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CIRCULAR Nº 000004

NORMA EL ARTÍCULO 112 DEL REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN.
LA CITADA NORMA ESTABLECE:
ARTICULO 112. Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos no
alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales,
finales de lapso o revisión , se aplicará a los interesados dentro de los tres (3)
días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación una segunda forma
de evaluación similar sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias,
bajo la supervisión y control del Director del plantel o de cualquier otra
autoridad designada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes todo
ello sin perjuicio de los análisis que resulten aconsejables y procedentes según
el caso. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
1.- Cuando el 30% o más de los(as) estudiantes de un grado, año o sección que
presentaron una evaluación parcial, final de lapso o revisión no alcanzare la
calificación mínima aprobatoria, tendrán derecho a optar a una segunda forma
de evaluación.
DERECHO DEL ESTUDIANTE:
2.- El docente debe informar a los (las) estudiantes, acerca del derecho que
tienen de solicitar que se les aplique la segunda forma de evaluación según lo
establece en el artículo 112 del Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación .
LEVANTAR EL ACTA.
.-El docente al culminar la actividad remedial levantará un Acta, como prueba
del cumplimiento de la realización de la misma, la cual deberá firmar
conjuntamente con los (as) estudiantes.
EVALUACIÓN AJUSTADA:
4.- La segunda forma de evaluación, debe realizarse dentro de los tres (03) días
hábiles siguientes a la publicación de los resultados obtenidos en la primera
forma de evaluación, ajustándose al horario del Profesor(a). El (la) docente,
conjuntamente con los (as) estudiantes fijarán mediante Acta, la fecha de la
segunda forma de evaluación.
Su presentación no es obligatoria
5.- La presentación de la segunda forma de evaluación no es obligatoria para
los (as) estudiantes
Competencias no alcanzadas:
6.- La segunda forma de evaluación se elaborará en función de los mismos
contenidos, objetivos o competencias que los(as) estudiantes no lograron

-La actividad remedial debe garantizar que los(as) estudiantes presenten la segunda forma de evaluación en condiciones pedagógicas favorables. Evaluación Planificada: 11.. Esta comisión elaborará un informe técnico-docente. En esta comisión podrá estar el (la) Subdirector (a) Coordinadores (as) de Evaluación. Supervisión: 12. con el fin de que se realicen los correctivos pertinentes. sino como un conjunto de acciones pedagógicas planificadas y estructuradas que realiza el(la) docente.. Responder al diagnóstico: 10. con el objeto de que los(as) estudiantes alcancen el dominio de aquellas competencias.. el (la) Director (a) de la Zona Educativa o el Director (a) General de Registro y Control Académico podrá delegar esta actividad a una comisión nombrada por él o ella e integrada por no menos de tres (03) docentes. el (la) Director (a) de la Zona Educativa o el (la) Director (a) General de Registro y Control Académico. no debe coincidir con la realización de otra prueba de evaluación debidamente planificada. Comisión Designada: 13.La segunda forma de evaluación deberá ser aplicada.La aplicación de la segunda forma de evaluación.La actividad remedial no debe entenderse como una nueva evaluación. Control de Estudio o cualquier otro docente de otros planteles. luego de haberse realizado la actividad remedial. a fin de que obtengan resultados satisfactorios.. Garantizar condiciones pedagógicas favorables: 8.Las acciones pedagógicas que se realicen durante la aplicación de la actividad remedial deben responder al diagnóstico que realiza el (la) docente sobre la base de los resultados evidenciados en la primera forma de evaluación.. Conjunto de acciones: 9. con el fin de que los y las estudiantes alcancen aquellos aspectos cuyo dominio no lograron demostrar en la primera forma de evaluación.alcanzar en la primera forma de evaluación y su grado de dificultad no podrá ser mayor a la primera forma de evaluación realizada Aplicación de la segunda forma de evaluación: 7. Calificación Definitiva: . bloques de contenidos y objetivos que no lograron alcanzar en la primera forma de evaluación.La supervisión y control de esta segunda forma de evaluación estará a cargo de (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa designada por el (la) Jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar.-El (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa designada por el (la) jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar.

. Alumnos que no asistieron a la primera forma de Evaluación: 15.Lo no previsto en la presente Circular será resuelto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Finales de Lapso y Revisión. tanto en la primera como en la segunda forma de evaluación debe ser evaluadas por la Autoridad competente. . atendiendo a los criterios de grado de dificultad.Las pruebas escritas a aplicar a los (as) estudiantes: Parciales. Formas de Evaluación 15. Sin efecto circular Nº 1: 17.. Asimismo. y 25% alto. será la definitiva.La calificación obtenida en esta segunda forma de evaluación.14. la ponderación no podrá ser mayor a veinte (20) puntos. si fue realizada conforme a los criterios expresados en esta Circular. En caso de resultar aplazados (as) tendrán derecho a presentar la segunda forma de evaluación posterior a la aplicación de la actividad remedial. El tiempo de su desarrollo no debe exceder los 90 minutos... deben ser cotejadas con el plan anual o de lapso de (la) docente de la asignatura y la tabla de especificación de la prueba escrita. se le aplicará la evaluación de la asignatura a la que no asistieron. 50% medio.. los cuales deben ser 25% fácil. En caso de aquellos (as) estudiantes que por razones debidamente justificadas no asistieron a la primera forma de evaluación.Se deja sin efecto la Circular Nº 1 de fecha 21 de Enero de 2003 Lo no previsto: 18.