Documentos de Académico
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Documentos de Cultura
1.1 HIMNO
11
QUERIDA CONCENTRACIN.............................................................................................. 11
CON AMOR Y DEVOCIN.................................................................................................... 11
TUS HIJOS DEL CORAZN................................................................................................. 11
CIENCIA, VIRTUD Y PROGRESO....................................................................................... 11
SON NUESTRO NICO IDEAL............................................................................................ 11
POR LOS SENDEROS DE LA VIDA................................................................................... 11
CAMINO A LA LIBERTAD..................................................................................................... 11
MENTES VIDAS E INQUIETAS......................................................................................... 11
TODAS PODEMOS LLEGAR............................................................................................... 11
CON ESFUERZO Y VOLUNTAD.......................................................................................... 11
LOS FRUTOS DEL TRIUNFO COSECHAR....................................................................... 11
NUESTRAS HORAS SON MINUTOS.................................................................................. 11
CUANDO ESPERAMOS SABER......................................................................................... 11
Y SIGLOS CUANDO DE LA VIDA....................................................................................... 11
1. 2 ESCUDO
1.3 BANDERA
12
12
2.1 TERMINOLOGIA:
2.2 DEFINICIN DE TRMINOS
3.
14
15
OBJETIVOS....................................................................................................................... 15
15
CRUZADA.............16
5. VISION................................................................................................................................ 17
6. MISION
7. PERFILES
17
18
23
23
24
24
9 DERECHOS Y DEBERES................................................................................................. 25
11.1 GENERALIDADES
11.2 INSTANCIAS DE DIALOGO
11.2.1 CONDUCTO REGULAR
31
32
32
11.5
PROCESO
34
38
39
52
52
53
14.4 ESTMULOS
54
ARTCULO 133 ESTIMULOS PARA DOCENTES.
54
14.5 DERECHOS.
55
15. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE DISCIPLINA.
55
16. PERSONAL ADMINISTRATIVO
56
16.1 AUXILIAR ADMINISTRATIVA.................................................................................... 56
SON FUNCIONES DEL SECRETARIO ACADMICO:..................................................... 56
17. BIBLIOTECARIA
57
17.1 FUNCIONES.
57
18. CELADOR
58
18.1 FUNCIONES
58
19. ASEADORA
58
19.1 FUNCIONES.
58
20. DEBERES, PROHIBICIONES Y DERECHOS DE LOS
EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS.
59
20.1 DEBERES.
59
21. PROHIBICIONES
60
22.2 DERECHOS.
61
23. EL GOBIERNO ESCOLAR Y LA ORGANIZACIN INSTITUCIONAL..................61
61
62
62
63
64
65
25 CONSEJO DE ESTUDIANTES.
67
67
68
CONSIDERACIONES GENERALES................................................................................... 68
CONSIDERACIONES INSTITUCIONALES........................................................................ 69
70
70
29.1 FUNCIN.
29.2 DE LA TEMATICA
29.3. DE LOS SERVICIOS.
70
71
71
71
71
71
72
72
72
72
72
VISION
75
PLAN DE ESTUDIO
80
1.1 HIMNO
CORO
Querida concentracin
Por ti brindamos cada da
Con amor y devocin
Tus hijos del corazn
Ciencia, virtud y progreso
Son nuestro nico ideal
Por los senderos de la vida
Camino a la libertad.
Mentes vidas e inquietas
Todas podemos llegar
Con esfuerzo y voluntad
Los frutos del triunfo cosechar
Nuestras horas son minutos
Cuando esperamos saber
Y siglos cuando de la vida
Hacemos un continuo aprender
Con esfuerzo y entusiasmo
Lucharemos mucho ms
Para labrar nuestro destino
Cada da ms y ms.
1. 2 ESCUDO
Fue creado en 1.992 por el entonces alumno YEFREY ALBANEZ ORTIZ, su
forma tridimensional en todas sus direcciones, se compone:
Al lado izquierdo en fondo de color verde se encuentra un libro abierto
que simboliza el conocimiento y el saber en el proceso de formacin del
educando.
Al lado derecho en fondo azul se encuentra una mano con un martillo, la
cual representa la pujanza del pensamiento creativo, el progreso, la
concertacin y el dilogo, la fuerza de los valores cultivados en la
institucin.
En la parte inferior est el casco con destellos de luz en color amarillo,
representando el empuje de los entes educativos para afrontar
problemas, buscando soluciones prcticas a los conflictos, logrando con
ello un mejor futuro.
