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Escuela Domitila Pinna Parra

La paz Loncoche

Sector: Ciencias Naturales_BIOLOGA

Fecha: Abril

Curso: 7 Ao Bsico.

Profesor:Ximena Vsquez Melgarejo

Unidad1 "Estructura y funcin de los seres vivos"


Objetivos de Aprendizaje:
Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado
Estructura y funcin de los sistemas reproductores femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano
(fecundacin, desarrollo embrionario, parto y nacimiento, lactancia y pubertad)
AE 01
AE 02

Habilidades Por Desarrollar:

Elaboracin de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos sobre estructuras del sistema reproductor
humano

Procedimientos de Evaluacin:
Desarrollo de Guas de trabajo
Aplicacin de Pauta de cotejo para informes de experimentacin
Aplicacin de Rbrica para trabajo en clases

Fecha
07 de
abril

Objetivo de
aprendizaje
Describir
las
principales
estructuras
y
funciones
del
sistema
reproductor
femenino
y
masculino y su
elacin con las
etapas
del
desarrollo
humano
(fecundacin,
desarrollo
embrionario,
parto,
lactancia,puberta
d).

Actividad
Inicio:
El docente comunica el objetivo de la clase a los
alumnos y lo anota en la pizarra.
El docente comenta a los alumnos que es normal que
se produzcan cambios en el cuerpo, en la forma de
comportarse a esta edad.
Pregunta :
Han notado como van cambiando y ya no son como
cuando eran nios?
Lluvia de ideas.
Se refiere a la sexualidad, a qu corresponde y los
aspectos que involucra.
Los alumnos ven video para introducir la unidad:
http://www.youtube.com/watch?v=EjPCrynyqnM

Desarrollo:
Los alumnos en forma individual leen la pgina ___ del
texto y elaboran una lnea de tiempo, separando los
perodos por edades y sealando las principales
caractersticas de cada etapa.
Los alumnos se renen en grupos de 4, y comentan
acerca de los cambios que se van produciendo en
sus cuerpos.
En el mismo grupo desarrollan la actividad de la
pgina ___ del texto.
El docente entrega una Gua de trabajo con los
sistemas reproductor femenino y masculino para que
los alumnos los revisen y reconozcan las estructuras.

Cierre:

El docente proyecta una imagen de los sistemas

Recurso
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
Data show
Computador
Parlantes
Gua de trabajo

Evaluacin
Monitoreo del
logro de
aprendizaje por
parte del
docente

reproductores femenino y masculino, que muestra


para cada estructura principal, en un recuadro la
funcin que cumple.
Los alumnos completan en su Gua entregada, pegan
en sus cuadernos.

14 de
abril

Explicar qu es
la sexualidad
humana y las
dimensiones que
involucra;
aspectos
biolgicos,
afectivos,
psicolgicos,
sociales y ticos.

Inicio:

El docente comunica el objetivo de la clase y anota


en la pizarra.
El docente elabora un mapa conceptual que resume
los sistemas reproductores femenino y masculino.
Realiza preguntas a los alumnos sobre los nombres y
funciones de cada parte.
Seala que el perodo de la pubertad y adolescencia
los prepara para ser padres en el futuro.

Pizarra
Plumones
Texto de estudio

Monitoreo del
logro de
aprendizajes
por parte del
docente

Pizarra
Plumones
Data show,
Parlantes
Computador.

Monitoreo de
los aprendizajes
por parte del
docente

Desarrollo:
El docente pide a los alumnos abran su texto en la
pgina ___, y solicita a un alumno comience a leer,
todos siguen la lectura; se detienen en cada punto
aparte y se va comentando lo que se ha ledo.
Al finalizar la lectura, el docente elabora en la pizarra
un cuadro resumen comparativo de caracteres
sexuales primarios y secundarios de hombre y mujer.
Cada alumno comenta con su compaero de puesto y
completan el cuadro.

Cierre:
El docente pide abrir el texto en la pgina ___ y van
desarrollando la actividad con aportes de los alumnos
y retroalimentacin del docente.

21 de
abril

Reconocer las
caractersticas
del sistema
reproductor, los
gametos y las
hormonas
sexuales.

Inicio:
El docente da a conocer el objetivo de la clase y lo
registra en la pizarra.
Comenta
brevemente
acerca
de
la
complementariedad de hombre y mujer para tener
hijos, la presencia de las clulas sexuales y la funcin
de las hormonas sexuales.
Pregunta a los alumnos:
Qu cambios se producen en hombres y mujeres por

accin de las hormonas sexuales?

Desarrollo:
Los alumnos ven video:
Sistema reproductor humano
http://www.youtube.com/watch?v=9VMLFjLw3so
El docente va deteniendo el video para ir comentando
los aspectos que se han dado a conocer, los alumnos
van tomando nota en sus cuadernos.
El docente pide a los alumnos que elaboren en
parejas un breve relato de lo que se vio en el video.

Cierre:
El docente selecciona a 3 parejas que salen a leer su
relato a los compaeros. Retroalimenta conceptos.

28 de
abril

Reconocer las
caractersticas,
funciones e
importancia del
ciclo menstrual

Inicio:
El docente comunica y anota el objetivo de la clase.
Seala que en la mujer hay etapas de cambios muy
claros durante el mes, que no se dan en el hombre.
Dibuja en la pizarra el ciclo ovrico, destacando
claramente sus etapas y rotulando.

Desarrollo:
Los estudiantes observan la imagen sobre el ciclo
ovrico y uterino de una mujer, dadas por el docente,
copian en su cuaderno.
Responden:
1) qu ocurre en el tero entre los das 1 y 5?
2) qu sucede en el tero despus del da 14?,
3) qu es la menstruacin?,
4) en qu da se produce la ovulacin?
5) qu das del ciclo corresponden alos das frtiles
en una mujer?
Leen en grupos sobre el ciclo menstrual y comentan
la siguiente pregunta:

Pizarra, plumones.

El docente
supervisa el
trabajo con
aplicacin de la
rbrica

Qu importancia tiene conocer el ciclo menstrual


para una mujer y un hombre? Registran por escrito las
conclusiones.

Cierre:
El docente solicita a algunos alumnos al azar que den
sus respuestas a las preguntas, el curso compara las
respuestas, el docente retroalimenta los conceptos.

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