PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02

DATOS GENERALES:
DOCENTE

: Laing Carol Mazuca Valles

AULA

: Hormiguitas

EDAD DE LOS NIOS

: 4 AOS

NMERO DE NIOS

: 37

NOMBRE DEL PROYECTO: A MAMITA CON AMOR

DURACIN: Del 02 al 06 de Mayo
SITUACIN PROBLEMA: El presente proyecto de Aprendizaje surge ante la
necesidad de agasajar a la persona que es muy importante y al ser que nos
dio la vida, mediante diversas actividades donde el nio y la nia demuestre
su afecto, al elaborar un presente para mam
PRODUCTO: Elaborar un Presente para Mam

PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE

Qu har?

Cmo lo har?

Elaborar un
presente a
Mam.

Cantar una
cancin

Agasajar
Mam

Qu necesitar?

Planificar lo que se va a
elaborar.
Clasificar los materiales que
se van a utilizar.

Materiales diversos.
Espacios pedaggicos del
aula.

Seleccionar una cancin para

mam.
Aprender una cancin a
mam.

Libros, papelotes,
plumones,
Cd, etc.

Participar en el agasajo a
mam.

Sonidos, materiales para

ambientar.

PLANIFICACION CON LOS NIOS

Qu vamos a
hacer?

Cmo lo haremos?

Elaboraremos un
presente a Mam.

Entonaremos una
cancin a Mam

Agasajaremos
Mam

Qu
necesitamos?

Planificaremos lo que se va a
elaborar.
Clasificaremos los materiales
que se van a utilizar.

Materiales
diversos.
Espacios
pedaggicos del
aula.

Aprenderemos una cancin

dedicada a mam.
Cantaremos una cancin a
mam.

Papelotes, figuras,
plumones, etc.

Participaremos en el festejo a
mam.

Sonido, materiales
para ambientar.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES - CRONOGRAMA

FECHA: Del 11 al 15 de Abril
Lunes 11

Martes 12

Mircoles
13

Jueves 14

Viernes 15

Qu Bonita es
mi Mam

Los trabajo que

realiza mi Mam

Aprendiendo
una Poesa
para Mam

Elaboramos
un Presente
para Mam

Agasajando
a Mam

APRENDIZAJES ESPERADOS

RE
A

COMPETENCIA

COMUNICACIN

Se expresa
oralmente

Se expresa
con
creatividad a
traves de
diversos
lenguajes
artisticos

CAPACIDAD

INDICADORES

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos

Se apoya en gestos y
movimientos al decir
algo

Interacta
colaborativa-mente
manteniendo el hilo
temtico

Interviene
espontneamente
sobre los temas de la
vida cotidiana

Comunica ideas y
sentimientos a travs
de producciones
artsticas en los
diversos lenguajes

Participa en juegos
dramticos grupales
representando
personajes y
situaciones diversas,
transmitiendo en ello
sus emociones,
percepciones y
pensamientos a travs
de la voz, el gesto y el
movimiento corporal

Utiliza tcnicas y
procesos de los
diversos lenguajes
artsticos, incluyendo
prcticas
tradicionales y
nuevas tecnologas.

Entona canciones
sencillas de dos o ms
estrofas.
Utiliza algunos
materiales y
herramientas
previendo algunos de
sus efectos para
dibujar, pintar,
modelar, estampar,
construir, hacer
collage, etc.

PERSONAL
SOCIAL

Afirma su
identidad

Expresa las emociones

que siente en las
diferentes situaciones
que vive.

Autorregula
Sus emociones
Y comportamiento

SECUENCIA DIDCTICA
NOMBRE DE LA SESIN: Qu Bonita es mi Mam
APRENDIZAJES ESPERADOS: son los previstos para la sesin
FECHA: Lunes 02 de Mayo del 2016
Competenci
a

Capacidad

EXPRESIN
ORAL

EXPRESA con claridad

mensajes empleando las
convenciones del lenguaje
oral.
CONCIENCIA
EMOCIONAL Reconoce y
expresa sus emociones,
explicando sus motivos.

