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PLANIFICACIN DE CLASE

Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: 8 / Fecha: 25/04/2016 28/04/2016
Objetivos de la clase:
Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y ocanos del planeta en
mapas y globos terr- queos.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc)

Recordar a los alumnos y alumnas el valor de unidad y decena de las cifras que se trabajaran durante la clase.

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Se ejercitara a travs de algunos ejemplos el concepto de unidad y decena en el pizarrn, preguntndoles al
curso cuantas unidades y decenas se encuentran en la cifra que se esta trabajando, con los colores azul y
rojo.
Luego de ejercitar varias veces este procedimiento, se les entregara a cada uno de ellos un set de ejercicios
en el cual debern aplicar lo aprendido en clases anteriores y en el repaso que se realizo al inicio de la
clase.
Desarrollan la actividad y se supervisa que el proceso se lleve a cabo para cumplir el objetivo planteado.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Se revisa la primera parte de la actividad y se responden las dudas si existieran.
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 01/08/2013
Objetivos de la clase:
Determinar el nivel de preparacin de los estudiantes evaluando su dominio de los conocimientos requeridos
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A travs de una recta numrica recuerdan los conceptos Mayor y Menor
Los conceptos Agrupar en (decenas unidades)
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Responde la actividad en el texto
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 02/08/2013
Objetivos de la clase:
Leer y escribir nmeros de dos dgitos como grupos de 10 sobrantes
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Desarrollan actividades del texto relacionados con la base 10 y agrupar elementos
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Adquieren el conceptos de agrupar en base 10 a travs de ejercicios
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:
Contar grupos de diez hasta 10 decenas y escribir cuantas hay
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A travs del aprendizaje visual responden preguntas relacionados con el tema a tratar
Los nios cuentan los cubos en una de las decenas para ver que esta formado de 10 cubos.
Relacionan el concepto de decena con agrupar con base 10
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Adquieren conocimientos de agrupar decenas base 10
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:
Evaluar contenidos de unidades anteriores
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Resuelven evaluacin de unidades anteriores
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan evaluacin practicada durante la clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 16/08/2013
Objetivos de la clase:
Determinar el nivel de preparacin de los estudiantes evaluando su dominio de los conocimientos requeridos
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Desarrollan evaluacion
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan evaluacin durante la clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Ciencias Naturales/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 29/07/2013
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Repaso de las unidades trabajadas en el primer semestre a travs de guias y cuestionarios
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan trabajo realizado en clases
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 09/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir:
corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Con lluvia de ideas y a travs de preguntas responden pregunta de la leccin Cmo esta organizado tu
cuerpo?
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos y alumnas escuchan atentamente informacin acerca de la organizacin del cuerpo humano
Luego responden preguntas de la actividad n 1
Continan con una lectura independiente acerca de los rganos internos y que relacin tienen los rganos
indicados en la pagina anterior
Responden preguntas de la actividad n2
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Con una hoja de block y la silueta de un cuerpo humano y con Plasticina los alumnos ubican los rganos
internos
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 12/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de la columna vertebral
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Leen en silencio la pregunta Cmo nos movemos?
Luego dan una lluvia de ideas acerca de como movemos nuestro cuerpo
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Invitar a los estudiantes a analizar dos modelos de columna vertebral y que respondan en sus cuadernos:
cul de los dos permite mayor movimiento de la estructura? Se espera que los estudiantes sean capaces
de identificar el segundo modelo como la estructura que permite mayor movilidad. Adems, debern
recordar el modelo que crearon para la unidad 1 con lana y carretes de hilo (si puede, vuelva a utilizarlos).
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )

Solicite a sus estudiantes que en forma individual contesten la actividad de la seccin En la leccin 2
aprend.
Luego planteles la pregunta que da ttulo a la leccin Cmo nos movemos? Y complemente con preguntas
como: qu sucedera si nuestro cuerpo no contar con el sistema locomotor?, cmo nos desplazaramos?,
podramos desplazarnos?, qu pasara con nuestros rganos internos? Invtelos a reflexionar sobre lo que
aprendieron en esta clase y la utilidad de este aprendizaje.
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 02/08/2013
Objetivos de la clase:

Conocen las diferentes formas de vida de los pueblos originarios

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Observan las imgenes en silencio
Luego responden preguntas que estn relacionadas con las imgenes
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Comenten las caractersticas del modo de vida nmada y sedentaria destacando los aspectos que se
mantienen hasta la actualidad. A qu nos referimos cuando decimos los chilenos son muy sedentarios?
Comparan estilos de vidas de los pueblos originarios con la actualidad

