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TEORIA SOCIO-HISTORICA
Vygotsky, Lev Semynocivh (18961934)
CONCEPTOS CLAVE:
-
Enfoque sociogenetico
Socio-auto-construccin cultural
Sujeto-trabajo
Formacin superior del pensamiento
Actividad instrumental: herramientas y
signos psicolgicos e interaccin social
Mediador/mediacin
Proceso psicolgicos: elementales y
superiores
Superiores (rudimentarios y avanzados)
Ley de doble formacin
Internalizacin o interiorizacin
Zona de desarrollo real
Zona de desarrollo potencial
Zona de desarrollo prximo
Controversia
Ayuda ajustada
Interactividad
Aprendizaje y desarrollo cultural
Enfoque sociogenetico:
Tiene como objeto de estudio al sujeto que
conoce
Partiendo de las relaciones sociales que establece
con otras personas
El ser humano se desarrolla a partir de la
construccin de procesos psicolgicos
Plano social
Plano individual
Sujeto socio-auto-construccin cultural:
Es el proceso de construccin que realiza el sujeto
en interaccin con otro y luego consigo mismo
Sujeto:
Capaz de trabajar
El trabajo distingue al hombre de los animales
Para que la capacidad de trabajo se desarrolle se
necesita herramientas fsicas y psicolgicas
El lenguaje es el instrumento principal para actuar
sobre el entorno y modificarlo
- Plano social (medio de comunicacin)
- Plano interno (como medio de reflexin)
Proceso psicolgicos:
Es una capacidad psicolgica (elementales y superiores)
Elementales, capacidad psicolgica habitual
Sigue una lnea natural de desarrollo
No son especficos del hombre
Son compartidos
Superiores, capacidad psicolgica especficamente humana
Sigue una lnea cultural del desarrollo
Proceso artificial que requiere de un largo y complejo
proceso de internalizacin cultural
Dos procesos superiores del pensamiento:
Rudimentarias (Son bsicas, comunes a la especie
humana. Por ej., lengua oral)
Avanzados (Son ms complejos y requieren de una
instancia de mediacin, de experiencias sociales. Por ej.,
lengua escrita)
Ley de doble formacin o ley de interiorizacin:
Interactividad:
Nexo articulador de las actuaciones del profesor y de sus
estudiantes o entre estos, entorno al objeto del aprendizaje.
La interactividad no es sinnimo de interaccin, entendiendo
por esta los intercambios comunicativos que se producen
entre dos sujetos en una situacin