GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

2. LNEA

I. ELEMENTOS
GEOMTRICOS
CONCEPTOS PREVIOS
Si una pelota de ftbol reposa sobre una caja
de cartn tal como se muestra en la figura,
notaremos que el contacto entre la pelota y
la caja es un punto, el cual tambin forma
parte de una porcin de plano que est
limitado por cuatro segmentos de recta.
En el grfico nos da la idea de punto, recta
y plano, pero an as se les conoce como
entes matemticos.

Se entiende as a la extensin considerada

en una sola dimensin: la longitud.
Corresponde a una serie ilimitada de puntos.
2.1).- CLASIFICACIN DE LAS LNEAS
Las lneas se clasifican en rectas, curvas,
quebradas y mixtas.
a).- Lnea Recta: Es el conjunto de puntos
que siguen una misma direccin. Se
extiende sin lmite en los dos sentidos.

La marca de un lpiz que aparece al

presionar ste sobre un papel nos hace
pensar en un punto, pero no podemos
afirmar que tenga dimensiones.
El punto no se puede definir, pero la idea que
tenemos de l ,nos permite construir figuras
que son el objeto de estudio de la geometra.
CMO REPRESENTAMOS UN
PUNTO?
Los puntos se pueden designar por letras
maysculas y representarse por un trazo, un
circulito o una cruz. As decimos el punto A,
el punto B, etc.

* Notacin: OA , donde O es el punto de

origen.

5. SEMIRECTA
d).- Lnea Mixta: Es aquella lnea que est
constituida de dos o ms segmentos
rectilneos y de dos o ms segmentos
curvilneos; que tienen, de dos en dos, un
solo punto en comn.

Es uno de los sentidos de la recta.

Grficamente:
O

* Notacin: OA, donde O no es origen.

6. SEGMENTO DE RECTA
Postulados acerca de una lnea recta:
a) La lnea recta posee dos sentidos.
b)
La
lnea
recta
se
extiende
indefinidamente en ambos sentidos.
c) Dos puntos determinan una recta.
d) Por un punto pasan infinidad de rectas.

1. PUNTO

c).- Lnea Quebrada: Es aquella lnea que

est constituida de dos o ms porciones de
rectas que siguen direcciones diferentes,
pero que tienen entre s un punto en comn.

CMO REPRESENTAMOS UNA

LNEA RECTA ?

3. PLANO
La superficie de una pizarra, del piso, de una
mesa nos da la idea de un plano.
Un plano, es la representacin de una
sucesin de restas alineadas en una
extensin
ilimitada.
Se
acostumbra
representarlo por un paralelogramo.
CMO REPRESENTAMOS UN
PLANO?

SMBOLO: AB
L

* Notacin:

A
* Notacin: AB

Significa segmento que inicia en A y termina

en B. La medida o longitud de AB se
representa por AB.
Ejemplo:
Es correcto escribir un dato como el
siguiente:
AB = 5 metros.

6m

b).- Lnea Curva: Es aquella lnea que

cambia de direccin constantemente. En
otras palabras, la lnea curva carece de
segmento por ms pequeo que ste sea.

40

6.2).- CONGRUENCIA DE SEGMENTOS

Dos segmentos se dicen que son
congruentes; cuando tienen
la misma longitud.

SMBOLO: L

6.1).- DEFINICIN
Es la porcin de lnea recta comprendida
entre dos puntos. Slo en el segmento de
recta es posible la medida de longitud.
Grficamente:

Se lee: Plano P

6m

4. RAYO

Un rayo se determina en la lnea recta

tomando un punto como origen y uno de los
sentidos.
Grficamente:
1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

* Notacin:

AB CD Se lee el
segmento
es
AB
congruente con el segmento
CD .

A B

3).-Sean A, B, C y D
puntos
consecutivos de una recta; se sabe que:

1
1
2

AB AD
AC

* A, B, C, D y E son puntos colineales.

Halla: k =

8(BC)
AC BD

Solucin:
x+y

y que: AB = 2 y CD = 3. Calcula BC.

6.3).- PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Se llama punto medio de un segmento al
punto que divide al segmento en dos partes
congruentes.
Ejemplo:

PROBLEMAS RESUELTOS
1).-Calcula x
12

B es punto medio de AC.

