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Planeacin Bimestral

Ciclo escolar
2015-2016

2do Grado - Bloque


5

Exploracin de
la Naturaleza y
la Sociedad
Escuela Primaria:
Profr(a):

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

CONTENIDOS
Cmo celebramos: El Da Internacional del Trabajo.

TIEMPO

Semana 1. Del 2 al 6 de
mayo.

Cmo celebramos: El Da Internacional


Trabajo.
APRENDIZAJES ESPERADOS

del

Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional


del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
El da internacional del trabajo. Pgina 136 a la 138.
Presentar a los alumnos fotografas de las condiciones de trabajo de los obreros en el siglo XIX.
Preguntar a los alumnos si las condiciones de trabajo eran favorables o desfavorables para los obreros y
cmo habrn tratado de cambiarlas.
Explicar brevemente lo ocurrido con los trabajadores de Chicago y la influencia de este movimiento en
nuestro pas para el reconocimiento de los derechos de los trabajadores mexicanos en nuestra Constitucin.
Leer algunos fragmentos del artculo 123 constitucional y pedir a los alumnos pregunten a sus familiares
cules derechos se cumplen en su trabajo y cmo hubieran apoyado a los trabajadores del siglo XIX.
Elaborar pancartas con las demandas fundamentales de los trabajadores del siglo XIX que deben seguir
vigentes en el mundo.
Ubicar en el calendario la celebracin del Da Internacional del trabajo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 136-138.
Fotografas de las condiciones de trabajo de los obreros
en el siglo XIX.
Fragmentos del artculo 123 constitucional.
Calendario.
Cartulinas y marcadores.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Pancartas con las demandas fundamentales de los trabajadores del siglo XIX que deben seguir vigentes en el
mundo.
Ubicacin en el calendario de la celebracin del Da Internacional del trabajo.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 2. Del 9 al 13 de
mayo.

Prevencin de accidentes.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de
reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los materiales aislantes del calor.
Identifica materiales opacos y translcidos que
Prevencin de accidentes.
bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse
de quemaduras.
Previene accidentes al identificar el movimiento y la
trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos,
empujarlos o aventarlos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Prevencin de accidentes. Pginas 123 a la 125.
Comentar con los alumnos cmo puedes darte cuenta de que el agua est caliente sin tocarla? qu pasara
si te baas con el agua demasiado caliente? te has quemado? con qu?, etc.
Guiar a los estudiantes en el desarrollo de experimentos relacionados con la temperatura de los objetos para
que planteen preguntas, posibles respuestas, explorar los objetos a partir de sus sentidos y proponer una
escala en la que ubiquen secuencialmente los objetos de los ms fros a los ms calientes.
Promover la reflexin en torno a que mediante los sentidos es posible percibir qu tan fro o caliente est
algo, pero es difcil conocerlo con precisin.
En grupo, elaborar una lista de recomendaciones para evitar tener accidentes con objetos calientes.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 123 a la 125.


Materiales y objetos diversos para la realizacin de los
experimentos: botella de plstico, cuchara de metal,
cuchara de madera, hielo, agua, etc.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Lista de recomendaciones para evitar tener accidentes con objetos calientes.
Ejecucin de los experimentos.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 3. Del 16 al 20 de
mayo.

Prevencin de accidentes.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de
reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los materiales aislantes del calor.
Identifica materiales opacos y translcidos que
Prevencin de accidentes.
bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse
de quemaduras.
Previene accidentes al identificar el movimiento y la
trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos,
empujarlos o aventarlos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Prevencin de accidentes. Pginas 125 a la 128.
Comentar con los alumnos qu hacen para protegerse de los rayos del Sol?. Conversar acerca de los
materiales que ayudan a protegerse de las quemaduras provocadas por los rayos del Sol (materiales opacos
o traslcidos).
Orientar a los alumnos en la identificacin de los materiales con que estn hechos algunos objetos que hay
en su casa y les protegen de las quemaduras o que les permiten manipular objetos calientes.
Escribir en su cuaderno recomendaciones orientadas a la prevencin de accidentes con objetos o lquidos
calientes y de quemaduras.
Comentar con los alumnos qu accidentes pueden ocurrir por el movimientos de personas u objetos?
Elaborar un listado de accidentes ocasionados por el movimiento y platicar acerca de los riesgos y daos que
puedan ocasionar.

En grupo comentar, cmo puedes evitar accidentes que se ocasionan por el movimiento de las personas u
objetos?, etc.
Elaborar carteles sobre cmo prevenir accidentes en la escuela. Pegarlos en aquellas reas con mayor riesgo
de accidentes.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS


FORMACIN CVICA Y TICA - Bloque 5. Leccin 3 La participacin infantil. En esta actividad, vincularla
Libro de texto. Pginas 125 a la 128.
con el tema de Prevencin de accidentes y desastres.
Cartulinas, colores, marcadores, cinta adhesiva, etc.
Proponer a los alumnos que de forma organizada y
ponindose de acuerdo conformemos un botiqun de
primeros auxilios.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Recomendaciones orientadas a la prevencin de accidentes con objetos o lquidos calientes y de quemaduras.
Listado de accidentes ocasionados por el movimiento
Carteles sobre cmo prevenir accidentes en la escuela.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 4. Del 23 al 26 de
mayo.

