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UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA IZTAPALAPA

PROGRAMA D E H ISTORIA D E A MRICA L ATINA II: S . X IX


P OR: M ARA A NTONIETA ILHUI P ACHECO C HVEZ
Objetivo general
Comprender la manera en que los intereses regionales-oligrquicos, la tensin unitaria-federalista y el expansionismo
europeo y norteamericano incidieron en los procesos de transformacin de las sociedades latinoamericanas del siglo
XIX.
Objetivos especficos.
o Analizar las similitudes y diferencias en la conformacin de los estados nacionales de Amrica Latina.
o Analizar las polticas de intervencin territorial, comercial y financiara de los norteamericanos y europeos en
Amrica Latina, as como las distintas formas de integracin y resistencia de los latinoamericanos al mercado
internacional en el siglo XIX.
o Desarrollar una actitud crtica y fundamentada ante las diversas interpretaciones historiogrficas de Amrica Latina
del siglo XIX .
Contenidos temticos.
l. La historia de Amrica Latina del siglo XIX como objeto de estudio.
1. Periodizacin de Amrica Latina en el siglo XIX.
2. Fuentes para abordar la historia de Amrica Latina: archivos y recursos.
3. Concepcin historiogrfica de Amrica Latina siglo XIX: temticas, enfoques y metodologas de anlisis.
II. Los cambios y permanencias del espacio-socioeconmico latinoamericano a lo largo del siglo XIX.
1. La transformacin del territorio: independencias y conflictos blicos en la definicin de las fronteras.
2. Dinmica regional en la Amrica Latina y los factores de cambio: migracin, dominio comercial e inversin
financiera. Transformaciones socio-espaciales del campo y la ciudad.
III. Las crisis del pacto colonial y las luchas independentistas en Amrica Latina
1. Las polticas de control de las metrpolis y las tendencias autonomistas en la Amrica espaola y portuguesa.
2. Diferencias y similitudes en los procesos independentistas de la Amrica Espaola y de Brasil. Campaas
militares y luchas civiles. De las posiciones legalistas a las independentistas.
IV. La conformacin de los estados-nacin en Amrica Latina.
1. Establecimiento de los rdenes constitucionales de los estados latinoamericanos. Tensin unitaria-federalista e
intereses extranjeros.
2. Nichos de desarrollo y economas de exportacin: saladeros, trapiches, latifundios, centros mineros y
esclavismo.
3. La etapa de inversin extranjera directa y la transformacin poltica. Sociabilidad poltica en el ltimo tercio del
siglo XIX. La abolicin de la esclavitud. Resistencias indgenas y anarquistas.
V. Los proyectos de integracin Latinoamrica y las potencias extranjeras.
1. La doctrina Monroe y el pensamiento bolivariano. Los intentos de integracin desde Europa y Estados
Unidos.
2. La guerra hispano americana y la hegemona continental estadounidense.
Bibliografa general

