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ESC. PRIM. MAT.

IGNACIO LOPEZ RAYON


C.C.T.12DPR1418D

PRODUCTOS DE LA OCTAVA
SESIN DEL CONSEJO
TECNICO ESCOLAR
ACAPULCO, GRO., a 27 de junio de 2014

En nuestra escuela hemos


aprendido:

No
hubo
avanc
e

Hubo
cierto
avance

Hubo
avance
significa
tivo

El
objetiv
o se
logro

Conversa entre pares sobre el quehacer


docente
A hablar sobre el aprendizaje, leyendo,
escribiendo y tomando decisiones
conjuntas.

x
x

A revisar permanentemente el logro de


aprendizajes de nuestros alumnos

A planear, dar seguimiento y evaluar


las acciones de la escuela.

A intercambiar estrategias.

A reflexionar juntos lo que hacemos y


sobre los resultados que producimos,

(Agreguen los indicadores que


consideren tiles)

Total de alumnos de la
escuela

No. de alumnos que


han faltado varios das

No. de alumnos que


han faltado algunos
das.

No. de alumnos que no


han faltado

217

30

48

139

A) ASISTENCIA
B) PARTICIPACION EN CLASES
Total de alumnos de la
escuela

No. de alumnos que no


participan en clases

No. de alumnos que


participan en clases
algunos das.

No. de alumnos que


participan en clases
constantemente

217

25

41

151

C) NIVELES DESEMPEOS ALCANZADOS (de acuerdo al reporte de evaluacin)


Total de alumnos de la
escuela

No. de alumnos con


promedio de
calificaciones
entre 5 y 6

No. de alumnos con


promedio de
calificaciones
entre 7 y 8

No. de alumnos con


promedio de
calificaciones
entre 9 y 10

217

103

109

D) EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA (de acuerdo a los registros de


evaluacin oficiales)
Total de alumnos de la
escuela

No. de alumnos que


requieren apoyo
adicional

No. de alumnos qu en
ocasiones logran los
desempeos
esperados en la
evaluacin de la
comprensin lectora

217

26

47

No. de alumnos qu
casi siempre logran
los desempeos
esperados en la
evaluacin de la
comprensin lectora

144

Asistencia
Febrero - Junio
160
140
120
100
80
60
40
20
0

140
48

46

COMPARATIVO
SEPTIEMBRE- JUNIO
OCTUBRE
160
140
120
100
80
60
40
20
0

ENERO

JUNIO

140 140 140


48

48

42

20

46

40

Participacin en clases
Febrero - Junio
128

140
120
100
80
60
40
20
0

64

42

COMPARATIVO
SEPTIEMBRE - JUNIO
OCTUBRE
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0

ENERO

JUNIO
128

64

70

80

42

40

40

160

180

Comprensin Lectora
Febrero - Junio
160
140
120
100
80
60
40
20
0

134
62

38

COMPARATIVO
SEPTIEMBRE- JUNIO
OCTUBRE

ENERO

JUNIO

160
134

140
120
100
80

62

60
40

38

20
0
Total de alumnos que requieren apoyo adicional

Desempeo
Febrero-Junio
180

162

160
140
120
100
80

55

60
40
20

17

0
No. de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6

COMPARATIVO
SEPTIEMBRE - JUNIO
OCTUBRE

ENERO

JUNIO

190
200
180
180
162
160
140
120
100
80
60
40
17
20
5
2
0
No. de alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6

Rasgos

No
hubo
avanc
e

55

Hubo
cierto
avance

55

41

Hubo
avance
significa
tivo

Asistencia

Participacin en clase

Niveles de Desempeo

Comprensin lectora

Actividades para empezar bien el da

El
objetiv
o se
logro

INFORME DE LAS ACCIONES QUE QUEDARON PENDIENTES Y QUE SE


CONTEMPLARON EN LA RUTA DE MEJORA
(se trabajaran en el Ciclo Escolar 2014-2015)

Analizando la ruta de mejora, se trabaj de manera conjunta y


constante para lograr los resultados obtenidos durante el ao escolar,
quedando pendiente complementar al 100 % las estrategias establecidas.
Se seguir trabajando con la ruta de mejora, para cumplir con los
objetivos de enseanza y aprendizaje de los alumnos con deficiencias,
buscando que los padres de familia apoyen ms a sus hijos en el siguiente
ciclo escolar, fortaleciendo el trabajo en grupo, dndole seguimiento a los
logros obtenidos por sus hijos, y planeando conjuntamente actividades de
enseanza.
Poner en prctica ms actividades para empezar bien el da, y as
despertar el inters en el alumno, motivndolo a seguir aprendiendo.
Realizando acuerdos con los padres de familia para el apoyo constante a sus
hijos, para evitar la inasistencia y desercin de las clases, como una causa
principal del no aprendizaje.

INFORME DE LA RUTA DE MEJORA

Se buscaron las alternativas de solucin, todas enfocadas en los


aspectos donde existen deficiencias en el aprendizaje, logrndose resultados
suficientes en un 90% de los alumnos en su participacin en clases.
Todo el tiempo adolecimos del involucro de los padres de familia en
la educacin de los alumnos, por lo que no se logran los resultados ptimos
en la enseanza y aprendizaje, aun a pesar de la motivacin y perseverancia
de los docentes durante el ciclo escolar, para implementar las estrategias
establecidas en la ruta de mejora.
Quedando pendiente un 10 % de reafirmar las estrategias para
adentrar a los alumnos en la lectura, escritura, y en el pensamiento lgico
matemtico, adems de involucrar ms, a los padres de familias en el
desempeo de tareas y aprendizaje de los alumnos que presentan rezag.
Analizando la ruta de mejora, los docentes trabajaron en conjunto
con la direccin de la escuela enfocados a los aspectos donde se
presentaron deficiencias, fortaleciendo el trabajo de cada grupo, dndole
seguimiento a los logros obtenidos, y revisndose mensualmente en las
reuniones de consejo tcnico escolar, implementando las estrategias para
mejorar los rubros no logrados en el mes.