Curso: Lenguaje y Comunicacin

ENSAYO EX CTEDRA N 2
LENGUAJE
Y
COMUNICACIN

PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES
DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de
Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o
ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

La ablacin se define como el desgaste de la superficie de nieve o hielo, ya sea a

causa de fusin o evaporacin.
1.

La funcin del lenguaje preponderante en el texto anterior es

A)
B)
C)
D)
E)

metalingstica.
referencial.
potica.
ftica.
conativa.

El ambiente ejerce un efecto poderoso sobre la salud de los individuos y determina o

matiza sus enfermedades, sus actitudes hacia ellas y la relacin de los enfermos con
los mdicos y en general con los sistemas de salud. Analizaremos primero la influencia
que tiene el ambiente sobre la salud mental, y en una segunda parte examinaremos
cmo es que la cultura modela los conceptos de salud, enfermedad, causa y
tratamiento.
Revista de Psicologa (ambiente, salud y enfermedad).
2.

En el prrafo ledo anteriormente predomina un discurso

A)
B)
C)
D)
E)

prescriptivo.
argumentativo.
descriptivo.
narrativo.
expositivo.

Padre nuestro, que ests en el cielo

Santificado sea tu nombre,
Venga tu reino,
Hgase tu voluntad
As en la tierra como en el cielo.
Danos hoy el pan que nos corresponde
Y perdona nuestras deudas
Como tambin nosotros perdonamos
A nuestros deudores
Y no nos dejes caer en la tentacin
Sino lbranos del maligno.
La Biblia, Mateo 6: 9-13
3.

Cul es la actitud lrica predominante en el fragmento anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Expresiva.
Oratoria.
Monolgica.
Apostrfica.
Enunciativa.

CONCEPCIN.- Un delincuente fue capturado esta noche por Carabineros luego de

que sus propios compaeros lo atropellaran tras cometer un asalto en una casa de
Talcahuano, en la Regin del Biobo.
Emol, viernes 18/03/11
4.

El artculo periodstico ledo anteriormente corresponde a un (a)

A)
B)
C)
D)
E)

5.

noticia.
reportaje.
crnica.
resea.
editorial.

Un texto se considera descriptivo cuando

A)
B)
C)
D)
E)

da cuenta de las caractersticas propias de un objeto o persona.

cuenta secuencialmente un hecho o acontecimiento.
informa sobre temas de relevancia social.
manifiesta un conocimiento absoluto de un hecho.
resume en pocas palabras una situacin.

Le seal enfticamente que sera la ltima vez que lo vera, a lo que l respondi que
la buscara por donde sea que vaya, que no exista un lugar del mundo imposible de
llegar.
6.

En el fragmento anterior, el (los) estilo (s) utilizado (s) por el narrador para reproducir
la voz de los personajes, es (son)
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

indirecto.
directo.
indirecto libre.

I
II
III
I y II
I y III

Los problemas lo agobian? Siente que

No ms malos ratos y tome VITAMINOLIO.
Pura naturaleza no ms.
7.

el

mundo

se

le

viene

encima?

El objetivo comunicativo manifestado en el texto citado es

A)
B)
C)
D)
E)

exponer un problema.
narrar un hecho
describir un problema.
persuadir.
conmover.

Posea todas las cualidades que hacan grande a un hombre: caritativo, comprensivo,
afectuoso, inteligente y simptico.
8.

El tipo especial de descripcin que evidencia el fragmento anterior se denomina

A)
B)
C)
D)
E)

etopeya.
prosopografa.
descripcin topogrfica.
descripcin cinematogrfica.
retrato.

Ante la cal de una pared que nada nos veda imaginar cmo infinita un hombre se ha
sentado y premedita trazar con rigurosa pincelada en la blanca el mundo entero:
puertas, balanzas, trtaros, jacintos, ngeles, bibliotecas, laberintos, anclas, Uxmal,
el infinito, el cero.
Jorge Luis Borges, La suma
9.

Qu figura retrica se encuentra presente en el fragmento?

A)
B)
C)
D)
E)

Sinestesia.
Metfora.
Epteto.
Hiprbole.
Comparacin.

El 1 de marzo de 1911, cuando entr con la mochila al hombro- en el casern

destartalado que serva de cuartel, Juan advirti que lo marcaban a fuego, pero con la
marca de nadie: que ya no exista como persona sino como obediencia, que sus
pensamientos respiraban en plural: ya no soy Pern solo, soy Pern y algo menos.
Toms Eloy Martnez, La novela de Pern (fragmento)
10.

En el fragmento anterior, qu mundo ficticio aparece representado?

A)
B)
C)
D)
E)

11.

Onrico.
Ciencia ficcin.
Surrealista.
Realista.
Fantstico.

En la obra dramtica el hablante dramtico se manifiesta mediante los parlamentos de

los personajes y organizando el mundo dramtico. Esto se expresa en
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

el lenguaje retrico.
la multiplicidad de voces.
la informacin estructurante.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

El cuartel de las feas es un grupo de secretarias o asistentes de la empresa donde

trabaja Betty, que han sido as clasificadas por sus compaeros de trabajo por no
verse incluidas en el ideal de belleza actual. Este grupo contrasta con el entorno de
Ecomoda, donde prevalecen los ideales estticos socialmente aceptados.
12.

El texto anterior, que describe cierto aspecto de la telenovela Betty, la fea, evidencia
una de las caractersticas tendencias de los MCM. sta es el uso de
A)
B)
C)
D)
E)

13.

simplificaciones.
descripciones parciales.
oposicin belleza / fealdad.
estereotipos.
cuestionamiento del feminismo.

En cul de los siguientes enunciados se reconoce un discurso publicitario?

A)
B)
C)
D)
E)

Con los carretes se cortan los frenos. Si vas a manejar no bebas.

Campaa por la vida y la buena convivencia.
Mejora tu vida con esta gran casa de constructora Sotimo.
Todos tienen derecho. Aydalos a vivir bajo techo.
No des vergenza, bebe con precaucin.

Paciente: Seorita, dentr tarde porque se demor mucho la micro!

Enfermera: No se preocupe seora! Todava no le toca su turno con el mdico.
14.