Responden preguntas del texto del estudiante


Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Conversan acerca de lo aprendido y reflexin acerca de los estilos de vida
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:
Comprender el concepto de pueblo originario como los primeros habitantes del actual territorio chileno.
Reconocer los diferentes modos de vida que adoptaron.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Observan imgenes
Leen silenciosamente informacin de los pueblos originarios en el texto del estudiante
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Luego responden preguntas de acuerdo a lo ledo, en su cuaderno

Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan acerca del estilo de vida de los pueblos originarios
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 09/08/2013
Objetivos de la clase:
Describir las actividades que realizaban y los rasgos distintivos que diferencian a un pueblo nmada de otro
sedentario.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Retomar los conocimientos previos de los estudiantes mediante preguntas como:

- Qu pueblos habitaron el actual territorio chileno?, cules de ellos eran nmadas?, y sedentarios?

- Cules se ubicaban en la zona central, en la zona norte, y en el extremo sur?

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)

Se sugiere que se vaya realizando una actividad a la vez, y que inmediatamente se revise en conjunto con los
estudiantes.
Para revisar la actividad 4, pida a los estudiantes que pasen a la pizarra y encierren del color que corresponda a su
modo de vida, uno de los pueblos que se les asignar.

Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )

Qu forma de vida tienen pueblos como los esquimales o los gitanos? Dirijala reflexin.

Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y


monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:

Localizar geogrficamente los principales pueblos de la zona norte del pas.


Comprender la relacin que tuvieron estos pueblos, con su entorno natural.

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Leen la informacin indicada en el texto del estudiante

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Luego de leer en silencio los alumnos y alumnas responden preguntas acerca de lo ledo
Luego en grupo analizan sus respuestas y las comparan
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comparten de manera oral las respuestas de las preguntas que debieron responder
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 16/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar las caractersticas distintivas de cada uno de estos pueblos.
Investigar sobre las terrazas de cultivo que hicieron los aymara y atacameos. Luego, elaborar una maqueta que
represente las terrazas.

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Continan utilizando la informacin de la clase anterior

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


En forma grupal trabajan en el texto del estudiante para luego identificar que caractersticas reconocen en
cada pueblo y las anotan en sus cuadernos
Conocen el termino de terrazas en los pueblos originarios
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Se les solicita material para la prxima clases y poder crear una maqueta de las terrazas de cultivo
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 31/07/2013
Objetivos de la clase:
Copian letra de cancin popular

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Escuchan el objetivo de la clase y asi llevar a cabo la actividad que se desarrollaran

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Se escribe en el pizarrn la letra de la cancin popular
Los alumnos la copian en sus cuadernos
Luego escuchan el ritmo de la msica
La reproducen cantando
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Cantan en forma grupal la letra escrita
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 07/08/2013
Objetivos de la clase:

Cantan canciones del momento


Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Escuchan el objetivo de la clase y asi llevar a cabo la actividad que se desarrollaran

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Se escribe en el pizarrn la letra de la cancin del momento
Los alumnos la copian en sus cuadernos
Luego escuchan el ritmo de la msica
La reproducen cantando
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Cantan en forma grupal la letra escrita
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 07/08/2013

Objetivos de la clase:
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
La profesora invita a los alumnos a guardar silencio y pregunta Escuchamos algo con nuestros odos? Qu
es el sonido?, los alumnos comentan
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos observan video El mundo de Beckman El sonido, comprenden de manera oral,
cualidades del sonido y conceptos de vibracin, patrones de sonido y patrones de sonido, trabajan en
equipo de (4), realizan telfono artesanal, escriben la experiencia desarrollada con sus compaeros.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan y exponen de manera oral la experiencia.
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE

Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 14/08/2013
Objetivos de la clase:
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin)
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los alumnos retroalimentan las cualidades y elementos del sonido, respondiendo pregunta meta cognitivas
de manera oral.
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos escuchan y reconocen en video, sonidos onomatopyicos de diversos animales, domsticos y
salvajes.
Observan, aprenden e interpretan de manera individual y colectivamente coreografa de diversos sonidos
onomatopyicos.
Realizan ficha recortable donde reconocer sonido v/s animal.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Crean coreografia grupal e individual para ser evaluado en la prxima clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 21/08/2013
Objetivos de la clase:
Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la Comunidad.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Leen el objetivo que se quiere lograr en la actividad