1.3 BANDERA
Fue creada por la educadora LUZ ELENA RAMREZ en 1.991, mediante
concurso:
La bandera de la INSTITUCIN es un rectngulo dividido en tres franjas.
La franja superior e inferior son dos tringulos, de color azul y amarillo,
la franja del medio en color verde, es un exaedro formando
pice en sus extremos.
El color azul representa el espritu humanitario, solidario y sensible de los
estudiantes de la institucin.
El verde, simboliza el respeto de los estamentos educativos al medio
ambiente, el progreso y la abundancia de valores que reviste a quienes
alberga la institucin.
En esta franja se encuentran 2 manos asidas representando la acogida
que se brinda a los visitantes y el amor por el otro.
Amarillo; representa la riqueza del conocimiento, el pensamiento creativo,
la capacidad de anlisis, la formacin integral, el crecimiento y liderazgo
de la comunidad educativa.
2. MARCO REFERENCIAL:
LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA CRUZADA , es un centro oficial
de educacin preescolar, Bsica Primaria, secundaria y Media Vocacional
donde se busca educar la comunidad cruzadea, inculcando valores para
la creacin de una sociedad fundada en la justicia, la participacin de la
2.1 TERMINOLOGIA:
- La no agresin: Es valorar la vida del otro como mi propia vida, que no
existan enemigos sino opositores con los cuales puedo acordar reglas
para resolver diferencias y conflictos.
- Saber social: Conjunto de conocimientos, prcticas, destrezas
procedimientos, valores, smbolos, ritos y sentidos que una sociedad
juzga vlidos para convivir y proyectarse.
- Cuidar el entorno: Aprender a cuidar, valorar y defender el aire,
- ozono, selva tropical, agua reservas naturales; somos parte de la
naturaleza y que no es posible herir el planeta sin herirnos nosotros
mismos.
- Aprender a manejar y controlar la basura y los desperdicios valorando el
reciclaje.
- La convivencia social la tiene que construir con la actuacin de cada da
y la familia es el primer espacio para aprenderla por medio de la
comunicacin.
3.
OBJETIVOS
CRUZADA
5. VISION
En el ao 2006 la institucin educativa rural la cruzada mediante el
manual de convivencia implementar acciones participativas que
permitan prevenir los comportamientos no acordes de la comunidad
educativa con el buen desarrollo de convivencia institucional, para lo cual
disear pactos de convivencia que permitan desarrollar estrategias de
conciliacin entre todos los miembros de la institucin
La institucin educativa rural la cruzada como institucin oficial, formar
el ciudadano del maana, acorde con los propsitos nacionales
contenidos en el plan general de educacin; para o cual desarrollar
proyectos pedaggicos, que formaran educandos para la solidaridad, el
liderazgo, el esfuerzo personal, buscando mejorar la calidad de vida para
todos, para su crecimiento personal y de la regin.
6. MISION
7. PERFILES
7.1 PERFIL DEL SER HUMANO QUE SE QUIERE FORMAR:
- Mirar al hombre que se quiere formar, como el ciudadano del maana,
comprometido con el desarrollo de su comunidad y de su regin,
permitiendo la integracin de los entes, diseando estrategias adecuadas
de consolidacin acadmica y de trabajo.
- Adoptar un comportamiento responsable sobre el uso adecuado de los
recursos naturales y el respeto por el otro
- Crtico al actuar.
HACER.
*Promover la defensa de los derechos y el cumplimiento de los
deberes de los estudiantes.
*Desarrollar estrategias de convivencia democrtica y la resolucin
pacifica de los conflictos
*Escuchar, orientar y apoyar a los estudiantes en los problemas con
sus
familias compaeros de estudio y otros miembros de la
comunidad educativa.
*Servir de mediadores entre sus compaeros, educadores y directivos
de la institucin educativa.
*Interactuar con otras personeras y actores locales.
*Formular proyectos y gestionarlos para el mejoramiento de la
convivencia en la institucin.
*Participar en el comit animador del municipio si lo hay.
TENER.
* Un comit de apoyo que lo acompae oriente y ayude a cumplir con
sus funciones en la institucin educativa.
*Un proyecto de desarrollo de la personera
como espacio
programtico.
*Un espacio fsico en la institucin que le permita una interaccin
constante con sus compaeros.
*Dotacin
que incluya los elementos necesarios
para que la
personera desempee sus funciones.
