20/11/2014

PRCTICA DE COMENTARIO DE UN TEXTO LITERARIO

Una carta de El tesoro de Fermn Minar Dimas Mas,Anaya, 1993 (Tus libros, 123)
INTRODUCCIN
El comentario de texto puede ser lingstico y literario. El lingstico se divide entre el comentario
propiamente lingstico por niveles y el comentario filolgico y dentro, siempre se diferencia la
ecdtica y hermenutica. Debera haber un comentario integral de textos sin distinguir la vertiente
literaria de la lingstica.
El comentario sociolgico debera (pero no es siempre as) ser un nivel ms con lo discursivo, lo
pragmtico, lo sociolgico; pero en principio el anlisis sociolgico se situara en un comentario
integral de los textos sin diferenciar desde el punto de la tipologa de textos, entre lo estrictamente
lingstico y lo estrictamente literario basndose en la tipologa de textos que estamos
estableciendo.
El comentario diferencia lo sincrnico (lingstico), de lo diacrnico (filolgico). Dentro del
filolgico la ecdtica es aquello que no ha merecido el reconocimiento de la escritura, lo
anecdtico, algo conocido, reconocido y citado. As el comentario filolgico tradicional para el
estudio de texto hay que fijar las ediciones que dejan vista para la interpretacin, se encargan de
prepara los textos para su comentario. La hermenutica es la interpretacin, un esquema
interpretativo, un modelo.
Un fillogo debe dejar un texto ecdticamente contrastado y dejar claro cual es su texto base. Por
ejemplo hay que reconstruir un texto y contrastndolo,... ser capaces de llegar a su primera edicin.
COMENTARIO
Lo vamos a considerar como un documento autntico fuera de la novela. As dejaremos fuera que
forma parte de un texto narrativo superior; una novela. Lo vamos a tomar como texto en s.
En el documento donde se recogen los enlacen de trabajos de anlisis sociolingticos hay una tesis
doctoral de Encarna Bermudez y otro de didctica infantil. All encontramos un par de esquemas.
1. Anlisis correlacional externo
En el anlisis sociolingstico de un texto plateamos un primer momento que es el anlisis
correlacional externo. En el anlisis literario (poca den autor, de la obra, elementos externos
varios) Aqu es la correlacin de categoras social con las categoras lingsticas. En las categoras
sociales de un texto literario que se basa en el fundamento de la ficcin que es la verosimilitud, la
impresin de verdad. Este principio implica que el hecho literario es falso, un mundo literario que a
veces tienen tanta realidad como la realidad verdadera; tienen la misma entidad en mundo distintos.
As los anlisis de textos literarios tienen como principio la verosimilitud, la ficcionalidad; as los
agentes que vamos a analizar van a ser los narradores y los personajes que van a ser nuestros
informantes.
Las categoras lingsticas (bien sean los distintos niveles, fontico fonolgico, gramatical,
discursivos). As estudiando el comportamiento del narrador y personajes, o como nos cuentan que
se comportan lingsticamente que a veces pueden ser indirecto o explcito (el propio personaje nos
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dice su intencin, su comportamiento lingstico, como narran otros personajes, haciendo juicios
lingsticos, retrata a otros personajes segn su conocimiento lingstico.
Pero siempre en su contexto. Del retrato del comportamiento lingstico relacionado con las
categoras sociales de los personajes se puede caracterizar a los personajes segn su usos
lingsticos.
ANLISIS CORRELACIONAL EXTERNO
1. Contexto
Es un carta en lo ecdtico es caracterstico que el que transcribi la carta desde la novela cometi
ms faltas de ortografa de las que cometi el autor de la misma. Este texto no se corresponde en
cuatro caos, pues son errores que no son fruto de la novela.
Aqu distinguimos entre cronologa (marco histrico y la tipologa (espacialidad), as tenemos lo
cronotopico. Para recuperar el marco histrico de esta poca, recuperar en que poca se ha escrito la
carta; hay que fechar el texto, lo que el texto nos dice como documento. Para saber la fecha tenemos
como referencia el sistema educativo (habla de FP). As tenemos que recuperar datos de la carta que
nos siten en el contexto histrico para poder hablar de una fecha aproximada.
As podemos decir que es los aos ochenta / noventa por la educacin EGB, el hecho de que sea una
carta, que haya un videoclub.
La espacialidad, si sale la carta de un mbito urbano o rural, por lo que nos cuenta. Es un mbito
urbano y por las variedades lingsticas que tienen el texto podemos precisar, siempre como
hiptesis de qu ciudad hablamos; sin embargo aqu no hay ninguna marca. As nuestra hiptesis es
que no estamos en una ciudad donde se empleen marcas dialectales geogrficas, por lo que la
ciudad puede ser Madrid.
Tambin podemos hacer consideraciones culturalistas, por la poca,...
2. Homotexto (gnero)
La carta se corresponde al gnero epistolar por antonomasia. Dentro del gnero epistolar tienen una
variedad o tipologa inmensa. As esta carta se sita dentro de las cartas personales y dentro del
campo de discurso es una carta de amor; donde estn todos los tpicos del gnero de la carta de
amor (la amada ausente y el lamento del amado). Ubicamos el texto como intertexto.
2. Anlisis correlacional interno
Una de las cosas que tambin tomamos en consideracin para el anlisis correlacional interno es la
verosimilitud. Lo primero que vamos a hacer es tomar de referencia las manifestaciones explcitas
de nuestros informantes (narradores o informantes). Tenemos que hacernos con una lista de
personajes. Tipos de personajes: bautizados (principales y secundarios), no bautizados y aludidos.
ANLISIS CORRELACIONAL INTERNO
Al tratarse de una carta empieza con un vocativo epistolar, un saludo o frmula. Comienza con la
funcin apelativa.
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TIPOS DE PERSONAJES
bautizados protagonistas: Lloli y Fermn
bautizados secundarios: circulo familiar de ambos, amigos y padre del amigo y vemos despus
sus roles, su profesor
Sin embargo el foco estar sobre Fermn y Lloli. La nmina completa de los personajes
(caracterizados, con sus jerarqua y ubicados en el tiempo y espacio) nos va a servir para ver las
manifestaciones lingsticas de su consciencia lingstica ingenua, comportamiento lingstico y
comunicacin ( su manera de hablar, por ejemplo "dijo con un tono inquisitivo" (marcador de tono).
As sobre esa relacin vamos construyendo el anlisis lingstico lo ms verosmil posible (el
decoro es una de las caractersticas fundamentales para la verosimilitud).
Relaciones personajes: son compaeros del instituto y as aparecen otros personajes.
RETRATO SOCIOLGICO DE LOS PERSONAJES: edad, sexo, extracto social, etnia, la
profesin
ANLISIS DEL DISCURSOS: La manifestacin explcita es el texto de la carta como tal y as
empezamos a ver el tipo de variedades que contiene este texto.
1. VARIACIN CONTEXTUAL FUNCIONAL
TONO: Estructura comunicativa de la carta: es una relacin desde la escala del poder y de la
solidaridad hay una relacin de igual (misma edad, distinto textos) (TONOS). Los tonos son
fundamentales en la funcin apelativa Hay relacin de solidaridad, igualdad que nos va a
determinar despus los marcadores estilsticos A(estructura apelativa, vocativa y las construcciones
nominales, pronominal y verbal y otras referencias indirectas para marcar los tonos formales o
informales). El marco comunicativo de la carta nos dice el una relacin intercomunicativa informal.
Tambin hay que ver el propsito de la carta, la intencin.
El MEDIO: la carta como medio de discurso, texto escrito con la escritura y como tal una de las
variedades a tener en cuenta es el uso escrito de la variedad espaola es la ortografa y de la norma
ortogrfica.
CAMPO: el campo de discurso lo hemos situado dentro del discurso amoroso, como gnero, es una
declaracin amorosa en toda regla, pero es una declaracin del amante celosos que en la distancia
lamenta la distancia de la amada y tema por el abandono. El campo como tema principal es el amor.
El tema secundario sobre el central es por ejemplo en dominio escolar (los dominios interno de la
carta) lo que har que nos permita saber que algunos de los cronolectos de la carta tengan que ver
con el lenguaje estudiantil (intencin tambin de la carta, escuela, la familia (dominio inmediato) y
dentro las cuestiones domsticas (lavado, comida, cocina, vacaciones,...). Tambin alusiones al
trabajo, cuestiones del barrio (videoclub), alusiones a la moda, a la publicidad. Universo temtico
jerarquizado con alusiones y presuposiciones e implicaturas pues tambin son fuente de
informacin. En el campo de discurso SABER tenemos que ver si hay elementos tcnicos,
tecnicismos (ej: sintagmas, tmb tecniscismo propios), elementos crpticos o cifrados no hay, s hay
elementos jergales propios de la condicin adolescente estudiante, hay algunos elementos
disfmicos.
