Analisis de Romanos Portafolio PDF

Seminario Bblico de Capacitacin
110s Anlisis de Romanos Portafolio
Nombre ________________________________________ Fecha _______________ Calificacin ____
Sesin 1: Introduccin a la Epstola a los Romanos ................................................................7

Sesin 2: La naturaleza y el contenido del evangelio bblico ................................................ 13
Sesin 3: La corrupcin del pecado y su remedio ................................................................ 19
Sesin 4: La Nueva vida en Cristo ........................................................................................ 24
Sesin 5: El plan de Dios para los redimidos ........................................................................ 28
Sesin 6: Una salvacin gloriosa para judos y gentiles ....................................................... 33
Sesin 7: La responsabilidad civil del Cristiano .................................................................... 38
Sesin 8: Los fuertes y los dbiles en la fe ........................................................................... 42
Sesin 9: Servir a otros para la gloria de Dios ...................................................................... 47
Sesin 10: La Prctica de la Amistad Cristiana .................................................................... 51
Sesin 11: Examen Final y Prepararse para las Presentaciones en Grupo ......................... 55
Sesin 12: Presentaciones en Grupo .................................................................................... 58
Sesin 13: Sermones o Proyectos Individuales .................................................................... 58
Sesin 14: Presentaciones de los Libretos ........................................................................... 58
Descripcin del Curso
Este curso se enfoca en cmo analizar y ensear la Epstola de Pablo a los Romanos. Incluye los
siguientes temas: La Situacin Histrica, La Fecha, Los Temas Principales, y el Argumento de la
Epstola con nfasis en Los Temas y Aplicaciones Teolgicas de ms significado en la Edad
Postmoderna. Los estudiantes formarn un panorama visual y un comentario escrito acerca de
Romanos.
Textos Requeridos
1. La Santa Biblia.
2.
Charles Swindoll. Comentario Swindoll del Nuevo Testamento: Romanos.

Vida, 2010. http://www.bestwebbuys.com/9780829757750
3. Evis L. Carballosa. Romanos: Una Orientacin Expositiva y Prctica.

Grand Rapids, MI: Editorial Portavoz/Kregel Publications, 1994.
http://www.bestwebbuys.com/9780825411052
Libros Recomendados
4.
William R. Newell. Romanos: Versculo por Versculo. Grand Rapids, MI:

Kregel/Editorial Portavoz, 1984.
5. Ernesto H. Trenchard. Epstola a los Romanos. Grand Rapids, MI: Editorial

Portavoz/Kregel Publications.
Equip Biblical Institute

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2010
www.shadowmountain.org/ebi
Requisitos del Curso

