
b  b 

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SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS m.c.m. de (3; 2; 8) = 24
RACIONALES 7   1    4  56  12  12 32 4
La diferencia entre dos números
  =  
3  2   8  24 24 3
racionales se obtiene sumando al
minuendo el opuesto del sustraendo. De 4. Calcula: -5 +  3   3  2   7   3
esta manera, las sustracciones se 5  8 9  8 
convierten en adiciones. Resolución:
(a ; b)  a – b = a + (-b) = c Resolviendo los paréntesis:
Ejemplo: 3 27  16  7 
suma -5 +      3
 5  72  8 
-5 +  
2 1 2  1  2 1 1 3 43 7 
        3
5 5 5  5 5 5  5 72 8 
216  215  315 
-5 +  3
opuesto  360 
316 79
Si en las operaciones hay signos de -5 + -3=-8+
360 90
colección y van presididos por el signo
 720  79  641
menos (-), se elimina el signo de 
colección cambiando todos los signos de 90 90
su interior.
5. La suma de dos números es 19/12 y
Ejemplos: uno de ellos es ¾ ¿Cuál es el otro
3 2 4 número?
1. Calcula : 1    Resolución:
7 7  7  Realizando la sustracción:
Resolución: 19 3
Convirtiendo el número mixto a fracción: 
12 4
2 7 x1  2 9
1   Hallando el m.c.m. y operando:
7 7 7 5
Sumando: 19 3 19  9 10 5
 =  
3 9  4 394 2 12 4
      12 12 6
7 7  7 7 7 6
El otro número es 5/6.
7  5 5
2. Resuelve:  
9  4  3 6. Luís pinto los 2/5 de una pared de su
Resolución: casa y su hermano José pintó los 3/10
Hallando el m.c.m. de (9;4;3) = 36 de la misma pared. ¿Qué porción pared
pintaron entre los dos? ¿Qué porción de
7   5  5 28  45  60 43 pared falta pintar?
  =  Resolución:
9  4  3 36 36 Sumando:
2 3 43 7
7 1 4   
3. Efectúa:   5 10 10 10
3 2 8 10
Toda la pared es 1 =
10
Resolución:
10 7 3
Convirtiendo la sustracción en adición: Entonces: - 
7  1   4  10 10 10
   Rpta: Los dos pintaron 7/10 de
3  2   8  pared falta pintar 3/10.

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3. Halla el valor de la incógnita en cada caso:
CONSTRUYENDO
8 11
MIS CONOCIMIENTOS a)  +x=
5 5

1. Resuelve las siguientes adiciones: 15 5


b) - y
4 2
16  6  16  6 10
a)      2
5  5 5 5
 5 7
c) z +   
 4 10
 4   10 
b)       =
 7  7 
 5 3
d) m -   3   3
 8 4
5 13  19 
c)     =
8 16  16 
4. Efectúa las operaciones combinadas:

1 3 1
d) 2 5 6 = 1   1 1   4 
a)         =
3   4 2   3 
4 4 5

2. Resuelve las siguientes


sustracciones:
1  1  10 3 
b)     =
2 8 2  3  6 2 
a)  =
5 15

2 5
b) 7 -3 =
3 9
1   3 3   5 5 
c)         =
4   2 8   2 4  

6
c) -6 - 4 =
11

1  1   3 5  
3 3 3 d) 1   2   2 =
d)   2  4   4 8  
2 7 14

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1
5. Un taxi tiene 2 galones de gasolina, 7. Un estudiante emplea la mitad del día
3
para estudiar y la sexta parte del día
al inicio del día. Si en la mañana el
para descansar ¿Qué parte del día
1
taxista echó 3 galones y en la tiene para hacer otras actividades?
2
1 1
tarde 2 galones más y al final del a)
4 4
3 1
día el auto tiene galones, ¿Cuánta b)
4 3
gasolina consumió? 2
c)
1 1 1 3
a) 7 b) 6 c) 5 d) 7 3
3 3 3 d)
4

8. Los 7/12 del precio de un equipo de


sonido es S/924 ¿Cuál es el precio
del equipo?
6. Los ingresos de una empresa se
distribuyen, aproximadamente de la
siguiente manera:
2
* para el pago del personal
5
2
* para la compra de materia prima
15
9. Calcula el área del rectángulo
3
* para mantenimiento cuando:
20
1
* para otros gastos
6
Si el resto del ingreso es la ganancia a
de la compañía ¿Qué parte del ingreso
es la ganancia?
b
a) 3 b) 3/20 c) 4/20 d) 20 2 15
a) a = m y b = m
5 16
2
b) a = c y b = 15,6 cm
3

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 3 7  3   1 2 
c)      
REFORZANDO  5 4  2   8 25 
  2 1  1 3   3
MIS CAPACIDADES d) -   
   2      2  
  5 4  6 5   4
3
1. Resuelve las siguientes adiciones: 5. Del total del colegio, son
5
estudiantes de primaria, 2/6 son de
3  7 secundaria y el resto son profesores.
a)    =
8  8 a) Indica la fracción total de
3 1 7 1 alumnos y la de profesores.
b) 2   = b) ¿Cuántos alumnos hay por
4 3 2 5
7 1 5 profesor?
c)  3  =
8 4 12 6. La subvención que recibe el equipo
2 1 2 deportivo se reparte como sigue: los
d) 1  2  4 :  =
3 3 6 3/8 para el equipo de fútbol; los 3/7
para natación; el resto para
atletismo.
2. Resuelve las siguientes a) ¿Qué fracción queda para
sustracciones: atletismo?
b) La subvención asciende a
2  7 S/25 000 ¿Cuánto se destina para
a)    = atletismo?
5  6
9 7. El quemador de una calefacción
b) -3 - =
4 1
consume 6 litros de combustible
14 8
c)  = 4
6 3 por hora. ¿En cuántas horas consume
1 1 1250 litros?
d) 4  6 =
5 3
8. Milagros parte de A y recorre 2/7 del
3. Halla el valor de la incógnita: trayecto. Alessandra parte de B y
1 15 recorre 3/5 del trayecto. ¿Se han
a) 2 n  cruzado en el camino?
4 8
2 18
b) 3  m 
5 3
 4  3
c) x -   3   3
 8 5
9. Con cada zancada el gato avanza
16 3
d) - y 7
5 5 m ¿Cuántas zancadas da en 5km?
3
4. Efectúa las operaciones combinadas
10. Calcula el perímetro de cada figura.
1  2 1
a)       (3)
3  6 12 
 6  6 2  14 
b) -12 +         6
2  8 8  8 

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