IDENTIDAD
PERSONAL

Indicador
Reconocen a sus
mams teniendo
en cuenta algunas
caractersticas
propias

Instrument
o
Evaluacin
Diario de
Observacin
Anecdotario
Portafolio

SECUENCIA DIDCTICA:
Momentos
pedagogic
os

Actividades/Estrategias

Recepcin de los nios y nias.

PLANIFICACIN: Eligen el sector

donde quieren jugar.
EJECUCIN: Experimentan, dialogan,
construyen un aprendizaje.
ORDEN: Colocan los juguetes en las
reas correspondientes.
EVALUACIN: Comentan lo realizado.

Aseo

Hacen uso de los servicios higinicos.

Se lavan las manos.

Desayuno

Deciden tomar sus alimentos.

Acuerdan normas para ingerir sus

Juego libre
en los
sectores

Recurso
s

Tiemp
o

Materiale
s de los
sectores
de aula

20

10

Lonchera

30

Actividade
s
permane
ntes

alimentos.
Ingieren sus alimentos.

Saludan a Dios mediante la oracin.

Saludan a la maestra y a sus
compaeros.
Controlan su asistencia.
Controlan el tiempo y el calendario.
Recuerdan las normas de convivencia.
Recuerdan las responsabilidades a
cumplir.

Carteles
del aula
Normas
de
conviven
cia
Cartel
del
tiempo

30

SECUENCIA DIDCTICA:
Momentos
pedagogico
s

Actividades/Estrategias

INICIO

Se sientan en semicrculo.
Entonan la cancin:
Mis Dos mams
Tengo en casa a mi mam,
pero mis mams son dos:
en el cielo est la Virgen
que es tambin mam de Dios.
Las dos me quieren a m,
las dos me entregan su amor,
a las dos las busco y las llamo
y a las dos las quiero yo.
Comentan sobre la cancin:
o Cmo se llama la cancin?
o De quin se habla en la cancin?
o Cuntas mams tenemos?
o Cmo se llama nuestra mam que
est en el cielo?
o De quin tambin es mam la Virgen
Mara?
o Cmo se llama tu mam?
o Cmo es nuestra mam?
Enunciado del tema: Cmo es mi
Mam.

Se agrupan de acuerdo al color de las

hojas para formar la palabra MAM.
Los nios reciben fichas con letras para
formar la palabra MAM.
Los nios observan y manipulan las

fichas.
La docente va diciendo lo que se va a

Recurso
s

Tiemp
o

Lmina
Hojas de
colores
Tijeras
Goma

Lpices
de
colores
Crayones

25

realizar con esas fichas.

Los nios escuchan las indicaciones
dadas, la docente ordena las letras de
las fichas y forma la palabra MAM.
Los nios y nias delinean y colorean
DESARROLL
las letras de la palabra MAM, luego
O
las pega en un papelote para formar la
palabra.
Los nios y nia ordenan y forman la
palabra MAM.
Pegan las letras en una hoja.
Sentados en sus respectivos asientos,
comentan lo realizado:

CIERRE

RECREO

Qu materiales recibieron?
Qu podemos hacer con estas fichas?
Qu palabra podemos formar con estas
letras?
Qu vocal encontramos en la palabra
MAM?
Cmo es tu mam?

Hablan acerca de sus mams:

nombran algunas caractersticas de
sus mams.
En forma individual reciben una hoja
en blanco, donde cada nio o nia
dibuja a su mam y expresa lo que
siente por ella.
Exponen sus trabajos

Sentados en semicrculo mencionan como

son sus mams.
Reflexionan acerca del aprendizaje
construido:
- Qu aprendimos hoy?
- Cmo lo hicimos?
- Qu usamos para aprender?
En casa solicitan a sus padres enviar una
foto de mam para la clase del dia
siguiente.
Realizan actividades al aire bajo la
observacin de la profesora.

Hojas de
trabajo

ASEO REFRIGERIO

TALLER DE INGLES

30

30

30

EVALUACIN:
INDICADOR PRECISADO
Reconocen a sus mams
teniendo en cuenta algunas
caractersticas propias.

