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Prof.

Karen Espinoza
LA ARGUMENTACIN
Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinin o idea (tesis), con el fin de
convencer o persuadir a alguien sobre algo; la argumentacin, por tanto, es una prctica discursiva
orientada hacia el receptor (funcin conativa o apelativa) con el propsito de lograr su adhesin.
Las personas tienen distintos puntos de vista acerca de las cosas y, en ocasiones, es necesario darlos
a conocer y defenderlos. Permanentemente estamos rodeados de discursos argumentativos: el
abogado que defiende a su cliente, el candidato que pretende ser electo, el vendedor que desea que
se compre un determinado producto, etc. Bsicamente, la argumentacin est presente en todos los
temas que se prestan a controversia, e implican tomar cualquier de estas dos posiciones: a favor
(confirmacin o aprobacin) o en contra (refutacin).
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE LA ARGUMENTACIN
Las caractersticas principales de la argumentacin son:
a) Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un
problema con ms de una forma de darle solucin.
b) Emisor: quien manifiesta una posicin determinada frente al objeto.
c) Carcter dialgico: Se produce una confrontacin entre el emisor actual (proponente) y un
receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera
polmica.
d) Finalidad: promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o persuasin.
ESTRUCTURA GLOBAL DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Observa los elementos del texto argumentativo:
TTULO
Presentacin de la Tesis

Cuerpo
Argumentativo
(defensa de la tesis)

MODERNIDAD Y ANACRONISMOS
En otros tiempos, las infecciones eran mortales. Se salvaban los
que eran capaces de generar sus propias defensas y de exterminar
las bacterias en una guerra sin cuartel. Hoy los antibiticos
contradicen las leyes de Darwin: todos podemos sobrevivir. Hoy ya
no ganan slo los ms fuertes.
Qu pensara usted si su marido se niega a tomar antibiticos
despus de un diagnstico de tifus?
Ests loco, eso es un suicidio! le dira.
No, yo tengo que podrmelas solo.
Loco? S, o casi. Por lo menos anticuado.
Esta escena, que parece una caricatura, la vivimos a diario los
profesionales de la salud mental cuando un paciente nos dice: No,
yo no tomara jams medicamentos. Soy partidario/a de no usar
bastones para caminar mientras pueda. Creo que debo salir
adelante con mis propios recursos. Como si los desequilibrios del
alma fueran abstractos e independientes del cuerpo, como si las
emociones no tuvieran correlatos biolgicos, como si el cuerpo y el

Cuerpo
Argumentativo
(defensa de la tesis)
(cont.)

alma tuvieran un origen distinto, como en el medioevo. Nos hacen


sentir como narcotraficantes o personas leves, que no creyramos
en el valor de la disciplina y el rigor para efectuar los cambios. O
como brujos, vendiendo pcimas en pleno siglo veintiuno.
Todo lo bueno de este mundo se transforma en malo si se abusa de
ello. As es con la comida, el descanso, el sexo, el alcohol, la
autoridad o el descontrol. De los medicamentos, como de todo, se
puede abusar y tienen razn los pacientes al querer informarse
cabalmente de porqu se les indica tal o cul. Pero no hablamos de
eso, hablamos de una actitud anacrnica, que niega el mundo en
que vivimos. Nadie quiere irse en barco a Europa a una reunin de
negocios ni de vacaciones en una carreta con seis nios. O s?
Seoras y seores: La vida ha cambiado, la ciencia avanza.
Nosotros no inventamos las enfermedades, hacemos lo posible por
curarlas. En el mundo moderno, el organismo gasta ms de lo que
tiene. Porque los cambios son demasiados y suceden con una
velocidad tal, que el cuerpo humano no alcanza a producir lo que
consume. El vil mercado, el bendito mercado, es ley.

Conclusin

Imaginemos la vida de nuestras abuelas. El tiempo era otro. Por lo


tanto, las relaciones eran menos y ms lentas, los desafos ms
infrecuentes, los estmulos ms escasos. Un da en el Santiago de
Chile de hoy, entre los telfonos que no paran de sonar, los e-mails
que cambian la vida, las distancias, los ruidos, la competencia
laboral, las obligaciones mltiples, el cctel de la oficina a las ocho
de la noche, las noticias en la tele donde vemos las guerras en
directo, el zapato que pas de moda ayer y no me sirve para ir a la
graduacin, el bautizo del sobrino en Via a las diez de la maana
de un da cualquiera, la misa del to que se muri en Talca, el
supermercado, un celular que me acompaa en el bautizo, en el
entierro, en el auto y en la pega y que me trae las noticias ms
diversas de la gente ms diversa Tan slo uno de estos das
habra dejado a nuestras abuelas en la UTI. Gastamos ms energa
que ellas? Infinitamente ms. Cada pedazo de informacin que
traspaso entre neuronas es un gasto de energa. Quin la provee,
quin la paga? El sistema nervioso. Entonces, cmo vivir en la
modernidad y creer que se pueden mantener conceptos
anacrnicos?
La ciencia ha creado nuevos medicamentos para compensar, para
subsidiar lo que nuestros pobres organismos no alcanzan a
producir. Y tal como antes con las infecciones, algunos tendrn
biologas capaces de producir lo que los nuevos tiempos requieren.
Otros necesitarn medicamentos. Por unos das, por un tiempo, por
toda la vida.
(Paula Serrano, Revista Ya de El Mercurio, 23/07/2002)

