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GUA DE EJERCICIOS_ UNIDAD 1 SOMOS PARTE DE LA NATURALEZA

I.

Seleccin Mltiple: Marca con una X la alternativa correcta.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 3

La campaa Salva la Tierra, fue


lanzada este lunes en la escuela
Repblica de Mxico y recorrer 40
colegios de la regin Metropolitana
y 10 ciudades ms durante el 2013,
con la idea de ensear hbitos
ecolgicos y materia ambiental a los
alumnos.
Una de las iniciativas de este proyecto de Neurona Group, es una feria
con stand de productos sustentables, charlas con animales exticos,
talleres de reciclaje y exposicin de gigantografas, para que los nios y
jvenes aprendan a cuidar el planeta de manera didctica.
El
equipo
visitar
40
colegios
municipales,
particulares
y
subvencionados en la regin Metropolitana, durante las dos primeras
semana de abril recorrer 10 ciudades del pas con un bus que visitar
las Plazas de Armas de Concepcin, Chilln, Talca, Peumo, Rancagua, La
Serena, Ovalle, Illapel, Via del Mar y Los Andes. El calendario se puede
ver en www.salvalatierra.cl.
La alcaldesa de Santiago valor la iniciativa e indic: esta es una buena
oportunidad para que los nios y nias de 10 de nuestros colegios
municipales, que sern parte de esta campaa, puedan aprender de
manera prctica cmo cuidar su entorno y el medio ambiente.
Mientras que la ministra del Medioambiente afirm que valoramos este
tipo de iniciativas, que apuntan precisamente a incentivar el cuidado del
medio ambiente en todos colegios de Santiago y del pas. A travs de
Salva La Tierra estamos inculcando la cultura medioambiental en los
ms pequeos, quienes son los verdaderos motores y promotores de
estas iniciativas.
Los fondos provienen del auspicio de Aguas Andinas, Transelec, Sodimac
y VTR, el financiamiento del Fondo Nacional de Desarrollo Regional del
Gobierno de Santiago y el patrocinio del Ministerio del Medioambiente.
A continuacin, algunos de los tips para cuidar el planeta

Al ao Chile produce 8 mil toneladas de e-waste y 3 millones de


celulares.

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Tomar duchas cortas de cinco minutos ahorra 7.600 litros de agua al


ao.
Llenar una botella y meterla en el estanque del WC ahorra 1.5 litros
de agua.

El simple goteo del lavatorio implica perder 100 litros de agua al


mes.

Cambiar ampolletas corrientes por eficientes ahorra un 30% de luz


mensual.
Reciclar una tonelada de papel evita cortar 14 rboles.
1. Segn el texto Cul es el objetivo de la campaa Salva la
Tierra?
a) Realizar una feria con productos sustentables, animales exticos y
talleres de reciclaje.
b) Que los nios y nias aprendan de manera prctica sobre cuidados del
medio ambiente.
c) Que 40 colegios de la regin Metropolitana sean visitados por el
equipo.
d) Que 40 colegios inicien una campaa de reciclaje en sus hogares.
2. Segn el texto, qu podemos realizar para cuidar el medio
ambiente?
a) Tomar duchas cortas y mantener llaves de agua en buen estado.
b) Cambiar ampolletas normales por las de ahorro de energa.
c) Tener como mascotas animales exticos.
d) Aprender hbitos ecolgicos como reciclar papel.
a)
b)
c)
d)

I y II.
I, II, III y IV.
I, II y III.
I, II y IV.

3. Segn el texto, qu actividades NO realizar la campaa


Salva la Tierra?
a) Visitar 40 colegios de la Regin Metropolitana y 10 ciudades.
b) Ensear a los nios y nias a cuidar el medio ambiente.
c) Dejar contendores de reciclaje en los colegios para motivar esta
conducta.
d) Realizar una feria con productos sustentables, animales exticos y
talleres de reciclaje.
4. Cules de los siguientes son ecosistemas presentes en Chile?
I.
II.