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Chust, Manuel (edit.) Las independencias iberoamericanas en su laberinto. Controversias, cuestiones, interpretaciones, Valencia, Universitat de Valncia, 2010. F1412 I5.23
Chust, Manuel e Ivana Frasquet, Tiempos de revolucin. Comprender las independencias iberoamericanas, Taurus, Madrid, 2013.
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Halperin Donghi, Tulio, Historia econmica de Amrica Latina: desde la independencia a nuestros das, Barcelona, Crtica, 2002.
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Klein, Hebert y Ben Vinson, Historia mnima de la esclavitud en Amrica Latina y el Caribe, Mxico, COLMEX, 2014.
Klein, Hebert, Historia mnima de Bolivia, Mxico, COLMEX, 2016.
Kuntz, Sandra (coord.) Historia mnima de la expansin ferroviaria en Amrica Latina, Mxico, COLMEX, 2016.
Lucena, Manuel (coord.) Historia de Iberoamrica. III. Historia Contempornea, Madrid, Ctedra, 2008.
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Marichal, Carlos. Historia mnima de la deuda externa de Latinoamrica, Mxico, COLMEX, 2014.
Naranjo Orovio, Consuelo, Historia mnima de las Antillas hispanas y britnicas, Mxico, COLMEX, 2014.
Palacios, Guillermo y Erika Pani, El poder y la sangre. Guerra, estado y nacin en la dcada de 1860, Mxico, COLMEX, 2014.
Palacios, Guillermo y Fabio Moroga, La independencia y el comienzo de los regmenes representativos. Historia Contempornea de Amrica Latina, vol 1, .6, UNESCO, 2004.
Pastor, Rodolfo, Historia mnima de Centroamrica, Mxico, COLMEX, 2011.
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Prieto, Alberto, Visin ntegra de Amrica. De la independencia anticolonial a la dominacin imperialista, China, Ocean Sur, 2013.
Ramos Escandn, Carmen, Latinoamrica en el siglo XIX (1750-1914), Mxico, UNAM, 2007.
Rinke, Stefan, Amrica Latina y Estados Unidos. Una historia entre espacios desde la poca colonial hasta hoy, Mxico, COLMEX/Marcial Pons, 2016.
Rinke, Stefan, Historia de Latinoamrica. Desde las primeras culturas hasta el presente, Mxico, COLMEX, 2016.
Rodrguez, Jaime, La independencia de la Amrica Espaola, Mxico, FCE/COLMEX, 1996.
Romero, Jos Luis (dir.) Gran historia de Latinoamrica, vol. 2 y 3, Buenos Aires, Abril educativa y cultural, 1972.
Sabato, Hilda (coord) Ciudadana poltica y formacin de las naciones. Perspectivas histricas de Amrica Latina, Mxico, F.C.E,/COLMEX, 1999.
Sabino, Carlos, El amanecer de la libertad. La Independencia de Amrica Latina, Madrid, Editorial Unin, 2010.
Sagredo Baeza, Rafael, Historia Mnima de Chile, Mxico, COLMEX, 2014.
Snchez-Albornoz, Nicols, Historia mnima de la poblacin de Amrica Latina, Mxico, COLMEX, 2014.
Seplveda, Isidro, El sueo de la madre patria, hispanoamericanismo y nacionalismo, Madrid, Fundacin Carolina, Centro de Estudios Hispnicos e Iberoamericanos, 2005.
F1408.3 S4.63
Soto, Miguel y Velasco Gmez, Ambrosio (Coord), Imperio, nacin, estado y diversidad cultural en Iberoamrica. Del orden colonial a las independencias, Mxico, UNAM.
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Vzquez, Josefina y Mio, Manuel (coord.) La construccin de las naciones latinoamericanas. Historia General de Amrica Latina, t.6, UNESCO, 2004.
Yankelevich Pablo (coord.), Historia mnima de Argentina, Mxico, COLMEX, 2014.
Zanata Loris , Historia de Amrica latina: de la colonia al siglo XXI, Mxico, Siglo XXI, 2012.
Zanetti, Oscar, Historia mnima de Cuba, Mxico, COLMEX, 2014.

Estrategias de enseanza y condiciones de trabajo


La asignatura tiene la modalidad de seminario y se requiere de la participacin activa e informada de todos los integrantes. Con el fin de trabajar
cada una de las unidades, los participantes tendrn que:
a) Asistir puntualmente y realizar actividades de aprendizaje. (Para tener derecho a calificacin se deber contar con un mnimo de 80 %
de asistencias)
b) Leer en casa y hacer actividades de los temas que se abordarn en clase.
c) Participar de manera reflexiva, informada, fundamentada y respetuosa.
d) Llevar a cabo un trabajo final sobre el estado de la cuestin o balance historiogrfico.
Evaluacin
Para evaluar el curso se tomar en cuenta el grado de desempeo de los participantes para:

Contextualizar acontecimientos de la historia de Amrica de Amrica Latina del siglo XIX en tiempo y espacio.

Identificar diferencias y similitudes en el desarrollo histrico de los pases y regiones aplicando teoras y conceptos.

Comunicar sus ideas y conclusiones de manera clara, fundamentada y creativa.


Mostrar una actitud crtica y de respeto al trabajo propio y de sus compaeros.
Porcentajes a considerar para la calificacin

Tareas 60%

Trabajo final en la que se haga un estado de la cuestin o balance historiogrfico. (40%)


Equivalencias: MB= 9-10 B= 7.5 - 8.9
S= 6 - 7.4
Especificaciones de tareas y trabajo final
Todas estas tareas las tendrs que entregar en la semana sealada.
1. Conclusin de anlisis de la lnea del tiempo: Amrica Latina en el siglo XIX e ndices de libros de Historia de Amrica Latina siglo XIX para establecer los
procesos y etapas ms importantes de la Historia latinoamericana en el siglo XIX y sus caractersticas. Conclusin deber establecer cada una de las etapas y sus
caractersticas. (Segunda semana)
2. Cuadro comparativo de 3 artculos dedicados al siglo XIX latinoamericanos que te hayan llamado la atencin en revistas de arbitraje internacional (que no sean
mexicanas) publicadas entre los aos de 2011-2016. El cuadro comparativo debe estar acompaado de un breve anlisis en el que se sealen las conclusiones en
torno a la pregunta Qu temticas y metodologas se estn empleando para abordar la historia latinoamericana del siglo XIX?. (Tercera semana)
Referencia bibliogrfica