1. Sintetiza la tesis y la conclusin del texto ledo.


2. A quin se dirige el texto?

3. En el texto, la autora expone argumentos contrarios a su tesis para contraargumentar y de


tal manera, imprimir mayor fuerza a su postura, podrs decir cules son los argumentos a
favor y en contra de su tesis?
4. Qu funcin desempea el ttulo de este artculo?
Todo texto argumentativo presenta al menos tres partes:
1. Introduccin o presentacin del tema, donde
suele enunciarse la tesis (idea u opinin que se va a
defender)
2. Argumentacin: parte central en la que se
desarrollan los argumentos.
3. Conclusin: suele consistir en un resumen de lo
que se quiere defender o demostrar.
ESTRUCTURA INTERNA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
COMPONENTES DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO
La estructura interna del texto argumentativo est constituida por:
1. Tesis: es la idea u opinin que se quiere defender o en torno a la cual se reflexiona. En
ocasiones, ocurre que la tesis no est explcita en el texto, sino que el lector la debe deducir.
Esta afirmacin pretender alcanzar la aceptacin general y en ello radica su carcter
polmico, problemtico y dudoso. No se trata de una obviedad ni de un hecho objetivo, a
pesar de que gramaticalmente corresponde a una oracin declarativa con verbo conjugado
en modo indicativo, ej. Los nios no deberan comer golosinas. Se reconoce su diferencia
con los hechos objetivos, porque puede ser introducida por expresiones del tiempo me
parece que, a mi juicio, creo que, etc.
Si bien, en trminos generales, la argumentacin puede iniciarse con la tesis
(argumentacin deductiva), en ocasiones tambin puede utilizarse la forma inductiva, en la
cual la tesis va al final, como la conclusin de los argumentos entregados.
2. Premisa o base: es una proposicin o argumento que entrega informacin que permite
defender la tesis, apelando a lo lgico-racional o a lo afectivo. Corresponde a los datos
iniciales (dado que). Las premisas corresponden a las bases en que se sustenta o apoya la
tesis. Muchas veces se utilizan hechos o datos fcilmente aceptables o comprobables (ej.
En Chile se presentan altos ndices de obesidad infantil), porque de esta manera es ms
fcil defender la tesis. Un problema comn que se presenta en este punto, es el escaso
desarrollo de las premisas cuando se intenta fundamentar una tesis.
3. Garantas: son las razones que avalan la tesis. Los argumentos pueden consistir en ideas,
hechos, opiniones, datos, resultados, etc., que permiten vincular la premisa (o base) con la
tesis, de tal manera que se pueda advertir la relacin entre ambas En el ejemplo citado,
deberamos argumentar a favor de la conexin que existe entre consumir golosinar y estar
obeso, explicando qu aportan y qu no aportan las golosinas al organismo infantil.
4. Respaldos: corresponden a las ideas (ejemplos, datos, cifras) que sirven de fundamento a
los argumentos dados en las garantas. En el ejemplo, tanto las garantas como los respaldos
consistiran en informacin mdica y estadsticas que reflejaran que la mayor causa de la
obesidad infantil es el consumo de golosinas.

Un argumento es el
razonamiento por medio del
cual se intenta probar o
refutar una tesis,
convenciendo a alguien de
su verdad o falsedad.

Ahora bien, no es lo mismo justificar una opcin personal que


argumentar una idea u opinin objetiva. En el primer caso, el
punto de vista es subjetivo y podemos limitarnos a explicar las
causas por las cuales opinamos de ese modo, sin intentar
convencer a nadie. En el segundo, en cambio, tomamos una
posicin frente a una opinin o hecho objetivo.
Ejemplo:

No fui a ver esa pelcula porque:


Justificacin personal
Argumentacin
Estaba cansado
El trabajo actoral era muy dbil
Me aburre ese tema
La pelcula era muy larga
No me gustan esos actores
No tena una propuesta interesante
TIPOS DE ARGUMENTACIN
SEGN EL MODO DE ARGUMENTAR
Puede argumentarse desde una sola perspectiva ofreciendo argumentos que aprueban una idea
(forma secuencial) o por medio de una doble estructura interna: argumentacin (apoyan una
proposicin) y contraargumentacin (anulan o refutan proposiciones ya propuestas), (forma
dialctica).
a) Argumentacin secuencial: en este caso se trata de una sola tesis y una serie de
argumentos que la apoyan. El cuerpo del texto est constituido por diversas fases
argumentativas o una suma de elementos probatorios.
TESIS
Argumento 1