7.6
registro civil
certificado mdico (EPS )
Ficha observador del alumno
2 fotografas tamao cdula.
Fotocopia de la cdula del padre de familia o acudiente
traslado de matrcula cuando se viene de otra institucin educativa
recibo de pago servicios complementarios
ficho de matricula o autorizacin de ingreso firmada por el rector.
CUPOS
8.4 ACUDIENTE
- La institucin solo aceptar como acudiente del alumno al padre o la
madre, salvo casos de fuerza mayor comprobada, en los cuales otro
familiar o particular mayor de edad podr actuar previa presentacin de
autorizacin escrita concedida por los padres o por autoridad de familia.
- Es obligacin de todo acudiente cancelar la matrcula cuando su
acudido se retire del plantel, tanto el ingreso como el retiro debern ser
solicitados en rectora.
8.5 COSTOS EDUCATIVOS
El artculo 67 de la constitucin Nacional, establece el principio de
gratuidad del servicio pblico educativo estatal sin perjuicio del cobro de
derechos acadmicos a quienes pueden sufragarlos.
El artculo 183 de la ley 115 de 1.994, facult al gobierno Nacional para
regular los cobros que puedan hacerse por concepto de derechos
acadmicos en los establecimientos educativos del estado, definiendo
escalas que tengan en cuenta el nivel socio econmico de los educandos,
las variaciones en el costo de vida, la composicin familiar y los servicios
complementarios de la institucin educativa.
Por decreto 0135 de 1996, el gobierno Nacional asign a las secretaras de
educacin Departamental y distritales, la funcin de fijar el reglamento
para los derechos acadmicos que puedan cobrar los establecimientos
educativos estatales a los alumnos y las condiciones para que los
planteles determinen la capacidad de pago de los educandos,
preservando la gratuidad para quienes no puedan hacerlo.
De acuerdo con el artculo 67 de la constitucin Poltica, el estado la
sociedad, la familia son responsables de la educacin.
De acuerdo con lo anterior, la secretara de educacin para la cultura de
Antioquia, cada ao por resolucin establece el reglamento para el cobro
de derechos Acadmicos para la respectiva vigencia y de acuerdo con
ella el consejo directivo de la institucin educativa la cruzad, mediante
acuerdo:
Dar flexibilidad a los padres de familia en los pagos de los servicios
complementarios. (Anexo acuerdo cobros de servicios complementarios)
9 DERECHOS Y DEBERES
11.1 GENERALIDADES
La institucin Educativa Rural la Cruzada se acoge a la negociacin de
conflictos, desarrollada por la secretaria de Educacin para la Cultura de
Antioquia, teniendo para este aspecto los siguientes elementos:
11.1.1 Condicin reciproca
11.1.2 Construir una relacin en la que se trabaja conjuntamente y se
manejen las diferencias.
11.1.3 Clasificar los intereses de las partes
11.1.4 Generar opciones que satisfagan los intereses de las partes
11.1.5 Encontrar criterios objetivos para la solucin de conflictos.
11.1.6 Pensar en las mejores alternativas, si no se logra un acuerdo.
11.1.7 Lograr compromisos realizables y duraderos
11.1.8 Considerar todas las opciones planteadas.
11.1.9 Satisfacer en gran medida los intereses
11.1.10 Encontrar criterios objetivos, vlidos y aceptables por ambas
partes.
11.1.11 Construir una relacin de trabajo donde haya comprensin,
confianza, aceptacin y respeto mutuo.
11.1.12 mantener siempre comunicacin
11.5
PROCESO
12.1.1 Todo acto contra la moral y las buenas costumbres; y las faltas Y
LOS COMPORTAMIENTOS calificadas como GRAVES por las leyes.
12.1.2 Agredir de hecho o de palabra a un superior, compaero o
cualquier otra persona o empleado del plantel.
12.1.3 Alterar los libros de calificaciones, registros de asistencia,
certificados de estudio o cualquier otro documento pblico.
12.1.4 Atentar contra la propiedad ajena.
12.1.5 Presentarse al plantel en estado de embriaguez o bajo efecto de
droga o estupefaciente, o utilizarlos dentro del plantel.
12.1.6 Llevar o guardar armas.
12.1.7 Reincidencia en quebrantar el reglamento del plantel.
12.1.8 Realizar juegos de azar en el establecimiento .
12.1.9 Distribuir, vender o mostrar elementos pornogrficos.
12.1.10 Daar o participar en actos que destruyan los enseres de la
institucin educativa rural la cruzada.