Prevencin de desastres.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Participa en acciones que contribuyen a la prevencin
Prevencin de desastres.
de desastres ocasionados por incendios, sismos e
inundaciones, entre otros.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Prevencin de desastres. Pginas 129 y 130
A partir de conocimientos previos de los nios y de la bsqueda de informacin en diferentes fuentes,
guiarlos para distinguir los tipos de riesgo (incendio, sismo e inundacin, entre otros) y las acciones bsicas
que contribuyen a prevenir desastres en el pueblo o la ciudad donde viven.
Identificar algunos sealamientos y su significado. Buscar ms sealamientos en la comunidad.
Investigar las acciones que se deben llevar a cabo en caso de incendio, sismo o inundacin. Anotarlas en el
cuaderno.
En grupo, realizar un simulacro de evacuacin por incendio o sismo. Reflexionar en grupo sobre la
importancia de realizarlos adecuadamente.
Organizar una exposicin escolar o un peridico mural donde se incluyan situaciones de riesgo y las acciones
que contribuyen a prevenir desastres.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS


FORMACIN CVICA Y TICA - Bloque 5. Leccin 3 La participacin infantil.
En esta actividad, vincularla con el tema de Prevencin
Libro de texto. Pginas 129 y 130.
de accidentes y desastres.
Proponer a los alumnos que de forma organizada y
ponindose de acuerdo conformemos un botiqun de
primeros auxilios.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Identificacin algunos sealamientos y su significado.
Investigacin de las acciones que se deben llevar a cabo en caso de incendio, sismo o inundacin.
Exposicin escolar o un peridico mural donde se incluyan situaciones de riesgo y las acciones que contribuyen a
prevenir desastres.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 5. Del 30 de mayo al


3 de junio.

Cuidado de la naturaleza.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites,
pinturas y solventes al agua o al suelo, as como
Cuidado de la naturaleza.
desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la
naturaleza.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Cuidado de la naturaleza. Pginas 131.
Realizar el juego de El juez, con lo que aprendieron los alumnos a lo largo del ao acerca del cuidado del
medio ambiente. Formar dos equipos y recortar las tarjetas de las pginas 149. El juez trazar en el pizarrn
dos cuadros, uno para cada equipo, divididos en acciones que afectan la naturaleza y acciones que mejoran
el lugar donde vivimos. Seguir las siguientes instrucciones:
1. El juez elegir una tarjeta y , por turnos, pasar al frente a un integrante de cada equipo para que
represente la accin descrita en la tarjeta (separar la basura, plantar rboles, desperdiciar agua, quemar
basura, etc.)
2. En silencio, los integrantes de cada equipo elegirn de entre sus tarjetas la accin.

3. Por turnos, cada equipo pegar en el lugar que considere pertinente, las tarjetas que eligieron.
4. Entre todos, decidir si la tarjetas estn bien acomodadas.
5. Continuar jugando con cada una de las acciones de las tarjetas.
Comentar lo que aprendieron los alumnos sobre la importancia de la naturaleza, las diferencias entre campo
y ciudad, el uso de los recursos naturales, los procesos de elaboracin de productos cotidianos, el comercio,
los transportes, los servicios pblicos y los trabajos, promover una discusin acerca de las acciones que
afectan el ambiente en el lugar donde viven, como quemar y tirar basura, arrojar aceites, pinturas y
disolventes al agua o suelo, y desperdiciar agua, luz y papel, entre otros.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pgina 131.


Material recortable. Pgina 149.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 6. Del 6 al 10 de
junio.

Cuidado de la naturaleza.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites,
pinturas y solventes al agua o al suelo, as como
Cuidado de la naturaleza.
desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la
naturaleza.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Orientar a los en la reflexin del cuidado ambiental y en la preparacin de una campaa de concientizacin
para la comunidad escolar.
Elaborar carteles, trpticos, peridico mural o cualquier otro medio para difundir su campaa.
Finalmente jugar al Serpientes y escaleras. Pgina 133 y recortable de la pgina 147.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pgina 132.


EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Campaa en favor del cuidado de la naturaleza.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

CONTENIDOS
Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 7. Del 13 al 17 de junio.

Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar
donde vive.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Proyecto: "Mejoremos el lugar donde vivo"
En grupo, organizar un proyecto para ayudar a mejorar el lugar donde viven.
Seleccionar algunos de los siguientes temas:
1. Salud y alimentacin.
2. Cuidado de la escuela.
3. Ayudar a personas con discapacidad.

4. Mejorar los servicios pblicos.


5. Cuidado de la naturaleza.
6. Costumbres y tradiciones.
7. Prevencin de desastres.
Identificar un problema del tema elegido.
Investigar sobre el tema elegido en la biblioteca y en Internet con ayuda de la maestra(o) o padres de
familia.
Llevar a cabo el proyecto, distribuyendo actividades y tareas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 134 y 135.


EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Investigacin sobre el tema elegido en la biblioteca y en Internet con ayuda de la maestra(o) o padres de familia.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A
BLOQUE
5

Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Juntos mejoramos nuestra vida.

CONTENIDOS
Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.

GRADO
Y
GRUPO
Leccin

TIEMPO

Semana 8. Del 20 al 23 de
junio.

Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar
donde vive.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Al concluir la investigacin para el proyecto, hacer una campaa relacionada al tema y problema elegido.
Exponer sus propuestas en los salones de los dems grados.
Realizar carteles y colocarlos en la escuela y comunidad.
Terminar de armar el juego del preguntn con su material recortable.
Formar equipos para jugar y repasar los temas abordados a lo largo del ciclo escolar.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pgina 135.


EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y en su libro de texto.
Exposicin de sus propuestas en los salones de los dems grados.
Difusin de su proyecto.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES