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Planificacin de Clase

Asignatura: Ingls
Unidad didctica: Unidad 1
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA 1 Comprender textos ledos por un adulto
o en formato audiovisual, breves y simples,
como:

Nivel: NB1 (1)

Habilidad(es)
Recordar
Conocer
Reflexionar

rimas y chants
canciones

Semestre: PRIMERO marzo semana 1


Horas: 1 hora
Actitud(es)
Demostrar valoracin e inters por conocer
su propio contexto y realidad, ampliando el
conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.

cuentos
dilogos

Conocimiento(s) previo(s)
Saludo

Contenido(s): Presentacin de la
asignatura

Actividad(es) genrica(s)
Demostrar comprensin de textos muy breves y
simples relacionados con la presentacin personal
y la familia.

Secuencia didctica

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Comprender textos orales relacionados con temas
conocidos: saludar, despedirse e identificarse.

Recursos de
aprendizaje

Inicio: Observan imagen y contestan preguntas como Dnde estn los nios? Qu
hacen?

Desarrollo: Responden a preguntas como Qu palabra us yo para saludarlos?


Observan imgenes e identifican la situacin particular que se presenta.
Representan la situacin de saludo y despedida en parejas. Trazan palabras hello y
goodbye.

Pizarra
Cuadern
os
Lpices
Textos
Computa
dor

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Siguen y repiten un
chant con apoyo.
Juegan al ritmo y
la letra de un chant
con apoyo del
docente.

Cierre: Cantan la cancin Hello, hi, goodbye! .Realizan mmica de la cancin.

Asignatura: Ingls
Unidad didctica: Unidad 1
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA 1 Comprender textos ledos por un
adulto o en formato audiovisual, breves y
simples, como:

Planificacin de Clase
Nivel: NB1 (1)

Habilidad(es)
Recordar
Conocer
Reflexionar

rimas y chants
canciones

Semestre: PRIMERO marzo semana 2


Horas: 1 hora
Actitud(es)
Demostrar valoracin e inters por conocer
su propio contexto y realidad, ampliando el
conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.

cuentos
dilogos

Conocimiento(s) previo(s)
Saludo

Actividad(es) genrica(s)

Escucha y comprende un dialogo identificando


informacin especfica.

Contenido(s): Hello , godbye

Secuencia didctica
Inicio: Realizan mmica de saludos y despedida. Cantan la cancin Hello,

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Escuchar y demostrar comprensin de canciones,
dilogos cortos y textos breves relacionados con la
presentacin personal.

Recursos de
aprendizaje

Pizarra
Cuadern

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Siguen y repiten un
chant con apoyo.

Desarrollo: Escuchan a la profesora diciendo My names , Responden a la pregunta


Whats your name?

hi, goodbye! Se dibujan a si mismos y trazan la pregunta Whats your name?


Unen pregunta y respuesta relacionadas con saludos y presentacin
personal.

os
Lpices
Textos
Computa
dor

Juegan al ritmo y
la letra de un chant
con apoyo del
docente.

Cierre: Actan un dilogo en parejas

Asignatura: Ingls
Unidad didctica: Unidad 1
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA 1 Comprender textos ledos por un
adulto o en formato audiovisual, breves y
simples, como:

Planificacin de Clase
Nivel: NB1 (1)

Habilidad(es)
Recordar
Conocer
Reflexionar

rimas y chants
canciones

Semestre: PRIMERO marzo semana 3


Horas: 1 hora
Actitud(es)
Demostrar valoracin e inters por conocer
su propio contexto y realidad, ampliando el
conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.

cuentos
dilogos

Conocimiento(s) previo(s)
Saludo

Contenido(s): Hello , godbye

Secuencia didctica

Actividad(es) genrica(s)

Escucha y comprende un dialogo identificando


informacin especfica.

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Escuchar y demostrar comprensin de canciones,
dilogos cortos y textos breves relacionados con la
presentacin personal.

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o

logro
Inicio: Responden a preguntas como Cuntos integrantes hay en tu familia? Quines son? Sabes
como se dice mam, pap, etcen ingls?
Desarrollo: Escuchan mediante una grabacin los nombres de los integrantes de la familia. Sealan la
imagen de cada integrante conforme a la grabacin.

Repiten cada nombre en voz alta. ,Trazan palabras del vocabulario correspondiente (mom, dad,
sister, brother, grandma, grandpa)

Trazan oraciones que contienen la expresin This is ,Repiten oraciones en voz alta y sealan la
imagen que corresponde.
Cierre: Dibujan a los integrantes de su familia en el cuaderno.
Identifican en forma individual a cada integrante.

Asignatura: Ingls
Unidad didctica: Unidad 1
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA 1 Comprender textos ledos por un
adulto o en formato audiovisual, breves y
simples, como:

Planificacin de Clase
Nivel: NB1 (1)

Habilidad(es)
Recordar
Conocer
Reflexionar

rimas y chants
canciones

Pizarra
Cuadern
os
Lpices
Textos
Computa
dor

Siguen y repiten un
chant con apoyo.
Juegan al ritmo y
la letra de un chant
con apoyo del
docente.

Semestre: PRIMERO marzo semana 4


Horas: 1 hora
Actitud(es)
Demostrar valoracin e inters por conocer
su propio contexto y realidad, ampliando el
conocimiento de su entorno.
Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.

cuentos
dilogos

Conocimiento(s) previo(s)
Saludo

Contenido(s): Hello , godbye,

Actividad(es) genrica(s)

Escucha y comprende un dialogo identificando


informacin especfica.

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)
Escuchar y demostrar comprensin de canciones,
dilogos cortos y textos breves relacionados con la
presentacin personal.

(mom, dad, sister, brother,


grandma, grandpa)
Secuencia didctica

Recursos de
aprendizaje

Inicio: Trazan e identifican los integrantes de la familia (mom, dad, sister, brother,
grandma, grandpa)

Desarrollo: Dibujan a su familia. Muestran sus dibujos y presentan a su familia


utilizando la expresin This is my Trazan oracin This is my family Observan
imagen y sealan a los integrantes de la familia utilizando la expression This is.

Cierre: Se dividen en filas. Ordenan oracin my is this family

Pizarra
Cuadern
os
Lpices
Textos
Computa
dor

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Siguen y repiten un
chant con apoyo.
Juegan al ritmo y
la letra de un chant
con apoyo del
docente.