12.1.11 Indisponer el hogar con LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA
CRUZADA.
12.1.12 Atentar contra la ecologa.
12.1.13 Cualquier acto que atent en una otra forma contra el derecho a la
vida.
12.1.14 EL atraco a mano armada, intimidacin, chantaje.
12.1.15 Ridiculizar a travs de escritos, grficos y verbalmente a cualquier
persona y/o institucin.
12.1.16 Ausentarse del saln de clase o del establecimiento sin previa
autorizacin de sus superiores.
12.1.17 Obtener beneficios econmicos, utilizando el nombre del plantel,
sin autorizacin.
12.1.18 Hurtar objetos de la institucin o a un compaero.
12.1.19 Impuntualidad a las clases, teniendo en cuenta las circunstancias
que rodean el caso.
13.2
LOS DESCANSOS
14.2.3
15.5.1
No presentarse a cumplir con sus obligaciones de
estudiantes e irse a otro sitio diferente.
15.5.2 El fraude o intento de fraude en las evaluaciones
15.5.3 Indisponer el hogar con la institucin Educativa rural la cruzada.
15.5.4 Reincidir en quebrantar las normas de la Institucin Educativa
Rural la Cruzada.
15.5.5 Realizar juegos de azar o apuestas.
15.5.6 Cualquier acto que atente en una u otra forma contra el derecho a la
vida.
15.5.7 Atraco a mano armada, intimidacin, chantaje.
INSTANCIA DE DIALOGO
-ALUMNO, DOCENTE,
ORIENTADOR DE GRUPO
-COORDINADOR
-CONSEJO DE PROFESORES
-CONSEJO DIRECTIVO
-RECTOR
PADRES DE FAMILIA
-PERSONERO ESTUDIANTIL
-CONSEJO ESTUDIANTIL
-ASOCIACION DE PADRES
DE FAMILIA
-CONSEJO DIRECTIVO
ORIENTACIN Y COMPROMISO
INSTANCIAS DE
ACCESORIA Y
ORIENTACIN
PACTOS DE CONVIVENCIA
CONVENIO
-DIRECCIN DE GRUPO
-PROFESORES DE REA
-PROYECTO DE
DESARROLLO HUMANO
COORDINACIN
RECTORA
-
8.4
EVALUACIN
ALUMNOS.
DE
COMPORTAMIENTO
DE
LOS
Se evaluar as
EXCELENTE
SOBRESALIENTE
ACEPTABLE
INSUFICIENTE
DEFICIENTE
(E)
(S)
(A)
(I)
(D)
LA
PLACA
12
PROCEDIMIENTO
PARA
LA
APLICACIN
CORRECTIVOS Y ORIENTACIONES PEDAGGICAS.
DE
13.3
14
COMPORTAMIENTOS
DE
LOS
EDUCADORES,
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y CONFORMACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR.
14.1
14.3.5
14.4 ESTMULOS.
Lo establecido en la ley general de Educacin captulo VI artculos 133,
134, 135, 136 y 137.
14.5 DERECHOS.
Artculos 36: Derechos de los educadores. Los educadores al servicio
oficial gozarn de los siguientes derechos:
14.5.1
Formar asociaciones sindicales, con capacidad legal para
representar a sus afiliados en la formulacin de reclamos y solicitudes
ante las autoridades del orden nacional y Seccional .
14.5.2
Percibir oportunamente la remuneracin asignada para el
respectivo cargo y grado de escalafn.
14.5.3
ascender dentro de la carrera docente.
14.5.4 Participar de los programas de capacitacin y bienestar social y
gozar de los estmulos de carcter profesional y econmico que se
establezcan.
14.5.5
17. BIBLIOTECARIA.
Depende del Rector. Le corresponde administrar los servicios de la
biblioteca.
17.1 FUNCIONES.
17.1.1Elaborar el plan anual de actividades y presentarlo al Rector para su
aprobacin.
17.1.2 Elaborar el proyecto del reglamento interno de la biblioteca y
presentarlo al Rector para su aprobacin.
17.1.3 Programar y desarrollar jornadas de trabajo con los profesores y
alumnos sobre la adecuada utilizacin de la biblioteca.
17.1.4
17.1.7
18. CELADOR.
Depende del Rector. Le corresponde realizar actividades de vigilancia de
los bienes del plantel.