En el dilogo precedente, los siguientes registros de habla son, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)

15.

culto formal - culto informal.

inculto formal - culto formal.
inculto formal - culto informal.
inculto informal - culto formal.
inculto informal culto informal.

Qu opcin (es) corresponde (n) a modo (s) de razonamiento argumentativo?

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

sintomtico o por signos.

analgico.
oposicin y contraste.
I
II
III
I y II
II y III

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.
16.

La epidemiologa ha puesto de manifiesto los patrones de enfermedad

las tasas de mortalidad en cada poca y en cada pas estn causalmente relacionados
con estructuras y condiciones econmicas y sociales.
A)
B)
C)
D)
E)

17.

aunque
si bien
cuando
en cuanto
desde que

an
tal vez
en efecto
adems
en tanto

porque
puesto que
pues
a pesar de que
por lo tanto

La prelectura es de enorme valor para estudiantes profesionales,

permite leer ms en menos tiempo.
A)
B)
C)
D)
E)

19.

y
tanto como
y
como
porque

Se dice que, el hombre inici su liberacin poltica y social en el siglo XIX, su

vida privada permanece encadenada a los tabes y a las restricciones que
operan en el seno del tipo de familia que la sociedad industrial apoya
conviene a sus propios fines.
A)
B)
C)
D)
E)

18.

que
porque
adems
tanto
si bien

pero no
y
adems
o
pero slo

ya que
pues
si es que
,por lo tanto,
debido a esto

La ideologa del dictador no era novedosa; se basaba en tradiciones esotricas

antiqusimas, .., no era .extraa .inaudita, slo una mezcla
de prejuicios primitivos del ser humano.
A)
B)
C)
D)
E)

porque
ya que
slo que
en consecuencia,
por tanto

ni
nada
ni
o
ni

, pero s
ni
y menos
o
ni

20.

lleguemos tarde, iremos a visitar al anciano nos explique ............

sabe.
A)
B)
C)
D)
E)

A menos que
Aunque
Como
Antes que
Mientras

para que
para que
aunque
a menos que
en tanto

lo cual
cuanto
lo que
si es que
si

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste
en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
21.

La Filosofa
1. Es el estudio de los valores como normalizacin del actuar humano.
2. Se divide en cuatro grandes reas: tica, Esttica, Lgica y Metafsica.
3. Su etimologa deriva del griego Filia (amor, amistad) y Sophia (sabidura). Amor a
la sabidura.
4. Comprende el estudio reflexivo del campo intelectual y terico humano.
5. Scrates, el mximo exponente de todos los tiempos.
A)
B)
C)
D)
E)

22.

5
3
4
1
3

3
4
3
2
2

1
5
2
3
4

2
2
1
4
1

4
1
5
5
5

La Poesa
1. El Hablante Lrico transmite su subjetividad a travs de la adopcin de actitudes
lricas.
2. Sus orgenes se encuentran en el griego Poiesis, que significa creacin.
3. Manifestacin de la belleza o del sentimiento esttico por medio de la palabra, en
verso o en prosa.
4. Qu es poesa? Y t me lo preguntas? Poesa eres t.
5. Existen tres actitudes lricas: monolgica, apostrfica y enunciativa.
A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
3
5

5
3
2
2
1

3
1
4
1
3

2
5
1
5
2

4
4
5
4
4

23.

Origen del agua en la Tierra

1. Dos teoras: la volcnica y la de los meteoritos transportadores de agua.
2. La segunda aduce que el agua lleg a la Tierra en forma de hielo, al interior de
numerosos meteoritos.
3. Estn abiertas las puertas para la discusin de nuevas teoras.
4. La primera plantea que el agua se form en el centro de la Tierra, por reacciones a
altas temperaturas.
5. Ambas estn en discusin por los cientficos.
A)
B)
C)
D)
E)

24.

1
1
3
3
1

4
5
1
4
4

2
3
4
2
2

5
4
2
1
3

3
2
5
5
5

La escritura maya
1. En la actualidad, poco ms del 75% de las inscripciones mayas se ha podido
descifrar.
2. Era un sistema logosilbico.
3. Los smbolos individuales podan representar una palabra o una slaba.
4. Sistema usado por la civilizacin maya, y que ha sido la nica descifrada de los
pueblos mesoamericanos.
5. Las primeras inscripciones datan del siglo III A.C.
A)
B)
C)
D)
E)

25.

2
4
2
4
4

3
5
4
5
2

4
1
5
3
3

5
2
3
2
5

1
3
1
1
-1

Satlites de Saturno
1.
2.
3.
4.
5.

Destacan Titn, Tetis, Rea, entre otros.

Saturno tiene un gran nmero de satlites.
Otros estn en resonancia entre s.
Algunos son de dinmica orbital.
Hay algunos recientemente descubiertos, cuyos nombres son menos conocidos.

A)
B)
C)
D)
E)

2
2
2
2
2

1
5
4
4
1

5
1
3
1
4

4
4
1
3
3

3
3
5
5
5

10

26.

27.

El huaso
1.
2.
3.
4.
5.

Con el paso del tiempo se ha designado al hombre proveniente del campo.

Se dice que en quechua significaba rstico, tosco, grosero.
Adicionalmente se le atribuy la caracterstica de la picarda.
Aparte de quechua su origen podra ser mapuche, y significar espalda o ancas.
Hay quienes creen que en la vestimenta se observa la fusin de las culturas
mapuche y espaola.

A)
B)
C)
D)
E)

4
1
4
2
2

2
3
1
4
3

3
2
2
3
4

1
4
3
1
1

5
5
5
5
5

El primer accidente automovilstico registrado en Chile

1. El vehculo qued abandonado.
2. El 22 de septiembre de 1903 a las 18:15 hrs., Luis Montes Valds fue atropellado
por un coche.
3. Los gastos mdicos de la vctima llegaron a 100 pesos.
4. El chofer huy del lugar.
5. Este hecho fue consignado por la prensa de la poca.
A)
B)
C)
D)
E)

28.