Primero, completar exitosamente las pruebas antes de las clases en el Portafolio. Esto asistir a los
alumnos-lideres a enfocarse en la informacin clave y a desarrollar habilidades para estudiar y escribir
que son esenciales para el aprendizaje efectivo y la memoria a largo plazo.
Segundo, mantener un diario del curso en el Portafolio usando el proceso de cuatro pasos:
observacin, interpretacin, aplicacin, y extensin: (1) Qu le est enseando Dios en esta sesin?
(2) Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? (3) Cmo pueden los
lderes aplicar estos conceptos para hacer discpulos y desarrollar lderes en la iglesia? Esto ayudar a
los estudiantes-lderes a desarrollar la reflexin, la aplicacin, y las habilidades para tomar decisiones
que son esenciales para el crecimiento espiritual.
Tercero, discutir en clase las pruebas y el diario del curso en el Portafolio. (1) Qu como grupo
aprendimos acerca de la Biblia y el liderazgo transformacional en este curso? (2) Cmo nosotros
podemos como lderes aplicar estos conceptos a nuestras vidas, familias, y ministerios? (3) Cmo
pueden nuestras iglesias aplicar estos conceptos para hacer discpulos y desarrollar lderes? Esto
ayudar a los estudiantes-lderes en desarrollar habilidades relacionales, de oratoria, y de pensamiento
creativo/crtico, que son esenciales para la enseanza efectiva y el liderazgo-servicio.
Cuarto, aprobar el examen en el Portafolio. Resumir el libro de Romanos en 1000 palabras. Esto
asistir a estudiantes-lderes en desarrollar la memoria a largo plazo por medio de repasos mltiples del
material principal y al enfocarse en liderazgo transformacional y habilidades de enseanza. El examen
final forma la parte fundamental del libreto o composicin.
Quinto, contribuir a una presentacin en grupo titulada Aplicaciones de Romanos para Hoy, basado
en libros, artculos en Internet, apuntes del curso y otras fuentes. Esta presentacin en grupo puede ser
por medio de una presentacin en PowerPoint, un sainete dramtico, tomando los papeles de
personajes, o un conjunto de tablas y grficas o dibujos. Esto ayudar a que los estudiantes desarrollen
un pensamiento creativo/crtico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la
enseanza y el liderazgo eficaz de un siervo eficaz y humilde. Semana # 12.
Sexto, crear un proyecto individual Ilustrado o sermn (15-20 minutos) que lleve como ttulo, Un
Panorama de Romanos, basado en libros, artculos en Internet, apuntes del curso y otras fuentes. Este
proyecto individual puede ser en una tabla o grfica, una lnea de tiempo, una pintura, un rollo de
pergamino, un montaje de fotos, un libreto, o una presentacin de PowerPoint (15-20 minutos). Esto
ayudar a los estudiantes a desarrollar sus propios estilos de aprendizaje y enseanza que son
esenciales para un liderazgo eficaz y humilde. Semana #13.
Sptimo, escribir por computadora y presentar un libreto o composicin para ser distribuido a su
iglesia titulado Comentario de Romanos, basado en libros, artculos en Internet, apuntes del curso y
otras fuentes. Asegrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas
en su escrito, sea de libros, o del Internet. La composicin debe ser de 4,000-8,000 palabras en su
totalidad. El texto deber ser a espacio sencillo. El tipo de la fuente debe ser Times New Roman, 12.
Empiece con una introduccin y termine con una aplicacin o un llamado al compromiso. Esto ayudar
al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crtico, y tambin su habilidad para escribir, que
son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde (15 minutos cada estudiante). Semana #14.
En este curso los alumnos son discipulados y aconsejados por el Dr. Charles Swindoll y el Dr. Evis L.
Carballosa.

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Cmo los Portafolios Fomentan el Aprendizaje de Liderazgo Transformacional

Nuestra misin es glorificar a Dios al asistir a las iglesias locales en equipar a creyentes de varias
culturas e idiomas para vivir y ministrar bblicamente basndose en la Palabra inerrante de Dios. El
objetivo del curso es llevar al estudiante-lder de donde estn hacia donde deben estar. Los estudiantes
aprendern cmo (1) leer con sus mentes, (2) recordar lo que han ledo, (3) enfocar sus pensamientos
por medio de la redaccin, (4) hablar efectivamente enfrente de los dems, (5) trabajar en equipos de
lderes y (5) aplicar bblicamente lo que estn aprendiendo a la vida, familia y ministerio.
Los adultos aprenden en diferentes maneras, as que este curso incorpora varios estilos de aprendizaje.
Segn el Cono de Aprendizaje, el escribir, discutir y el aplicar son estrategias de aprendizaje ms
efectivas que la simple ctedra. El portafolio es fundamental para el aprendizaje porque los alumnos
recuerdan ms de lo que escriben, discuten y aplican. Al aplicar estos conceptos de aprendices
campeones, los alumnos mejoraran con cada curso que tomen al ser capacitados en conocimiento
bblico, carcter cristiano y habilidades del ministerio. Los portafolios estn diseados para guiar a los
alumnos en cmo leer con sus mentes, cmo resumir informacin, cmo escribir y hablar efectivamente,
cmo reflexionar y aplicar lo que estn aprendiendo y cmo trabajar en equipos.
El propsito de la prueba es entrenar su mente a reflexionar, analizar y resumir conceptos claves que
luego sern sintetizados y aplicados en la reflexin del diario y la discusin en grupo. Los aprendices
recuerdan ms de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y escuchan. Este
es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada alumno debe hacer su parte de la asignatura
para que el grupo entero pueda avanzar.
El propsito de las reflexiones del diario es guiarle en descubrir que el aprendizaje genuino resulta en
un cambio de vida y el desarrollo del carcter cristiano. El pensar acerca de lo que est aprendiendo y
discutiendo cmo aplicarlo con los dems hace que el aprendizaje sea prctico y significativo y
transformacional. La reflexin sobre las virtudes cristianas (pureza, integridad, honestidad, dominio
propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasin, valor y humildad)
es un componente clave del desarrollo del carcter.
El propsito de la actividad en grupo y las presentaciones es entrenarle en cmo demostrar su
pensamiento en grficas, ilustracin y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una
manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crtico. Los alumnos juntos
aprenden mejor. Ms del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de
la creatividad, colaboracin, cooperacin y liderazgo de equipoas como en la enseanza de la Biblia.
El propsito del examen final es una oportunidad para armonizar sus ideas y as actuar en funcin de
ellas y experimentar un cambio de vida. El examen final proporciona mltiples exposiciones a conceptos
claves. El escribir clarifica y enfoca sus pensamientos. La redaccin evaluada es un componente clave
del aprendizaje, la comunicacin y el liderazgo.
El propsito de las presentaciones en grupo es que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los
alumnos se benefician de la interaccin en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en
pblico ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
El propsito del sermn o proyecto individual es que los alumnos mejoren al utilizar su creatividad.
Los alumnos se benefician empleando sus personalidades, dones y habilidades nicas al ensear y
entrenar a los dems. El compartir en pblico ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
El propsito del libreto o composicin es que los alumnos mejoren sus habilidades de redaccin. Los
alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que estn aprendiendo con la familia, amigos y con
aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de
escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en pblico ayuda a los alumnos en adquirir
experiencia y confianza.