TECNICA DE INSTRUMENTO

TIPO DE
EVALUACIN

Ficha de Observacin

Evaluacin
Formativa

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: ACTIVIDAD GRFICO

PLSTICA
Momento y
Secuencia

Actividades/Estrategias

Asamblea o
inicio

Exploracin del
material

Desarrollo de la
actividad

Se ubican en semicrculo y dialogan a cerca de la

actividad a realizar.
Establecen normas y acuerdos en el uso de los
materiales.
Reciben orientaciones para la aplicacin de la
tcnica.

Observan los materiales que la docente les entrega.

Manipulan los materiales en forma libre.
Manipulan los materiales en forma dirigida:
Qu material es?
Para qu sirve?
De dnde lo sacamos?
Qu podemos realizar con l?

Seleccionan los objetos que utilizarn para realizar el

estampado.
Observan la silueta del vestido de mam.
Describen sus caractersticas: color, tamao.
Deciden estampar el vestido de mam.
Estampan el vestido de mam realizando diferentes
diseos con las tapas de botellas, hojitas secas, etc.
Cuidan los materiales procurando trabajar con orden y

Verbalizacin

ACTIVIDADES
DE SALIDA

limpieza.
Concluyen y exponen sus trabajos.
Comentan a cerca de la actividad realizada:
Qu hicimos?
Qu materiales utilizamos?
Qu figuras estampamos?
Qu otras figuras les gustara estampar?
Limpiamos el lugar donde hemos trabajado.
Ordenan los materiales.
Cantan canciones de despedida
Se despiden de la profesora.

SECUENCIA DIDCTICA
NOMBRE DE LA SESIN: Qu trabajo realiza mi Mam
APRENDIZAJES ESPERADOS: son los previstos para la sesin
FECHA: Martes 03 de Mayo del 2016

Competenci
a
IDENTIDAD
PERSONAL

EXPRESIN
ORAL

Capacidad

CONCIENCIA
EMOCIONAL
Reconoce y expresa
sus emociones,
explicando sus
motivos.
EXPRESA con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

Indicador

Mencionan las
diferentes actividades
que realizan las mams,
conociendo la de su
mam.

Instrument
o
Evaluacin
Anecdotario
Portafolio

SECUENCIA DIDCTICA:
Momentos
pedagogico
s

Actividades/Estrategias

Recurso
s

Tiemp
o

Se sientan en semicrculo
Aprenden una cancin nueva:
Yo tengo una Mam

INICIO

Yo tengo una mam que me quiere

mucho a m, si yo lloro me consuela, de
noche mis sueos vela; cuando vamos a
pasear me coge de las manitos para
poder evitar que me pueda tropezar, tra
la, la tra la, la, hay que buena es mi
mam.

DESARROLL
O

Entonan la cancin con mucho

entusiasmo.
Responden a interrogantes:
Les gust la cancin?
cmo se llama la cancin
A quin se menciona en la cancin?
Cmo es t mam?
Quin nos cuida cuando nos
enfermamos?
Qu hace t mam?
En qu trabaja t mam?
Expresan ideas acerca de las distintas
labores que realiza nuestra Mam.
La docente escribir las ideas de los nios
en la pizarra.
Comparan si las ideas que dieron eran
correctas o no.
Mencionan el trabajo que realizan sus
mams.

5
Papelote
s
Pizarra
Plumn


CIERRE

RECREO

Observan una lmina con la imagen de

una mam.
Describen lo que observan de la imagen.
Mencionan algunas caractersticas de la
mam.
Describen a su mam, expresando con
sus propias palabras algunas
caractersticas.
Forman equipos de trabajo por afinidad.
Reciben sus hojas de trabajo, para realizar
la actividad.
Escuchan indicaciones sobre lo que van a
realizar.
Colorean las diversas labores que realiza
nuestra mam.
Comentan sobre lo realizado:
- En qu trabaja t mam?
- Quieres mucho a tu mam?
- Dentro de la casa que funcin cumple
nuestra mam?
Exponen sus trabajos.
Contenido: Nuestra Mam realiza muchas
actividades en casa y fuera de ella, siempre
est trabajando y pendiente para que a su
familia no le falte nada.