1
5
5
2
2

2
1
2
4
1

4
2
1
1
4

5
3
3
3
5

3
4
4
5
3

La Guerra del Pacfico

1. Coyuntura blica que enfrent a Chile contra Per y Bolivia.
2. Los enfrentamientos entre pases fueron, son y sern un atentado contra el
derecho a la vida.
3. Se agudiz dramticamente a partir del desastre del combate naval de Iquique.
4. Siempre, adems, significan un alto costo econmico y es el pueblo quien
realmente lo paga.
5. Hasta hoy subsisten las dificultades producto de tal enfrentamiento.
A)
B)
C)
D)
E)

1
1
2
2
1

2
3
4
4
2

3
2
1
1
4

4
4
3
5
5

5
5
5
3
3

11

29.

Crnica periodstica
1. Garca Mrquez: la crnica llevada al ms alto estilo literario.
2. Cumple una triple funcin: noticiosa, informativa e interpretativa.
3. Texto periodstico literario, cuya redaccin se hace desde el lugar de los hechos y
en el cual es fundamental el aspecto interpretativo.
4. Destacan en ella la libertad estilstica y el apego a la veracidad de los hechos.
5. Es importante saber quin la redact, pues le aporta su particular estilo personal.
A)
B)
C)
D)
E)

30.

5
5
3
1
3

4
3
2
3
2

3
2
4
5
5

2
4
5
4
4

1
1
1
2
1

La verdadera historia tras Moby Dick, el clsico literario norteamericano

1. El relato fue narrado a Melville por el hijo del sobreviviente del naufragio en costas
chilenas.
2. Situacin generada por el ataque de un inmenso cetceo blanco.
3. El hecho, acaecido en el siglo XIX, incluy canibalismo, desesperacin y fuerzas
humanas al lmite.
4. Segn la creencia popular, la verdadera ballena frecuentaba la isla Mocha en el sur
chileno.
5. Moby Dick, la novela ms importante de la literatura norteamericana, se bas en
este trgico hecho del siglo XIX.
A)
B)
C)
D)
E)

1
5
5
1
2

3
3
3
2
3

2
2
2
3
4

4
4
1
4
5

5
1
4
5
1

12

TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su
significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.

TEXTO 1 (31 32)

Apoyan la pldora y voto voluntario
Segn un sondeo de opinin pblica divulgado hoy por el gobierno, el 65,2% de los
chilenos apoya la pldora del da despus, 78,6% respalda el voto voluntario y un
74,6% est de acuerdo con el royalty a la gran minera.
Diario La Hora
31.

Con respecto al texto anterior, es posible afirmar que

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

32.

se refiere a temas de inters ciudadano.

los datos se constituyen segn parmetros cuantitativos.
se plantean argumentos inconsistentes.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

El texto anterior corresponde a un(a)

A)
B)
C)
D)
E)

editorial, texto de opinin.

crtica cultural, texto de opinin.
reportaje, texto expositivo.
noticia, texto informativo.
columna de opinin.

13

TEXTO 2 (33 35)

1. Slo los jvenes conocen momentos semejantes. No quiero decir los muy jvenes,
no; pues stos, a decir verdad, no tienen momentos. Vivir ms all de sus das, en
esa magnfica continuidad de esperanza que ignora toda pausa y toda
introspeccin, es el privilegio de la primera juventud.
2. Cierra uno tras de s la puertecita de la infancia y penetra en un jardn encantado.
Hasta sus mismas sombras tienen un resplandor de promesa. Cada recodo del
sendero posee su seduccin. Y no a causa del atractivo que ofrece un pas
desconocido, pues de sobra sabe uno que por all ha pasado la corriente de la
humanidad entera. Es el encanto de una experiencia universal, de la que
esperamos una sensacin extraordinaria y personal, la revelacin de un algo de
nuestro yo.
Joseph Conrad, La lnea de sombra (fragmento)
33.

En el enunciado Cierra uno tras de s la puertecita de la infancia y penetra en un

jardn encantado, el emisor
A)
B)
C)
D)
E)

34.

Segn el segundo prrafo, podemos inferir que el perodo de la juventud permite a

quienes lo viven
A)
B)
C)
D)
E)

35.

usa el ejemplo de la puertecita para pasar a otro tema.

afirma que al volver a ser nios se cierran puertas.
sugiere que en la niez se vive mejor que en la juventud.
busca establecer un smil entre infancia y juventud.
utiliza el lenguaje verbal en un sentido figurado.

conocer lugares de encantamiento.

vivir la seduccin de los senderos.
acercarse al descubrimiento de su identidad.
tocar por un momento la experiencia universal.
conocer lo esplndido de lo extraordinario.

Cul es la idea principal del segundo prrafo?

A)
B)
C)
D)
E)

La juventud es un perodo promisorio y de descubrimiento de s mismo.

La separacin entre infancia y juventud es un trnsito hacia lo universal.
La juventud es un jardn de promesas universales y personales incumplidas.
La juventud se desva del camino que ha seguido la humanidad entera.
Las promesas juveniles se originan en la experiencia vivida.

14

TEXTO 3 (36 37)

1. El 15 de septiembre de 1840, a eso de las seis de la maana, el Ville-deAlontereau, prximo a partir, lanzaba grandes torbellinos de humo en el muelle de
Saint-Bernard.
2. La gente llegaba jadeando; los toneles, las maromas, las cestas de ropa blanca
entorpecan la circulacin; los marineros no respondan a nadie; tropezaban unos
con otros; los fardos se amontonaban entre los dos cabrestantes, y el alboroto se
absorba en el zumbido del vapor que, escapndose por las chapas de hierro
batido, envolva todo en una nube blanquecina, mientras la campana de proa
sonaba continuamente.
3. Por fin el barco zarp, y las dos riberas, pobladas de almacenes, astilleros y
fbricas, desfilaron como dos anchas cintas que se desenrollan.
4. Un joven de dieciocho aos, melenudo y con un lbum bajo el brazo, se mantena
inmvil junto al timn. A travs de la neblina contemplaba campanarios y edificios
cuyos nombres desconoca; luego abarc con una ltima ojeada la isla de San Luis,
la Cit, Notre-Dame; y pronto, cuando desapareci Pars, lanz un gran suspiro.
Gustave Flaubert, La educacin sentimental (fragmento)

36.

Con respecto al fragmento ledo, podemos afirmar que

A)
B)
C)
D)
E)

37.

el protagonista se entristeci al dejar Pars, de ah que suspirase.

el muchacho tena la aficin de coleccionar, por eso andaba con un lbum.
el narrador de la historia es un pasajero ms del Ville-de-Alontereau.
momentos antes de zarpar haba en el muelle una intensa actividad.
el personaje conoca bien el lugar que dejaba atrs, salvo los edificios.