2. VARIEDADES LECTALES INTERLINGSTICA
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Aparecen palabras como rulot (francesa), pizza, panini (italianismo), carnet (galicismo). Pero no es
un texto bilinge donde se cambie de lengua. Es un texto en espaol donde dentro estn las
variedades lectales estndares, descartamos las no estndares (no hay marca geogrfica dialectal)
3. VARIEDADES LECTALES INTRALINGSTICAS.
Nos iramos a las variedades supra, meso y subestndar
Por el incorrecto uso de la lengua espaola, atentando contra el supraestndar, rompe la norma
estandarizada, deficiente ortografa. Las dos variedades dominantes en este texto es la variedad
coloquial y vulgar, con algn tecnicismo, rasgo jergal.
Sintaxis y lxico de la lengua hablada coloquial, marcas disfemsticas (pijo, hostias, cabrones)
Ejemplificaramos sobre las bases lingsticas completas el tipo de variedad.
AQU NO TENEMOS QUE DECIR LO QUE EL INFORMANTE NO HA DICHO, NO HAY QUE
VER EL USO ESTILSTICO DEL LXICO
25/11/2014 LO PASO YO
PRCTICA III EL POLLITO CHICKEN
La entrada al estudio del bilingismo de las variedades lectales interlingsticas (TEMA 7) lo
hacemos por la puerta de Puerto Rico y comentando sociolingsticamente este cuento. Un cuento
as es muy til, pero por ejemplo un captulo de Manolito Gafotas no sirve, lo suyo sera buscarse
un texto ms rico o irnos a la gama del cine, un guin o una novela completa donde ya existe una
gama de personajes ms amplia y el intertexto es mayor (como la traductora al japons de Manolito
Gafotas). Hay por ejemplo canciones o poemas dialogados donde aparecen vulgarismo, estructuras
narrativas, citas, Depende de qu tipo de texto pero tiene que ser lo suficientemente rico, como es
este caso. Empezamos con el marco histrico
Anlisis correlacional externo:
1. mbitos de la ubicacin o contexto geogrfico. El Intertexto (que sera en el marco
correlacional externo, en el homotexto) se tratara de contextualizarlo en la coleccin de cuentos, en
la obra del autor de las autoras, en la generacin de este tipo de escritores puertorriqueos, se trata
de una grupo, si no independentista, s de los que defienden Puerto Rico con la ideologa. La accin
poltica de esta autora no es proamericana. Empezaramos con los intertextos, con todo lo que es la
literatura, la narrativa de mediados de los aos 90, mediados finales del 20. Habra que
contextualizar el cuento en el autor, en la obra literaria de la autora y en el movimiento literario de
la autora,
En las caractersticas homotextuales, el gnero cuento como gnero se corresponde con el tipo
tradicional de cuento breve, cerrado, con fines humorsticos, se corresponde con el esquema
tradicional del cuento, pese a no ser un cuanto de hadas. Pero s se corresponde con el tipo de
cuento del XIX en cuanto a la brevedad, a lo cerrado, es un cuento cannico, sin ninguna
concesin fuera del gnero del cuento.

En el mbito contextual nos vamos al contexto espacial (espacio), donde lo primero a precisar son
los mbitos. Cuntos centros urbanos aparecen en el cuento? Cuntas ciudades? Aparecen dos
centro urbanos (Nueva york donde est la oficina (espacio fsico) y San Juan de Puerto Rico),
En los mbitos urbanos dentro de Nueva York se menciona el barrio El Bronx, que es importante
por la actitud de ella ante sus compatriotas (ante puertorriqueos estadounidenses y ya despus la
actitud de sus compaeros que vuelve a ver despus de unos aos)
Dentro de los mbitos rurales hay que destacar la ciudad de San Juan donde se menciona el pueblo
de la Grandma (lares, zona rural campesina de Puerto Rico).
Tambin se podra analizar los dominios donde trascurre el relatos; por ejemplo la primera escena
es Suzie Bermidez que regresa de viaje y habla a su jefe, el primer mbito es pblico de
conversacin en la oficina en Nueva York (en su lugar de trabajo conversa con Mr. Bumper que es
su jefe, del que despus sabremos que posiblemente sea ese ideal de hombre para casarse:
republicano, devoto de la iglesia y un hombre de buena posicin, un ejecutivo de Wall Street). Otra
escena el aeropuerto, el embarque, la llegada al hotel,.. etc. Podemos ir colocando todos los
dominios la llegada al hotel, se tiene que quedar en la piscina, el ligoteo con el camarero, la subida
desesperada en la habitacin, la habitacin como escenario, la llamada de telfono y despus el
comentario final del camarero y sus amigos.
Si tuviramos que llevar al cine este cuento se podra hacer perfectamente un guin
cinematogrfico.
2. Contexto temporal, datos de la poca, ubicacin histrica temporal en los 70 80. Hotel
conquistador (HAY QUE BUSCAR EN EL TEXTO FRASES QUE NOS DEN ESTAS PISTAS Y
BUSCAR INFORMACION PARA FECHARLO TEMPORALMENTE) Es un hotel muy lujoso
que cerr al pblico desde los aos 80 y no fue hasta 1994 que abri nuevamente los cupones de
alimentos (prestacin social que el gobierno federal daba a los indigentes) se asignaban para la
compra exclusiva de alimentos y desaparecen en los aos 80 (ese tipo de cupones deja de emitirse,
la ayuda continua en forma de cheques de asistencia. La trasformacin econmica de Puerto Rico:
cuando ella llega al aeropuerto (entre los aos 70-80 = poca de carreteras y centros comerciales en
Puerto Rico). Ella dice que pertenece a la generacin del mav y guarapo (no de la pia colada).
El guarapo es una bebida fermentada hacha con el jugo de la caa dulce exprimida, con lo cual nos
seguimos situando en los 70.
3. Personajes; caracterizacin social de los personajes: para eso nos cogemos los parmetros:
-Clase social: de los personajes bautizados tenemos a la protagonista y a su jefe, la condicin social
de Suzie, su caracterizacin social, estrato, procedencia, profesin, nivel educativo estn claras de
manera casi explcitas; De Mister Bumper la caracterizacin sociolgica cada clara y aunque no se
menciona la edad, quedan perfectamente delimitadas.
Suzie Bermiudez habla ingls y espaol (aunque el espaol parece que lo ha olvidado y lo recupera
fortuitamente), mientras que el jefe solo habla ingls y adems es un racista, discriminados y llama
a los hispanos Spiks (porque no saben pronunciar la distincin i breve y larga speaks, spiks). Ese es
el rasgo fontico que discrimina a los hispanos. Hay una historia bblica en el antiguo testamento
que se titula Shibolet = pasaje de la Biblia donde unos se pelean y para saber si son de los suyos o
no, les hace pronunciar esta palabra y si se palatalizan o no los mandaban o no a la crcel.
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Una de las partes del examen puede ser un fragmento del cuento. Junto al cuento aparecan dos
artculos de prensa, una Spanglish dos medias lenguas, que tiene respuesta en el archivo, Lenguaje y
colonialismo espiritual. COLGAR EN SAKAI UNA COSA DEL INSTITUTO DE
LINGSTICA DE SAN JUAN (RIOPIEDRA) hay un fragmento de su tesis donde analiza este
cuento. NOS SIRVE COMO SEGUNDO MODELO PARA EL ANLISIS DE UN TEXTO
LITERARIO.
9/12/2014
Comentario sociolingstico completo de la vieta de Forges y comentar el grabado artstico con el
sociolingstico de la lengua espaola. Ponerlo en relacin con la sociolingstica histrica.
Vieta:
Es un comentario lingstico (o puede ser tambin filolgico. El comentario filolgico se dedica a la
descripcin y comentario de un texto histrico de la lengua espaola, se hace por niveles
gramaticales del anlisis. ). El comentario sociolingstico de textos es un aadido al comentario
lingstico. Donde a los distintos niveles aadimos tambin la dimensin sociolingstica del
comentario de texto.