Argumento 2

Argumento 3

b) Argumentacin dialctica: este tipo de argumentacin es ms compleja, ya que presenta


tesis y contratesis, argumentos y contraargumentos; lo que indica que el autor ha asumido
una posicin bastante crtica. Se suele iniciar el texto con la presentacin del problema, al
que sigue la tesis o contratesis, continuando con la demostracin y finalizando con una
conclusin.
TESIS CONTRATESIS
Argumento 1
Contraargumento 1

Argumento 2

Argumento 3
Contraargumento 3

SEGN LA ORGANIZACIN INTERNA DE LA INFORMACIN


Al momento de elaborar el texto argumentativo, es posible adoptar dos formas diferentes de
organizar la informacin. Estas dos modalidades corresponden a las estructuras deductiva e
inductiva.
a) Deductiva: consiste en presentar primero la tesis y despus los argumentos o pruebas.
Responde a la estructura:

TESIS ARGUMENTOS CONCLUSIN


b) Inductiva: se manifiestan en primer lugar los argumentos y a continuacin la tesis, a modo
de conclusin.
ARGUMENTOS - TESIS
TIPOS DE ARGUMENTOS SEGN EL MODO DE RAZONAMIENTO
Un argumento es el razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis,
convenciendo a alguien de su verdad o falsedad. En una argumentacin, siempre existe la intencin
de convencer razonadamente o persuadir efectivamente.
Todo discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamiento que permiten
desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con las tesis; dichas
modalidades se diferencian considerando si el nfasis est puesto en lo lgico-racional o en lo
emotivo-afectivo.
A) ARGUMENTOS LGICOS - RACIONALES:
1. Razonamiento por analoga: se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o
cosas diferentes y se deduce que lo que es vlido para uno es vlido para el otro. Ejemplo:
Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleados
en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.
2. Razonamiento por generalizacin: a partir de varios casos similares, se generaliza una
tesis comn, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: Todas las personas
que trabajan en horario nocturno presentan dficit de vitamina D. Amelia trabaja de noche,
debe tomar un suplemento alimenticio.
3. Razonamiento por signos: se utilizan indicios o seales para establecer la existencia de un
fenmeno. Ejemplo: Este individuo presenta malestar, sensacin de fro, fiebre ligera,
dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece de una bronquitis
aguda.
4. Razonamiento por causa: se establece una conexin causal entre dos hechos que
fundamentan la tesis. Ejemplo: La madre de Juanito fum durante su embarazo, por eso
Juanito es un nio dbil y con bajo peso.
5. Uso del criterio de autoridad: se alude a la opinin de expertos en el tema o personajes
consagrados para sustentar la tesis. Ejemplo: Como ha sealado el Ministro
B) ARGUMENTOS EMOTIVO - AFECTIVOS:
1. Argumentos afectivos o patticos: se dirigen a los sentimientos del auditorio,
especialmente sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reaccin
de simpata o rechazo. Ejemplo: en una campaa para recolectar dinero para combatir una
enfermedad, se puede aludir a que nadie est libre de padecerla.
2. Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes porque les
afectan directamente. Ejemplo: Como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo.

3. Confianza en el emisor: se trata de provocar confianza en el destinatario para que este no


dude en respaldar al emisor. Ejemplo: Yo, compaeros, defiendo sus derechos
4. Argumento-eslogan: se trata de una frase hecha, un tpico o palabra que se repite
constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se
expone. Ejemplo: el poema de Quevedo donde constantemente se repite la frase que lleva
por ttulo Poderoso caballero es don Dinero.
5. Recurso a la fama: la imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente puede
conseguir ms partidarios que la imagen o palabras de un desconocido. Ejemplo: Bam
Bam Zamorano lo afirma
6. Fetichismo de masas de los productos: se sustenta en la idea de que la mayora elige lo
correcto o est en la opinin acertada. Ejemplo: Todos tus amigos lo prefieren, salo t
tambin.
7. Recurso a los prejuicios: el emisor puede utilizar los prejuicios de la gente, es decir,
aquellas ideas o juicios no comprobados, para reforzar su tesis. Ejemplo: Si vas mal
vestido eres un vago.
8. Recurso a la tradicin: la idea se apoya en mximas, proverbios y refranes conservados
por la tradicin, y cuyo valor de verdad se acepta sin discusin. Ejemplo: El fin justifica
los medios o si no ests conmigo ests en contra de m.
9. Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: se basa en aquellas
ideas que todo el mundo ha escuchado en relacin con el conocimiento de la realidad o la
experiencia personal, ciertas frases hechas que nadie cuestiona. Ejemplo: Dos cabezas
piensan ms que una.

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