Temtica del
artculo

Nacionalidad del
autor

Espacio de anlisis

mbito de anlisis

(Localidad-pas-reginsubcontinente)

(poltico, econmico, social,


cultural)

Tipo de fuentes
empleadas

Metodologa de
anlisis

Elemento de
inters

3. Tres mapas y una conclusin elaborados con base en las siguientes lecturas: Bushnell, David, Estructura social y espacio geogrfico en Historia General de
Amrica Latina, t.5, UNESCO, 2004, pp. 107-132 ; Deler, Paul Economas de exportacin en Historia General de Amrica Latina, no. 7, Unesco/Trotta, 2008 pp. 3358 y Snchez Albornoz, Historia Mnima de la poblacin en Amrica Latina, Mxico, COLMEX, 2014, pp. 129-165. (Junto con una conclusin que contenga 1 cita de
cada artculo). (Cuarta semana)
4. Cuadro de similitudes y diferencias entre las Independencias de Latinoamrica con base en las lecturas Lucena, Manuel (coord.) Historia de Iberoamrica. III.
Historia Contempornea, Madrid, Ctedra, 2008. pp. 47-130. Y la lectura de alguno de los apartados sobre qu es la independencia en Chust, Manuel (edit.) Las
independencias iberoamericanas en su laberinto. Controversias, cuestiones, interpretaciones, Valencia, Universitat de Valncia, 2010. El cuadro debe ir acompaado
de una conclusin de una cuartilla en la que se exponga: Qu similitudes y diferencias existen ente los procesos independentistas de la Amrica Latina? Qu
grupo/ o grupos resultaron beneficiados? cules son los orgenes de la crisis de 1808?, hubo ms continuidades que rupturas?, que interpretaciones explican
mejor las independencias? (OJO: CUADRO ES LABORIOSO DE HACER, EMPEZARLO A ELABORAR DESDE EL INICIO DEL TRIMESTRE) (Quinta semana)
Pas/ regin

Situacin ante invasin


napolenica

Posicin-situacin ante
Juntas y Regencia

Caractersticas de la Guerra
Civil

Contradicciones
internas en el
proceso de
independencia

Declaracin de
independencia y
grupo triunfador

Naciones que
intervienen
durante y en la
declaracin de
independencia

Situacin de
conflicto al
trmino de la
Independencia

5. Participacin en actividad extracurricular: Por la calle de Medelln en busca de la comida colombiana del siglo XIX (Viernes de la quinta semana)
7. Conclusin escrita Hubo estancamiento econmico en Amrica Latina de 1820 a 1870?. Con base en una serie de fragmentos de informacin debern contestar
a la pregunta y escribir una conclusin de 2 a 3 cuartillas con citas de los documentos consultados. (Sptima semana)
8. Cuadro y conclusin sobre La conformacin de los estados nacionales (Novena semana)
9. Asistencia a actividad extracurricular: Dilogo virtual con el curador Museo (Viernes de la novena semana)
10. Elaborar conclusin sobre las propuestas de integracin y relacin con Estados Unidos Para qu integrarse? A quin beneficia? Para ello leer: Historia
General de Amrica Latina vol. VI, pp. 501-522 y Historia General de Amrica Latina, vol. VII pp. 311-329 y Rinke, Stefan, Amrica Latina y Estados Unidos. Una
historia entre espacios desde la poca colonial hasta hoy, Mxico, COLMEX/Marcial Pons, 2016, pp. 57-92. (Dcima semana)
11. Ensayo final Elaborar un balance historiogrfico o estado de la cuestin de alguna temtica que haya llamado tu atencin de la historia latinoamericana del siglo
XIX. En este ensayo debers responde a las preguntas Cmo se ha abordado la temtica? Qu faltara por investigar? Por lo menos se debern consultar 5
autores o textos. Si deseas hacer este trabajo en pareja, el nmero mnimo de fuentes requerido ser de 10.
Ensayo deber contar con:

Introduccin en que se seale el tema seleccionado, el porqu de la seleccin y la significatividad que tiene elaborar un estado de la cuestin sobre el
tema el da de hoy

Desarrollo del tema: en el que se exponga las distintas posturas o autores que han abordado el tema, sus aportes y cuestionamientos. (Este se puede
dividir en los apartados que consideren necesarios)

Conclusin: en que se ofrezca una visin sinttica del estado de la cuestin y una reflexin de hacia dnde podran dirigirse las siguientes
investigaciones sobre el tema.

