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1.

Datos de Identificación de la Escuela
Sector: 01 Zona: 027 Nombre de la Escuela: TELESECUNDARIA KILÓMETRO VEINTICUATRO
Clave: 30DTV1694W Domicilio: CALLE FLOR DEL RÍO S/N COLONIA KM. 24
Teléfono:NO Correo Electrónico:
Nombre del Director: VICTORIA GARÍA PÉREZ RFC:
Clave Presupuestal: __________________________________ Teléfono: __________________________
2. Estadística Escolar
Grad
Inscripció
Alta
o
n
s

Baja
s

Existenci
a

Observaciones


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L.E. PORQUE NO HAY INTERÉS EN LA LECTURA DE TEXTOS. . -MEJORÍA EN LA REDACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN DE TEXTOS. MENSUALMENTE. 55% -EL ALUMNO RECONOCE IMPORTANCIA NO LA DEL ATRACTIVAS PARA QUE EL ALUMNO SE INCENTIVE A LA LECTURA Y COMPRENSIÓN. BREVES Y DINÁMICAS AL INICIAR EL DÍA PARA ELLAS PUEDAN PARTICIPAR VERBALMENTE EN LAS PREGUNTAS QUE SE HACEN.SE HAN CONSEGUIDO TITULOS PARA ENRIQUECER EL INTERÉS LECTOR. (Planea) 2015 Campos Logros de Porcentaje de Deficiencias Acciones de Formativos Aprendizaje alumnos por Mejora nivel de logro Implementadas -NO SE LOGRA -REALIZACIÓN DE Lenguaje y -REALIZARON VARIADAS 70% ACTIVIDADES DE LECTODESAROOLLAR EL ACTIVIDADES Comunicación ESCRITURA DENTRO DEL P. -SE HA INCREMENTADO LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA DEMOSTRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES LECTORAS. AUNQUE SEAN SENCILLOS.LIBROS DE FÁCIL DIGESTIÓN -SE INVOLUCRAN LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS ENLAS 2 .3. Matemáticas 60% -FALTA DE SEGURIDAD EN SÍ MISMOS PARA PARTICIPAR VERBALMENTE -SE HAN ESTADO INVOLUCRANDO CONTENIDOS HÁBITO LECTOR EN UN PORCENTAJE DE ALUMNOS. Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes Educación Básica. -SE HA DADO LECTURA DE VARIOS LIBROS DENTRO DE CADA AULA.

E. QUE HAN SIDO FUNCIONALES.L. Acciones implementadas para lograr mejores resultados educativos VE -LECTURAS DIARIAS DE DIVERSOS TEXTOS. 3 .MATEMÁTICOS EN LAS ACTIVIDADES DEL P. PORQUE HA HABIDO BUENA PARTICIPACIÓN 4. Una mirada a la Ruta de Mejora Escolar Grad Prioridades de Avances o Aprendizaje 1° 2° -MEJORAR LA -SE DESARROLLO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS QUE LE SEAN DE UTILIDAD EN SU VIDA COTIDIANA Y NO SE LOGRA ATERRIZAR EN LA HOMOGENEIDAD DEL GRUPO. LOGRAR QUE TODOS ALCANCEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. ACTIVIDADES DEL PEL -INCENTIVAR AL ALUMNADO MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN ASIDUA AL CONCURSO GALILEO PARA QUE LOGREN LA PRÁCTICA DE CONTENIDOS Y EL MEJORAMIENTO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO.

REFLEJADO EN LA ENTREGA DE TEXTOS QUE SON MÁS CLAROS EN ARGUMENTO. IDENTIFICAR Y APLICAR -INSCRIPCIÓN AL CONCURSO GALILEO PARA LA EXPRESIONES PARTICIPACIÓN EN COMPETENCIA.COMPRENSIÓN LECTORA PARA LA MEJORA DE LA ARGUMENTACIÓN ORAL Y ESCRITA. HACIENDO USO DE INFOMACIÓN DE FUENTES IMPRESAS Y TECNOLÓGICAS . 3° 4 . ESTABLECIENDO CONEXIONES LÓGICOMATEMÁTICOS -DIACTADO DE PROBLEMATICAS QUE IMPLIQUE ALGUNOS EL DESARROLLO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS ALUMNOS O LA RESULUCIÓN DE PROBLEMAS QUE LOGRAN POR SI IMPLIQUEN LA APLICACIÓN DE CONCEPTOS Y SOLOS OPERACIONES BÁSICAS. . ALGEBRAICAS EQUIVALENTES QUE PERMITEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.ENTENDER Y ASIMILAR CONCEPTOS BÁSICOS QUE LES PERMITAN COMPRENDER DISTINTOS EJERCICIOS MATEMÁTICOS. PERMITIR LA COMUNICACIÓN MEDIANTE EL INTERCAMBIO DE IDEAS. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y COMPRENSIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES.

