TTULO

Comenzamos el curso

MATERIAL

TEMPOR.

Balones de goma espuma, bancos suecos, pauelos y

colchonetas

Sept

Oct.

Nov.

Dic.

Ene.

Feb.

Mar.

UD N

SESIONES

Abr.

May.

Jun.

JUSTIFICACIN
El comienzo de toda accin pedaggica es trascendental y ms cuando el protagonista es la accin
motriz. Considero conveniente asentar las bases de una forma de jugar (actuar) en nuestras
clases en la que no haya discriminaciones ni conflictos o estos se resuelvan pacficamente, se
ayuden entre todos en la accin y se juegue sin riesgo de lesionarse uno mismo o lesionar a otros;
es decir, establecer una estructura de funcionamiento.
De esta forma, trato tambin que el alumno aprenda a observar y valorar la accin de otros,
saber escuchar, as como a atreverse a intervenir teniendo oportunidades para ello.
Por este motivo, ser esencial marcar las normas que acompaarn el resto de los das y
necesarias para que las sesiones sean provechosas, amenas y sobretodo seguras

OBJETIVOS
Comprender y adquirir la importancia de las normas de funcionamiento de las
clases de EF.
Recordar las rutinas de las sesiones: saludo, crculo, momentos de sesin, parada
en la accin.
Dotar al alumnado de las claves necesarias para saber lo que se espera de l en
cada momento.
Familiarizarse con el funcionamiento de las fichas.

CONTENIDOS
Identificacin del profesor.
Palabras mgicas: stop o levantar la mano (parar), mesa redonda o reflexin (reunin grupal),
ojo de halcn (observador externo).
Evaluacin, auto-evaluacin y coevaluacin.
Normativa de seguridad.

 Participacin de juegos en los que aparezca las palabras mgicas.

Inters por la Ed. Fsica, control y dominado los espacios, evitando peligros.
Observacin de los compaeros en el juego y posterior valoracin.
Valoracin y aceptacin de la realidad corporal y de los dems.

COMPETENCIAS
Conocimiento e interacciny ciudadana (Ensea a trabajar en grupo).
Aprender a aprender (conocimiento de s mismo y de sus propias posibilidades).
Comunicacin lingstica (comprensin de las reglas, de las normas).

METODOLOGA
Eclctica: Emplear mtodos de reproduccin y de descubrimientos, estrategias analticas y
globales y estilos de mando directo, de descubrimiento guiado y de resolucin de problemas.

SECUENCIACIN CLASES - RESUMEN DE ACTIVIDADES

1. Recordamos nuestras normas (Las palabras mgicas y estructura de la sesin).
2. Seguridad para todos (Haz al prjimo lo que quieras que te hagan a ti).

EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN

Participa en clase de forma segura.

Acta correctamente ante las palabras mgicas.

Procedimientos: 20%

Conoce el funcionamiento de las fichas.

Distingue los momentos de la sesin: escucha, turno
de

palabra,

accin

reflexin,

Conceptos: 10 %

Actitudes: 70%

evaluacin,

saludo/despedida.

MEDIOS DE
EVALUACIN

Observacin de tareas, fichas realizadas, intervenciones orales y

cuadernos.

INTERDISCIPLINARIEDAD
Guarda relacin con todas las reas de EPO, sin tener que realizar una mencin especial de unas
sobre otras.