18.1 FUNCIONES.
18.1.1Ejercer vigilancia en las reas o zonas que le hayan asignado.
18.1.2 Controlar la entrada y salida de personas, vehculos y objetos del
plantel.
18.1.3 Velar por el buen estado y conservacin de los implementos de
seguridad e informar oportunamente de las anomalas decretadas.
18.1.4 Velar por la conservacin y seguridad de los bienes del plantel.
18.1.5
Colaborar con la prevencin y control de situaciones de
emergencia.
18.1.5 Consignar en los registros de control las anomalas detectadas en
sus turnos e informar oportunamente sobre las mismas.
18.1.6
Cumplir la jornada laboral legalmente establecida.
19. ASEADORA.
Depende del Rector. Le corresponde atender el mantenimiento y aseo de
la planta fsica, equipos, instrumentos de trabajo.
19.1 FUNCIONES.
19.1.1 Responder por el aseo y cuidado de las zonas o reas que le sean
asignadas.
19.1.2 Responder por los elementos utilizados para la ejecucin de sus
tareas.
19.1.3 Infirmar sobre cualquier novedad ocurrida en la zona o en los
equipos bajo su cuidado.
19.1.4Realizar siembras y velar por el buen estado del jardn.
19.1.5Informar a su inmediato superior sobre las anomalas e
irregularidades que se presenten.
19.1.6Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con
la naturaleza del cargo.
21. PROHIBICIONES
22.1.1Realizar actividades ajenas al ejercicio de sus funciones durante la
jornada de trabajo.
22.1.2Abandonar o suspender sus labores sin autorizacin previa.
22.1.3 Retardar o negar injustificadamente el despacho de asuntos o la
prestacin del servicio a que estn obligados.
22.1.4 Promocionar noticias o informes sobre asuntos de la
administracin, cuando no estn facultados para hacerlo.
22.1.5 Aceptar sin permiso del gobierno, cargos, obsequios, invitaciones
o cualquier otra clase de prebendas provenientes de entidades
nacionales o extranjeras o de otros gobiernos.
22.1.6
considerarse
como
claramente
22.2 DERECHOS.
22.2.2 Percibir la remuneracin que corresponde al empleo respectivo.
22.2.3 Recibir capacitacin y adiestramiento con sujecin a los programas
que se establezcan.
22.2.3 Obtener permiso y licencia.
22.2.4 A disfrutar de vacaciones remuneradas.
entre
los
diferentes
25 CONSEJO DE ESTUDIANTES.
En todos los establecimientos educativos el Consejo de estudiantes es el
mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio
de la participacin por parte de los educandos. Estar integrado por un
vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o
establecimientos que componen un mismo consejo directivo.
El consejo directivo deber convocar en una fecha dentro de las cuatro
primeras semanas del calendario acadmico, sendas asambleas
integradas por los alumnos que cursen cada grado, con el fin de que
elijan de su seno mediante votacin secreta, un vocero estudiantil para el
ao lectivo en curso.
Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados de ciclo
de primaria, sern convocados a una asamblea conjunta para elegir un
vocero nico entre los estudiantes que cursan el tercer grado.
Corresponde al Consejo de Estudiantes:
25.1.1Darse su propia organizacin interna.
CONSIDERACIONES INSTITUCIONALES.
- Se recibe una asesora y orientacin inicial en la elaboracin y ejecucin
de proyectos de ndole social, comunitaria y productiva, en un tiempo no
superior a las 30 horas tericas
-Se recibe un acompaamiento constante en el desarrollo y la ejecucin
del proyecto, brindando las orientaciones y recomendaciones pertinentes
para cumplir con los requerimientos de ley y el perfil del ser humano que
se pretende formar.
- Se debe cumplir con un mnimo de 90 horas prcticas en la ejecucin del
proyecto con las comunidades buscando ante todo dar continuidad a los
proyectos que se inician y que se focalizan como proyectos de inters
social.
- Se certifica a los estudiantes teniendo en cuenta el nmero total de
horas efectivas trabajadas (incluyendo las 30 tericas que se convierten
en requerimiento indispensable para poder empezar la ejecucin), sin
tener un lmite.
- La orientacin y asesora terica se inicia desde el grado dcimo como
lo estipula la ley.
29.1 FUNCIN.
La biblioteca del Colegio La Cruzada tiene como misin proporcionar
las fuentes de informacin para apoyar las labores docentes,
investigativas y prestar los servicios informativos con eficiencia y
calidad.