Juegan a transcribir la palabra Mam.

Los nios y nias realizan la actividad
con mucho entusiasmo.
Responden algunas preguntas:
Qu aprendimos?
Cmo lo hicimos?
Cmo debemos ayudar a nuestra
mam en casa?
Se comprometen a obedecer y
portarse bien con su mam todos los
das.
Realizan actividades al aire bajo la
observacin de la profesora.
ASEO - REFRIGERIO

TALLER: DANZA

Lpices
de
colores

20

Crayones

Hojas de
trabajo

30
20

30

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: ACTIVIDAD LITERARIA

Momento y
Secuencia

Actividades/Estrategias

Antes de la
lectura

Durante de la
lectura

Despus de la
lectura

ACTIVIDADES
DE SALIDA

Observan el texto cono verbal que la docente les

presenta: Poesa
Mencionan elementos que aparecen en el texto:
Qu observamos en el texto?
Qu otras imgenes hay en el texto?
Slo hay dibujos en este texto? Qu ms observan?
Realizan inferencias acerca del contenido del texto:
Cmo creen que se llamar el texto?
De qu se tratar el texto?
Qu clase de texto ser?
Descubren que el texto es una poesa
Escuchan con atencin el texto que la docente les lee.
Leen la poesa junto a la docente apoyados en las
imgenes del texto cono verbal.
MAM
Mamita, mamita que linda que ests,
mirando estas flores que tu hija te da,
sonre, sonre mi linda mamita
mis ojos te miran tu dulce carita,
pareces princesa , princesa real
vestida de fiesta, mi dulce mama.
En forma espontnea salen al frente y apoyados en las
imgenes leen la poesa
Responden a interrogantes:
Qu tipo de texto lemos?
Qu deca esta poesa?
A quin le dedicaremos esta poesa?
Repiten la poesa en grupo grande, pequeos y en
forma individual.
Limpiamos el lugar donde hemos trabajado.
Ordenan los materiales.
Cantan canciones de despedida
Se despiden de la profesora.

EVALUACIN:
INDICADOR PRECISADO

TECNICA DE INSTRUMENTO

Mencionan las diferentes

actividades que realizan las
mams, conociendo la de
su mam.

Ficha de Observacin

SECUENCIA DIDCTICA

TIPO DE EVALUACIN
Evaluacin
Formativa

NOMBRE DE LA SESIN: Qu trabajo realiza mi Mam

APRENDIZAJES ESPERADOS: son los previstos para la sesin
FECHA: Mircoles 04 de Mayo del 2016
Competenci
a
IDENTIDAD
PERSONAL

EXPRESIN
ORAL

Capacidad

CONCIENCIA
EMOCIONAL
Reconoce y expresa sus
emociones, explicando
sus motivos.
EXPRESA con claridad
mensajes empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

Indicador

Instrument
o
Evaluacin

Mencionan las
diferentes
actividades que
realizan las mams,
conociendo la de su
mam.

Anecdotario
Portafolio

SECUENCIA DIDCTICA:
Momentos
pedagogicos

Actividades/Estrategias

INICIO

DESARROLL
O

CIERRE

RECREO

Aprenden una cancin a Mam:

CUANTAS VECES
Todas las maanas sueo al
despertar,
Que un ngel me viene a besar.
Al abrir los ojos, miro donde est
Y en el mismo sitio veo a mi Mam.
Cantan una cancin dedicada a
Mam, repiten varias veces para
aprendrselas.
Comentan sobre la cancin:
Cmo se llama la cancin?
A quin va dedicada esta cancin?
Qu se celebra este domingo?
La docente vuelve a repetir la
cancin, hasta ser aprendida por los
nios y nias
Se agrupan en equipos de trabajo por
afinidad.
Reciben sus hojas de trabajo.
Observan sus hojas de trabajo con la
cancin a mam.
Escuchan indicaciones por parte de la
docente.
Encierran en un crculo la palabra
Mam.
Realizan la tcnica dactilar alrededor

Recursos

Tiemp
o

Pizarra

10

Plumn

Lmina
Hoja de
trabajo
Lpices de
colores
Crayones

15

de la letra de la cancin.
Exponen sus trabajos.

