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PUNTAJE

NOTA

Prueba de Historia 2º Medio
Nombre:

Fecha:

Contenidos: Poblamiento Americano, Prehispánicos, Descubrimiento y Conquista.
Instrucciones: Responda con una línea oblicua la respuesta correcta. Si desea anular una respuesta marque una X sobre ella. Responda
todas las preguntas pues no existe descuento por preguntas erróneas. Traspase las respuestas correctas al final de la parte selección múltiple.
La prueba tiene un puntaje total de 105%. Dispone de 85 minutos para responder.
Propósito de la prueba: Evaluar la capacidad de los alumnos para:
Reconocer políticas que implementaron la Corona y la Iglesia hacia los pueblos indígenas.
Caracterizar la sociedad colonial.
Analizar los diferentes grupos sociales al interior de la sociedad y el papel que cada uno de ellos tuvo en ella
Explicar y relacionar la situación actual la sociedad de frontera.
I.- Selección Múltiple (90%)
1.- “Existe consenso en señalar que la independencia americana fue un acto eminentemente aristocrático. No es extraño; ningún otro sector de
la sociedad colonial estaba en condiciones de asumir ese papel”. (Sergio Grez Tosso, De la regeneración del pueblo a la huelga general). De
acuerdo con el párrafo, es posible establecer como factores de la primacía social y política de la aristocracia, al momento de la Independencia
americana, que
I.
II.
III.

la Hacienda era el centro principal del poder social, económico y político.
los criollos carecían de privilegios sociales y económicos.
la aristocracia tenía clara conciencia de su poder y de su prestigio.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
2.- Estaban a cargo de las provincias durante dos años, tiempo en el que ejercían justicia y estaban a cargo de la protección de la población
indígena. En 1786 desaparecieron, dado el proceso de transformaciones administrativas emprendidas por la nueva dinastía reinante. ¿A qué
eslabón de la administración colonial corresponde esta caracterización?
A) Intendente.
B) Corregidor.
C) Virrey.
D) Gobernador.
E) Presidente de la Real Audiencia.
3.- Durante la Colonia se asentaron las bases sociales, políticas y económicas de lo que más tarde sería el desarrollo de las repúblicas
hispanoamericanas independientes. En este sentido, ¿cuál fue el proceso económico iniciado en la Colonia que más influyó en el Chile
republicano?
A) El contrabando.
B) La encomienda.
C) El trabajo compulsivo.
D) La exportación de materias primas.
E) La esclavitud indígena.
4.- En relación con la encomienda en el s. XVI es posible sostener que:
I.
II.
III.
IV.

Fue la principal fuente que surtió la mano de obra requerida por la minería y otras tareas.
El servicio personal como forma de tributación prevaleció a lo largo del siglo.
La Tasa de Santillán estableció para los encomendados un sistema de turnos de trabajo y el derecho a que percibieran el
sesmo.
La legislación, las instituciones y los funcionarios fueron incapaces de evitar los abusos cometidos con los encomendados.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III
E) I, II, III y IV
5.- En relación a la Guerra de Arauco durante el siglo XVII es posible sostener que:

