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VICERECTORADO
DIRECCIN DE POSTGRADO
PROYECTO EDUCATIVO
POSTULANTE: Isabel Paola Aranibar Callapa
2016
INDICE
INTRODUCCION
1.- PARTE INFORMATIVA........................................................................................1
1.1. Acta de aprobacin...................................................................................1
1.2. Presentacin..............................................................................................2
1.3. Hoja Institucional.......................................................................................4
1.4. Historia breve.............................................................................................5
2.- PARTE EVALUATIVA: FODA.............................................................................6
2.1. mbito Curricular........................................................................................6
2.2. mbito Comunitario....................................................................................7
2.3. mbito Administrativo................................................................................8
3. PARTE DECLARATIVA.....................................................................................10
3.1. Principios educativos ..............................................................................10
3.2. Visin institucional..................................................................................11
3.3. Misin institucional..................................................................................11
3.4. Valores institucionales............................................................................11
3.5. Directora....................................................................................................12
3.6. Docente......................................................................................................14
3.7 .Estudiante .................................................................................................15
3.8. Del padre o madre de familia...................................................................16
4. PARTE PROYECTIVA........................................................................................17
4.1. Objetivos Institucionales .........................................................................17
4.1.1. Objetivos General....................................................................................17
1. PARTE INFORMATIVA:
1.1.
Acta de aprobacin.
..........................................................
Sr. Wilfredo Medina
Presidente de la Junta Escolar
...........................................................
Sr. Marcelo Franco
Delegado de Curso
............................................................
Prof. Gustavo Quisbert
Representante Docente
............................................................
Rocio Torrico Aliaga
Alumna Representante
................................................
Sr. Ruben Arostegui
Presidente de la Asociacin PPFF
..............................................................
Sra. Milca Mancilla
Delegada de curso
............................................................
Profa. Nancy Cuba
Representante Docente
.....................................................
Ezequiel Torrico
Alumno Representante
1.2.
Presentacin.
genere
cambios positivos para lograr una educacin de calidad en nuestros nios y nias de
la Unidad Educativa Ismael Vasquez.
Se elaborar el diagnstico
presentacin
el
En la segunda se halla el diseo propio del proyecto que consiste en: la parte
los
1.3.
Hoja Institucional.
1.4.
Historia breve.
mbito Curricular.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Falta de coordinacin en e
Actualizacin continua
administrativo.
Carencia
de
orientacin
familia en el seguimiento es
Se cuenta con aula tecnolgica de computacin amplia, contando
con 27 computadoras.
Debilidad en la lectura co
ortografa en la produccin d
Dificultad en el manejo de
Comisin Tcnico Pedaggico conformada que coadyuva el algunos docentes.
desarrollo de las actividades en la Unidad Educativa.
La no utilizacin y utilizacin
OPORTUNIDADES
algunos docentes.
Apoyo de instituciones especializadas: FELCN, VIH- SIDA, CENTRO Indisciplina de los estudiant
DE SALUD, PARROQUIA SAN JOS, BRIGADA, LIDERAZGO .
La poca disponibilidad de
6
docente.
la institucin
Save The Children.
La existencia de Bullyng en
Presencia
de
pandillas
comunidad.
2.2.
mbito Comunitario.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
convocados.
AMENAZAS
DEBILIDADES
institucionalizada,
honesta
y Diversificacin
de
funciones
momento determinado
en
un
a lo largo de la
inters
de
algunos
apoyo
actividades
en
coordinacin de actividades.
la
participacin
deportivas,
culturales
en Desconocimiento
de
olimpiadas cientficas.
profesores,
acerca del
OPORTUNIDADES
cantidad.
en
de
las
Juegos
administrativos.
manejo
de
la
legislacin
vigente
Plurinacionales
"Evo
Morales
Ayma", relacionada
lineamientos
la
que
educacin
rigen
Unidad
la
los
Educativa.
Participacin
en
las
actividades
ocasiona
intromisin
de
los
interinstitucional
para
padres de
familia.
3. PARTE DECLARATIVA
3.1. Principios educativos.
Filosficos
El vivir Bien, expresado en las experiencias y prcticas de los pueblos y naciones
indgenas originarias para la nueva educacin, se convierte en un criterio de orientacin
de vida del cual emerge la bsqueda de complementariedad y armona con la Madre
Tierra (naturaleza), el Cosmos y las espiritualidades.
Polticos.
La descolonizacin que es el proceso de transformacin de la realidad colonial en los
mbitos econmicos, polticos, culturales y educativos. Nuestro horizonte poltico busca
transformar las condiciones de desigualdad, explotacin, discriminacin y exclusin
producidas por el capitalismo, as como la opresin civilizatoria que impone una cultura
como la civilizada y condena a las dems como incivilizadas, brbaras y primitivas. La
descolonizacin por ello, parte de una revalorizacin y potenciacin de las culturas de
los pueblos indgenas. originarios.