Ecosistemas dulceacucolas.
Ecosistemas terrestres como altiplano y desierto.
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III.
a)
b)
c)
d)

Ecosistemas marinos
I y III.
II y III
I, II y III
I y II

5. Cules son las caractersticas de un ecosistema


dulceacucola?
a) Est formado por ros y lagos, su salinidad es muy baja y sus
condiciones varan segn la estacin del ao.
b) Est formado por ros y lagos, su salinidad es muy alta y su
temperatura es estable.
c) Est formado por mares y ocanos, su salinidad es muy alta y sus
condiciones varan segn las estacin del ao.
d) Tiene las condiciones medioambientales necesarias, como luz, aire,
temperatura, agua, suelo, para desarrollar la vida en diferentes
formas.
6. Cules de los siguientes elementos forman parte de un
ecosistema?
I. Factores biticos.
II.
Factores abiticos.
III. Elementos tales como suelo, humedad, aire, entre otros.
IV.
Viviendas construidas por el hombre.
a)
b)
c)
d)

I y II
I, II y III
III y IV
I, II, III y IV

7. Estn formados principalmente por agua con gran cantidad


de sales disueltas agua salada. Se caracteriza por tener
una temperatura estable, lo que posibilita la vida de una gran
variedad de seres vivos. Esta definicin corresponde a:
a)
b)
c)
d)

Ecosistemas
Ecosistemas
Ecosistemas
Ecosistemas

dulceacucolas.
terrestres.
terrestres acutico terrestres.
marinos.

8. Cules de las siguientes opciones presentan correctamente


los elementos que podemos encontrar en un ecosistema
terrestre?
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I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)

Factores
Factores
Factores
otros.
Factores

biticos: peces, plantas marinas, arena, entre otros.


abiticos: suelo, humedad, aire, oxgeno, entre otros.
biticos: plantas, chinchillas, cactus, zorros, llamas, entre
abiticos: ros, montaas, plantas, oxgeno, entre otros.

I y II
I, II y III
II y III
I, II, II y IV

9. Cules de las siguientes afirmaciones es correcta?


a) En ambientes con abundante vegetacin, ciertos animales, como el
palote o algunas mariposas tienen una cubierta corporal adaptada
para camuflarse y no ser descubiertos por su depredador.
b) Algunas plantas se han adaptado para vivir en cualquier tipo de
clima.
c) Las personas no presentamos adaptaciones al medio ambiente.
d) La fauna presente en el ambiente antrtico de Chile no presentan
adaptaciones corporales, ya que solo pueden vivir en ese sistema.
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 10 y 11

Siete Tazas, VII regin


10.

Qu ecosistemas estn interactuando en la imagen?

a) Terrestre y dulceacucola.
b) Terrestre y marino.
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c) Dulceacucola y marino.
d) Terrestre y costero.
11. Qu adaptaciones podra presentar una planta que crece
en el suelo entre los rboles?
a)
b)
c)
d)

Sus
Sus
Sus
Sus

hojas son grandes para recibir los escasos rayos de sol.


hojas son pequeas para no recibir tanto el sol.
hojas se han transformado en espinas.
races son ms largas para extraer mejor el agua.

12. Qu adaptaciones podra presentar un animal que habita


un lugar que presenta variaciones de temperatura?
a) Denso pelaje y una capa de grasa.
b) Cubierta corporal adaptada para soportar altas temperaturas de da y
bajas en la noche.
c) Su cubierta corporal est adaptada para camuflarse, es decir tiene
similitud con las hojas o ramas del ambiente.
d) Tiene branquias que le ayudan a absorber el oxgeno del agua.
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 13.

Valle del Elqui, IV Regin


13.