Cul es la funcin principal del primer prrafo?

A)
B)
C)
D)
E)

Sealar la importancia de la fecha y hora en que ocurran los hechos.

Describir la actividad que se viva a bordo del Saint-Bernard.
Sugerir un posible problema para la inminente partida del vapor.
Presentar el marco espacio-temporal en que se desarrolla el relato.
Mostrar al lector una escena habitual en los muelles de esa poca.

15

TEXTO 4 (38 47)

1. La espera hora a hora de las ltimas informaciones que vamos recibiendo sobre el
manejo de la dramtica crisis en la central nuclear de Fukushima me hizo recordar
una escena de El sacrificio, testamento flmico de ese cineasta-profeta ruso que
fue Andrei Tarkovski. Alexander, un profesor y crtico de arte que acaba de jubilar y
se retira a su casa construida con el esfuerzo de aos, escucha por la radio
alarmantes informaciones sobre un inminente conflicto nuclear entre las entonces
superpotencias mundiales. La bomba atmica puede ser lanzada en cualquier
momento, y el mundo desaparecer. Con desesperacin, Alexander se arrodilla y
reza, pidindole a Dios que salve al mundo, y a cambio se compromete a dos
grandes sacrificios: enmudecer, no hablar nunca ms y entregar todo lo que tiene
si el planeta se salva. La crisis nuclear es superada y el mismo Alexander, ante el
estupor de sus amigos y familia, procede -como en una suerte de ritual sagrado - a
incendiar su propia casa, cumpliendo lo que haba prometido a su Creador. Es una
locura lo que hizo Alexander y por eso merecera ser encerrado en un manicomio, o
es un supremo acto de sacrificio que lo redime y nos salva a todos?
2. Tarkovski fue muy crtico de la civilizacin occidental, de su materialismo
devastador: "Hemos creado una civilizacin que amenaza destruir a toda la
humanidad. Ante esta catstrofe global, me planteo la nica cuestin que me
parece importante en sus principios: la pregunta por la responsabilidad personal
del hombre. La pregunta por su capacidad de sacrificio interior, sin la que cualquier
pregunta por lo espiritual resulta superflua".
3. El sacrificio fue filmada en 1986, en plena Guerra Fra. Han pasado ms de 25
aos, cay el Muro de Berln, se desmoron el sistema sovitico (el mismo que
conden a Tarkovski al exilio), cambi el "orden mundial", pero el diagnstico de
Tarkovski sigue vigente y actual. En 25 aos la tecnologa ha hecho avances
espectaculares, la ciencia ha cruzado fronteras impensadas, pero ha habido un
desarrollo de la conciencia humana de la misma magnitud que ese formidable
desarrollo material?
4. Qu han producido Europa o Estados Unidos en el mbito esttico o espiritual que
se acerque a la magnitud proteica de los reactores nucleares? Al servicio de qu
ha sido puesta la inteligencia humana? Han logrado la ciencia y los cientficos una
independencia de los intereses econmicos o polticos tal que permita que uno
pueda creer -en crisis como la que hoy vive Japn- los juicios tranquilizadores de
algunos de ellos?
5. El mundo est cada vez ms afuera y cada vez menos adentro, en el corazn del
hombre, que es donde se juega finalmente todo. Y ah estn los resultados: en este
momento estamos condenados a ser los espectadores voyeristas de un Chernobyl
en cmara lenta. Qu estamos dispuestos a sacrificar -como Alexander, el
personaje de Tarkovski- antes de que sea demasiado tarde?
Cristin Warnken, Emol (fragmento).

16

38.

ALARMANTES
A)
B)
C)
D)
E)

41.

recupera
libera
perdona
esclarece
condena

SUPERFLUA
A)
B)
C)
D)
E)

innecesaria
relevante
somera
superior
preponderante

insumisin
rechazo
renovacin
desvinculacin
revolucin

proclama los valores culturales y cvicos de la cultura occidental.

critica fuertemente la civilizacin oriental y su ausencia de materialismo.
rechaza la concepcin materialista de la cultura occidental.
analiza los preceptos socioculturales de occidente y su materialismo.
genera una contraposicin de las culturas occidentales y orientales.

Segn el prrafo primero, cul (es) de las siguientes aseveraciones es (son)

VERDADERA (s)?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

44.

A)
B)
C)
D)
E)

40.

En el prrafo 2, el emisor del texto considera que Tarkovski

A)
B)
C)
D)
E)

43.

REDIME

INDEPENDENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

42.

urgentes
lamentables
preocupantes
estridentes
importantes

39.

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

Andrei Tarkovski fue un excelente profesor y crtico de arte de nacionalidad

rusa.
A raz del inminente conflicto nuclear, Tarkovski crea su proftico film El
sacrificio.
El personaje de El sacrificio corresponde a un profesor y crtico de arte
jubilado.
I
II
III
I y III
II y III

El objetivo principal del ltimo prrafo es

A) incitar al receptor a menospreciar el progreso tecnolgico.
B) generar una actitud reflexiva sobre la problemtica planteada en el texto.
C) analizar los cuestionamientos de la sociedad occidental y asumir los conceptos de la
cultura oriental.
D) incentivar a los receptores a seguir el ejemplo de vida del personaje de Tarkovski.
E) menospreciar el avance tecnolgico y privilegiar el desarrollo moral y espiritual.

17

45.

El emisor del texto genera su reflexin a raz de (l)

A)
B)
C)
D)
E)

46.

Con relacin al personaje del film de Tarkovski, se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

47.

un hecho noticioso.
su aficin por el cine y las bellas artes.
la admiracin y preocupacin por la cultura occidental.
recuerdo de una escena cinematogrfica.
desarrollo de la energa nuclear.

es un hombre que carece de fe.

cree en la intervencin divina.
su soledad lo obliga a redimir sus pecados.
fue capaz de salvar a la humanidad de un peligro inminente.
experimenta remordimiento por la decisin asumida.