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Introduccin
S se puede! Todo lo puedo en Cristo que me fortalece (Fil. 4:13).
Citas de Romanos
La Epstola a los Romanos ha sido considerada por muchos como el libro ms sobresaliente del Nuevo
Testamento.
Esta carta servira de anticipacin de su viaje a Roma y al mismo tiempo de plataforma para la
predicacin del evangelio de la gracia de Dios.
Evidentemente, el apstol deseaba involucrar a los hermanos en Roma en su proyecto de evangelizar
Espaa.
Probablemente Pablo compuso su Epstola a los Romanos en el invierno del ao 57 o la primavera del
ao 58 d.C., poco despus de haber escrito su Segunda Epstola a los Corintios y antes de
realizar su viaje a Jerusaln (Hecho 20-21).
El propsito central de la Epstola a los Romanos es exponer el tema de la santidad y la justicia de Dios
a travs del evangelio de la gracia (1:16-17).
La justificacin es por la fe, tanto para el judo como para el gentil.
La justicia del hombre es insuficiente e inaceptable delante de Dios (3:19-20).
La nica justicia aceptable delante de Dios es la que se obtiene por la fe en la persona de Cristo (3:21
5:21).
La imputacin de la justicia divina en el creyente comporta las demandas de una vida nueva.
El nuevo hombre puede tener victoria sobre el pecado mediante la prctica de la obediencia a la
Palabra, la dependencia del Seor y la sumisin a la voluntad del Espritu (6:18:39).
Finalmente, Pablo expone cul debe ser el estilo de vida del creyente: (1) como miembro del cuerpo de
Cristo (12:1-21); (2) como ciudadano sujeto a un gobierno civil (13:1-14); y (3) como
responsable de la mutua edificacin a pesar de las diferencias raciales, culturales y de madurez
que pudieran existir (14:115:12).
La Epstola a los Romanos presenta una panormica universal de la condicin del hombre delante de
Dios.
La Epstola a los Romanos contiene setenta y cuatro referencias y alusiones al Antiguo Testamento.
El gran tema que se destaca en la Epstola a los Romanos es: La revelacin de la justicia de Dios.

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Links en el Internet
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EBI Links http://www.shadowmountain.org/ebi/content.asp?mid=8&id=1130

