Alleinstellungsmerkmal Abitur?

In der aktuellen Debatte zur Zuordnung dualer Berufsausbildung und allgemeinbildender Abschlsse weist die KMK immer wieder darauf hin,
dass das Abiturzeugnis in Deutschland im europischen Kontext etwas Besonderes sei: Es wre kein Schulabschluss, sondern ein generell wirkendes Universittseingangszeugnis. In einem Schreiben der KMK (13. Dezember 2011) an die Ministerprsidenten der Lnder heit es:
Mit dem Erwerb des Abiturzeugnisses in Deutschland wird die uneingeschrnkte direkte Zugangsberechtigung zum Studium an jeder deutschen
Universitt ausgesprochen. Dies ist nicht selbstverstndlich und weist diesen Sekundarabschluss II im europischen Kontext als etwas Besonderes aus, weil er kein Schulabschluss, sondern ein generell wirkendes Universittseingangszeugnis ist. Auf der Grundlage vertiefter fach- bzw.
fachtheoretischer Kenntnisse werden Qualifikationen bescheinigt, die eine selbstndige Studienplanung und einen erfolgreichen Studienabschluss
ermglichen. Mit dem Abiturzeugnis werden folglich ebenso wie mit dem Abschluss einer dualen Ausbildung die Grundlagen fr ein erfolgreiches
Weiterlernen in Hochschule und Beruf gelegt.
Eine Recherche zur Bedeutung des Abiturs bzw. vergleichbarer Schulabschlsse fr die Hochschulzugangsberechtigung in anderen Lndern
ergab folgendes:
Die Europische Kommission hat am 21./22. September 2011 eine Peer Learning Activity zu genau diesem Thema durchgefhrt, an der 23 Lnder
teilgenommen haben. Ergebnis:
In den meisten Lndern ermglichen die SekII-Abschlsse den uneingeschrnkten Zugang zu den Universitten. Das gilt auch fr beruflich ausgerichtete Abschlsse. Nur in einzelnen Mitgliedsstaaten ist an einigen Universitten bzw. in bestimmten Fchern der Nachweis fachbezogener
Kompetenzen in einer Eingangsprfung erforderlich. Auch in Deutschland gibt es jenseits der formalen Zugangsberechtigung Schranken wie z. B.
den Numerus Clausus, Auswahlverfahren oder Hochschuleingangsprfungen.
In allen Lndern werden Sek II-Abschlsse dem Niveau 4 zugeordnet. Der Zuordnungsvorschlag der Niederlande, das Abschlusszeugnis der
Vorwissenschaftlichen Bildung (VWO) dem Niveau 5 zuzuordnen, wurde zwischenzeitlich revidiert. Nach Meinung der EQF Begleitgruppe fehlte eine mit Nachweisen belegte berzeugende Begrndung. Der aktuelle Vorschlag der Niederlande sieht vor, das Abschlusszeugnis einem Niveau 4* zuzuordnen.
Fazit: Von einem deutschen Alleinstellungsmerkmal, das eine Zuordnung in Niveau 5 mit Blick auf Europa rechtfertigen wrde, kann keine Rede
sein.
Berlin, 11. Januar 2012; Nehls, DGB; Born, ZDH

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School leaving certificates und Hochschulzugang in Europa: Beispiele

Land

school leaving certificate und Hochschulzugang in Europa - Beispiele

(AHR: Allgemeine Hochschulreife; FgHR: Fachgebundene Hochschulreife; FHR: Fachhochschulreife)

Niveau EQR

Belgien,
Flmische Gemeinschaft
Belgien, Franzsische Gemeinschaft
Bulgarien

AHR

AHR
Hochschulen knnen zustzliche Zulassungsvoraussetzungen definieren
AHR
Hochschulen knnen zustzliche Zulassungsvoraussetzungen definieren
FgHR
Zulassung zu konkreten Bachelor-Studiengngen wird mit Zusatzanforderungen verbunden
AHR, FgHR, FHR
In Deutschland wird der Nachweis des Erwerbs der Hochschulreife an Schulen ber verschiedene Hochschulzugangsberechtigungen erbracht:
die Allgemeine Hochschulreife, das Abitur als allgemeine Hochschulzugangsberechtigung fr smtliche
Studiengnge an Universitten, Technische Hochschulen, Musik- und Kunsthochschulen, Pdagogische
Hochschulen, Fachhochschulen usw.;
die Fachgebundene Hochschulreife bzw. das fachgebundene Abitur als eingeschrnkte Hochschulzugangsberechtigung fr bestimmte Studienfcher an den Universitten, aber smtlichen Studiengngen
an Fachhochschulen
die Fachhochschulreife (allgemein oder fachgebunden, umgangssprachlich Fachabitur) als Zugangsberechtigung fr Studiengnge an Fachhochschulen, Gesamthochschulen und (Lnderbezogen) bestimmten (Bachelor-) Studiengngen an Universitten