El tema central del texto ledo corresponde a

A)
B)
C)
D)
E)

una crtica literaria del emisor hacia el film de Tarkovski.

la relacin desequilibrada entre la espiritualidad y el desarrollo tecnolgico.
la vida del hombre en la cultura occidental y sus avances tecnolgicos.
el tecnicismo como superacin de la barrera espiritual en favor del desarrollo.
la valoracin de la espiritualidad en el sujeto y el desmedro de la tecnologa.

TEXTO 5 (48 50)

Estoy adorable con mi vestido de ngel. La seora Portier haba dicho a mam: Su
chiquito es delicioso. Est adorable con su vestidito de ngel. El seor Bouffardier
atrajo a Luciano a sus rodillas y le acarici los brazos: es una verdadera niita, dijo
sonriendo. Cmo te llamas? Jacobita, Luciana, Margarita? Luciano se puso rojo y
dijo: Me llamo Luciano.
Jean Paul Sartre, La infancia de un jefe (fragmento)
48.

ADORABLE
A)
B)
C)
D)
E)

50.

exquisito
encantador
precioso
magnnimo
admirable

49.

ATRAJO
A)
B)
C)
D)
E)

puso
coloc
acerc
situ
posicion

Segn el texto ledo, es posible reconocer que Luciano

A)
B)
C)
D)
E)

expresa indiferencia frente las apreciaciones de la seora Portier.

se siente halagado ante los dichos del seor Bouffardier.
se siente incmodo ante los dichos del seor Bouffardier.
manifiesta confusin respecto de su sexualidad, debido a su apariencia.
presenta sentimientos de culpabilidad por sus caractersticas fsicas.

18

TEXTO 6 (51 55)

1. En la pelcula La guerra del fuego aparecen hombres primitivos (probablemente
un Australopithecus avanzado) que comen, hacen el amor, luchan y abandonan sus
heridos y muertos y duermen sin ningn compromiso emocional: actan casi como
los lobos, pero llevan algn tipo de vestuario (pieles) y veneran el fuego, cuya
extincin temen. Estos homnidos, en fin, actan siguiendo estrictamente sus
instintos de sobrevivencia y reproduccin. El ritmo de la pelcula presenta escenas
secuenciales de un mismo argumento, pero cada grupo de escenas simboliza miles
de aos de evolucin, de tal manera que al trmino de la pelcula los hombres han
aprendido a rer, a cuidar de un herido, a enamorarse, a tener celos y en una
imagen quizs exagerada a experimentar fascinacin ante la luna llena en una
escena algo romntica en que el primitivo acaricia el vientre de su mujer
embarazada. Lo que sigue en los milenios siguientes es un proceso evolutivo en
que el hombre ir asumiendo una conducta cada vez ms consciente de su
condicin de hombre. Aprender a cuidar de sus bienes, a encerrar el ganado, a
curtir pieles y fabricar objetos de cermica para guardar agua y alimentos, y, en
fin, empezar a civilizarse para su bien o para su mal. Este hombre, adems,
buscar explicaciones de los fenmenos de la naturaleza, inventando dioses cuando
no atina a comprender su causa y utilizar esos dioses para dar resguardo y
seguridad de cumplimiento a las normas prescriptivas con que ir reemplazando las
viejas conductas instintivas que regan, sin mayor problema, los motivos sociales
(jerarquizacin, respeto a la autoridad, etc.). Las normas prescriptivas implican
necesariamente un criterio que debe respetarse, y lo que se respeta o prohbe es lo
que llamamos costumbre: de aqu la palabra moral; mores, en latn, es costumbre.
Costumbre, moralidad y norma prescriptiva son, en definitiva, los elementos que
constituyen o fundamentan la conducta social del hombre.
2. Ahora bien, el respeto a las costumbres se ensea desde la infancia y esto es lo
que venimos haciendo los humanos desde que nuestros antepasados abandonaron
los instintos de comportamiento social (homestasis social). El mensaje lo viene
recibiendo el nio desde muy pequeo: no toques eso, cuida a tu hermano, no
llores, cumple tus tareas, no hagas ruido al comer, no contestes as a tu padre,
cuidado con esto o con aquello, etc. El mensaje queda agazapado y actuamos
conforme a l: gracias a ello no quitaremos el alimento a nuestros vecinos de
mesa, no robaremos, no insultaremos y tampoco se nos ocurrir matar frente a
cualquier atentado que experimentemos o un acto o una palabra que consideremos
ofensiva. En fin, gracias a este mensaje reforzado, ao tras ao, desde la cuna,
somos seres civilizados y estamos capacitados para resolver nuestros problemas y
conflictos mediante la razn y no el garrote.
51.

FASCINACIN
A)
B)
C)
D)
E)

sorpresa
estimacin
encantamiento
satisfaccin
reaccin

19

52.

Segn el texto, es correcto sealar que

I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

en todas las pocas el ser humano ha aplicado normas de convivencia.

la palabra moral se asocia a costumbre.
desde nios se aprenden costumbres.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

53. Se sostiene que en la pelcula La guerra del fuego, el hombre primitivo

A)
B)
C)
D)
E)

54.

El texto justifica el que no quitaremos el alimento a nuestros vecinos de mesa,

debido a que
A)
B)
C)
D)
E)

55.

nunca evolucion en el aspecto emocional.

pudo cuidar a un herido como fruto de una rpida evolucin.
es identificado con claridad.
no valoraba ningn elemento que utilizaba.
pudo aprender a enamorarse luego de muchos aos de desarrollo.

ya no hay un garrote sobre la mesa.

el hombre primitivo ya saba sobre esta costumbre.
es una enseanza producida en un momento especfico de la vida.
es una costumbre enseada desde la infancia.
tambin se ensea a no insultar, no robar ni matar.

El mejor resumen para el texto ledo es:

A) La pelcula La guerra del fuego dio a conocer las costumbres poco civilizadas de
nuestros antepasados.
B) Las costumbres y normas son consecuencia de una larga evolucin y de su
enseanza desde la infancia.
C) Las actitudes de las personas dicen relacin con sus propios instintos primitivos.
D) El hombre busca explicacin a las causas de todos los fenmenos de la naturaleza,
por ejemplo, creando dioses.
E) Las normas y costumbres que hacen civilizados a los hombres fueron rechazadas
por el hombre primitivo.

