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ANEXO 4

PERFIL DEL ESTUDIANTE


1. ESCUELA DPROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
a. Conocimientos Bsicos:
Tener conocimientos bsicos en ciencias tecnologa y ambiente
(Anatoma Humana, funcin del cuerpo humano, Biologa General,
Celular y estudio de tejidos.
b. Vocacin en:
Tener vocacin de servicio.
Garantizar a la sociedad en su formacin profesional, ser tico,
socialmente responsable y competente, para dar respuestas
adecuadas a las necesidades de salud de la poblacin.
Ser humanista, crtica, reflexiva, profesional creativo con dominio
tcnico, autonoma intelectual, contributivo en trabajos de equipo,
capacidad de actuar, pautado en principios ticos, en proceso de
Salud Enfermedad en sus diferentes niveles de atencin primaria
e integridad de la asistencia con acciones de promocin,
prevencin recuperacin y rehabilitacin a la salud, con
responsabilidad social y compromiso con la ciudadana.
Liderazgo en el trabajo de equipo multiprofesional, los
profesionales de salud, debern estar aptos a asumir posiciones
de liderazgo, siempre teniendo en vista el BIEN - ESTAR de la
comunidad: el liderazgo envuelve compromiso, responsabilidad,
empata, habilidad para la toma de decisiones, comunicacin y
gerenciamiento de forma efectiva y eficaz.
Educacin permanente, tanto durante su formacin, durante la
actividad profesional; de esta forma los profesionales de salud
deben aprender, deben tener responsabilidad y compromiso con
su educacin y el entretenimiento capacitacin de las futuras
generaciones de profesionales, proporcionando condiciones para
que exista beneficio mutuo entre los futuros profesionales y los
profesionales de los servicios, inclusive estimulando la movilidad
acadmica profesional, la formacin y la cooperacin a travs de
redes nacionales e internacionales.
2. ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
a. En la Coordinacin Motora. Demuestra dominio, coordinacin y
agilidad al desarrollar diferentes actividades corporales.
b. En cuanto a las habilidades Artsticas. Demuestra aptitudes
artsticas musicales y las expresa corporalmente.
c. En cuanto al desarrollo de habilidades personales: Demuestra
personalidad estable, inteligencia, creatividad y trabajo en equipo.
Tiene una visin positiva hacia la infancia.
3. ESCUELA PROFESIONAL DE ARTE
Tener conocimientos previos y bsicos del rea al que se presenta.
MSICA:
Deben ejecutar un instrumento musical de su
preferencia.
Debe tener una buena percepcin auditiva y rtmica.
Poseer una cultura general y musical.
ARTES PLSTICAS
Tener conocimiento del dibujo artstico.

Mostrar una tcnica bsica de la pintura y escultura.