Ama a Cristo http://www.abideinchrist.org/
Casa Bautista de Publicaciones http://editorialmh.com/
Cmo Estudiar la Biblia http://antesdelfin.com/comoestudiarlabiblia.html
Concordia de los Evangelios http://personal.telefonica.terra.es/web/13chemita/concord/links.html
Confraternidad Hispana Bautista de California http://www.chbdc.org/
Contornos de enseanza en espaol http://www.xenos.org/teachings/espanol/index.htm
Discipulado Cristiano http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D201150,00.html
Enlaces Cristianos http://www.vidaeterna.org/Links.htm
Enfoque a la Familia http://www.family.org/welcome/intl/enfoque/
Escuela Dominical http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200963,00.html
Evangelismo http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200964,00.html
Herramientas para el Estudio de la Biblia en Letra Azul /Grficas
http://www.blueletterbible.org/study/
Junta de Misiones Internacionales Movilizacin Hispana (IMB) www.hispanos.imb.org
LifeWay Espaol http://www.lifeway.com/espanol
Lnea de Tiempo de la Biblia en Letra Azul
http://www.blueletterbible.org/study/parallel/timeline/index.html
Llego la Hora TV http://www.llegolahora.tv
Ministerio Pastoral http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200962,00.html
Ministerios Hispanos
http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0%2C1701%2CM%25253D200961%2C00.html
Momento Decisivo http://www.momentodecisivo.org/
Mujeres bautistas en misiones (WMU) http://www.wmucultures.com/sp
Notas Bblicas Notas Bblicas http://www.notasbiblicas.com/directorio/Biblia_y_Referencias/
Obrero FielSu apoyo en el ministerio www.obrerofiel.com
Otros Ministerios http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200964,00.html
RBC Ministries http://www.gospelcom.net/rbc/helpincrisis/index-span.html
Recursos http://www.lifeway.com/lwc/mainpage/0,1701,M%253D200965,00.html
Recursos en Espaol por Pastores http://www.pastors.com/pcom/spanish/
Instrucciones
Usted est empezando uno de los ms importantes estudios de su vida basado en la Palabra de Dios.
Mucho depende del esfuerzo y dedicacin que usted invierta en estas sesiones. A pesar que este curso
est diseado para requerir tres o cuatro horas para completar, cada minuto que usted invierta
aumentar su entendimiento de la voluntad y los caminos de Dios.
Para sacar ms provecho al curso es vital que usted haga lo siguiente:
Lea su Biblia y los libros de texto cada da.
Mecanografe las respuestas a las Preguntas de Discusin antes de la clase en preparacin para la
discusin.
Mecanografe en su Diario breves reflexiones personales sobre cada sesin.
Preprese para las Actividades en Grupo antes de clase.
Trabaje en las presentaciones en grupo, proyectos individuales, y folletos.
Calificar y discutir la prueba (60 minutos)
Comparta sus respuestas a las preguntas de la prueba.
Discutiendo el Diario y Aplicaciones (20 minutos)
Comparta sus respuestas a las preguntas del diario.
Actividad en grupo y presentaciones (40 minutos)
Los alumnos aprenden ms al discutir y al hacer. Explore las mejores maneras de ensear y aplicar lo
que est aprendiendo por medio de crear ilustraciones, grficas, dramas, visuales, etc.
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Cono de Aprendizaje
Yo leo y me olvido.
Yo veo y recuerdo.
Yo hago y entiendo.
Cunto retenemos varia con el cmo aprendemos
Despus de 2 semanas, recordamos
10%
de lo que leemos
20%
de lo que escuchamos
30%
de lo que vemos
50%
de lo que escuchamos y vemos
70%
de lo que decimos
90%
de lo que decimos y hacemos
Leer
Lectura
Escuchar palabras
Viendo imgenes,
graficas, ilustraciones
Viendo una pelcula
Viendo una demostracin
Viendo hacer algo en locacin
Participando en una discusin
Dando una pltica, enseado a los dems
Simulando la vida real, modelando experiencias
Resolviendo problemas reales, participando en actividades
*Basado en la obra de Edgar Dale
Los adultos aprenden en diferentes maneras. El propsito de este portafolio es aplicar el aprendizaje acelerado
por medio del Cono de Aprendizaje. Los estudiantes-lideres son guiados en leer, escuchar, ver, hablar, pensar,
escribir, participar, discutir, ilustrar, presentar y aplicar la verdad a sus vidas, familias y ministerios. Esto resulta
en un cambio de vida transformacional. En este curso los alumnos son discipulados y aconsejados por el
profesor y los textos.

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Sesin 1: Introduccin a la Epstola a los Romanos

Nombre ______________________________________ Fecha _______________ Puntos ___
Oracin
Repaso de Instructivo (10 minutos)
Demostrar ejemplos de proyectos individuales y libretos.
Califiquen y discutan esta prueba (60 minutos).
Complete esta prueba antes de la clase. Cada repuesta debe ser de 30-50 palabras. La prueba vale 50
puntos.
La prueba es una oportunidad para entrenar su mente a reflexionar, analizar y resumir conceptos claves
que luego sern sintetizados y aplicados en la reflexin del diario y la discusin en grupo. Los
aprendices recuerdan ms de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y
escuchan. Este es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada alumno debe hacer su parte
de la asignatura para que el grupo entero pueda avanzar.
1. Basndose en la Biblia y los libros de texto, analice la introduccin a Romanos (30-50
palabras).
2. Discuta el Saludo en Romanos 1:1-17Misioon: el Evangelio (30-50 palabras).
3. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 1:1-17.
4. Analice Romanos 1:1 (30-50 palabras).
5. Analice Romanos 1:2-6 (30-50 palabras).