20

TEXTO 7 (56 62)

1. Los psiclogos experimentales han estudiado los eventos psicolgicos que
preceden a la memoria a corto plazo, las propiedades transitorias de la propia
memoria a corto plazo y la memoria a corto plazo en oposicin a la memoria a
largo plazo.
2. La memoria a corto plazo tiene una capacidad de almacenamiento que excede a la
amplitud de la memoria, lo que confirma la mxima de que percibimos ms de lo
que podemos recordar.
3. La impresin de un estmulo que entra en la memoria a corto plazo puede ser
anulada o puede avanzar a la memoria a largo plazo. El destino de esta impresin,
en primera instancia, est determinado y dirigido por la repeticin (ya sea abierta o
cubierta). Si no es repetido se gastar y olvidar. Si se le repite sobrevive
precariamente en la memoria a corto plazo. Cuando la repeticin es suficiente,
entra en la memoria a largo plazo y logra un almacenamiento de larga duracin.
4. Un pequeo nmero de tericos sostiene que la memoria a largo y a corto plazo no
son sino dos aspectos diferentes del mismo fenmeno, pero la mayora de los
psiclogos asegura que la memoria a corto plazo es la antecmara de la memoria a
largo plazo. Las dos memorias tal vez tienen diferentes representaciones
neurolgicas; presumiblemente la memoria a corto plazo es actividad temporal
neural y la memoria a largo plazo es quizs cambio estructural permanente. La
transitoria memoria a corto plazo es crtica para la supervivencia y posiblemente
emergi al curso de la evolucin natural. Gracias a la memoria a corto plazo, el
organismo humano mantiene informacin transitoria por intervalos cortos; si no
existiera la memoria a corto plazo, el organismo retendra todas las cosas
aprendidas en la estacin permanente y poseera un sistema de memoria engolfado
con trivialidades inconsecuentes y sin fin y por minucias sin ninguna importancia.
5. La memoria a corto y a largo plazo, tomadas juntas, se intercalan en toda la
conducta humana.
6. Oh, este aprendizaje!, escribi Shakespeare, qu gran cosa es!
56.

EVENTOS
A)
B)
C)
D)
E)

58.

57.

sucesos
momentos
anlisis
conceptos
pensamientos

A)
B)
C)
D)
E)

El mejor ttulo para el fragmento anterior es

A)
B)
C)
D)
E)

REPRESENTACIONES

La memoria y sus transformaciones.

La memoria y la verdad de Shakespeare.
Amplitud de la memoria.
Memoria y estmulo.
La importante funcin de la memoria de corto plazo.

21

consecuencias
situaciones
caractersticas
repercusiones
manifestaciones

59.

Segn el texto, los estmulos que entran en la memoria a corto plazo

A)
B)
C)
D)
E)

60.

Conforme al fragmento, la repeticin cumple la funcin de

A)
B)
C)
D)
E)

61.

slo llegan hasta esa instancia.

han sido estudiados slo por un pequeo nmero de tericos.
no influyen mayormente en el ser humano.
son superados por la de largo plazo.
pueden ingresar a la de largo plazo.

permitir el recuerdo a largo plazo.

gastar y olvidar el recuerdo a corto plazo.
sobrevivir en la memoria a corto plazo, cuando ha sido suficiente.
entrar en la memoria a largo plazo, si es que no ha sido cubierta.
dar un destino precario a la impresin de un estmulo.

Con respecto a las dos memorias que alude el texto, se seala que
A)
B)
C)
D)

se manifiestan en la conducta humana.

est comprobado que poseen distintas representaciones neurolgicas.
se oponen una con la otra.
la de corto plazo es la antecmara de la de largo plazo, segn unos pocos
psiclogos.
E) la mayora de los psiclogos piensa que ambas son aspectos diversos de un mismo
fenmeno.
62.

El objetivo del texto ledo es

A)
B)
C)
D)
E)

destacar la importancia de la memoria.

asegurar que la memoria a largo plazo es la ms importante.
informar sobre el rol de la memoria de corto plazo.
resaltar los ltimos estudios acerca de la memoria.
proponer que existe oposicin entre la memoria a corto plazo y la de largo plazo.

22

TEXTO 8 (63 66)

1. Teora de Sistemas o tambin llamada Teora General de Sistemas (TGS) es un
concepto relativamente nuevo propuesto por el bilogo austriaco Ludwig von
Bertalanffy a mediados del siglo XX. Consiste en un intento por explicar,
complementar y ordenar todos los sistemas que se encuentran en la realidad
(organismos, sociedades, etc.), pese a que puedan pertenecer a ramas diferentes.
Algunos la llaman teora de las teoras pues pretende buscar reglas de carcter
general, aplicables a todos los sistemas y en cualquier nivel de la realidad. En una
primera instancia se limit tan slo al campo de la biologa, pero con el tiempo
super las barreras creando un amplio campo de la sistemtica, como son la Teora
del Caos, la Teora del Juego, la Teora de la Informtica, entre tantas ms.
2. La Teora de Sistemas tiene como objetivo buscar en los sistemas de la realidad las
mismas estructuras (isomorfismos). De esta manera podr utilizar los mismos
trminos y conceptos para distintos sistemas y as generar leyes universales y
operantes.
3. La Teora General de Sistemas establece dos conceptos esenciales que se deben
tener en cuenta en un sistema. En primer lugar la entropa que se refiere al fin de
un sistema en particular, explicado en la prdida de una organizacin,
especficamente en sistemas aislados (sin intercambio de energa con el medio),
que culminan en una degeneracin total. Por lo tanto, se concluye que este tipo de
sistemas estn destinados a un fin catico y destructivo, pese a que intenten
buscar una estabilizacin, aquella caer en el caos y el desorden. Si bien es cierto
afecta a los sistemas cerrados, tambin repercute en los sistemas abiertos, al
intentar combatir la entropa, generando lo que se llama neguentropa. La
neguentropa es el concepto contrario a la entropa; tiende al orden y a la
estabilidad en los sistemas abiertos. Se refiere especficamente a la energa
importada y ahorrada por el sistema (energa que extrajo de su medio externo),
para su sobrevivencia, estabilidad y mejora de su organizacin interna, por lo tanto
es un mecanismo autorregulador, capaz de sustentarse y mantener el equilibrio.
4. Entropa y neguentropa, la TGS los atribuye a dos conceptos propios de la fsica.
En primer lugar, la entropa es posible asociarla a la materia y sus propiedades,
pues sta tiende a desintegrarse y a volver a su estado catico primordial. Y en
segundo lugar, la neguentropa se relaciona directamente con el concepto de
energa que est en una constante transformacin, retroalimentndose y
aumentando su nivel de organizacin.
5. El contenido de la Teora de Sistemas no es considerado por la comunidad de
cientficos como algo factible y operante en la realidad, ms bien la ven como un
atractivo proyecto de investigacin; se ha usado adems para intentar dar una
explicacin satisfactoria a fenmenos que escapan al alcance actual de la ciencia,
como por ejemplo algunos fenmenos religiosos o paranormales.
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-teoria-de sistemas.html

63.