D) “La Guerra Lucrativa” provocó un último gran levantamiento en 1655. A) Sólo I. II. durante los siglos XVII y XVIII se llevaron a cabo numerosos Parlamentos hispanomapuches. B) Sólo II. fue predominante en el territorio chileno colonial. II. que desde el alzamiento general estaban padeciendo como esclavos… muchos hijos de éstos se habían multiplicado y bautizado en cautiverio sin noticias de los misterios de nuestra fe (…) Miguel de Olivares.El mestizaje. La población blanca señalada corresponde a capturados en malones. Establecer un espacio de intercambio cultural y comercial. El sistema de trabajo.. organizado en encomiendas. El nuevo proceso de apertura política promovida por las reformas Borbónica.. 6. B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I. II.Junto con los enfrentamientos militares esporádicos. los que tuvieron entre sus características: I. A) Sólo I.A) La existencia de una frontera no puso término al conflicto. Generar una instancia para regular las relaciones comerciales hispano. II. Se asiste a una progresiva criollización de la elite. La población indígena experimenta una lenta pero creciente recuperación a lo largo del siglo. ¿Qué factor(es) permitieron el desarrollo del mestizaje en Chile? I. E) I. El ánimo de reformas que se anidaba en las conciencias criollas. viendo la tierra paz… entraron nuestros Padres el año 1646 y sentaron su población. Los sacerdotes fueron recibidos con frialdad y hostilidad. La consolidación de los mestizos como grupo con opción de poder.. II. II y III 7. III. especialmente entre el “Despoblado de Atacama” y el río Bío Bío.Hacia comienzos del siglo XIX se había llegado a un lento proceso de maduración colonial en toda Hispanoamérica y esto se notaba en Chile por: I. III. E) Todas las anteriores."A este paraje de Boroa. II y III 10. principalmente en aquellos españoles y españolas cautivas. C) Las malocas o campeadas eran promovidas por el propio ejército y autoridades. II y III. A) Sólo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I. D) II y III.indígenas. La segregación racial que impuso el conquistador. . III. Permitir el acceso de las misiones católicas a territorio mapuche. II y III 9. La imposición de la esclavitud a los indígenas rebelados.. en el fuerte que había de españoles hallaron los Padres mucha y muy buena disposición de aquella gente. II y III 8.. es decir. En relación con la convivencia hispano indígena mencionada en el texto es posible inferir que: I. XVII puede caracterizarse a partir de los siguientes procesos: I. C) I y II. la mezcla biológica y cultural entre el elemento español y el indígena. Mestizaje y tranculturación fueron el resultado de esta convivencia forzada. III. B) La necesidad de mano de obra le impuso una nueva dinámica. El grupo mestizo verifica un aumento sostenido hasta constituirse en el mayoritario. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) II y III E) I. A) Sólo I B) Sólo II C) I y II D) I y III E) I. III.La estructura social vigente a lo largo del s.

De las instituciones creadas por los españoles para organizar la economía colonial. Epidemias y enfermedades (viruela. III. llevada a cabo por la administración borbónica. Desintegración de la familia y cosmovisión indígena del mundo. tifus. E) Mano de obra esclava. fue surtida básicamente por: A) Peones e inquilinos mestizos. D) Artesanos asalariados mestizos.A lo largo del siglo XVI las relaciones hispano indígenas se caracterizaron por: I. 15. Los fundamentos de tal medida. ¿Qué factores permiten entender dicho derrumbe demográfico? I. desgano vital. La influencia alcanzada por esta orden principalmente en el campo económico.. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo IV D) I y II E) I y III 13. La desviación teológica de esta orden respecto a los principios católicos romanos. que puede ser definido como la fusión de características culturales. Guerras y trabajo forzoso (encomienda y esclavitud) imposición de un nuevo patrón económico y cultural.. E) Religión. Los planteamientos de esta orden sobre el origen del poder. lo hizo con gran silencio y dio sobre ellas al cuarto de alba……y cogió ciento y nueve piezas y mató a treinta indios de los que se pusieron en resistencia y los soldados tuvieron un buen día porque corriendo a la tierra .Una de las consecuencias más importantes de las relaciones entre españoles e indígenas en Chile fue el sincretismo cultural.. B) Técnica.11. II y III 26. II.Un importante hecho religioso ocurrido en Chile en la segunda mitad del siglo XVIII. Una de las grandes consecuencias de la conquista se relaciona con el “derrumbe” demográfico existente desde México hasta América austral. C) La encomienda. III. ¿Cuál es la que perduró más tiempo en la historia económica posterior de nuestro país? A) El monopolio comercial. IV. La resistencia constante de la gran mayoría de los indígenas a incorporarse a los patrones económicos culturales europeos.. C) Derecho. B) Peones indígenas y españoles pobres. fue la expulsión de la orden de la Compañía de Jesús (Jesuitas). encuentran su explicación en: I. tuberculosis) A) Sólo I B) II y III C) Sólo III D) I y III E) I..“(…) que corriese las rancherías de peterebe y medebere. B) La hacienda. E) La esclavitud 12. distintos a los que se encontraban en las culturas originales. D) Política. II.. El apoyo dado por esta orden a la centralización llevada a cabo por los Borbones. II. A) Sólo I B) I y II C) I y III D) Sólo III E) I. elementos o procesos nuevos. sus secuelas aún se dejan sentir de diversas maneras en la realidad social Americana.La provisión de mano de obra para la actividad agrícola a lo largo del siglo XVIII. sarampión. C) Indígenas encomendados. D) La mita.El impacto de la conquista Europea en América fue devastador. III. De los siguientes ámbitos. ¿en cuál de ellos se desarrolló en forma intensa este sincretismo hispanoindígena durante el período tradicionalmente conocido como Colonia? A) Economía. 17. La proyección de un conflicto encubierto entre españoles e indígenas.. II y III 14. que generó productos. El afán de someter a los naturales y transformarlos en mano de obra de una economía básicamente minera.