A

A
C

6.4).-OPERACIONES CON SEGMENTOS

15

Donde :

x=7

A).- PUNTOS CONSECUTIVOS

Son puntos que se encuentran en una misma
recta y uno a continuacin del otro.
Ejemplo:
D

2).-Se tiene los puntos colineales

A, B,
C y D , tal que: (AB)(BD) = (AC)(CD).
Si : AB = 12 , halla CD.
Solucin:
12
A

a
B

B).- PUNTOS COLINEALES

Son puntos que se encuentran en una
misma recta.
Ejemplo:

8x
8x
=
2x y x y
x

PRCTICA DIRIGIDA N 01
- Resuelve ( 2pts. : c/u)
1).- Calcula x; si: AD = 48.
x
A

a
N

11 - a

c) 8

2).- Calcula x; si: AD = 24.

A
Q

x+2
B

a) 4
d) 10

x+3
D

b) 6
e) 12

c) 8

3).- En la figura O es punto medio de

AB. Calcula x.

Se pide 2a
Se observa:
a + 11 = 15
a=4

36

2x

2a = 8
5).-Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que: B
es punto medio de AD.

41

b) 6
e) 12

x+1

15

b = 12

3x

a) 4
d) 10

11

12(a+b) = (12+a)(b)
12a + 12b = 12b + ab
12a = ab

2x

Solucin:

Se pide: b
* A, B, C, D y E son puntos consecutivos.

K=8

4).-En la figura, N es punto medio de MP,

NQ = 11 y MQ = 15, Calcula MP.

x + 5 = 12

* OBSERVACIONES:

K=

a2 + 9a+ 14 =20 + 4a
a2 + 5a- 6 = 0
Donde:
a=1

Se pide : x

Resta : CD = CE - DE

12

Suma : AD = AC + CD

A B

8x
x y x ( x y)

5a2
2

10 2a
2a

20
0

K=

1
1
2

2 5a 2a

Solucin:
* Notacin: AB = BC

Remplazando:

Se pide : a

15

2
20

Solucin:

1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

a) 11
d) 18

b) 14
e) 21

c) 15

4).- En la figura R es punto medio de

AB. Calcula x.
48

2x+16
R

a) 11
d) 16

c) 15

5).- En la figura Q es punto medio de

AB. Calcula x.
40+6x

80+2x
Q

a) 10
d) 13

a) 12
d) 10
a) 5
d) 9

b) 12
e) 10

b) 11
e) 14

b) 4
e) 7

c) 5

10).- Sobre una recta se ubican los

puntos consecutivos A, B y C tales que
AB = 10 y BC = 8. Si M es punto
medio de AB. Calcula MC.

c) 12
a) 11
d) 14

b) 12
e) 15

x+4

x+4

a) 11
d) 18

b)14
e) 21

c) 15

4x - 3
B

a) 11
d) 13

3x + 4

a) 10
d) 20

b) 12
e) 9

a
B

c) 12

b) 15
e) 25

c) 18

c) 10
13).- Sobre una recta se ubican los
puntos consecutivos A, B, C y D.
AB BC CD

Si se cumple:
2
3
5

8).- Si AD = 36, calcula a.

a-b

b) 8
e) 30

12).- Se tiene los puntos consecutivos

A, B, C y D de tal manera: AB =
CD y
AC + 2CD + BD = 40. Calcula AD.

7).- Segn el grfico AD = 89.

Calcula x.
x

11).- Sobre una recta se ubican los

puntos consecutivos A, B y C.Tal
que M es punto medio de
AC.
Calcula BM. Si: BC = AB + 40.
a) 5
d) 20

a+b
C

a) 2
d) 7

b) 3
e) 4

c) 5

15).-En una recta se ubican los puntos

consecutivos A, B y C . Si AB = 22
y
BC = 16. Calcula la longitud del
segmento determinado por los puntos
medios de AB y AC.
a) 4
d) 10

b) 6
e) 12

42

16).- A, B y C
son puntos
consecutivos de una recta. AC = 28 y
AB = BC + 12. Calcula BC.
a) 3
d) 9

b) 5
e) 8

c) 7

17).- Se tiene los puntos colineales y

consecutivos A, B y C. Sabiendo
que: AB = 14, BC = 6 y M es punto
medio de AC. Calcula MB.
a) 4
d) 11