-ACTIVIDADES MENSUALES DEL P.LIBROS DE FÁCIL DIGESTIÓN En la escuela -REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LECTURA BREVES Y DINÁMICAS PARA QUE EL ALUMNO SE INCENTIVE AL INICIAR EL DÍA.E. Estrategia global de mejora escolar Ámbito de Acciones e iniciativas pedagógicas Gestión implementadas Escolar En el salón de AGO-SE HAN CONSEGUIDO TITULOS PARA ENRIQUECER clases Calendarización EL INTERÉS LECTOR.5.L Entre maestros 5 .

REESTRUCTURACIÓN Y ELABORACIÓN DE TEXTOS EN UNA VARIEDAD DE ACTIVIDADES.L. .E.SE HAN CONSEGUIDO TITULOS PARA ENRIQUECER EL INTERÉS LECTOR.LIBROS DE FÁCIL DIGESTIÓN Con los padres de familia -SE INVOLUCRAN A LOS PADRES ACTIVIDADES MENSUALES DE P. REVISIÓN FINAL. 6 .L.E. TEXTOS POÉTICOS Y DRAMÁTICOS. -VALORAR LA AUTORÍA PROPIA Y DESARROLLO COMO AUTOR O EXPOSITOR.-ORGANIZACIÓN Y VINCULACIÓN CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES MENSUALES DEL P. Las prácticas de enseñanza de los maestros Nombre del docente: ZAHIRA ANHELY NIETO SANTOS Grado: 2° Grupo: “A” Asignatura: ESPAÑOL Bloque: III PROYECTO 8: ESCRIBIR LA BIOGRAFÍA DE UN PERSONAJE Aprendizaje Esperado: -INTERPRETAR Y APRECIAR EL VALOR ESTÉTICO DE LA NARRATIVA. EN LAS 6. -PRESENTAR RESULTADOS DE INVESTIGACIONES UTILIZANDO UN LENGUAJE QUE CONTRIBUYA A QUE TEXTOS SEAN COHERENTES Y COMPRENSIBLES PARA LAS AUDIENCIAS ESTABLECIDAS -DESARROLLAR LOS HÁBITOS DE REVISIÓN INICIAL. -UTILIZAR DIFERENTES CONECTORES DE SECUENCIA DE TIEMPO EN LA ESCRITURA.

Desarrollo profesional de los colectivos docentes Rasgos En la escuela. los docentes emplean los tiempos destinados al trabajo colaborativo. VIVAS Y ELECTRÓNICAS. REALIZACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO. Observaciones Recomendaciones del Supervisor Determinan en colectivo estrategias para lograr mejores aprendizajes en los alumnos. PARA LA LOCACLIZACIÓN DE INFORMACIÓN QUE PERMITA ENRIQUECER EL CONTENIDO DE LA BIOGRAFÍA c) ¿Incorpora el docente acciones de evaluación para verificar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo? Sí _______ No X d) ¿Las estrategias de evaluación implementadas por el docente son congruentes con las características y necesidades individuales y colectivas del grupo? Sí X No _________ 7.a) ¿El contenido abordado está previsto en la planeación didáctica? Sí X No __________ b) Estrategia utilizada por el docente para generar el aprendizaje: LECTURA DE DIVERSAS BIOGRAFÍAS. Toman decisiones 7 . CONSULTA DE FUENTES IMPRESAS.

8. Recomendaciones del Supervisor Acuerdos con los padres de familia para la mejora del aprendizaje de los 8 . Vinculación con la comunidad Rasgos Observaciones Acuerdos mínimos con los alumnos para una convivencia sana y favorable para el aprendizaje.unificadas con la finalidad de unificar la acción de la escuela al logro del aprendizaje de TODOS los alumnos.

alumnos. 9 . Comunicación efectiva con los padres de familia.