Siempre tomamos como referencia las dos vas que estableca el coment. Filo. Tradicional.
Separaba la ecdtica (ubicacin material del texto, problema de interpretacin de lectura: por
ejemplo la tableta, o la mujer con el pauelo al cuello, como estampa de mujer campesina
tradicional)
Empezamos con el comentario:
INTERTEXTO, CONTEXTO, COTEXTO
Ubicar el comentario en su gnero literario
1. Anlisis correlacional externo
1.1. Contexto
Se trata de una vieta en la que dos ancianas pasean y comentan las nuevas normas de la academia.
Diferenciando: cronolgico, espacial o geogrfico y social.
Cronolgico: la tableta nos permite como artefacto informtico, nos permitira un anlisis
documental. Como documento debemos fecharlo. Y la fecha de entrada de algunas palabras como
los anglicismos.
Espacio: Si tuviramos que asignarle una ubicacin geogrfica, por la vestimenta y por las palabras.
Velay, que aunque el DRAE la recoge como interjeccin, pero genuinamente de los vallisoletanos.
Por lo que podramos ubicar a los personajes en castilla la vieja.
Social: nos lo van a dar los personajes a estos personajes les aplicamos los parmetros. Procedencia
de mbito rural profundo, y en los parmetros inherentes. En este caso: genero: femenino, edad:
grupo de edad: mayores de 55; raza no hace falta;
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Parmetros adquiridos (caracterizacin social): perfil econmico bajo, Aqu aparece una de las
claves del humor. Registro lingstico que ellas utilizan para hablar de una cuestin tecno lectal,
caricatura y parodia. El nivel de instruccin rompe los esquemas: el humor se basa en el
desequilibrio, contraste, sorpresa, desautomatizacion.

Cronologa y especialidad
Se trata de una vieta que representa un momento actual puesto que los personajes hacen referencia
a palabras admitidas recientemente en la academia y del mbito tecnolgico como hacker, wifi, etc.
Es un mbito rural, por la vestimenta de las mujeres, porque en el paisaje no se vislumbra ninguna
ciudad.
1. 2. Homotexto (genero de lo que comentamos)
Es una vieta (buscar definicin), es un genero grafico pero que est incluido en el gnero
periodstico, que se caracteriza por ser politecnolectal, algunos lo definicin como jerga de jergas,
se combinan tecnolectos o lengua especializadas diferentes o en un contexto de divulgacin. Dentro
hay subgneros, titular, noticia, etc. Dentro de la ilustracin, la vieta, primeros vietitas, cuando
se introduce en el periodismo del XIX. Dentro de ella, la vieta humorstica en prensa, y que
adems tiene connotaciones de comentario poltico.
En el caso de la vieta humorstica debemos hacer relaciones al humor como fenmeno artstico,
lingstico, literario, las claves del humor.
Es un chiste ms lingstico que grafico o viceversa. Este equilibrado la parte grafica de la
lingstica. No es un chiste donde una parte sea un adorno de otra sino que se combinan
perfectamente. Aunque tiene ms peso la parte lingstica.
Podemos relacionar esta vieta con la obra del autor. Tiene un primo en Murcia que fue profesor
asociado, Montoro. En las vietas de Forges aparecen distintos tipos de personajes, que nos va a dar
rasgos para el comentario sociolingstico del texto. Sus personajes suelen ir siempre en parejas,
estas viejecitas representan el saber popular, las races populares. Son personajes positivos (no estn
ah para ser criticados), lo que comentan es para darle una ubicacin social al comentario. El
personaje que elige tiene connotaciones sociolgicas en la medida del papel que representan.
Cotexto: organizacin interna del texto: Ellas utilizan en el uso conversacional, es una
conversacin. El gnero es conversacional. Es un texto de naturaleza metalingstico, es un uso
lingstico sobre los usos lingsticos.
Variedades contextuales funcionales: todo hablante es siempre polilectal, en el sentido de que
cambiara de campo de discurso de estilos, de oralidad a escritura.
(Medio, modo, soporte, cdigo, parte paralingstica: textual)
El soporte material: texto escrito que reproduce la oralidad. Acta como mdium de la oralidad
(texto escrito pero con afn de reproducir con verosimilitud un texto hablado, marcas de oralidad)
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Tipo de campo de discurso: (capacidad decidora de un hablante) Se fundamenta en lo que el

hablante puede, no puede, debe, etc., decir.