b) 6
e) 18

c) 9

18).- Los puntos A, B, C y D son

colineales y consecutivos, tales que:
AB = 12, CD = 17 y AC + BD = 49.
Calcula BC.
a) 6
d) 18

b) 10
e) 22

19).- Sobre una lnea recta se

consideran los puntos consecutivos A,
B, C y D tal que: AD = 32 y BC = 10.
Calcula la longitud del segmento que
tiene por extremos a los puntos medios
de AB y CD .
a) 21
b) 22
c) 23
d) 24
e) 25
20).-Sobre una lnea recta se consideran
los puntos consecutivos A, B, C, D y E
con la siguiente condicin: AC + DE +
CE = 44m.
Halla la longitud del segmento AB , si:
AE = 24m y DE = 2AB.
a) 10
d) 40

b) 20
e) 50

c) 30

c) 8

c) 13

6).- Calcula x, si: AD = 136.

6x+8

c) 6

14).- Sobre una recta se ubican los

puntos consecutivos A, B, C y D
tal que:
CD = 4AC, si BD 4AB = 20.
Calcula BC.

9).-Los puntos colineales y consecutivos

A, B, C y D son tales que: AD = 18, BD =
13 y AC = 12. Calcula BC.
a) 3
d) 6

b) 9
e) 8

c) 4

b)14
e) 17

Calcula CD, si: AD = 20

c) 14

SABAS SOBRE: EL ORIGEN DE

LA GEOMETRA.
De acuerdo con la mayora de las versiones la
Geometra fue descubierta en Egipto, teniendo
su origen en la medicin de reas, ya que sta
era una necesidad para los egipcios, debido a
que el ro Nilo, al desbordarse borraba las
seales que indicaban los limites del terreno de
cada quien.
Los saberes matemticos en el antiguo Egipto
tuvieron un origen prctico. Alcanzaron un gran
nivel en las manipulaciones aritmticas pero
sus mtodos eran toscos y sin grandes
generalizaciones.
Los egipcios eran poco dados a investigaciones
abstractas. Trabajaron sobre todo en Geometra
y Aritmtica.
Esta opinin es compartida por varios autores,
aunque todas ellas, incluso la arriba citada,
parecen tener origen en el pasaje de Herodoto
que seala que en tiempos de Ramss II (1300
a.c.) la tierra se distribua entre los egipcios en
terrenos rectangulares iguales, por los que
pagaban un impuesto anual, y cuando el ro
inundaba parte de su tierra, el dueo peda una

1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

4.

reduccin proporcional en el impuesto y los

agrimensores de aquel tiempo tenan que
certificar que tal fraccin de tierra haba sido
inundada.
Esta es mi opinin (comenta Herodoto) el
origen de la Geometra fue en Egipto que
despus pas a Grecia para convertirse en
ciencia.

BISECTRIZ DE UN
NGULO

Se denomina bisectriz de un ngulo al rayo

cuyo origen es el vrtice del ngulo y que
perteneciendo a su interior determina dos
ngulos de igual medida.
Por eso decimos que este rayo biseca al
ngulo.
A

II. NGULOS

Bisectriz

1. DEFINICIN
Es la unin de dos rayos que tienen el
mismo punto de origen o extremo. A estos
dos rayos se les denomina lados del ngulo
y su punto extremo comn recibe el nombre
de vrtice.

Posiblemente esta afirmacin de Herodoto no

es ms que una simple descripcin de lo
recogido por l en Egipto.
Lo cierto es que los griegos nunca lo negaron.
Si bien en Egipto surgieron los conceptos de
Geometra en forma prctica, fue en Grecia
donde estos conceptos adquirieron forma
cientfica, alcanzando su mximo esplendor,
estrechamente ligados a la Filosofa.
En efecto, en Grecia fue donde se empezaron a
ordenar los conocimientos empricos adquiridos
por el hombre a travs del tiempo, remplazando
la observacin y la prctica con deducciones
racionales que permitieron elevar la Geometra
hasta un plano rigurosamente cientfico.

Mi amigo es aquel
que al
conocerme, me acepta tal como
soy.

CLAVES DEHenri
RESPUESTAS
D. Thoreau

1) c

2) b

3) d

4) d

5) a

6) c

7) a

8) b

9) e

10) c

11) d

12) d

13) d

14) e

15) c

16) e

17) a

18) b

19) a

20) a

* Notacin: AOB, O.