Dnemark
Deutschland

Estland
Frankreich

Es gibt bundes-, landes-, bzw. hochschuleigene Zugangsbeschrnkungen fr Studiengnge mit groer Nachfrage, fr die neben der Note des Abschlusszeugnisses weitere Kriterien herangezogen werden. Diese sind z. B.
Wartezeiten, erworbene Zusatzqualifikationen.
AHR
Zwei Abschlusstypen (Gymnasium: gmnaasium; Berufsschule: kutseppeasutus); diese werden jedoch gleich
behandelt
FgHR
Grundstzlich notwendig ist das Baccalaurat (BAC). Der baccalaurat gnral - das allgemeine Abitur - kann
an einem lyce nach drei Jahren (Jahrgangsstufen: seconde, premire und terminale) erworben werden. Das
Ziel des baccalaurat professionnel besteht vorrangig darin, den Schlern eine Qualifikation fr den Berufseinstieg zu ermglichen - die Qualifikation eines technicien. Zugleich erwerben sie aber mit diesem Abitur eine
Hochschulzugangsberechtigung. Alternativ knnen die Durchschnittsnote der letzten zwei Jahre des Lyce (Sekundarstufe II) und hochschuleigene Auswahlverfahren angewandt werden, wie z.B. die Classes Prparatoires
aux Grandes Ecoles (zweijhrige Ausbildung fr den Besuch der Grande cole) oder Eignungstests.
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4
4
?

4
BAC Pro 4
BAC gnral
bisher nicht
zugeordnet

Niederlande

sterreich

Schweden

Spanien

Tschechien
Vereinigtes Knigreich
(England, Wales,
Nordirland, Schottland)

Zwei AbschlusstypenFr den Zugang zu den Hochschulen existiert ein zentrales Zulassungssystem. Grundstzlich ist der Zugang mit einem Sek.II-Abschluss mglich. Teilweise sind Zulassungsbschrnkungen aus Kapazittsgrnden mglich.
Zwei Abschlusstypen:

hoger algemeen voorbereidend onderwijs, HAVO: Zugang zur Fachhochschule (hoger

beroepsonderwijs, HBO)

voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, VWO: Zugang zur Universitt (wetenschappelijk onderwijs,

WO)
aber: Wechsel zwischen Hochschulformen und Schulformen ist gewhrleistet; Studieninteressierte mit gutem
Notendurchschnitt haben Zugang zum Studienplatz ihrer Wahl.
Der ursprngliche Zuordnungsvorschlag fr den NQF lautete Niveau 5, dies wurde zwischenzeitlich revidiert.
Um zwischen anderen Bildungsabschlssen zu unterscheiden, gibt es nunmehr die Zuordnung Niveau 4* (befristet auf 2 Jahre).
AHR
Mehrheitlich wird die Matura (eigentlich Reifeprfung) auf Niveau 4 gesehen. Sie wre damit gleichwertig mit
dem Lehrabschluss. Ebenso auf Niveau 4 wird die Berufsreifeprfung gesehen, die Lehrabsolventen machen
knnen. Auf Niveau 5 wird hingegen die Reife- und Diplomprfung gesehen. Es ist dies der Abschluss einer
fnfjhrigen berufsbildenden hheren Schule (BHS). Die Reifeprfung schliet die allgemeinbildende hhere
Schule ab.
AHR
Regulr wird der Abschluss der Sekundarstufe II (Abitur) erwartet. Bei Kapazittsproblemen gibt es aber hnlich
wie in Deutschland hochschuleigene Zulassungsbeschrnkungen.
Auerdem gibt es den landesweiten Swedish Scholastic Aptitude Test (SweSAT), der bei entsprechendem
Ergebnis den Hochschulbesuch auch fr Nicht-Abiturienten ermglicht. Auch viele Abiturienten machen den
Test, um ihre Aufnahmechancen an den Hochschulen zu verbessern.
Faktischer Studienzugang kapazittsabhngig
FgHR
Der regulre Weg zur Hochschule in Spanien ist der Abschluss der Sekundarstufe II mit dem Bachiller, dem
spanischen quivalent zum deutschen Abitur sowie ein von den Hochschulen organisierter, landesweiter Zulassungstest. Zustzlich knnen Hochschulen eigene Auswahlverfahren, wie z.B. Eignungstests anwenden.
AHR
Definition zustzlicher Zulassungsvoraussetzungen durch die Hochschulen mglich
Hochschulzugang nicht bergreifend staatlich geregelt: Institutionen der hheren Bildung definieren und publizieren ihre eigenen Zulassungsregelungen. Hochschulen knnen autonom entscheiden, welches Zulassungsverfahren Sie anwenden, im Allgemeinen werden folgende drei Verfahren genutzt:
1. General Certificate of Education (hnlich dem deutschen fachbezogenen Abitur).
2. General Certificate of Secondary Education (hnlich dem Realschulabschluss), meist verbunden mit einer
Minimalpunktzahl
3. Hochschuleigene Auswahlverfahren (Zugangskursen, Eignungstests oder Auswahlgesprchen)
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4 und 4*

4, BHS 5

4
Max. 4