III. Entre sus atribuciones se contaban: I... D) Cabildo. se los denominó…" (Historia de Chile. relativas a la obligación en que me hallo constituido de mantener en subordinación. El texto se completa con la palabra A) Haciendas. tranquilidad y justicia a mis pueblos. El proceso descrito en el texto corresponde a A) La denominada Guerra Lucrativa. III. la demanda interna también creció. 19. Gubernativas: Proponer los nombramientos de autoridades americanas. desarrollada durante el siglo XVII. II y III 22. El establecimiento de la frontera en el Biobío..El desastre de Curalaba en 1598 marca un cambio fundamental en el proceso histórico chileno. D) El llamado desastre de Curalaba. D) Plantaciones. D) Modificación del sistema hacendístico por uno estanciero ganadero. Quiso el gobernador correr en persona las provincias de Rugainco y Chichaco y mató a veinte y siete chichacos y acolleró a ciento y treinta y cogió dos manadas de ganado ovejuno que tenían dos mil y doscientas cabezas. C) Real Audiencia. C) El inicio del proceso de Conquista española en Chile. creado por el Rey en 1503 y puesto bajo la dependencia del Consejo de Indias.La Casa de Contratación era un organismo peninsular. Entre sus consecuencias podemos señalar la(s) siguiente(s): I."En Perú el cultivo del trigo se vio seriamente afectado en 1687 por un terremoto y luego por plagas.. ¿qué consecuencia trajo el establecimiento de una frontera para la dominación española? A) El término de la Colonia. desde ese momento. B) Las primeras escaramuzas de la guerra de Arauco durante el siglo XVI.Tras el denominado “desastre” de Curalaba (1598) se estableció una frontera inestable en torno al río Biobío. El fin de la economía minera abriendo paso a una de tipo agropecuaria. E) Las rebeliones indígenas ocurridas a fines del siglo XVIII. C) Estancias.. 20. Entre otros efectos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I. Simon Collier). entre sus atribuciones estaban las de vigilar la llegada y salida de colonos a América. E) Recrudecimiento del sistema tributario a los indígenas cautivos.” (Diego de Rosales.. E) Casa de Contratación.hallaron mucho ganado ovejuno con que tuvieron con qué regalarse y llevar al campo carne gorda. Una vez introducido en el mercado peruano.. C) Creación de un ejército permanente y profesional. Comerciales: Definir la modalidad de las flotas comerciales en Sevilla y Cádiz. Legislativas: Promulgar leyes relativas al gobierno y administración colonial. y otras urgentes. Además.estimulado de gravísimas causas. E) Chacras. II. B) El fin de las hostilidades y el paso a un período de paz permanente.. B) Latifundios. B) Real Hacienda. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III 23. II. Los latifundios chilenos se dedicaron entonces al cultivo de los cereales de manera preferente y.“. Con el aumento de la población mestiza y su preferencia por los alimentos europeos con respecto a los nativos.Organismo encargado de supervisar el monopolio comercial que ejerció la Corona durante la Colonia. 18. el trigo chileno no perdió nunca su popularidad. Historia general del reino de Chile). justas y necesarias que reservo en mi real ánimo: usando de la suprema autoridad que el Todopoderoso ha depositado en mis manos para la protección de mis vasallos y respeto a mi Corona: he venido en mandar sean extrañados . 21.. La derrota de los araucanos y el inicio del sistema de parlamentos. ¿A qué importante institución colonial correspondió esta caracterización? A) Intendencia..