O Es aquel que mide 0.

d) ngulo Nulo:
O

= 0

5.1.2) ngulo Llano.- Es aquel que mide

180.

: Bisectriz del AOB

* OM
O

90 < < 180

Regin
angular

c) ngulo Obtuso: Es aquel que mide

entre 90 y 180 .

5. CLASIFICACIN DE LOS
NGULOS

Se clasifican en:

= 180

5.1.- DE ACUERDO CON SU MEDIDA

Pueden ser:
5.1.1) ngulo convexo.- Es aquel ngulo
que mide entre 0 y 180.

2. ELEMENTOS
2.1).- Vrtice, es el punto donde se unen los
dos lados. Se representa con letras
maysculas, el vrtice del AOB es (O).
2.2).- Lados, son los dos rayos que forman el
ngulo. Los rayos que forman el AOB son
OA, OB

0 < < 180

* Se clasifican en:

0 < < 90

b) ngulo Recto: Es aquel que mide 90 .

5.2.- DE ACUERDO A SU POSICIN.

Pueden ser:
5.2.1) ngulos Opuestos por un Vrtice.Son ngulos de igual medida, tales que los
lados de uno son las prolongaciones de los
lados del otro.
C

= 90

43

180 < < 360

a) ngulo Agudo: Es aquel que mide

entre 0 y 90 .

3. MEDIDA DE UN NGULO
*Postulado de la medida de un ngulo:
A cada ngulo le corresponde como medida,
un nmero real.
La medida de un ngulo se expresa
principalmente en grados sexagesimales y en
radianes. Para la medicin exacta de un
ngulo se utiliza el transportador.
Medida del ngulo AOB : m AOB.

5.1.3) ngulo No Convexo.- Es aquel que

mide entre 180 Y 360.

D
1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

Del grfico:
AOB y COD Opuestos por el vrtice.

B
A

Suplemento de un Angulo x: CX

+ = 180

5.2.2) ngulos Consecutivos.-Tienen el

mismo vrtice y dos a dos un lado comn.

2).-La suma del complemento ms el

suplemento de cierto ngulo es igual a 140.
Calcula la medida del ngulo mencionado.
Solucin:
Que sea x el ngulo
CX + SX = 140
90 x +180 x = 140
130 = 2x

c).- Dos ngulos consecutivos a un lado de

una recta se llaman Par Lineal.

SX = 180 - x

- y son par lineal.

5.2.3) ngulos Adyacentes.- Son los que
tienen el vrtice y un lado en comn, pero no
tienen puntos interiores comunes.

6. PROPIEDADES
Si x es la medida de un ngulo, donde:
a) Si:
0 < x< 90

C
CCC...CX =

Del grfico :

, , y son ngulos consecutivos

Teoremas Fundamentales
a).- Podemos tener ngulos consecutivos
alrededor de un punto; tales ngulos
suman 360.

b) Si:

Se dice: AOM es adyacente al MOB.

SSS...SX =

5.3.- DE ACUERDO A LA SUMA DE SUS

MEDIDAS.
Pueden ser:

+ + = 180

x = 45

1).-Halla x, si OB es bisectriz del ngulo

AOC.
C
B

4).-Calcula la medida del ngulo que forman

las bisectrices de los ngulos adyacentes
suplementarios.
Solucin: P
B
R

+ = 90

5.3.2).- ngulos Suplementarios.- Son dos

ngulos cuya suma de sus medidas es 180.
Uno es el suplemento del otro.

+ = 180

44

Se pide +
2 + 2 = 180
+ = 90

4x
A

A
C

CX = 90 - x

Solucin:
Se pide x
B

20

4x

b).- Tambin podemos tener ngulos

consecutivos a un lado de una recta, los
cuales suman 180.

90 + x = 135

PROBLEMAS RESUELTOS

Complemento de un Angulo x: CX

x, si n es par
SX, si n es impar

n veces

5.3.1).- ngulos Complementarios.- Son

dos ngulos cuya suma de sus medidas es
90.Uno es el complemento del otro.

0 < x< 180

+ + + = 360

3
(S(X) C(X))
2
3
180 - (90 - x) =
(180 - x (90 - x))
2
3
90 + x =
(90)
2
SC(X) =

CX, si n es impar

n veces

x, si n es par

65 = x
3).-Si el suplemento del complemento de un
ngulo es igual a los 3/2 de la diferencia
entre el suplemento y el complemento del
mismo ngulo. Calcula la medida del ngulo.
Solucin:
Que sea x el ngulo.