SUSTENTARSE
A)
B)
C)
D)
E)

sostenerse
ampliarse
defenderse
manifestarse
ajustarse

23

64.

El autor sostiene que la Teora de Sistemas

A)
B)
C)
D)
E)

65.

slo debe ser considerada como un atrayente proyecto de investigacin.

pretende encontrar leyes de aplicacin universal.
no puede dar respuestas satisfactorias a fenmenos religiosos.
es particularmente eficaz con respecto a la biologa.
estima los conceptos de entropa y neguentropa como equivalentes.

En el texto se plantea que

A)
B)
C)
D)

la Teora de Sistemas se ha impuesto por sobre otras, siendo la ms aceptada.

la Teora de Sistemas contradice a otros modelos tericos.
los cientficos no estn convencidos de la aplicabilidad de la Teora de Sistemas.
la Teora General de Sistemas puede dar respuestas definitivas acerca de conceptos
paranormales.
E) la entropa es capaz de mejorar los niveles de organizacin.
66.

Conforme al texto ledo, NO es correcto afirmar que

A) entropa y neguentropa son conceptos opuestos.
B) la Teora de Sistemas se aplicaba en un solo campo en primera instancia.
C) la Teora de Sistemas pretende encontrar leyes particulares para explicar un
fenmeno.
D) la Teora de Sistemas puede relacionar mltiples sistemas, aun cuando sean
diferentes entre s.
E) la Teora de Sistemas no puede prescindir de los conceptos de entropa ni de
neguentropa.

24

TEXTO 9 (67 72)

1. En el proceso que da origen al lenguaje y al conversar como parte definitoria de lo
humano en nuestros ancestros primates, hay una emocin bsica que tuvo que
estar presente como trasfondo permanente para que eso ocurriese: el amor.
2. El amor es, hablando biolgicamente, la disposicin corporal para la accin bajo la
cual uno realiza las acciones que constituyen al otro como un legtimo otro en
coexistencia con uno. Cuando no nos conducimos de esta manera en nuestras
interacciones con otro, no hay fenmeno social. El amor es la emocin que funda el
fenmeno social. Cada vez que uno destruye el amor, desaparece la convivencia
social. Pues bien, el amor es algo muy comn, muy sencillo, pero muy
fundamental. Esta reunin en la que nos aceptamos mutuamente, se produce slo
bajo el imperio de la emocin del amor. Si no hubiese amor, y continusemos
reunidos, habra hipocresa en la dimensin en que actuemos como si nos
respetsemos mutuamente. En verdad, afirmamos que alguien ha actuado en
forma hipcrita cuando, despus de observar su conducta que nos parece
impecable en el amor, tenemos motivos para dudar de su sinceridad. La hipocresa
es siempre a posteriori. En tanto est presente la conducta del amor uno supone
sinceridad. Lo que sucede es que si la conducta de mutua aceptacin no es sincera,
tarde o temprano se rompe la dinmica de relacin social.
3. Ahora bien, si en la historia que dio origen a la humanidad, y estoy hablando de lo
que tiene que haber ocurrido hace unos 3.5 millones de aos, el amor no hubiese
estado presente como el fundamento siempre constante de la coexistencia, no
podramos existir ahora como lo hacemos. No se habra originado el lenguaje, y al
no haberse originado el lenguaje, no se habra originado el conversar y no
existiramos los seres humanos. Lo opuesto del amor no es el odio; es la
indiferencia. Por supuesto que ocasionalmente hay agresin pero ningn sistema
social se puede basar en la agresin porque la agresin lleva a la separacin o a la
destruccin.
4. Yo afirmo que el lenguaje no podra haberse originado en la historia que nos dio
origen si en sta el amor no hubiese sido la emocin que gui y dio intimidad a la
convivencia de nuestros ancestros. As que nosotros, a pesar de que vivimos ahora
en guerras y en abusos, somos hijos del amor. Comprender esto es algo
absolutamente esencial para comprender lo humano, porque en nuestro proceso de
desarrollo individual como seres humanos, el amor es un elemento fundamental
desde el tero hasta la tumba.
Humberto Maturana, El sentido de lo humano
67.

ANCESTROS
A)
B)
C)
D)
E)

68.

antepasados
prohombres
progenitores
prceres
coetneos

DINMICA
A)
B)
C)
D)
E)

25

rapidez
seguridad
juego
diligencia
interaccin

69.

En el prrafo primero se sostiene que

A)
B)
C)
D)
E)

70.

Segn el prrafo tres, es FALSO que

A)
B)
C)
D)
E)

71.

el odio no permite que los seres humanos se comuniquen debido a la indiferencia.

sin el amor no podramos ser lo que somos actualmente.
lo verdaderamente opuesto al amor es la indiferencia.
la agresin se produce espordicamente en un sistema social.
el amor es parte de la humanidad desde su gnesis.

El texto se refiere fundamentalmente a (l)

A)
B)
C)
D)
E)

72.

los primeros seres humanos identifican la comunicacin con el amor.

nuestros antepasados posean emociones bsicas que generaban la comunicacin.
el amor est en el origen del lenguaje y la conversacin.
el amor es el fin ltimo en la comunicacin de nuestros ancestros.
el ser humano desde la antigedad se ha comunicado por el amor.

las formas de lenguaje y de la comunicacin social.

los orgenes de la humanidad.
amor como elemento esencial y definitorio de lo humano.
la comunicacin como factor generador del amor.
lenguaje y comunicacin como expresin de la sociedad.

