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Actividad Colaborativa

Integrantes
xxxxx

Algebra, Trigonometra y Geometra analtica

Tutor: Carlos Andrs Rojas Vlez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Abril 28 de 2016

Cartagena, Bolvar

INTRODUCCIN

Una
ecuacin es
una igualdad
matemtica entre
dos
expresiones,
denominadas miembros, en las que aparecen elementos conocidos o datos, y
desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones.

En nuestro entorno de enseanza, para muchos siempre las matemticas y sobre todo las
ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto; han sido una cuestin difcil de resolver, es
una de las dificultades que los alumnos tienen para superar, por lo regular vemos que
para ellos los ejercicios matemticos se vuelve todo un dilema observndose en los
estudiantes una falta de motivacin para su estudio.

Durante el desarrollo de este trabajo se plantean problemas y ecuaciones que se


resuelven de manera prctica la cual nos permitirn revisar sus resultados por medio de
comprobacin de cada uno de estos ejercicios. Su resolucin permite estudiar las
caractersticas de las ecuaciones presentadas y adems pues es un ejercicio mental que
mejorara nuestra destreza como ingenieros que nos ayudara en los
procesos
correspondientes a diversas disciplinas.

A cada integrante del grupo colaborativo se le asignara una letra que lo identifique como
el miembro que participo en la elaboracin del ejercicio as:

A. Carlos Vega
B. Natalia Sanabria
C. Leonardo Fras
Pregunta uno tomamos la respuesta de estudiante A
1. Determine el valor de la variable x en la siguiente ecuacin y compruebe su solucin:
( x+ 3)(2 x 2 +22 x +56)
x 3 +216
x 3 +3 x 210 x x 2+ 6 x 7
+ 2
+

=0
x +7
(x 2+ 7 x+12)
x 6 x +36
x 2+5 x
El ejercicio se separa en sus trminos para facilitar el clculo, llamando al primer trmino
A, al segundo B, al tercero C y al cuarto D. luego cuando se hayan reducido a su ms
mnima expresin cada trmino estos se volvern a agrupar para luego buscar el valor de
x.
A. Primer trmino del ejercicio total.
( x+ 3)(2 x 2 +22 x +56)
( x 2+ 7 x+12)
Factor comn 2
( x+ 3) 2( x 2 +11 x+28)
(x2 +7 x +12)
Factorizacin de trinomio
( x+ 3) 2( x +7)(x+ 4)
(x +3)(x+ 4)
Divisin de trminos semejantes (se dividen los del mismo color)
( x+ 3) 2( x +7)(x+ 4)
(x +3)(x+ 4)

Resultado final del primer trmino del ejercicio


2(x+ 7)

B. Segundo termino del ejercicio total.


x 3 +216
x 26 x +36

Factorizacin de binomio (suma de cubos)


x 3 + 63
2
x 6 x +36
2

( x+ 6)(x 6 x+ 6 )
x 26 x+ 36
Divisin de trminos semejantes.
x
( 26 x +36)
( x+ 6)(x 26 x+36)

Resultado final del segundo trmino del ejercicio:


(x+ 6)

C. Tercer trmino del ejercicio total.


x 3 +3 x 210 x
2
x +5 x
Factor comn x en el denominador y el numerador
2

x ( x +3 x10)
x ( x+5)

Factorizacin de trinomio (amarillo) y se dividen las x (azul)


x ( x +5)(x2)
x ( x+5)
Divisin de trminos semejantes
( x+ 5)( x 2)
( x +5)
Resultado final del tercer trmino del ejercicio
(x2)
D. Cuarto termino del ejercicio total

x 2 +6 x7
x+ 7
Factorizacin de trinomio
( x +7 )(x 1)
x+7
Divisin de trminos semejantes
( x +7 )(x 1)
x+7
Resultado final del cuarto termino del ejercicio
(x1)
Ahora se agrupan los trminos ya reducidos:
2 ( x +7 )+ ( x +6 )+ ( x 2 )( x1 )=0
Se eliminan los parntesis y se resuelven las operaciones indicadas
2 x +14+ x+ 6+ x2x +1=0
Se agrupan los trminos que contienen x de un lado y del otro lado de la igualdad
las constantes
2 x + x + xx=146+21
Se suma
3 x=19
Se despeja el valor de X
19
x=
6.3333
3
PRUEBA:
2

( 193 +7)+( 193 + 6)+( 193 2)( 193 1)=0

( 23 )+( 13 )+( 253 )( 223 )=0

4 1 25 22
+ =0
3 3 3 3

26 26
=0
3
3
0=0

Pregunta dos tomamos la respuesta de estudiante A


2. Resuelva la siguiente ecuacin y compruebe su solucin:
7 c15=2 [6 ( c 3 )4(2c )]
Se eliminan los parntesis y se resuelven las operaciones indicadas.
7 c15=2 [6 c188+ 4 c]
Luego se elimina las llaves y se resuelven las operaciones indicadas.
7 c15=2 [10 c26 ]
7 c15=20 c+52

Se agrupan los trminos de C y las constantes del otro lado de la igualdad


7 c +20 c=15+52
27 c=67

c=

67
2.481481
27

Prueba: se remplaza el valor de c y se resuelven todas las operaciones indicadas.


67
67
67
7
15=2[6
3 4 2
]
27
27
27

( )

( 6727 )15=2[6

(( ) ) ( ( ))
(( ) ) ( ( ))
67
67
3 4 2
]
27
27

402
268
15=2[ ((
18)( 8(
]
( 469
27 )
27 )
27 ))

( 469405
)=2[(( 402486
))(( 216268
))]
27
27
27
52
((
]
( 6427 )=2[(( 84
)
)
27
27 ) )
52
+( )]
( 6427 )=2[(( 84
)
)
(
27
27 )

]
( 6427 )=2[(( 5284
27 ))
]
( 6427 )=2[(( 32
27 ) )

( 6427 )=( 6427 )


Pregunta tres tomamos la respuesta de estudiante A.
3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solucin:
1 2 x3 y +2 z=1
2 x +2 y=14

3 x3 z =5
Aplicamos el mtodo de eliminacin
Multiplicamos la ecuacin 2) por -2 y se la sumamos a 1)
2 x 3 y+2 z=1

2 x4 y=28

4 7 y +2 z=29
Multiplicamos la ecuacin 3) por -2 y se la sumamos a 1)
2 x 3 y+2 z=1

2 x +6 z=10
5 3 y +8 z=9

Multiplicamos la ecuacin 5) por -7/3 y le sumamos la ecuacin 4)


4 7 y +2 z=29
5

( 73 )(3 y)+(73 )8 z=( 73 ) 9

4 7 y +2 z=29

5 7 y

56
z=21
3

(2 563 ) z=50
z =50
( 656
3 )

( 503 ) z=50
z=50

( 350 )luego z=3

Remplazamos z en 3)
x3(3)=5
x9=5

x=5+9

x=4
Remplazamos a x en 2)
4 +2 y=14

2 y=10
2 y=10

y=

10
y =5
2

Ya tenemos los valores de x=4, y=5 y Z=3 lo que sigue es probar si es correcta la
solucin, por lo tanto remplazamos los valores hallados en las ecuaciones 1), 2) y 3)

1 2(4)3 (5)+ 2(3)=1


815+6=1

1415=1
1=1

2 4+2( 5)=14
4 +10=14

14=14

3 43(3)=5

49=5

5=5
Lo que demuestra que la solucin (4, 5,3) es correcta.
Pregunta cuatro tomamos la respuesta de estudiante B
4. Un ingeniero qumico desea preparar una solucin resultante a partir de dos soluciones
base, la primera solucin denominada X, tiene una concentracin al 25% de HCl, y la
segunda solucin denominada Y, tiene una concentracin al 30% de HCl, la cantidad
resultante de solucin debe ser de 300 ml, con una concentracin al 28% de HCl,
Cuntos mililitros de solucin X y Y se deben mezclar?
Solucin:
Para esto debemos plantear dos ecuaciones, una de concentracin y otra de volmenes
de la siguiente manera:
13 X +2 Y =0

2 X +Y =300
25 X +30 Y =28 ( X +Y )

25 X +30 Y =28 X + 28Y


25 X28Y +30 Y 28Y =0

3 X+ 2Y =0
3 X +3 Y =900

3 X+ 2Y =0
5 Y =900

Y=

900
5

Y =180
REMPLAZAMOS Y = 180
X +Y =300

X +180=300

X =300180
X =120

PRUEBA
X +Y =300
300=300

120+180=300
3 ( 120 ) +2 ( 180 )=0

360+ 360=0

0=0

Por lo tanto se deben mezclar 120mil de la solucin X y 180mil de la solucin Y.

Pregunta cinco tomamos la respuesta de estudiante B.