no había dado buenos resultados. quien adopto algunas de las siguientes situaciones: . Yo. y de habitar y defender las provincias donde fueren encomenderos y hacer de cumplir todo esto…” Juan de Solórzano Pereira: Política Indiana. C) Indígenas. Ni identidad ni cultura ni nada. Incorporación de procesos de diversidad cultural e idiomática Incrustaciones de variedad de costumbres y hábitos socio-culturales Postración económica y social de los individuos amestizados. en cambio. D) El Rey se convertía en enemigo del catolicismo. Políticamente.. II y III 26. II y III 27. II. Económicamente formaban un grupo muy poderoso. conforme a la ley de sucesión. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I. más conocida como “Desastre de Curalaba”.En Chile y América. aunque la mezcla de culturas a escala planetaria se inicia con a conquista ibérica de América en el siglo XVI (Serge Gruzinski. B) Criollos. donde aseguraban su participación mediante la compra de cargos”.. respecto de los indígenas. creo que es lo biológicamente natural. en riqueza cultural. II. Necesidad de recompensar a quienes habían prestado servicios a la Corona en América. De lo establecido en el párrafo se puede reconocer como consecuencias del proceso de mestizaje. en costumbres. islas Filipinas y demás adyacentes. B) La expresión “extrañada”. por lo cual se requería un cambio inmediato. “El mestizaje y yo”.“El mestizaje se remonta a los orígenes del mundo. 25. ¿qué aseveración(es) es(son) correcta(s): I. e Indias. A) Sólo II B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I.. se puede(n) rescatar la(s) siguiente(s) idea(s): A) El Rey justifica la expulsión de los Jesuitas basado en el Derecho natural. demostró a los españoles que no se podía someter a los indígenas. II. En relación al origen de este sistema. un doble deber: protegerlos y evangelizarlos. A) Sólo II B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I. al cual el texto anterior hace referencia. corresponde a la idea de traslado voluntario de los religiosos de la Compañía. Además. Del texto transcrito.Se define la Encomienda como: “…un derecho concedido por real merced a los beneméritos de las Indias para cobrar y percibir para sí los tributos de los indios que se les encomendaren por sus vidas y las de un heredero. 24. E) La expulsión se inserta en una política de acentuación del absolutismo borbónico. gana en diversidad. El grupo de la sociedad colonial. La obligación de cumplir.de todos mis dominios de España. 27 de febrero de 1767”. lo que sigue: I. los españoles regularon el trabajo de los indígenas a través de la encomienda. La disposición de pocas fuerzas familiares en ciudades y fuertes. como una forma de premio a sus esfuerzos. II y III 28. De esta definición se infiere que I. El derecho a exigir tributo a los indígenas. Olga Cubides. sólo tuvieron influencia en el Cabildo. D) Mestizos. heredaron grandes posesiones territoriales. Más bien. eran poseedores de indios encomendados y de esclavos. son los A) Españoles. en idiomas.“Descendientes de los conquistadores. La reforma de esta situación le correspondió al Gobernador Alonso de Ribera.La insurrección de 1598. después de haber sido su protector.. C) Los jesuitas conservarían sus bienes materiales. sin modificar de manera sustantiva el sistema de guerra utilizado. el Rey. Y que se ocupen todas las temporalidades de la Compañía en mis dominios. Los encomenderos podían ceder sus derechos a cualquiera de sus familiares La Corona española obliga a los encomenderos a cumplir funciones militares. con cargo de cuidar del bien de los indios en lo espiritual y temporal. E) Mulatos. El indígena debía tributar trabajando para un español. los religiosos de la Compañía de Jesús. III.. historiador francés). III. III. Un pueblo en el que hay mestizaje nunca pierde.

¿Qué es el sincretismo cultural? Y ¿cómo se manifiesta en nuestro tiempo? (8%) 32. como también de carácter cultural. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I. este proceso fue predominante desarrollado en el territorio chileno colonial. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I.. entre los elementos españoles y elementos indígenas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I. La imposición de la guerra lucrativa. I) II) III) La escasez de mujeres.I) II) III) La fortificación de la línea fronteriza en el Bio Bío. financiado desde el Perú mediante el Real Situado. La tarea diplomática se entregó a sacerdotes. II y III 30. La segregación racial que impuso el conquistador y que restringió los contactos inter étnicos. posteriormente fue clausurada en 1575 y se restableció definitivamente en 1606 en Santiago.El mestizaje.La Real Audiencia fue instaurada en Chile en la ciudad de Concepción en 1565. Velaba por las Leyes de Protección a los indígenas.. que generó abusos sexuales en contra de las indígenas.. II y III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 II. La instalación de un ejército permanente. Se encargaba de nombrar al sucesor del gobernador en caso de vacancia en el puesto.Desarrollo 31.En relación con el Monopolio Comercial ejercido por la Corona española indique: ¿en qué consiste? Y ¿cuáles son sus características principales? (7%) ... Aquello fue condicionado por factores. entre los que necesariamente se deben considerar. II y III 29. Sobre este organismo de la administración colonial española resulta correcto señalar que: I) II) III) Era presidida en Chile por el Gobernador. especialmente en los primeros tiempos de la conquista. es una mezcla biológica. especialmente entre el “Desierto de Atacama” y el río Bío Bío. quienes ingresaban a territorio Mapuche con el fin de evangelizar.