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Colegio BECARB

UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA
“Promoviendo la educación basada en la felicidad, el amor y en las
fortalezas personales”
Prueba de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Patricia Jil Salinas
Nombre:________________________________________ Fecha: ___/___/___
Curso:__________
Fila:__A___
Puntaje:
Nota:
___/ 73
Objetivo general: Redactar, aplicando mecanismos de cohesión
I. Lea el siguiente texto y identificar cuál es la idea principal en una sola
oración
Habilidad: Leer identificar
El carbono es el elemento químico más importante de la materia viva, ya que
constituye el armazón de todas las moléculas orgánicas. En el medio
inorgánico, el carbono es relativamente abundante. Se encuentra en las rocas
calizas y, como dióxido de carbono, disperso en la atmósfera y disuelto en el
medio acuoso. Su recorrido en la naturaleza puede resumirse así:
- Las plantas, mediante el proceso de la fotosíntesis, captan el dióxido de
carbono atmosférico y lo transforman en compuestos orgánicos.
- Este carbono orgánico circula a través de todos los niveles tróficos mediante
la alimentación.
- Una gran parte del carbono que constituye las moléculas orgánicas se
devuelve al medio, como CO2, mediante la respiración de todos los seres vivos:
productores, consumidores y descomponedores.
- Los restos de organismos que quedan son enterrados por los sedimentos y se
transforman, en condiciones muy especiales y en un proceso extremadamente
lento, en carbón o en petróleo.
De esta manera, el CO2 atmosférico se enriquece con la combustión de
materiales vegetales y las erupciones volcánicas, aunque una gran parte de las
emisiones de CO2 actuales se deben a la quema de combustibles fósiles, el
petróleo y el carbón.
Pedrinaci y Gil (2003), Biología y Geología, SM, Madrid.
Idea principal:
_______________________________________________________________
II. A continuación aparecen desordenadas una serie de ideas tomadas de
un reportaje aparecido en el diario El País. Redacte un texto en que
aparezcan todas ellas debidamente ordenadas y conectadas. (Es posible
que se deba añadir alguna idea nueva).
Habilidad: Ordenar Redactar
- El impacto de un meteorito gigantesco causo olas gigantes, calentamiento
de la Tierra, lluvia ácida y fuegos de enorme extensión.

Señale las anáforas y las catáforas que observe en el texto siguiente: Habilidad: Señalar identificar En resumen. Argumento. el amor y en las fortalezas personales” .Periódicas erupciones volcánicas ocurridas durante decenas de años inyectaron grandes cantidades de monóxido de carbono en el aire y dieron lugar a un cambio atmosférico y oceánico.Se han encontrado muestras del impacto de un meteorito en la península de Yucatán. Madrid. .Esta catástrofe natural tuvo como consecuencia la extinción de la mayor parte de la vida existente en aquella época. los seriales constituyen un alivio emocional de distintas maneras: mostrando al oyente que no está solo en sus penas y proporcionalmente un modo más consolador de verlas.Los dinosaurios desaparecieron de la tierra hace 65 millones de años. . Santillana. III. Pascual. presentando el sueño de la que pudo haber . . . J. (2000).El meteorito tendría unos diez mil Kilómetros de diámetro y produjo un cráter de unos 190 kilómetros de diámetro. A. .Su potencia sería aproximadamente diez millones de veces mayor que la de la explosión de todo el arsenal nuclear mundial.Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad.

Carlos. La estación estaba a las afueras de la ciudad y deberían tomar un autobús. pero a Carlos no le gustaba el autobús y decidió ir en su propio coche. pero Luis no estaba en casa. compañero de la infancia. Las semillas de la violencia V. Rojas Marcos. por suerte. Efectos de las comunicacionones de masas IV.Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad. Carlos le pidió a Pedro que necesitaba hablar con él. Determine a qué mecanismos de cohesión responden las palabras en negrita de este texto Habilidad: Determinar mecanismos de cohesión (Texto 12): La agresión maligna no es instintiva sino que se aprende. o la ocasión de obtener una compensación de tipo bastante complejo. J. Las semillas de la violencia se siembran en los primeros años de la vida. Pero nuestros complejos comportamientos desde el sadismo al altruismo. que puede implicar autocastigo. Entonces Carlos llamó por teléfono a su alumno Luis para que convenciera a Luisa. porque quería ver a Luisa. se cultivan y desarrollan durante la infancia y empiezan a dar sus frutos malignos en la adolescencia. agresión o una especie de prestado prestigio. Desesperado. que estaba muy nervioso. Pedro estaba en casa. Luisa le dijo a Carlos que en este momento no podía.T. llamó por teléfono a Pedro. Klapper. Carlos y Pedro quedaron en verse al lado de la estación. Los seres humanos heredamos rasgos genéticos que influyen en nuestro carácter. son el producto de un largo proceso evolutivo condicionado por las fuerzas sociales y la cultura. Estas simientes se nutren y crecen estimuladas por los ingredientes crueles del medio hasta llegar a formar una parte inseparable del carácter del adulto. llamó por teléfono a Luisa. el amor y en las fortalezas personales” sido. se adquiere. Corrija el siguiente texto: Habilidad: Corregir En este momento. hermana de su alumno Luis. .