Poseer una cultura general y de las Artes Plsticas.
4. ESCUELA PROFESIONAL DE ECUCACIN FSICA
a. Conocimientos: Son aquellos datos, hechos, conceptos, principios
que toda actividad intelectual requiere como insumo bsico para
su proceso. Esto se encuentra en los contenidos conceptuales
propios de cada rea del saber o ciencia especfica.
b. Habilidades: Son aquellas acciones de carcter intelectual que el
estudiante lleva a cabo, es la aplicacin de reglas, teoras,
mtodos, tcnicas y la elaboracin de estrategias cognitivas para
solucionar problemas.
c. Destrezas fsico-motrices: Son las actividades de carcter fsico y
motriz que realiza el alumno en la parte aplicativa de los
diferentes componentes del plan de estudios.
d. Valores y actitudes: La actitudes son una tendencia o
predisposicin del individuo para evaluar un objetivo o situacin,
los valores se demuestran a travs de las actitudes (Se considera
propuesta de escala de evaluacin).
5. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA QUMICA
a. Contar con una preparacin bsica y habilidad para el estudio de
las matemticas, fsica y qumica.
b. Capacidad para asimilacin y correcta aplicacin de los
fundamentos de la ingeniera Qumica, como balance de materia,
termodinmica cintica y equilibrio qumico, y fenmenos de
transporte.
c. Poseer cualidades y habilidades para el manejo de aparatos,
equipos de laboratorio y equipos de procesos unitarios.
d. Ser responsable y colaborador en el trabajo de equipo.
6. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA AGRONMICA
a. Tener conocimiento y dominio de idiomas nativos (quechua y
aimara) a fin de facilitar la comunicacin interpersonal y grupal.
b. Tener un compromiso solidario en el desarrollo de la regin y el
pas.
c. Tener una vocacin y mstica de trabajo por asuntos y temas
agrarios, fundamentalmente donde estn comprendidos los
productos de la sierra y/o agricultores de subsistemas.
d. Tener inters en adquirir y consolidar destrezas conceptuales,
metodolgicas y de gestin para el diseo e implementacin de
programas de manejo y uso de semillas, de cultivos y ganadera.
e. Poseer conocimientos bsicos (suelo-agua-planta-animal) de las
asignaturas relacionadas a la carrera de ingeniera agronmica.
f. Poseer habilidades en las relaciones interpersonales.
g. Tener hbito de la lectura, capacidad de anlisis i sntesis para
entender la realidad regional y nacional.
h. Tener inters en temas ambientales y socioeconmicos para el
desarrollo sostenible del sector agrario.
i. Tener una actitud positiva hacia el futuro y visin empresarial.
j. Estar actualizado en informacin elemental de las ciencias y la
tecnologa.
7. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA METALRGICA

a. Poseer informacin bsica sobre el procesamiento de Minerales y


Medio Ambiente: Oro, Plata, Cobre, Plomo, Zinc, Estao, y no
Metlicos.
b. Tener informacin bsica sobre la transformacin de los Metales:
Obtencin de productos metlicos utilizados en la vida diaria.
c. Conocer la realidad, Metalrgica de la Regin: Conocimientos
generales de la realidad, aporte y problemtica de la metalrgica
en la Regin.
8. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ESTADSTICA E INFORMTICA
a. Valorar el trabajo individual y en equipo como parte de su
desarrollo personal y social; demuestra actitud emprendedora
para el mundo laboral.
b. Se interesa por los avances de la ciencia y la tecnologa, as como
de sus aplicaciones en el mbito empresarial.
c. Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa
y crtica, relacionando la informacin y manejo de datos con su
entorno.
d. Reflexiona y analiza respecto a sus conocimientos innovando e
investigando de forma permanente.
ANEXO 5
REGLAMENTO DE OTORGAMIENTODE PUNTOS POR ASISTENCIA AL
CEPREUNA (CICLO ABRIL JUNIO 2013)
Segn la Resolucin N 0613-R-UNA, artculo tercero. Se establece
aprobar y autorizar el otorgamiento de una bonificacin del 10%
sobre el Puntaje total mximo, a los estudiantes que obtengan el
100% de asistencia obligatoria a clases del CEPREUNA; para cuyo
efecto se elabora el presente reglamento.
PRIMERO: A los alumnos que obtengan el 100% de la asistencia a
clases en el ciclo acadmico Enero Marzo 2013, se les otorga el
10% del porcentaje total mximo del EXAMEN CEPREUNA
equivalente a 270 puntos sobre la calificacin que obtengan en el
examen del CEPREUNA respectivo.
SEGUNDO: la bonificacin de los 271 puntos sobre el puntaje
mximo, ser otorgado en forma proporcional a la asistencia a
clases del CEPREUNA ciclo acadmico Enero Marzo 2013. El
100% de asistencia es logrado an con dos faltas.
TERCERO: Toda justificacin debe efectuarse con la debida
anticipacin, mediante un documento dirigido a la presidencia y
adjuntado los documentos probatorios que avalen la validez del
pedido. Justificaciones mayores a tres das sern nicamente
debido a razones mdicas.
CUEARTO: Los artculos arriba mencionados no sern aplicables a
los estudiantes que registren el 100% de inasistencia.