Está en la página 1de 8

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico

PRUEBA DE DIAGNSTICO DE EDUCACIN MATEMTICA PRIMERO


BSICO
Nombre:

Fecha:

COMPLETA LA SECUENCIA DE NMEROS


1 _____

______ 4 _____

1 _____

______ _____

______ 6

5 _____

______ _____

______ 10

10 _____

______ _____

9 _____

______ 6 _____

______ 7 _____

______ 10

6
______

_____

______ 1

OBSERVA LAS SIGUIENTES LMINAS:


DIBUJA UN SOL PEQUEO ARRIBA DE LAS CABEZAS DE LOS NIOS QUE
ESTN A LA DERECHA

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico


DIBUJA UNA LUNA PEQUEA BAJO LAS PIERNAS DE LOS NIOS QUE
ESTN A LA IZQUIERDA

SIGUE LAS INSTRUCCIONES:


** HACE UN SOL ARRIBA
** PINTA VERDE ABAJO
** DIBUJA UN RBOL A LA DERECHA
** DIBUJA UN NIO A LA IZQUIERDA

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico


ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MAS ELEMENTOS EN LA PIZARRA

ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MENOS ELEMENTOS EN LA MESA

REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NMERO SEGN CORRESPONDA

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico

1=
4=
8=
2=
9=
6=
5=
3=
7=
10=

UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS QUE CORRESPONDAN AL NMERO

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico

Evaluacin Diagnstica

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico


Nivel NB1, Primero bsico.
Aprendizajes Esperados

Indicadores

En el mbito del 0 al 10, manejan


la secuencia numrica de uno en
uno, leen, escriben e identifican
nmeros que se encuentran en su
entorno y reconocen el significado
de la informacin que ellos
proporcionan.

Dicen la secuencia en forma


ascendente y descendente de los
nmeros del 0 al 10, partiendo de
cualquier nmero.
Leen nmeros en el mbito del 0
al 10.
Describen la informacin
expresada por nmeros del 0 al 10,
en situaciones en que son
empleados como elementos de
identificacin, para ordenar objetos
y para determinar cantidades.

Manejan un procedimiento para


contar hasta 10 objetos y
reconocen la importancia del
conteo; efectan estimaciones y
comparaciones de cantidades en
dicho mbito numrico.

Cuentan conjuntos de objetos


presentados en variadas formas y
contextos.
Dados dos conjuntos, determinan
si uno tiene ms, menos o
igual cantidad de objetos que
otro.
Dados dos conjuntos, dicen, a
partir de una estimacin, cul de
ellos tiene ms o menos objetos
que el otro y verifican las
estimaciones realizadas.

Ordenan nmeros, comparan


cantidades e intercalan nmeros
en secuencias entre 0 y 10.

Construyen secuencias ordenadas


de nmeros a partir de un nmero
dado, yendo de menor a mayor, o
bien, de mayor a menor.

Identifican aspectos de lateralidad


tales como: arriba, abajo, izquierda
y derecha

Siguen instrucciones sencillas de


tipo oral o escrita, para el trabajo
de conceptos de arriba, abajo,
izquierda y derecha

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico

Tabla de puntuacin:

tem
Secuencia
Lateralidad iz/der.
Lateralidad
arriba/abajo
Izq. y derecha
Concepto PRE
numrico mas
Concepto PRE
numrico menos
Representacin
correspondencia

Nmero
preguntas
5
2
4

Asignacin
puntos c/u
3
2
1

Puntaje total
15
4
4

10
3

2
2

20
6

Criterio de Evaluacin y Tabulacin.

Profesora: Solange Morales Herrera, Diagnstico Primer ao bsico

Simbologa Especificacin
L
Logrado
PL

Por Lograr

BL

Bsicamente
logrado
No Logrado

NL

Criterio
Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
Responde correctamente la
mitad 1 preguntas
Sin respuestas correctas o sin
desarrollo