29.2 DE LA TEMATICA.
En la biblioteca se puede consultar: Literatura, economa, administracin,
matemticas, sociales, religin, psicologa, ingls, sociologa, tica.
MISION
VISION
La INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL LA CRUZADA, busca, convertir el
contexto escolar en UN 95% en escenarios propicios para la promocin de
la bsqueda constante de conocimiento, en el encuentro con el otro, la
socializacin de saberes, el fomento y cultivo de los valores cvicos, patrios
y culturales, teniendo como visin general el liderazgo socio ambiental.
Mirar al hombre que se quiere formar, como el ciudadano del maana
comprometido con el desarrollo de su comunidad y su regin, permitiendo
la integracin de los entes, en un 80%, diseando estrategias adecuadas de
consolidacin acadmica y de trabajo.
La institucin se ha forjado metas con proyeccin futurista, donde los
alumnos y dems miembros que integran la comunidad educativa acten
su condicin poltica
La hidrografa
Las vas
SABER
-Conocimiento de conceptos bsicos de la agricultura
orgnica.
-conocimiento sobre el manejo de los conceptos de
suelo
-conocimientos sobre la alelopata
-preparado para el manejo de funguicidas.
-conocimientos sobre caldos microbiolgicos.
-conocimientos sobre planos para el montaje de viveros.
-Conocimientos sobre la instalacin de bancos de
semillas.
-conoce el proceso para realizar mosaicos de plantas de
accin insecticida
-disea lbum fotogrficos y dibujos de plantas.
-conoce sobre plantas existentes en la regin del
nordeste
-conocimientos sobre el diseo de proyectos
productivos
-conocimiento sobre estudio de mercadeo.
-Conocimiento sobre la elaboracin de planos.
SABER HACER
-ejecuta la clasificacin de
las plantas en alelopata
-organiza un mini
laboratorio donde se
expongan los diferentes
plaguicidas y el tipo de
insecto que controla
-realiza el diseo y
contenido de un proyecto
productivo
-disea esquemas de
estudios de mercadeo
segn la regin
SABER SER
-inicia un proceso de
investigacin de las
relaciones positivas
que existen en ciertas
plantas y como estas
les ayudan a prevenir
plagas y
enfermedades.
-inicia una
construccin de un
mosaico de plantas de
acciones insecticidas
-Inicia la ejecucin de
un proyecto
productivo con los
alumnos.
-da a conocer los
conocimientos sobre
mercadeo a los
alumnos de la
institucin
- ensea a los alumnos
conocimientos para
que los aplique a la
vida real.
TCNICO
-capaz de descubrir en la
realidad del entorno las
oportunidades, para motivar
el desarrollo de la
especialidad.
-disea con los alumnos
galpones y extractos
herbarios.
-disea para los alumnos
proyectos relacionados con
el emprenderismo.
-integra los planes de rea
con los procesos
generadores.
-disea plan de rea sobre
agro ecologa y ecoturismo.
-disea rutas eco tursticas
con los alumnos
-elabora proyectos sobre
microempresa con los
alumnos.
PLAN DE ESTUDIO
BACHILLERATO TECNICO EN LIDERAZGO SOCIO AMBIENTAL
MATEMATICAS
CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACION
AMBIENTAL
EDUCACION
ARTISTICA
10
11
Principios de
contabilidad aplicada
Principios de tcnicas
de comercio
Principio
de
Economa Solidaria
Matemticas administrativa
Costos y Ventas
Estudio de Mercados y
Gestin de Recursos
Matemticas I
Matemticas II
Matemticas III
Matemticas IV
Matemticas V
Matemticas VI
Nutricin y Salud
Saneamiento Bsico.
Laboratorio Agro
ecolgico
Laboratorio de Alimentos
Ecosistemas
Cuencas hidrogrficas
Fsica- Qumica
Fsica - Qumica
Ecobiologia
Recursos Naturales
Dibujo
Dibujo
Artes
Artes
Diseo Artstico
Proyecto Productivo
aplicado a la Regin
EDUCACION ETICA Y
VALORES
Valores Socio
Ambientales.