Qu ecosistemas estn interactuando en la imagen?

a) Terrestre y marino.
b) Dulceacucola y marino.
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c) Terrestre y costero.
d) Terrestre y dulceacucola.
14. Francisco est leyendo de su libro el siguiente texto: En
los ecosistemas existe una gran variedad de seres vivos
Cul podra ser la explicacin de esto?
a) Existe mayor espacio para que los animales y plantas se desarrollen.
b) No existen factores abiticos que interfieran en la vida de los seres
vivos.
c) Los animales y plantas necesitan mucha sal para vivir. Al tener agua
salada hay gran cantidad de seres vivos.
d) Las adaptaciones de los animales y plantas y que existan las
condiciones necesarias para vivir.
15. Uno de los componentes de las cadenas trficas son los
organismos descomponedores, cules son los otros
organismos que integran la cadena?
a)
b)
c)
d)

Los
Los
Los
Los

organismos consumidores y los hetertrofos.


organismo auttrofos y los hetertrofos.
organismos hetertrofos y consumidores primarios.
organismos consumidores terciarios y los auttrofos.

16. Cul es la caracterstica principal de los organismos


auttrofos?
a) Que fabrican su propio alimento, pro eso tambin se les denomina
productores.
b) Que realizan fotosntesis, es por esto que se les llama organismos
consumidores.
c) Obtienen su alimentacin a partir de plantas o animales muertos.
d) Son incapaces de producir nutrientes, por lo que necesitan
alimentarse de otros organismos.
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 17.

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17.

De acuerdo a la imagen, qu afirmacin NO corresponde?

a) Las plantas corresponden al primer nivel trfico, son productores.


b) El guila corresponde al quino nivel trfico, descomponedor.
c) El conejo es un consumidor primario, se encuentra en el segundo nivel
trfico.
d) El sol posibilita la fotosntesis para que las plantas produzcan su
alimentacin.
18. Qu efectos negativos tiene la intervencin del hombre en
el medio ambiente?
a) Contaminacin ambiental, suelos, agua y prdida de especies nativas.
b) Creacin de casa y edificios que ayudan a mayor desarrollo del ser
humano
c) Construccin de carreteras y represas que ayudan al hombre a tener
energa y caminos.
d) Interaccin entre los distintos seres vivos en un ecosistema
19. Cul de las siguientes afirmaciones contribuye al cuidado
del ecosistema?
a)
b)
c)
d)

II.

Tala de rboles para construir casa y muebles.


Tala de rboles para tener suelos para el cultivo de hortalizas.
Uso de aguas de ros y lagos para generar electricidad.
Plantacin de rboles y conservacin de especies nativas de nuestro
pas.

Preguntas de desarrollo: Responde de manera completa.

1) Dibuja en el cuadro una cadena alimenticia, que corresponda a un


ecosistema presente en nuestro pas, identificando con conceptos
cada nivel trfico.

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2) Seala una adaptacin de planta y animal segn el ecosistema en que


vive.
Ecosistema acutico
Adaptacin de una planta

Ecosistema terrestre
Adaptacin de una planta

Adaptacin de un animal

Adaptacin de un animal

3) Qu medidas propondras para solucionar el problema de la


acumulacin de basura en las playas de nuestro pas? Nombra a lo
menos 2 medidas argumentando.

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4) Cules son los elementos de un ecosistema?

III.
Autoevaluacin
Cul puede ser tu aporte para el cuidado del medio ambiente, en la
comuna de Huechuraba? Fundamenta tu respuesta.

Bonus!!!!
Nombra 3 habilidades para realizar una investigacin cientfica.

IV.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 1 a la 3.

Conservacin de la biodiversidad de Chile y su relevancia en


un contexto global.
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Biodiversidad es un trmino amplio que incluye a los diferentes tipos de