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11. Discuta la aplicacin de Romanos 1:1-17Lo que es bueno para Pablo es bueno para
todos (30-50 palabras).
12. Discuta el panorama general de Romanos 1:183:20La ira de Dios (30-50 palabras).
13. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 1:183:20 (30-50 palabras).
14. Discuta la introduccin a Romanos 1:18-23Dios est enojado (30-50 palabras).

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18. Discuta la aplicacin de Romanos 1:18-23La fe es una decisin (30-50 palabras).
19. Discuta la introduccin a Romanos 1:24-32Abandonada, pero no olvidada (30-50

palabras).
24. Discuta la aplicacin de Romanos 1:24-32Gentiles, cobradores de impuestos y otros que

necesitan amor firme (30-50 palabras).

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25. Discuta la introduccin a Romanos 2:1-16La acusacin de la conciencia (30-50 palabras).
29. Discuta la aplicacin de Romanos 2:1-16Empiece donde est (30-50 palabras).
30. Discuta la introduccin a Romanos 2:17-29El lado oscuro de la religin (30-50 palabras).

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34. Discuta la aplicacin de Romanos 2:17-29Una cuestin de privilegio (30-50 palabras).

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Diario del Curso (20 minutos)

El diario es una oportunidad para descubrir que el aprendizaje genuino resulta en un cambio de vida y el
desarrollo del carcter cristiano. El pensar acerca de lo que est aprendiendo y discutiendo cmo
aplicarlo con los dems hace que el aprendizaje sea prctico y significativo y transformacional. La
reflexin sobre las virtudes cristianas (pureza, integridad, honestidad, dominio propio, caridad,
generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasin, valor y humildad) es un
componente clave del desarrollo del carcter transformacional.
1. Qu le est enseando Dios en esta sesin?
2. Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3. Cmo pueden los lderes aplicar estos conceptos para hacer discpulos y desarrollar lderes en la
iglesia?
Actividad en grupo (40 minutos)

En grupos de tres o cuatro aplique lo que est aprendiendo por medio de ilustraciones, grficas,
dramas, o visuales. La actividad en grupo es una oportunidad para demostrar su pensamiento en
grficas, ilustracin y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial
e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crtico. Los alumnos juntos aprenden mejor.
Ms del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad,
colaboracin, cooperacin y liderazgo de equipoas como en la enseanza de la Biblia.
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Sesin 2: La naturaleza y el contenido del evangelio bblico

Oracin
Complete esta prueba antes de la clase. Cada repuesta debe ser de 30-50 palabras.
La prueba vale 50 puntos.
1. Discuta la introduccin a Romanos 3:1-8 Objecin denegada (30-50 palabras).
6. Discuta la aplicacin de Romanos 3:1-8 Religin versus gracia (30-50 palabras).
7. Discuta la introduccin a Romanos 3:9-20 Una autopsia de la depravacin (30-50

palabras).

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11. Discuta el panorama general para Romanos 3:215:21 La gracia de Dios (30-50
palabras).
12. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 3-5 (30-50 palabras).
13. Discuta la introduccin a Romanos 3:21-31 Se desenvuelve la ddiva de la gracia (30-50

palabras).

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22. Discuta la aplicacin de Romanos 3:21-31 La ddiva y la gloria (30-50 palabras).
23. Discuta la introduccin a Romanos 4:1-15 Justicia es una palabra de dos letras.

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28. Analice Romanos 4:13-15 (30-50 palabras)
29. Discuta la aplicacin de Romanos 4:1-15 El equipo No lo haga usted mismo de Dios
(30-50 palabras).
30. Discuta la introduccin a Romanos 4:16-25 Esperanza contra esperanza (30-50

palabras).

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35. Discuta la aplicacin de Romanos 4:16-25 Cmo tener un Dios ms grande (30-50
palabras).

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Diario del Curso (20 minutos).

iglesia?
Actividad en Grupo y Presentaciones (40 minutos)

En grupos de tres o cuatro, aplique lo que est aprendiendo en esta sesin por medio de ilustraciones,
grficas, dramas, visuales sobre Romanos 3-4.

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Sesin 3: La corrupcin del pecado y su remedio

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 5:1-11 Paz con Dios (30-50 palabras).
5. Discuta la aplicacin de Romanos 5:1-11 --- Paz con Dios, gozo en el sufrimiento (50
palabras).
6. Discuta la introduccin a Romanos 5:12-21 Culpa versus gracia (30-50 palabras).

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11. Discuta el panorama general para Romanos 6:18:39 La fidelidad de Dios (30-50
palabras).
12. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 6-8 (30-50 palabras).
13. Discuta la introduccin a Romanos 6:1-14 Morir para vivir (30-50 palabras).

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21. Discuta la aplicacin de Romanos 6:1-14 La mejor vida ahora (30-50 palabras).
22. Discuta la introduccin a Romanos 6:15-23 De quin eres esclavo? (30-50 palabras).
27. Analice Romanos 6:23 (30-50 palabras)

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28. Discuta la aplicacin de Romanos 6:15-23 Escoja su amo (30-50 palabras).

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Sesin 4: La Nueva vida en Cristo

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 7:1-25 Retrato de un creyente que lucha (30-50
palabras).
8. Discuta la aplicacin de Romanos 7:1-25 En pos del arco iris (30-50 palabras).

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9. Discuta la introduccin a Romanos 8:1-17 Practiquemos lo que predicamos (30-50

palabras).
15. Discuta la introduccin a Romanos 8:18-27 --- Gloriarse y gemir (30-50 palabras).

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19. Discuta la aplicacin de Romanos 8:18-27 Gemidos luego gloria! (30-50 palabras).
20. Discuta la introduccin a Romanos 8:28-39 Vencemos abrumadoramente (30-50

palabras).
25. Discuta la aplicacin de Romanos 8:28-39 Marque estas Palabras (30-50 palabras).

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Sesin 5: El plan de Dios para los redimidos

Oracin
1. Discuta el panorama general de Romanos 9:111:36 La majestad de Dios (30-50
palabras)
2. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 9:111:36.
3. Discuta la introduccin a Romanos 9:1-33 Una conversacin franca sobre la predestinacin

(100 palabras).

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9. Discuta la aplicacin de Romanos 9:1-33 Ir a los extremos (200 palabras).
10. Discuta la introduccin a Romanos 10:1-21 Una conversacin franca sobre la

responsabilidad (30-50 palabras).

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2010
18. Discuta la aplicacin de Romanos 10:1-21 La libertad se encuentra en la voluntad

soberana de Dios (100 palabras).
19. Discuta la introduccin a Romanos 11:1-14 Los judos: Olvidados o dejados de lado?
(30-50 palabras).

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23. Analice Romanos 11:7-14 (100 palabras).
24. Discuta la aplicacin de Romanos 11:1-14 El Dios de las causas desesperadas y las
circunstancias imposibles (30-50 palabras).

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Sesin 6: Una salvacin gloriosa para judos y gentiles

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 11:15-29 tica hortcola (30-50 palabras).
7. Discuta la aplicacin de Romanos 11:15-29 A todo el que se le ha dado mucho (30-50

palabras).

gwoods@socalsem.edu
33
2010
8. Discuta la introduccin a Romanos 11:30-36 Insondable, impenetrable y sin par! (30-50

palabras).
12. Discuta el panorama general para Romanos 12:115:13 -- La justicia de Dios (30-50
palabras).
13. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 12-15.
14. Discuta la introduccin a Romanos 12:1-8 Un compromiso urgente (30-50 palabras).

gwoods@socalsem.edu
34
2010
20. Discuta la aplicacin de Romanos 12:1-8 Consagrar y transformar (30-50 palabras).
21. Discuta la introduccin a Romanos 12:9-16Cristianismo 101 (30-50 palabras).
22. Analice Romanos 12:9Un amor que no es hipcrita (30-50 palabras).
23. Analice Romanos 12:10-15Ocho facetas adicionales del amor (30-50 palabras).
24. Analice Romanos 12:16Humildad y amor (30-50 palabras).
25. Discuta la aplicacin de Romanos 12:9-16 (30-50 palabras).

gwoods@socalsem.edu
35
2010
26. Discuta la introduccin a Romanos 12:17-21Haga el bien cuando le han hecho mal (3050 palabras).
30. Discuta la aplicacin de Romanos 12:9-21Lo que debemos hacer cuando nos han hecho
mal (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
36
2010

iglesia?