Saber: resalta el contraste entre tecnolecto y lengua general o no especializada. El tipo de
tecnolecto: informtico (wifi, hacker), backstage (espectculo) detrs del escenario, lo que no se ve,
bambalina, quad (vehculos). Tipo de lxico: por ejemplo si zorromacho es de algn saber
tradicional.
Termino jergal argtico, con voluntad de ocultacin: Seorito le podramos dar un toque
eufemstico.
TONOS: narran un hecho en tercera persona por lo que no hay estructura apelativa. No hay marca s
eslpictisa de tono sino que el tono nos lo va a dar el tipo de lxico de las dos mujeres. Tono acorde
con el tpico de habla rural, informal. Salvo el lxico, no hay marcas que no definan el tono.
Medios: formales e informales.
2. Anlisis correlacional interno
(Funcin) Es una vieta que critica que la academia incorpore palabras extranjeras o prestamos. Y
deje de lado el lenguaje dialectal.
Tipos de personajes
No son personajes bautizados, no podemos saber la relacin que tienen entre ellos pero parecen
amigas o familiares.
Retrato sociolgico de los personajes
Edad, sexo, estrato social, etnia, profesin.
No podemos saber la edad per aproximadamente sern ancianas. Son dos mujeres por lo que
podemos apreciar en la vestimenta (pauelo en la cabeza, tacones). Son de estrato social bajo por la
vestimenta y por el vocabulario que reivindican que acepte la RAE. La etnia no podemos saberla.
La profesin, debido a su edad no ejercern ninguna profesin y su nivel econmico, pese a que
lleven una tableta (parte ecdtica), parece bajo.
2.3. Anlisis del discurso
2.3.1. Variacin contextual-funcional (tono, medio campo)
2.3.1.1. Tono: Es una relacin intercomunicativa informal en la que ambos
personajes tienen una relacin de solidaridad e igualdad.
2.3.1.2.: Medio: al tratarse de una vieta se trata de un texto escrito
acompaado por una imagen que es lo que hace que se ironice. Es lo que da el humor a la vieta,
pues las ancianas se quejan de la incorporacin de nuevas palabras tecnolgicas y llevan una
tableta.

2.3.1.3.: Campo: (tipo de texto en funcin del tema): Pues es una vieta
humorstica porque se ironiza con la incorporacin de prstamos de las nuevas tecnologas al
espaol mientras usan una tableta. (Deberamos poner cosas del campo del poder, deber, saber)
2.3.2. Variedades lectales interlingsticas
Las situamos dentro de los fenmenos de prstamos, extranjerismos, Estaramos ante una situacin
de contacto lco. De espaol ingles dentro de las lenguas especializadas. Lo ubicamos dentro de los
fenmenos de la (contacto: interferencia, mezcla de cdigos, contacto de sistemas) interferencia
lingstica. Debemos etiquetar y estudiar esta serie de extranjerismos, y le daramos el trmino
especfico de anglicismos. Situacin de contacto situado en el fenmeno general de tomar
prestados trminos de otras lenguas, el fenmeno habitual de tomar palabras de la lengua inglesa en
el terreno de la tecnologa.
Aparecen palabras como backstage, hacker, wifi y quad, son prstamos lingsticos procedentes del
ingls. Es un texto en espaol donde se introducen variedades lectales estndares pero no
descartamos las no estndares.
2.3.3. Variedades lectales intralingsticas
Variedades estndares, no estndares y dentro el normo ((o supra), meso y subestndar). Predomina
la variedad lectales intralingsticas estndares: y dentro el tipo de registros, hay combinacin,
predomina la variedad coloquial con algunas marcas lxicas de espaol vulgar. El discurso de
base seria lo coloquial, se adereza con los aderezos de los prstamos y los vulgarismos, que para
ellos serian los que quieren incorporar como prestigiosos. (Tener en cuenta las actitudes
lingsticas).
Los vulgarismos (muoz cortes), aqu aparecen una serie de marcas del espaol vulgar como son
fenmenos propios d la lengua hablada: "Solvidan" (que fenmenos fonticos hay en esta apocope
y la asimilacin, el fenmeno:::::::::::::::), velay (palabra quasidialectal porque no est aceptado
como normativo, del dialecto castellano vallisoletano.