9
Pedaggicos.
Aprendizaje comunitario, que es un modelo de aprendizaje cuyo ncleo central es la
comunidad. Esto significa que la educacin no se da de manera aislada de la
comunidad, sino que est articulada a ella, tanto en el modo del aprendizaje, como en
el sentido, la finalidad y los participantes de la educacin.
3.2.
Visin institucional.-
La Unidad Educativa Ismael Vasquez es una institucin que imparte una educacin de
calidad acorde a las poltica educativas del nuevo diseo curricular a travs de un
aprendizaje holstico e integral considerando las cuatro dimensiones del ser humano
para la formacin de las y los estudiantes orientados hacia la formacin comunitaria,
humanstica, tcnica, tecnolgica y productiva bajo la premisa del Vivir Bien en
complementariedad con el Cosmos y la Madre Tierra.
3.3.
Misin institucional.-
Constituirse en una institucin educativa que imparte una educacin basada en valores
humanos, por su aporte en la formacin de personas que responden al nuevo modelo
del Sistema Educativo Plurinacional, a travs del desarrollo de las dimensiones del ser,
saber, hacer y decidir.
3.4.
Valores institucionales.
Los valores que la Unidad Educativa Ismael Vasquez inculca son el respecto, disciplina,
excelencia y responsabilidad, inmersos en el desarrollo integral del nio y nia.
a) Principio de respeto
Es importante tomar en cuenta las condiciones particulares de cada ser humano,
reconociendo que cada sujeto es distinto en los aspectos fsicos, psicolgico, cultural,
espiritual y de edad. De esta manera tener un espacio armonico, el cual podemos
compartir libremente.
b) Solidaridad
10
desempea.
3. Realiza Seguimiento, apoyo y acompaamiento efectivo al desarrollo curricular.
4. Promueve la elaboracin de programas y proyectos.
5.
3.2. Docente.
Definicin del rol de su cargo dentro la Unidad Educativa.
12
3.2. Estudiante.
Definicin del rol dentro la Unidad Educativa.
1. Tolerante ante la diversidad cultural, valorando la propia identidad cultural sin
prejuicios sociales ni discriminacin.
2. Respetuoso con las autoridades de la comunidad educativa, personal
docente, administrativo, de servicios y compaeros y compaeras, dando un
trato fraterno evitando causar dao moral o fsico.
3. Puntual y responsable en el cumplimiento de sus deberes como estudiante,
mostrando un comportamiento disciplinado.
4. Es dedicado en el estudio para logar los niveles adecuados de rendimiento
acadmico.
5. Participativo y colaborador en las actividades escolares dentro y fuera de la
unidad educativa, con espritu de compaerismo y solidaridad y fraternidad,
6. Respetuoso con los bienes de sus compaeros y responsable del manejo y
cuidado de sus pertenencias.
7. Prctica y vive los valores del respeto, responsabilidad, honestidad y otros.
8. Asume sus derechos y sus deberes como estudiante, como ciudadano.
9. Se relaciona con sus compaeros, educadores de manera positiva,
respetando las diferencias de los dems.
14
4.2. Comunitario
Padres de familia comprometidos para encarar los problemas o dificultades de sus hijos
e hijas.
Los padres de familia participan
INDICADORES
Los
educadores
FUENTES DE
VERIFICACION
han Informes elaborados por los
de aprendizaje a partir de
con
problemas
indicadores en aula,
aprendizaje,
logrando planificar la
elaborar la planificacin y
intervencin, superando
desarrollo de intervencin.
Todos
capacitados.
logrando de aprendizaje.
los
Planificaciones
docentes por
los
elaboradas
maestros,
desarrollando estrategias de
aprendizaje.
intervencin
para
los
de aprendizaje. l
El 90% de los educadores Registros de observacin.
el rendimiento acadmico
de aprendizaje, despus
estrategias
17
de utilizados.
didcticos
elaborando
materiales
implementaron en su
el
estrategias y estrategias
estudiantes.
aprendizaje
de
los
de enseanza y el manejo
del materia didctico
dentro el aula.
4.3.2. Comunitario.
RESULTADO
INDICADORES
Padres
FUENTES DE
VERIFICACION
familia Fotografas
de
comprometida para
corresponsables
en
la Registro de asistencia.
participan propositiva
de
hijos.
espritu de superacin en
Cumplimiento
beneficio de los
estudiantes.
reuniones de evaluacin,
aprendizaje
de
de
sus
los
talleres.
4.3.3. Administrativo.
RESULTADO
INDICADORES
18
FUENTES DE
VERIFICACION
Fotografas
La Unidad Educativa ha
organizacin asegurando
unidad de trabajo
educativa.
definiendo actividades de
forma continua.
en
actividades educativa
culturales,
deportivas
sociales,
manifestando UE.
asisten
a Programas
buenas relaciones en un
clina
de
cordialidad
respeto.