4x

20
0

4x + 4x +20 = 180
8x = 160
x = 20

5).-Dos ngulos son complementarios. Si a

uno de ellos se le suma 14 y al otro 6, este
ultimo es los 6/5 de lo que resulta al primero.
Calcula el complemento del mayor ngulo.
Solucin:
*Sean los ngulos: y 90 -
* + 14
* 90 - + 6

1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

5) Calcula x, si: OM es bisectriz del

ngulo BOC.

+ 14 = 6/5(90 - + 6)
5 + 70 = 576 - 6
11 = 506

506
=
11

OM : Bi sec triz

a) 50
d) 5

= 46

b) 11
e) 10

c) 12

NIVEL I
I).- Desarrolla:

( 2pts. c/u)

1).-Calcula:
a) C(30) = ....................................

a) 50
b) 80
c) 30
d) 10
e) 40

2).- Calcula:
a) S(126) = ...................................
b) S(145) = ...................................
c) S(139) = ...................................

b) 28
e) 24

2x+20

c) 26

M
40
O

3) Calcula x.
a) 100
d) 110

b) 150
e) 140

M
2x+8

a) SC(46) = ..................................

30

4) Calcula x.

b) SC(76) = ..................................

a) 50
d) 10

c) CS(136) = .................................

b) 80
e) 40

c) 56

a) 15
d) 11

b) 18
e) 14

20
X

c) 16

x+10
2x

2x + 40

3x + 10

12) Calcula x.

8) Calcula x.
A

c) 60

NIVEL II

a) 10
b) 30
c) 60
d) 20
e) 40

2x 2x
2x

d) SSC(67) = .............................

1) Calcula x, si:

b) 30
e) 40

11) Calcula x.

d) S(177) = ...................................
3).- Calcula:

a) 50
d) 20

c) 160

7) Calcula x, si: OM es bisectriz del

ngulo BOC.

30
x

2X
150

x
A

c) 60

120
X

80

20

a) 150
b) 80
d) 120
e) 40
10) Calcula x.

a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50

120

6) Calcula x, si: OM es bisectriz del

ngulo BOC.

c) C(46) = ....................................
d) C(57) = ....................................

a) 25
d) 21

b) C(40) = ....................................

OM: Bisec triz

c) 60

9) Calcula x.

130

90 - 46 = 44

2) Calcula x, si:

b) 80
e) 40

PRCTICA DIRIGIDA N02

a) 150
d) 120

45

a) 150
d) 120

b) 80
e) 40

1 SECUNDARIA I PERIODO 2008

c) 35

GEOMETRA

I.E.P. DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS

13) Calcula x.

17) Calcula x.

20
20
x

110

b) 80
e) 40

c) 50
a) 15
d) 14

14) Calcula x.

b) 18
e) 17

40

O
x

X + 10
C

b) 20
e) 40

15) Calcula x.
a) 50
b) 80
c) 30
d) 10
e) 40

c) 60

a) 150
b) 80
c) 50
d) 120
e) 40

B
M

OM: es Bisec triz

del AOC

a) 70
d) 65

b) 80
e) 45

c) 50

x 2x
x + 30

110

100

SABIAS SOBRE: EL ALFABETO

GRIEGO

16) Calcula x.

c) 16

4X

a) 50
d) 30

= omega

18) Calcula x.
X + 10

= psi

= mu

El enemigo no es tan grande como

parece, lo que sucede es que lo vemos
as porque estamos de rodillas.
Jos Carlos Maritegui.

4x

a) 150
d) 120

= lambda

A
30

B
M

20
C

OM bi sec a B O C

= alfa

= nu

= beta

= xi

= gamma

= omicrn

= delta

= pi

= epsiln

= rho

= zeta

= sigma

= eta

= tau

= theta

= ipsiln

= iota

= phi

= kappa

= ji

CLAVES DE RESPUESTAS

46

NIVEL II
1) e
2) c
5) a
6) a
9) c 10) b
13) c
14) b
17) d
18) d

3) d
7) c
11) b
15) c

4) a
8) d
12) c
16) c

1 SECUNDARIA I PERIODO 2008