Bibliografa

La entrega del trabajo se har va mail al correo uamilhui@gmail.com y deber entregarse a ms tardar el viernes 22 de julio antes de las 24 horas. Para la
evaluacin del ensayo se tomar en cuenta la capacidad del alumno para analizar a los autores seleccionados, fundamentar sus ideas, escribir con claridad y mostrar
creatividad y tica para desarrollar el tema. Es importante sealar que la maestra aprecia y valora el esfuerzo de los alumnos mucho ms que los trabajos plagiados.
Por tanto, cualquier plagio ser causal de reprobacin y la maestra se ver en la penosa obligacin de reportarlo ante la Coordinacin de la Licenciatura de Historia.

Asesora y apoyo:
Para cualquier duda preguntar al correo uamilhui@gmail.com o ilhuipac@xanum.uam.mx; o en el edificio F, cubculo 131.
Fechas programadas para asesoras sern: 17 y 31 de mayo de 10-12 am y el 7, 14, 21 y 28 de junio de 10-12 am. En caso de que el horario no sea compatible
puede solicitar una asesora en fecha y horario especial. En cualquiera de los casos escribir un correo para confirmar la cita.

Evaluacin: Ensayo final de Amrica Latina siglo XIX


Mara Antonieta Ilhui Pacheco Chvez

Rubros y niveles de desempeo.


1. Cumple con los apartados bsicos de un ensayo (ttulo, introduccin, desarrollo, conclusin y
bibliografa)
a) Presenta todos los apartados ( .5 punto)
b) Carece de alguno de los apartados fundamentales (introduccin/conclusin/bibliografa) (.2 punto)
c) Carece de ms de dos apartados fundamentales (0 punto)
2. Claridad del escrito
a) El escrito es fluido y claro pues describe de manera directa, organizada y congruente la temtica de
anlisis. (1 punto)
b) El escrito presenta inconsistencias pues hay algunos problemas de secuencia y jerarqua discursiva al
abordar la temtica; adems de presentar algunos errores ortogrficos y sintcticos. (.5 puntos)
c) El escrito presenta un discurso desorganizado; adems de tener mltiples errores ortogrficos y de
sintcticos. (.1 puntos)
3. Bibliografa empleada para hacer su balance historiogrfico
a) Analiza 5 obras fundamentales sobre la temtica de anlisis y emplea bibliografa general para
contextualizar el tema. (2 puntos)
b) Analiza de 3 a 4 obras fundamentales sobre tema (1.5 puntos)
c) El escrito copia prrafos completos sin notarse un trabajo de sntesis, adems de abordar tan slo uno
de los aspectos sealados . (.5 puntos)
4. Aparato crtico
a) Utiliza un modelo de citacin sin ningn error. (.5 puntos)
b) El modelo de citacin presenta algunas inconsistencias al no ser homogneo (.2 punto)
c) No tuvo cuidado al emplear un modelo de citacin (0 puntos)
5. Anlisis del estado de la cuestin
a) Utiliza criterios uniformes y precisos para analizar el contexto, la metodologa y la teora de los autores
estudiados (2 puntos)
b) Utiliza criterios variada para analizar el contexto, la metodologa y la teora de la historia empleada por
los autores estudiados (1 punto)
c) No aplica criterios, ni considera alguno de elementos de anlisis historiogrfico (contexto, metodologa y
teora de la historia) al realizar su anlisis (.5 puntos)
6. Balance del estado de la cuestin
a) Compara, sintetiza y valora los aportes historiogrficos de los autores analizados (2 puntos)
b) Sintetiza y valora de manera general los aportes de los autores analizados (1 punto)
c) Resume los aportes de los autores analizados (.5 punto)
7. Deteccin de puntos o problemticas a investigar
a) Se cuestiona desde diversas perspectivas las formas de abordar el tema analizado por lo que es capaz de
detectar posibles problemas o formas novedosas de abordar las temticas (2 puntos)
b) Detecta problemas o formas de abordar las temticas pero no problematizar el por qu. (1 punto)
c) Indica una posible forma de abordar la temtica (.5 puntos)
8. Creatividad, originalidad o gusto
Rubro y puntuacin extra que se otorga a aquellos escritos en que se nota el esfuerzo, creatividad o pasin del
autor por desarrollar su anlisis. (.5 punto)

Desempeo

Comentarios generales(opcional):