especies que se encuentran en un territorio y tambin a la variedad de
genes y ecosistemas que all existen.
A escala global se han identificado los denominados puntos calientes
de biodiversidad que contienen un alto nmero de especies nicas en el
planeta y cuyo hbitat natural presenta una elevada degradacin por
accin humana. Su reconocimiento es relevante en un contexto
internacional, porque permite focalizar esfuerzos de conservacin
biolgica. Este ltimo trmino se refiere, bsicamente, al uso
sustentable de los recursos naturales para que sean viables en el
tiempo. En el mundo se reconocen 34 puntos calientes, de los cuales
uno corresponde al territorio comprendido entre Coquimbo y Chilo. En
esta zona -de la que ya se ha destruido ms del 70% de la superficie de
su hbitat original- se concentran ms de 1.500 especies nicas. Una
situacin particularmente crtica en el caso de los invertebrados y peces
dulceacucolas que presentan una alta proporcin de especies
amenazadas de extincin.
Los ecosistemas boscosos como uno de los grandes reservorios de la
biodiversidad chilena han tenido profundas modificaciones en el tiempo,
forzados en un inicio por factores climticos y, luego, por variables
socioeconmicos asociadas a cambios en los usos del suelo. Estos
factores llevaron hacia finales del siglo XX a la casi desaparicin de los
bosques nativos del centro-sur de Chile, especialmente en el valle
central y la cordillera de la Costa.
La presencia en Chile de un rea con prioridad mundial para su
conservacin no debiera considerarse slo como una amenaza para su
flora, fauna y su reserva de informacin gentica. La elevada
degradacin de sus ecosistemas tambin significa una prdida de los
servicios que proporcionan a la sociedad y que no siempre son valorados
a pesar de su evidente relevancia. Los servicios ecosistmicos son
beneficios que la sociedad obtiene de los ecosistemas mediante sus
productos y procesos, a travs de bienes y servicios. El 26 de enero
ingres al Congreso Nacional el proyecto de ley que crea el Servicio de
Biodiversidad y reas Protegidas, el cual est en sintona con el
Convenio sobre la Diversidad Biolgica ratificado por Chile en 1995. ste
significar un gran avance en la conservacin y uso sostenible de la
biodiversidad.
1. Segn el texto, a qu se llama puntos calientes de
biodiversidad?
a) Un sector que posee una alta temperatura, donde se pueden
encontrar especies en peligro de extincin.
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b) Un ecosistema en donde interactan muchas especies distintas.


c) Un sector donde habitan diferentes tipos de especies nicas en el
mundo y cuyo ambiente se ve amenazado por la accin humana.
d) Un ambiente con una alta concentracin de plantas y animales que
interactan entre s.
2. De qu trata principalmente el texto?
a)
b)
c)
d)

Sobre medidas de cuidado al medio ambiente.


Investigacin sobre el uso del suelo.
La importancia de la conservacin de la biodiversidad.
Elementos biticos y abiticos en un ecosistema.

3. Segn el texto, cul es la principal causa de deterioro en los


ecosistemas que estn amenazados?
a) Los cambios climticos que han afectado a los distintos ecosistemas.
b) El uso indiscriminado que el hombre ha hecho de los recursos
naturales.
c) La aparicin de especies nuevas que afectan el ecosistema.
d) La interaccin entre varios ecosistemas.
V.

Trminos pareados: anota el nmero de la columna A con el concepto


correspondiente a la columna B.

1.-Poseen
largas
races
superficiales que les permite
absorber el agua disponible en el
suelo.

______ Animales que viven


en ambientes muy fros.

2.-Denso pelaje y una capa gruesa


de grasa bajo la piel.

______ Plantas pequeas que


habitan entre los rboles.

3.-Presentan grandes hojas que les


permiten incorporar los escasos
rayos solares.

______ Plantas del desierto.

4.-Sus
plumas
estn
impermeabilizadas por un aceite,
lo que les permite protegerse del
agua y del fro.

______ Animales que viven


en ecosistemas
dulceacucolas.
______Plantas acuticas.

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VI.

Preguntas desarrollo.

1. Cul es la responsabilidad del hombre en la contaminacin del medio


ambiente? Nombra al menos 2 ejemplos para apoyar tu respuesta.

2. Elige uno de los siguientes conceptos, defnelo con tus palabras y


seala causa y efecto del concepto.
Smog deforestacin Contaminacin de suelos
Contaminacin del mar

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