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Pasan de manera grupal a exponer su trabajo
Se le entrega una pauta de autoevaluacion
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Evaluacin de la representacion
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 27/08/2013
Objetivos de la clase:
Escuchan sonidos de amplitud e intensidad en diferentes obras musicales
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los alumnos retroalimenta el concepto de sonido trabajado la clase anterior, ACP la profesora da un ejemplo
de amplitud e intensidad, enseando una pequea cancin El Ataque del Tiburn
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
La profesora solicita a los alumnos que puedan reconocer la amplitud e intensidad del sonido de la cancin.
Observan, escuchan El mundo de Beckman sonidos fuertes y dbiles.
En grupo (4) realizan experimento un grupo realiza experimento de Vaso y cuerda dos grupo realizan
experimento de caja y elstico, comprueban escriben la experiencia vivida.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan de manera oral los aprendizajes
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 30/07/2013
Objetivos de la clase:
Valoran la importancia de la vida saludable
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Ven video acerca de una vida saludable y otra poco saludable

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Despus de ver los videos, los alumnos comienzan a nombrar que aspectos positivos y negativos
encontraron en el video
Dibujan los alimentos que nos dan una vida saludable
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Desarrollan gua acerca de la vida saludable
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:

Conocen aspectos relevantes de la higiene personal

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Escuchan atentamente una historia

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Despus de escuchar la historia comienzan a nombrar aspectos positivos de lo que escucharon
A travs de guias identifican en que situaciones se estn llevando a cabo aspectos higenicos
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan lo aprendido y la importancia que tienen en su vida la higiene personal
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:

Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los
componen y sus caractersticas y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la
casa y la sala de clases)

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los estudiantes presentan su familia al curso realizando un dibujo de ella y en donde cada uno de sus
miembros est realizando la actividad que ms lo identifica. Cada uno presenta expone su trabajo y luego lo
cuelgan en la sala para que puedan ser vistos por todos.
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A partir de la actividad anterior, los estudiantes comentan sobre las diferentes caractersticas y actividades
diarias que realizan los miembros de su familia, y proponen cmo cada uno puede cooperar con ellas
cuando se lo requiera. Para finalizar escriben en su cuaderno oraciones que describan las actividades que
pueden realizar para cooperar en las actividades diarias de su familia.
Los estudiantes completan una gua de trabajo sobre la pertenencia a la familia. Responden preguntas
como las siguientes: cules son las principales caractersticas de mi familia? Qu intereses compartimos?
Qu nos gusta hacer juntos? Si tuviese que inventar un signo o distintivo que representara a mi familia,
cul sera? Cada estudiante trabaja en forma individual y al terminar voluntariamente expone su trabajo .
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Exponen sus trabajos frente al curso

Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y


monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:

/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 20/08/2013

Objetivos de la clase:

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)

Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )

Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y


monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:

/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 20/08/2013

Objetivos de la clase:

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)

Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )

Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y


monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________

PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:

/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 20/08/2013

Objetivos de la clase:

Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)

Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )

Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y


monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)

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PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Artes Visuales / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: /

/2013

Objetivos de la clase:
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:
Formas Geomtricas y
color (primarios y secundarios)
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los estudiantes observan tres vasos que contienen tinta azul, roja y amarilla; mezclan un color con otro y observan los resultados (rojo + azul = morado,
rojo + amarillo= naranja, amarillo + azul = verde). Escuchan explicacin del docente acerca de los colores primarios y secundarios. Experimentan
mezclando con tmpera los colores primarios y comentan sus resultados.

Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)


Realizan un dibujo con un tema de su inters y pintan con tmpera, usando los colores primarios y secundarios.
Los estudiantes exponen sus trabajos de arte y observan los colores que han resultado de sus mezclas.
El docente gua la conversacin con preguntas como:

son todos los verdes, naranjas y morados iguales y por qu? qu pasa cuando echamos ms de un
color a la mezcla?
qu pasa cuando mezclamos los tres primarios? en cul de los trabajos se produjeron ms colores
nuevos?
Juegan a mirar el mundo en colores. Para ello, cortan trozos de papel celofn amarillo, rojo y azul y miran a
su alrededor con ellos. Luego superponen papeles de diferentes colores para producir nuevos y comentan
sus observaciones.
Hacen un dibujo con un tema seleccionado por ellos y lo pintan, superponiendo papel celofn de diferentes
colores.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Exponen y comentan sus trabajos de arte y observan los colores que han resultado de sus mezclas con el
papel celofn. El docente gua la conversacin con preguntas como:
qu sucede cuando ponemos muchas capas de papel celofn o cuando ponemos una sola? qu sucede
cuando colocamos solo dos colores primarios? qu pasa cuando mezclamos los tres primarios? en cules de los
trabajos se produjeron ms colores nuevos?
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________