Experiencia Familiar
Pactos de Convivencia
Experiencia Familiar
Pactos de Convivencia
Experiencia Familiar
tica
Experiencia Familiar
Orientacin Profesional
Experiencia Familiar
EDUCACION
RELIGIOSA Y MORAL
Educacin Religiosa y
Moral
Educacin Religiosa y
Moral
Educacin Religiosa y
Moral
Educacin Religiosa y
Moral
Educacin Religiosa y
Moral
Educacin Religiosa y
Moral
EDUCACION FISICA,
RECREACION Y
DEPORTE
Formacin Fsica
Recreacin Tradicional
Formacin Fsica
Escenario Deportivos
Folclor
Olimpiada Socio-Ambiental
Senderos de
Interpretacin
Senderos de
Interpretacin
Proyectos Productivos
Aplicados a la Regin
Servicios Pblicos
CIENCIAS SOCIALES
GEOGRAFIA
HISTORIA
CONSTITUCION
POLITICA
Principios de Cartografa
Principios topogrficos
Geografa e Historia de
Colombia
Geografa e Historia
Amrica
Instituciones Colombianas
Geografa e Historia
Europa
Gestin Publica
Ciencia Nativa y cultura
regional
HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
IDIOMA EXTRANJERA
Constitucin
y Democracia
Participacin Ciudadana.
Constitucin y Mecanismos
de Participacin y
Organizacin Comunitaria
Manejo de grupo
Dinmicas Grupales
Tcnicas de
Comunicacin
Ingls Tcnico
Ingls tcnico
OPTATIVA
TECNOLOGA
AGROECOLOGICA
Liderazgo y Empresa
Anlisis Literario
Anlisis Periodstico
Medios y Comunicacin
socio ambiental
Promocin , Publicidad y
Comercializacin
Ingls Tcnico
Ingls tcnico
Ingls Tcnico
Organizacin para el
Fomento de procesos
eco agroindustriales
Ingls tcnico
Proyectos Productivos
Aplicados a la regin
Gestin de Crditos
Manejo de Crditos en
Exploracin vocacional
Selvicultura
Especies Menores
Principios de Ganadera
Sostenible
Exploracin vocacional
Principios de Agro
ecoturismo
Rutas de la vida
Exploracin vocacional
Instalaciones Eco
agroindustriales
Oferta y Demanda Eco
turstica
Agroturismo I
Agroturismo II
Agroturismo III
Viveros Didcticos
TECNOLOGA
ECOTURISTICA
Constitucin y Rgimen
Constitucin y Rgimen
Constitucin y Rgimen
Legal del Medio Ambiente II Legal del Medio Ambiente Legal del Medio Ambiente
Agua, Aire y Suelo.
III
IV
Flora y Fauna.
Contaminacin y Derecho
Penal Ambiental.
Exploracin Vocacional
Exploracin vocacional
Tcnicas Agro ecolgicas
Fundamentos
Constitucin y Rgimen
Legal del Medio Ambiente
Sistema Nacional
Ambiental Biodiversidad.
Fundamentos y Principios
del Derecho Ambiental.
Organizacin social
Exploracin vocacional
Principios de piscicultura
Artesanal.
Mapa de interpretacin
Agroecoturstica
Agroturismo IV
en Proyectos Rentables
Plan de Ordenamiento
Agroecoturistico
Agroturismo V
Proyectos Rentables
Fomento Empresarial
Agroecoturistico
Agrotusimog VI
TECNOLOGIAS E
Tecnologas Apropiadas I
Tecnologas Apropiadas II
Tecnologas Apropiadas IV
Informtica aplicada
Informtica aplicada
Informtica aplicada
Informtica aplicada
Tecnologas apropiadas V
INFORMATICA
Tecnologas Apropiadas
VI
Informtica aplicada
FILOSOFIA
CIENCIAS
ECONOMICA
CIENCIAS POLITICAS
Informtica aplicada
Filosofa
Filosofa
Ciencias Econmicas
Ciencias Econmicas
Ciencias Polticas
Ciencias Polticas
de
Dinamizar los conocimientos del aula con la realidad del medio preparando
lderes socio ambiental como una alternativa de creatividad, investigacin,
para la ejecucin de posibles soluciones a la problemtica de nuestro
entorno.