antes que se fuese de su casa. 6. _____________________________________________________________________ 6) ______ Ricky fue un amigo que Ventura conoció limpiando vidrios. No olvide justificar las falsas. ____________ Habitante de la casa okupa ____________Protagonista de la Novela ___________ Lugar donde vive Tivi III. el amor y en las fortalezas personales” I. Responda las siguientes preguntas según el libro. estudia dibujo _____________________________________________________________________ II. ¿Cómo conoce Ventura a Tivi? . _____________________________________________________________________ 3) _____ Ventura golpeó a un hombre sin piedad. (14 puntos) Habilidad: Reconocer Justificar 1) _____ Ventura tiene 15 años _____________________________________________________________________ 2) _____Neus es la amiga de Ventura. Escribe el número de la columna A en la columna B. según corresponda. 2. 3. Verdadero o Falso. 4. 5.Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad. _____________________________________________________________________ 5) _____Tivi es la chica que atendía un cine. _____________________________________________________________________ 4) ______ Diego es un habitante de la casa okupa. RICKY TIVI BARCELONA DIEGO CADAQUES VENTURA CLUMNA B ____________ Playa donde conoce a la hippie ____________Músico ____________ Trabaja en la calle limpiando Vidrios. (6pts) Habilidad: Reconocer Relacionar COLUMNA A 1. (4 puntos) Habilidad: Responder 1. _____________________________________________________________________ 7) _____ Quim..

Asalto a) I II. Robo d) I .Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad. III y IV 3. 2. ¿Cuál o cuáles de los siguientes delitos ha cometido el protagonista? I. III y IV IV.Tráfico de drogas b) I y II III. el amor y en las fortalezas personales” 2. Refiérase a: Kurt Cubein: Jim Morrison: Eric Clapton: Janis Joplin: IV. El protagonista es originario de: a) Girona b) Barcelona 4. ¿Cómo sobrevive Ventura durante su huida? 3. ¿Cuál es la razón fundamental por la que huye Ventura? 4. La música que más gusta al protagonista es: a) El rap b) El tecno . Selección múltiple: (16 puntos) Habilidad: Reconocer 1. Asesinato c) II. La obra parte con: a) Un paseo por el cementerio b) Un sueño c) Un encuentro de rockeros famosos d) Un encuentro de amigos de infancia.

Lea atentamente el texto y luego conteste las preguntas que se desprenden de el.Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad. el amor y en las fortalezas personales” c) Madrid d) Costa Brava c) El rock d) El metal 5.. (3 puntos). d) Tivi que conoce el 7. El tío del protagonista se llama: a) Carlos b) Ricky c) Diego d) Tivi 8. ¿Qué son los “okupas”? a) Jóvenes aficionados al rock b) Jóvenes fugitivos de la justicia c) Jóvenes que habitan casas abandonadas d) Jóvenes que buscan la libertad absoluta 9.-Qué aseveración es falsa: a) El Señor Puig es el hombre asaltado por Ventura b) Tivi.El ambiente físico en que se desarrolla la obra es: a) Sólo en Barcelona b) Cadaqués c) Girona d) a.Neus era: a) La esposa b) La novia c) Un personaje que nombra el narrador d) Amiga de Ventura 14.-Qué características son falsas en la descripción de Ventura: a) Pelo corto. El amigo músico corresponde a: protagonista se llama: a) Los típicos jóvenes de los 60 a) Carlos b) Los típicos jóvenes actuales b) Ricky c) Los típicos jóvenes rockeros c) Diego d) Los típicos jóvenes marginales.Ventura era un joven: a) Solitario b) a y b c) Callado d) Ninguna de las anteriores 12.. b y c 15. musculoso y delgado d) Ninguna de las anteriores 13.Quim era: a) El papá b) El hermano c) El músico del metro d) El amigo 16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto del protagonista es falsa? a) Perteneció a una banda de rock b) Escribía letras de canciones c) Soñaba con ser famoso d) Era alto y corpulento 10.. d) Ventura mata a un rehén. c) Ventura mata a un policía. es una joven mujer que conoce en Cadaqués d) Sólo a y b V.. vivía en una casa okupa c) La hippie. b) Ventura es apresado por su tío. nariz gruesa c) Melena rojiza. La denominación “Generación X” 6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? a) Ventura al final se re encuentra con Tivi. cejas y nariz fina b) Pelo largo. cejas espesas. 11. Habilidad: Leer contestar La adolescencia .

hasta los 19 años. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase. científicas y psicológicas. desde los 20 años hasta los 24 años. Khalil Gibran .Según la ONU. La adolescencia media y tardía se extiende. ¿Desde que edad hablamos de adolescencia? 3. Responda las siguientes preguntas. la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-.-¿ Qué es la Adolescencia? 2. comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. el amor y en las fortalezas personales” Es un periodo en el desarrollo biológico. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas. psicológico. 1. Para la Organización Mundial de la Salud. pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años. sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad..Colegio BECARB UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA “Promoviendo la educación basada en la felicidad. el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes. y su finalización a los 19 o 20.-¿ Cuales son las fases de la adolescencia? Por muy larga que sea la tormenta. A la adolescencia le sigue la juventud plena. Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años.