Cul sera el mejor ttulo para el texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

La humanidad desde sus orgenes.

El amor y el origen de la condicin humana.
La humanidad y su desarrollo emocional.
Todos somos hijos de Dios.
El amor es la emocin fundamental de la vida.

TEXTO 10 (73 78)

1. Toda la naturaleza, y lo que no es naturaleza, esconde un mundo de molculas,
partculas, compuestos y asociaciones invisibles al que llamamos qumica. Los
procesos qumicos son el desarrollo del devenir natural de las cosas. Cuando un
rayo quebranta la madera de un rbol y lo prende, la combustin genera cambios
en los materiales en juego. El calor tambin modifica las propiedades qumicas de
los alimentos y la condicin del agua o del metal.
2. De todo ello se ha servido el ser humano desde tiempos inmemoriales para su
beneficio. La llegada de la qumica sinttica la creacin artificial de sustancias no
planeadas por la naturaleza- convirti a esta especialidad en algo muy distinto.
Desde ese momento, la palabra qumica comenz a ser sinnimo de artificial e
incluso adquiri un valor despectivo similar a algo contaminante, daino, txico.
3. Nada ms lejos de la realidad; la inmensa mayora de los productos qumicos
generados por el hombre han venido a modificar nuestras vidas para bien. Se
estima que hay ms de 55.000 sustancias sintticas que se utilizan habitualmente
en la industria. Una nfima minora son perjudiciales. Y las que lo son se utilizan
bajo estrictos controles de seguridad, porque se conocen bien y se temen.

26

4. Muchas de ellas sirven para mejorar la salubridad de los alimentos, para

descontaminar ambientes sucios, para hacer crecer mejor las plantas, para evitar
enfermedades. La qumica es parte fundamental de nuestras vidas y parece
inevitable que convivamos con sus productos.
5. Existe cierta tendencia, posiblemente mal informada, a considerar por norma que lo
natural es mejor que lo artificial. No es cierto. El curare es un mortal veneno tan
natural como la vida misma. El cido acetil saliclico es un compuesto sinttico
derivado de un principio activo natural que salva vidas si se toma en forma de
aspirina. Un litro de leche uperisada no slo es ms segura desde el punto de vista
de la contaminacin, sino que conserva mejor las propiedades nutritivas que si nos
limitamos a cocerlo para eliminar los grmenes y bacterias que contiene. Todo esto
y mucho ms se lo debemos a la qumica.
Jorge Alcalde, Revista Muy Interesante
73.

INMEMORIALES
A)
B)
C)
D)
E)

76.

A)
B)
C)
D)
E)

75.

sentido
aspecto
precio
grado
prestigio

NFIMA
A)
B)
C)
D)
E)

breve
incalculable
relativa
miserable
insignificante

se ha desprestigiado por planificarse de manera natural.

ha ganado la batalla a la qumica artificial.
cambi la connotacin asociada al concepto qumica.
es una disciplina engaosa.
nos ha ayudado desde siempre.

Segn el autor del texto, existe una predisposicin a considerar a lo natural como
A)
B)
C)
D)
E)

78.

VALOR

En el prrafo dos se asevera, con respecto a la qumica sinttica, que

A)
B)
C)
D)
E)

77.

inefables
remotos
inolvidables
desconocidos
inopinados

74.

algo indispensable para vivir.

ms importante que lo artificial.
superior respecto a lo artificial.
seguro en comparacin con lo artificial.
equilibrado en relacin con lo artificial.

Del texto podemos inferir que el autor tiene una postura favorable a (l)
A)
B)
C)
D)
E)

la innovacin cientfica.
los beneficios de la qumica sinttica.
lo natural sobre lo artificial.
la depredacin ante lo ecolgico.
desarrollo sin lmites de la naturaleza.

27

TEXTO 11 (79 80)

1. Cine y literatura se dieron la mano magistralmente en este ejercicio de adaptacin
mutua llamado 2001: Odisea en el Espacio. El trabajo en equipo entre Stanley
Kubrick y Arthur C. Clarke fue casi perfecto, hasta el punto de ocultar qu fue
primero, el huevo o la gallina: la pelcula o el embrin novelado.
2. La idea inicial procede del relato El Centinela, que Clarke public en 1951, pero el
libro definitivo no vio luz hasta despus del estreno de la pelcula, en la que l
mismo particip como asesor cientfico y coguionista.
3. El gnero de ciencia-ficcin, que haba alcanzado cumbres considerables en la
dcada anterior, se vio sacudido por esta pieza llena de referencias ideolgicas.
Todo el mundo moderno crey encontrar un referente moral en la obra. Sobre todo
una generacin inmersa en plena revolucin de valores ticos y estticos como la
lucha contra la violencia, el influjo del orientalismo, las reivindicaciones sociales, el
hippismo, el auge de las drogas psicodlicas, las nuevas msicas
4. El monolito que Kubrick y Clarke convierten en protagonista, a la vez testigo y
agente de la evolucin de la humanidad, desde sus ancestros homnidos hasta la
conquista del espacio fro, silencioso e ingrvido, termin por convertirse en ttem
de los tardos aos 60.
5. La obra literaria tuvo varias continuaciones, las ms destacadas: 2010: Odisea 2,
Odisea 2061: Odisea 3 en 1982 y 1987, respectivamente, pero su influjo fue a
todas luces, menor que el de la obra matriz.
Thomas Borche, Revista Muy interesante
79.

En el primer prrafo se afirma que la pelcula 2001: Odisea en el Espacio es

A)
B)
C)
D)
E)

80.

una obra magistral y sorprendente.

un trabajo perfecto y adecuado.
una asociacin brillante entre cine y literatura.
un ejercicio magnfico entre guin y novela.
un ejemplo de gnesis de cine en la novela.

De acuerdo al texto, la pelcula 2001: Odisea en el Espacio destac en su tiempo por

A)
B)
C)
D)
E)

consignar una gran cantidad de alusiones revolucionarias.

ser un notable relato ligado a ideas y valores ticos.
constituir una narracin antiblica y pacifista.
expresar una gran apologa del hippismo y su esttica.
manifestar una invitacin a experimentar nueva msica y drogas.

28