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juego de Piaget

Una perspectiva "activa", en la que el juego y los juguetes
son considerados como "materiales útiles" para el desarrollo
psicomotor, sensorio motor, cognitivo, del pensamiento
lógico y del lenguaje en el niño, abriría de forma inmediata
el camino de Piaget para la elaboración de una Teoría
estructuralista del juego, a partir de los estudios sobre la
dinámica interior de las funciones mentales del niño.

Piaget incluyó los mecanismos lúdicos en los estilos y formas de pensar durante la
infancia. Para Piaget el juego se caracteriza por la asimilación de los elementos
de la realidad sin tener aceptar las limitaciones de su adaptación.

concepto de juego
1.- El juego es una actividad presente en todos los
seres humanos. Los etólogos lo han identificado con
un posible patrón fijo de comportamiento en la
ontogénesis humana, que se ha consolidado a lo
largo de la evolución de la especie (filogénesis). Su
universalidad es el mejor indicativo de la función
primordial que debe cumplir a lo largo del ciclo vital
de cada individuo. Habitualmente se le asocia con la
infancia, pero lo cierto es que se manifiesta a lo largo de toda la vida del
hombre, incluso hasta en la ancianidad.
2.- Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza
cuando el niño es bebé, a través del vinculo que se
establece con la realidad exterior y las fantasías,
necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño
toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un
momento único e irrepetible que es absolutamente suyo.
Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no
entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo
bien".
3.- La etimología del término juego remite al vocablo latín ‘iocus’, que significa algo así
como ‘broma’. Puede afirmarse acerca del juego que se trata de una actividad realizada
por seres humanos (y en cierta forma también algunos animales), que involucra el
desenvolvimiento de la mente y el cuerpo, con un sentido lúdico, de distracción,
de diversión yaprendizaje. Los juegos actúan como un estímulo para la actividad mental
y el sentido práctico, en la medida que, en casi todos los casos, se presenta con la misma
secuencia: el jugador está en una circunstancia y tiene que llegar a otra diseñando
una estrategia mental, que luego llevará a la práctica. E.

deportivos). El pañuelo. Estos dos conceptos nos permiten concretar que Juego motor es una actividad lúdica significativa que seconforma como una situación motriz y mediada por un objetivo motor clasificación  Juegos de locomoción. la zapatilla por detrás..  Juegos de saltos.juego motor es un tipo de juego que se caracteriza por la motricidad y la actividad motriz. culturales.. pilla-pilla. que comportan conductas motricessignificativas y que podrán cumplir distintos objetivos (pedagógicos. recreativos.de dinamización de grupos. . La bombilla..  Juegos de lanzamientos y recepciones.. La Rayuela.. las cuatro esquinas.. la comba. el elástico. quitar la cola.  Juegos de velocidad. alto voltaje.El juego motor es una organización que incluye todos los tipos de situacionesmotrices en forma de actividades lúdicas. coge el tren. Águila y aguilucho.

la carreta. 1-2-3 pollito Inglés.. el candelabro. el mate.  Juegos de equilibrio Lucha en el cuadrado.. pasa y sienta. explotando globos. relevo a pata coja...Pase a 10. Agacharse.  Juegos de agilidad. pelea de gallos.. los cazadores. . el aro que rueda. el aro canasta.. el canguro. Pica-Ringo. matar al gusano. Pegando patitas.  Juegos de fuerza...