ACTUALIZADOS
EN
LA
OCUPACIN
EDUCATIVO
QUE
APOYAN
EL
REA
DEL
REA
EGRESADOS
NMERO DE EGRESADOS
OCUPACIONAL: 0
DEL
AO
ANTERIOR
5. PLAN ESTRATEGICO
rea estratgica Metas estratgicas
PEI
Incluir el proyecto
en el PEI- VISINMISIN
Plan de estudio
Desarrollo
docentes
Desarrollo
directivo
Divulgacin
Incluir
las
competencias
laborales
especficas en los
planes de rea
de Capacitacin sobre
la articulacin de
las competencias
laborales
especificas al PEI
Actualizacin sobre
las nuevas polticas
administrativas
Estrategia clave
Acciones
responsable
operativas
Articular al PEI lo Revisar objetivos, rector,
consejo
relacionado con metas,
visin
, acadmico
las competencias misin
laborales
especficas
Transversal izar Analizar y redisear Docentes,
las competencias el plan de estudio
consejo
en el plan de
acadmico, rector
estudio
cronograma
Trabajo
grupal
educadores
padres de familia
alumno
noviembre
Incluir
otras
responsabilidade
s en el manual de
funciones
Reuniones: consejo Trabajos en grupo
directivo,
por
sectores
asociacin
de sobre
la
padres de familia, experiencia.
alumnos.
Educadores,
y
comunidad
en
general
Revisar
las Consejo
metodologas
acadmico
empleadas por el
maestro
Cambio
de
estrategia
de
acuerdo al nuevo
articulado en el PEI
Retomar lo mas
importante de lo
realizado
en
la
metas estratgica y
la estrategia clave
Segundo
semestre
Segundo
semestre
agosto
Alianzas
sector
productivo
Gestionar
colaboracin
y
fortalecimiento
con las entidades
productivas
Correlacionar los
planes de estudio
del sen y la Caps
con el plan de
estudio
institucional
Diseo
presentacin
proyectos
y rectora
de
Reevaluar el plan
de
estudio
institucional
y
redisear lo faltante
Julio,
agosto
Consejo
Segundo
acadmico,
semestre
rectora,
sena,
Caps
DECONSTRUIR
Y
CONSTRUIR el PEI
EN
UN
50%
TENIENDO
en
cuenta
la
normatividad
y
necesidad
educativa.
Consejo
directivo,
docentes,
consejo
acadmico,
CAPS, RECTORA
PRIMER
SEMESTRE
AO 2004
Municipio de Remedios
Unidad Municipal de asistencia tcnica agropecuaria ( UMATA )
Fundacin Oleoductos de Colombia
7. SOSTENIBILIDAD:
El proyecto cuenta con el apoyo de entidades que deben velar por el cuidado y
proteccin del medio ambiente local y regional y por ende por el bienestar de las
comunidades que circundan al rededor de estos entes, pues es de obligacin
incluir en sus presupuestos partidas especiales, Para el manejo y desarrollo de
estos programas. Es de anotar que el costo del proyecto ha sido incluido en el
presupuesto educativo de la actual administracin.
8. RESPONSABLE DEL PROYECTO:
NOMBRE: LUZ DARY PATIO P
CARGO: RECTORA
DEPENDENCIA: EDUCACIN
ENTIDAD: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA CRUZADA
DIRECCIN: LA CRUZADA REMEDIOS ANTIOQUIA, CALLE LA ESCUELA
TELEFONO: 8310960-8310476-8303923
NOMBRE: SALVADOR DIAZ
CARGO: DIRECTOR DE LA CAPS
9. FECHA:
OCTUBRE 26 DE 2004
10. FIRMA RESPONSABLE
______________________________________
LUZ DARY PATIO P
HABILIDADES Y DESTREZAS
-
Crtico al actuar.
ACTITUDES Y VALORES
Comprensivo y tolerante.
Sencillo, transparente y leal.
Libre y responsable.
Con profunda autoestima.
Autnomo y tico.
Con conciencia nacionalista y cvica.
Respetuoso de su entorno.
Alegre y jovial.
Productivo
Emprendedor
gestionador
CONSIDERANDO
________________________________
_________________
LUZ DARY PATIO P
FERNANDO VELASQUEZ
PRESIDENTE CONSEJO DIRECTIVO
SECRETARIO
_____________________________
ARGEMIRO CARTAGENA
DOCENTES
_________________________
DARIO OLARTE
R. ALUMNOS
_____________________________
EUQUEIRO HOYOS
R. SECTOR PRODUCTIVO
__________________________
ANA MERCEDES GMEZ
EXALUMNA
_____________________________
ROSAURA ALVAREZ
R. ASOCIACIN DE PADRES
__________________________
MIRYAM GIL
R. CONSEJO DE PADRES