Fenmenos que se corresponden con el espaol vulgar: encolar" (se aade un prefijo prottico,
propio del espaol coloquial, la marca de vulgaridad es el prefijo aadido), "por ejemplo"(y tono de
humor, como si recordase el tono didctico), "goler" (un tipo de sonido que no se corresponde,
aspiracin que ha quedado con la inclusin de una consonante, como se llama cuando se pone una
consonante delante). Zorromacho (que huele mal), endilgar (termino coloquial de la lengua
castellana), amoto (inclusin de una a prottica), "mu": fenmeno de la lengua hablada, se
considera vulgar.
El uso incorrecto de la lengua espaola, atentado contra el supra estndar rompe la norma
estandarizada adems de haber una deficiente ortografa. Las dos variedades dominantes en este
texto son la coloquial y vulgar con algn tecnicismo. Estas marcas de vulgaridad las encontramos
en palabras como: goler, encuelan, velay, solvidan, zorromacho, endigan, amoto, mu.
ACTITUDES LINGSTICAS QUE SUBYACEN A ESTA CONVERSACIN

Esta censura a la academia (en el apartado contextual, referirnos a la academia), opinan sobre una
de las decisiones de la academia, en la <inclusin de anglicismo en el diccionario. Es una actitud
negativa, censura a la academia, dentro de la actitud lingstica de censura a los neologismos,
actitud purista. Estn actuando como prestigio encubierto de las dos hablantes de raz popular que
se quejan de que en vez de recoger sus modalidades vulgares, no es una actitud purista aunque
aparentemente s, pero de segundo grado. Deja a la academia como progresista, avanzada.
La academia olvida la base popular de la lengua espaola, no recoge vulgarismos e incluye
elementos nuevos. (Falso purismo para criticar la falta de consideracin de otras variedades que no
sean las de prstamo)
Hacen una crtica a las inclusiones
(Tener en cuenta la Ecdtica y la hermenutica)

GRABADO:
Fuente para documentarse lo encontramos en el discurso de ingreso de la RAE del acadmico y
actual director Jos Manuel Blecua. Este grabado es el que le encarga la rae con motivo con motivo
de la primera edicin del dicc. De autoridades. Presidia este grabado del autor
Hermes, el mensajero de los dioses, con sus atributos: (lo de las serpientes). Los angelitos sostienen
el retrato del rey que fund la RAE Felipe V. Los angelotes que sujetan el cuadro del fundador de la
academia, por incoativa del marqus de Villena. El espacio superior celestial y la superficie, donde
nos encontramos con esa especia de manuscritos y libros encuadernados (la historia de los textos,
antigedad y modernidad). El hogar con el fuego con tres cintas que llevan escritas el logo de la
academia, representacin que ms tarde ser el lema de la academia, el crisol es ese cuenco de
metal donde se separa el metal de la escoria, esto es una metfora de la academia, la crusca
(academia de la crusca, palabra italiana) es la corteza del trigo, la cascara del trigo, nuestro
emblema es el del crisol.
Las tres figuras: la gramtica, msica y ________
Despus de identificar el grabado, asociar ese grabado a la obra a la que sirve de prtico.
Caracterstica de ese ddcc como primera obra lxica de la RAE. La RAE en su papel de
normalizadora de la lengua espaola. Para explicar este grabado debemos explicar: proceso de
estandarizacin histrica de la lengua espaola, sus normalizaciones, en este caso del siglo XVIII,
la primera fue del siglo XIII con Alfonso x, Y lo que supone para la explicacin sociolingstica del
bilingismo peninsular supuso Felipe v la supresin de la lengua catalana en la judicatura, con la
prohibicin del cataln y va a ser una de las claves del bilingismo polmico peninsular.
Habra que comentar por que surge la rae, que misin se le asigna (llevar la lengua a los
casticismos, recuperar la edad de oro, autores de modelo y protegerse de los galicismos (lengua
internacional en Europa en aquel momento, siglo XVIII)

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Hacer un comentario sobre una de las etapas. En el proceso de estandarizacin requiere una
codificacin, aceptarlo y difundirla. Aqu estaramos en le proceso de recodificacin mediante la
creacin del dicc. De autoridades.

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