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(10) ALITERACIÓN ANÁFORA COMPARACIÓN METÁFORA 3. FIESTA He/ des/ple/ga/do/ mi or/fan/dad/ (8) so/bre/ la/ me/sa. En los poemas de Alejandra Pizarnik incluidos en Los trabajos y las noches (1965) se observa una cuestión que los llamados formalistas rusos consideraron central para la definición del lenguaje poético: su alto grado de elaboración formal. Aquí se refiere a percibir los objetos como si fuesen desconocidos./ (8) Los/ que es/pe/ro/ no e/xis/ten. Para la ejemplificación. te proponemos trabajar con dos poemas de El eco de mi madre (2010) de Tamara Kamenszain. En “El arte como procedimiento” Sklovski explica que la “desautomatización” pretende generar una visión de los objetos con mayor atención./ men/di/go./ (9) Re/ci/be/ lo/ que hay/ en/ mí/ que e/res/ tú./ mu/do. y que la finalidad es “dar una sensación del objeto como visión y no como reconocimiento”. (8) Los/ que/ lle/gan/ no/ me en/cuen/tran. Explica de manera sintética y ejemplifica la idea de “desautomatización” (“desfamiliarización” o “singularización”) del lenguaje poético desarrollada por Sklovski en “El arte como procedimiento” (1917) y comentada por Tzvetan Todorov en Crítica de la crítica (1991) y por Jonathan Culler en “La literaturidad” (1993)./ co/mo un/ ma/pa. Selecciona dos poemas de dicho texto y analiza los procedimientos de la puesta de manifiesto del lenguaje poético./ en/ va/sos/ va/cí/os./ (13) Re/ci/be es/te a/mor/ que/ te/ pi/do. (10) (8) (10) EN TU ANIVERSARIO Re/ci/be es/te/ ros/tro/ mí/o. para que generen una mayor atracción y duración de la .CONSIGNAS 1./ (9) Di/bu/jé el/ i/ti/ne/ra/rio/ (8) ha/cia/ mi/ lu/gar/ al/ vien/to. (7) Y he/ be/bi/do/ li/co/res/ fu/rio/sos/ pa/ra/ trans/mu/tar/ los/ ros/tros/ en/ un/ án/gel.

que es lo que nos hace actuar inconscientemente. con diferentes ¿técnicas¿? Que intentan captar la atención continuamente.percepción. ya que encuentra su propio fin en sí mismo. puesto que se plantea al arte como el `proceso de ser´ del objeto. en el proceso de percepción buscado por ésta. Deletreo de la palabra mamá “de la m a la a de la m a la a” y a su vez diferentes maneras de realzarla “mami mamita mamina mamucha” Pregunta retorica al final con el objetivo de producir una atención del lector. puesto que se plantea al arte como el proceso de percepción buscado por ésta. porque aquello “que ya ha alcanzado su fin no le interesa al arte” (Todorov. cuyo objetivo es la comunicación. En “Crítica de la crítica: El lenguaje poético”. el cual se denomina autónomo. que es remarcada hasta el final del poema. Por esto se lo denomina al lenguaje práctico como heterotelico. es medio. . tiene su fin en sí mismo. y de esta forma anular la automatización. tiene su fin en sí mismo. como lo es el lenguaje poético. Tzvetan Todorov cita a Shklovski quien plantea que la desautomatización (poniéndola en relación con el autotelismo). 1984:27) Ejemplificación: Poema 1_ Mamá mamá mamá Poema 2_ A ver a ver a ver… En el primer poema se puede percibir la desautomatización mediante una repetición constante de la palabra “mamá”. y no fin.