Repiten la poesa varias veces.

Reflexionan acerca de lo que
aprendieron
Qu aprendimos?
Cmo lo hicimos?
A quin dedicaremos esta poesa?
Se comprometen a cantar la
cancin aprendida para el Da de la
Madre.

Realizan actividades al aire bajo la

observacin de la profesora.

ASEO - REFRIGERIO

PRODUCCIN DE TEXTOS

30
20

30

EVALUACIN:
INDICADOR PRECISADO
Aprenden con mucho
entusiasmo una poesa a
Mam.

TECNICA DE INSTRUMENTO
Ficha de Observacin

TIPO DE EVALUACIN
Evaluacin
Formativa

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: ACTIVIDAD MUSICAL

Momento y
Secuencia
Asamblea o
inicio

Actividades/Estrategias

Exploracin
del material

Expresividad
musical

Cierre

ACTIVIDADE
S DE SALIDA

Sentados en semicrculo comentan acerca de la actividad a

realizar.
Acuerdan normas y reglas para el uso adecuado de los
materiales.
Acuerdan normas de comportamiento durante la actividad.
Observan los instrumentos musicales que utilizaremos para
realizar la actividad.
Manipulan los instrumentos entregados.
Comparan los sonidos y descubren que no todos producen
el mismo sonido.
Mencionan que podramos formar con estos instrumentos
musicales.
Forman equipos y se organizan.
Dan un nombre a la orquesta que van a formar.
Sugieren una meloda que podran acompaar con los
instrumentos musicales.
Entonan la cancin propuesta.
Marcan el ritmo con los instrumentos musicales en forma
pareja.
Cada orquesta sale al frente a interpretar la cancin
acompaados de instrumentos musicales.
Comentan sobre la actividad realizada:
Qu hicimos?
Qu materiales utilizamos?
Qu cancin acompaamos con los instrumentos
musicales?
Limpiamos el lugar donde hemos trabajado.
Ordenan los materiales.
Cantan canciones de despedida
Se despiden de la profesora.

SECUENCIA DIDCTICA
NOMBRE DE LA SESIN: Elaboramos un Presente para Mam
APRENDIZAJES ESPERADOS: son los previstos para la sesin
FECHA: Jueves 05 de Mayo del 2016
Competenci
a

Capacidad

Indicador

IDENTIDAD
PERSONAL

CONCIENCIA
EMOCIONAL
Reconoce y expresa
sus emociones,
explicando sus
motivos.

Mencionan las
diferentes actividades
que realizan las mams,
conociendo la de su
mam.

EXPRESIN
ORAL

Instrument
o
Evaluacin
Anecdotario
Portafolio

EXPRESA con
claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.

SECUENCIA DIDCTICA:
Momentos
pedagogic
os

Actividades/Estrategias

INICIO

Se sientan en semicrculo
Cantan la cancin aprendida en la
clase anterior.
Responden a interrogantes:
- Qu celebramos este domingo de
mayo?
- A quin se le dedicar la cancin?
- Qu debemos hacer este domingo
en nuestra casa?
- Quieren elaborar un regalo para
drsela a su mam?

Recurso
s

Tiemp
o

Papelote
s


DESARROL
LO

CIERRE

RECREO

- Les gustara hacerlo?

Expresan ideas acerca de lo que
elaborarn.
La docente escribir las ideas de los
nios en la pizarra.
Sentados en sus respectivos lugares
Lmina
reciben sus materiales de trabajo.
Hojas de
Exploran libremente sus respectivos
colores
materiales.
Tijeras
Juegan de manera espontnea con los
Goma
materiales.
Lpices
Observan las diferencias que hay entre
de
cada uno de los materiales.
colores
Mencionan el color y forma de cada
una de ellas.
Crayone
Escuchan las indicaciones que da la
s
docente.
Realizan la tcnica del dctilo pintura
Hojas de
alrededor de los corazones.
trabajo
Con ayuda de la docente realizan la
actividad
Concluyen y exponen sus trabajos.
Mencionan cmo se sintieron al
realizar esta actividad.
Explican cmo fue el procedimiento de
lo realizado.
Demuestra su emocin al trmino de
la actividad, al mencionar que el
regalo es para su mam.
Se comprometen a cantar la cancin
aprendida para el Da de la Madre.