5. Resuelva la siguiente ecuacin con radicales y compruebe su solucin:
Primero las races se representan como potencias

( 4 x +1 )!/2 ( 2 x3 )!/2=8
Elevamos ambos al cuadrado para eliminar las races

( 4 x +1 )

Resolvemos el binomio cuadrado


(4 x+1)2 ( 4 x +1 )!/ 2 ( 2 x 3 )!/2 + ( 2 x3 )=64

Reagrupamos los trminos que se puedan sumar o restar


4 x +2 x+ 12 ( 4 x +1 )!/2 ( 2 x3 )!/2=64
6 x22 ( 4 x+1 )!/ 2 ( 2 x3 )!/2 =64

Se reagrupan los trminos


2 ( 4 x +1 )!/2 ( 2 x3 )!/ 2=6 x264

( 2 x3 )
(4 x+1)

2
( 2 x3 )
(4 x+1)

(2 x3 )
( 4 x +1 )

Se eleva ambos terminas al cuadrado

(2 x3 )
( 4 x +1 )

( 4 x +1 ) ( 2 x3 )=[ 3 ( x11 ) ]
2

8 x 12 x +2 x3=9(x11)

8 x 210 x 3=9 ( x 222 x +121 )


Se reagrupan los trminos
8 x 210 x 3=9 x 2198 x +1089
0=9 x2 8 x2198 x +10 x+1089+ 3
Factorizacin del trinomio
2

x 188 x +1092=0
(x182)( x6)=0

PRUEBA: solo x=182 es solucin, ya que las races por tener dos valores uno positivo y
uno negativo, el nico valor que hace que haya solucin es X=182

( 4 ( 182 )+ 1) (2 ( 182 ) 3)=8


(729)(361)=8
2719=8
8=8

Pregunta seis tomamos la respuesta de estudiante B.


6. Resuelva la siguiente inecuacin y compruebe su solucin:
4 x +1 5 (3 x 5)
4 x +1 15 x25

1+25 15 x4 x
26 11 x

26
x
11
X es mayor o igual que 26/11 que es aproximadamente 2.363636
2.3636 x
PRUEBA

( 2611 )+1 5
26
3 ( )5
11
4

4 x+ 1
5
3 x5

9.45+1
5
7.095
10.45
5
2.09
5 5

Pregunta siete tomamos la respuesta de estudiante C.


7. Resuelva la siguiente inecuacin y compruebe su solucin:
x 23 x +9
3
x+ 3

x 23 x+ 9 3(x +3)
x 23 x+ 9 3 x+9
x 23 x3 x+ 99 0
x 26 x 0
x ( x6) 0
(x6) 0

x6
PRUEBA
x 23 x +9
3
x+ 3
2

(6) 3(6)+ 9
3
(6)+3

3618+ 9
3
9

27
3
9
3 3

Pregunta ocho tomamos la respuesta de estudiante C.


8. Encuentre la solucin para la siguiente ecuacin con valor absoluto y compruebe su
solucin:
2

x 6 x+5 4
x
si( 26 x +5)es positivo

Entonces

x 26 x+ 5=4

x 6 x+54=0
2

x 6 x+ 1=0
b b24 ac
x=
2a
(6) (6)24 (1)(1)
x=
2(1)

x=

6 (16)(2)
2

x=

6 42
2

6 4 2
x=
2
2
x=3 2 2
Soluciones:

X 1=32 2
X 2=3+2 2
x
si( 26 x +5)es negativo

Entonces

x 6 x+ 5=4

x 26 x+ 5+4=0
x 26 x+ 9=0

( x3 ) ( x3 )=0
( x3 )2=0
x=3

PRUEBA
(3)26(3)+5=4
918+5=4

4=4

Pregunta nueve tomamos la respuesta de estudiante C


9. Encuentre la solucin para la siguiente inecuacin con valor absoluto y compruebe su
2 x12

8
solucin:
2

si

2 x12
0
2

Entonces

2 x12
8
2
2 x 12 8(2)
2 x 12 16

2 x 16 +12
2 x 16 +12

2 x 28
x

28
2

x 14

si

2 x12
0
2

2 x12
8
2
2 x 128(2)
2 x 1216

2 x 16+ 12
2 x 4

4
2

x 2

PRUEBA
2 x12
8
2
2( 14)12
8
2
2812
8
2
12
8
2
88

Solucin: (-,14] y [-2, ) se hace una intercepcin (-,14] U [-2, )


Solucin final es el intervalo [-2,14]

CONCLUSIN

Algebra como una ciencia integrada a la matemtica es un pilar para desarrollar


capacidades en el ser humano y acelerar el desarrollo mental de cada ser, para dar
solucin a problemas de su entorno, es por eso que la realizacin de la anterior actividad
con el desarrollo de cada ejercicio propuesto es motivador para que los estudiantes
realicen con ligereza soluciones que van emanada a su vida cotidiana, en la actividad
anterior podemos constatar que los estudiantes participaron activamente en el foro
desarrollando cada uno de los ejercicios, vimos como el desarrollo del razonamiento
matemtico est en relacin directa con la atencin y motivacin del estudiante.

Referencias Bibliogrficas

https://www.youtube.com/watch?v=En6Xz6gyZT4

https://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ&feature=youtu.be&t=1

https://www.youtube.com/watch?v=fpbSVtefGpM

https://www.youtube.com/watch?v=iCIa7Zr0uu8