5. PARTE OPERATIVA.
5.1. Planes de implementacin:
2016
ACTIVIDADES
2017
2018
Materiales
Gastos
Data
50 Bs.
Financiamiento
Talleres para
los
Docentes:
Taller 1.-
Qu son
Fotocopias
los
Papel
Sabana
problemas
Marcadores
de
aprendizaje?
19
Ingresos
propios
Taller 2.-
Data
Qu son
Fotocopias
los
Papel
Ingresos
propios
Sabana
trastornos
Marcadores
de
aprendizaje?
Taller 3.-
50 Bs.
Data
Qu
Fotocopias
diferencia
Papel
50 Bs.
Ingresos
propios
Sabana
existen entre
Marcadores
problemas
de
aprendizaje
y trastornos
de
aprendizaje?
Taller 4.- Los
Data
Factores
Fotocopias
que inciden
Papel
50 Bs.
Ingresos
propios
Sabana
dentro los
Marcadores
problemas
de
aprendizaje
y trastornos
de
aprendizaje
Taller 5.-
Data
Estrategias
Fotocopias
de
Papel
Ingresos
propios
Sabana
intervencin
en aula.
Taller 1.-
50 Bs.
Marcadores
Data
Qu son
Fotocopias
los mtodos
Papel
20
50 Bs.
Ingresos
propios
de
Sabana
enseanza?
Taller 2.-
Marcadores
Data
Clases de
Fotocopias
mtodos de
Papel
Ingresos
propios
Sabana
enseanza.
Marcadores
Data
Taller 1.- El
manejo
Fotocopias
adecuado
Papel
200Bs
Ingresos
propios
Sabana
del material
Marcadores
didctico
Material
dentro el
aula
Taller 2.-
50 Bs.
didctico
Data
Los
Fotocopias
materiales
Papel
200Bs.
Ingresos
propios
Sabana
didcticos
Marcadores
ayudan en el
Material
aprendizaje
didctico
de los
estudiantes?
Taller 3.-
Data
Cmo
Fotocopias
elaborar
Papel
500Bs
Ingresos
propios
Sabana
materiales
Marcadores
didcticos
Material
especficos?
Talleres para
didctico
los Padres
de Familia:
Taller 1: La
Data
importancia
Fotocopias
de la
Papel
21
100Bs.
Ingresos
propios
Comunicaci
Sabana
n dentro la
Marcadores
familia
Material
Taller 2:
didctico
Data
Claves para
Fotocopias
la buena
Papel
Ingresos
propios
Sabana
comunicaci
Marcadores
n
Taller 3:
100Bs
Material
didctico
Data
Problemas
Fotocopias
en la
Papel
100Bs.
Ingresos
propios
Sabana
comunicaci
Marcadores
Material
didctico
Data
Ingresos
Qu es un
Fotocopias
propios
familiar?
Papel
Taller 1.-
Sabana
Marcadores
Material
Taller 2.
didctico
Data
Rol de los
Fotocopias
padres.
Papel
100Bs.
Ingresos
propios
Sabana
Marcadores
Material
didctico
Talleres para
los
estudiante:
Taller de
estimulacin
22
Papel
300Bs.
Save
Sabana
Por
Chilldren .
The
rea
Marcadores
numrica
Material
Taller de
didctico
Papel
300Bs.
Save
estimulacin
Sabana
Por
Chilldren .
rea verbal
Marcadores
paralelo
paralelo
Material
didctico
Papel
300Bs.
Save
aprendizaje
Sabana
Por
Chilldren .
espacial
Marcadores
palalelo.
Taller de
The
Material
mecnica
Taller de
The
didctico
Papel
aprendizaje
Sabana
afectivo.
Marcadores
300Bs.
Save
The
Chilldren .
Material
didctico
23
Se har una socializacin del Proyecto educativo de la unidad a todos los educadores y
miembros del consejo mixto, adems de la junta escolar, con el propsito de difundir el
contenido del documento y ser parte ejecutora de las acciones durante las gestiones
planificadas.
Anualmente se realizara la evaluacin del avance del proceso de implementacin,
previa conformacin de un equipo evaluador, conformado de la siguiente manera:
Directora
Comisin Pedaggica
Padres de familia
Para este fin se construye instrumentos de evaluacin.
EJEMPLO
Fichas de seguimiento
Despus de la ejecucin de los talleres se realizar la evaluacin, tomando en cuenta la
participacin de los educadores, estudiantes y padres de familia, considerando adems
los registros de observacin, fotografas y materiales utilizados.
Asimismo, se evaluar el desempeo de los educadores, respecto a su preparacin y
manejo de mtodos de enseanza.
Igualmente se evaluar el rendimiento acadmico y proceso de apoyo
estudiantes.
24
a los
25