20

30

Realizan actividades al aire bajo la

observacin de la profesora.
ASEO - REFRIGERIO

20

EVALUACIN:
INDICADOR PRECISADO

TECNICA DE INSTRUMENTO

TIPO DE EVALUACIN

Participan en la
elaboracin de regalo para
Mam.

Ficha de Observacin

Evaluacin
Formativa

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: ACTIVIDAD DE

PSICOMOTRICIDAD
Momento y
Secuencia
Asamblea o
inicio

Actividades/Estrategias

o
o
o

Salen al patio y se sientan formando un crculo.

Comentan a cerca de la actividad a realizar.
Acuerdan normas y reglas para el uso adecuado de los
materiales.

o
o
o

Observan las cintas de colores que la docente les entrega.

Mencionan su forma y color.
Mueven las cintas de colores formando figuras que la
docente propone: Crculo, cuadrados, espirales, etc.
Sugieren otras figuras que podemos formar con las cintas.
Reciben pelotas de tela que la docente les entrega.
Cogen la pelota con una mano y realizan movimientos
creando diferentes formas con la misma.
Escuchan diferentes msicas: rpidas y lentas.
Mueven diferentes partes de su cuerpo al ritmo que marca la
msica.
Crean movimientos diversos para marcar el ritmo de la
msica.
Se colocan en parejas.
Cogidos de la mano realizan movimientos espontneos que
los dems imitan.
Guardan los materiales utilizados

Desarrollo o
expresividad
o
corporal
o
o
o
o
o
o
o
o
Relajacin

Expresin
grafico
plastica

Se sientan formando un crculo

Respiran lentamente.
Soplan suavemente imitando una suave brisa.
Mueven la cabeza, el tronco, los brazos y piernas en forma
lenta.
Guardan los materiales, se asean y retornan al aula.

Dibujan espontneamente las actividades corporales

o
o
o
o

Cierre

realizadas en el patio.
o Juegan a la pelota preguntona:
Cmo se han sentido?
Qu han aprendido hoy?
Cmo lo hicieron?
Lograron realizar las actividades?

ACTIVIDADE
S DE SALIDA

Limpiamos el lugar donde hemos trabajado.

Ordenan los materiales.
Cantan canciones de despedida
Se despiden de la profesora.

SECUENCIA DIDCTICA
NOMBRE DE LA SESIN: Agasajando a Mam
APRENDIZAJES ESPERADOS: son los previstos para la sesin
FECHA: Viernes 06 de Mayo del 2016
Competenci
a

Capacidad

Indicador

Instrument
o
Evaluacin

Desarrollo
de las
relaciones
de
convivencia
democrtic
a

Interacta con
diversas personas del
mbito familiar,
comunal, tomando
parte de las
actividades.

Participan activamente
en el agasajo a Mam.

RECURSOS

ACTUACIN POR EL DA DE LA MADRE

Diario de
Observacin
Anecdotario
Portafolio

Llegan acompaados de sus padres y se ubican

para disfrutar de la actuacin.
Se les invita a tomar asiento.
Se les da la Bienvenida.
Entonan el Himno Nacional
Escuchan palabras alusivas a la fecha
Cada saln en sus diferentes edades presentan
sus diapositivas con imgenes.
Observan las diapositivas
Diversos nmeros artsticos.
Sorteos de canastas.
Degustacin de bocaditos
Se entregarn adorno a las mams.
Se dar por concluido la actividad.
Limpieza de la maloca por todo el personal de la
Cuna Jardn.

Malocas
Sillas
Proyector
Laptop
msica
Bocaditos
Platos y vasos
descartables
adornos

EVALUACIN:
INDICADOR PRECISADO
Participan activamente en
el agasajo a Mam.

TECNICA DE INSTRUMENTO
Ficha de Observacin

TIPO DE EVALUACIN
Evaluacin
Formativa