En grupos de tres o cuatro, aplique lo que usted est aprendiendo por medio de ilustraciones, grficas,
dramas, representaciones visuales sobre Romanos 11 o 12.

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37
2010
Sesin 7: La responsabilidad civil del Cristiano

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 13:1-7Cmo ser un rebelde piadoso (100 palabras).
2. Analice Romanos 13:1 (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
38
2010
6. Discuta la aplicacin de Romanos 13:1-7Cuando lo correcto es pelear (100 palabras).
7. Discuta la introduccin a Romanos 13:8-14 Despierte y vstase! (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
39
2010
12. Discuta la aplicacin de Romanos 13:8-14Planee su viaje para evitar una cada (100
palabras).

gwoods@socalsem.edu
40
2010

iglesia?

grficas, dramas, visuales sobre Romanos 12.

gwoods@socalsem.edu
41
2010
Sesin 8: Los fuertes y los dbiles en la fe

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 14:1-12Pongamos la gracia en accin (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010

gwoods@socalsem.edu
43
2010
9. Discuta la aplicacin de Romanos 14:1-12Tres principios relacionados con la gracia (100

palabras).
10. Discuta la introduccin a Romanos 14:13-23La libertad sobre una cuerda floja (100
palabras).

gwoods@socalsem.edu
44
2010
16. Discuta la aplicacin de Romanos 14:13-23Una vida para que todos la vean (100
palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010

iglesia?


gwoods@socalsem.edu
46
2010
Sesin 9: Servir a otros para la gloria de Dios

Oracin
1. Discuta la introduccin a Romanos 15:1-13Somos uno (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
47
2010
7. Discuta el panorama general para Romanos 15:1416:27 La comunidad de Dios (30-50

palabras).
8. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 15-16.
9. Discuta la introduccin a Romanos 15:14-33 Compaeros, planes y oraciones (30-50

palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010

gwoods@socalsem.edu
49
2010

iglesia?


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2010
Sesin 10: La Prctica de la Amistad Cristiana

Conclusin: El mensaje de la Epstola a los Romanos hoy
Oracin
Cada pregunta = 2 puntos. La prueba vale 50 puntos.
1. Discuta la introduccin a Romanos 16:1-16Amor y un beso santo (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010
9. Discuta la introduccin a Romanos 16:17-20Jabalieees en la via de Dios (100 palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010
13. Discuta la aplicacin de Romanos 16:17-20Cmo tratar con los jabales en la via de
Dios (200 palabras).
14. Discuta la introduccin a Romanos 16:21-27Exaltar a amigos y glorificar a Dios (100

palabras).

gwoods@socalsem.edu
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2010

iglesia?


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2010
Sesin 11: Examen Final y Prepararse para las Presentaciones en Grupo

Oracin
Califiquen y discutan este examen final (60 minutos).
Complete este examen final en la clase. Cada repuesta debe ser de 150 palabras.
Cada pregunta = 15 puntos. La prueba vale 100 puntos.
1. Analice el Saludo (1:1-17) en 100 o ms palabras.
2. Analice la ira de Dios (1:183:20) en 150 o ms palabras.
3. Analice la gracia de Dios (3:215:21) en 150 o ms palabras.

gwoods@socalsem.edu
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2010
4. Analice la fidelidad de Dios (6:18:39) en 150 o ms palabras.
5. Analice la majestad de Dios (9:111:36) en 150 o ms palabras.
6. Analice la justicia de Dios (12:115:13) en 150 o ms palabras.
7. Analice la comunidad de Dios (15:1416:27) en 150 o ms palabras.

gwoods@socalsem.edu
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2010

1. Qu le ense Dios durante este curso? Por qu es importante que obedezcamos?
2. Durante este curso, cmo ha aplicado estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3. Cmo su iglesia ha aplicado estos conceptos para hacer discpulos y desarrollar lderes?
Actividad en grupo (40 minutos)

Preprese para las presentaciones en grupo.
Revisin por los compaeros del libreto.

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Sesin 12: Presentaciones en Grupo

Aplicaciones de Romanos para Hoy
Contribuir a una presentacin en grupo titulada de Aplicaciones de Romanos para Hoy, basado en
libros, artculos en Internet, apuntes del curso y otras fuentes. Este proyecto en grupo puede ser por
medio de una presentacin en PowerPoint, un sainete dramtico, tomando los papeles de personajes, o
un conjunto de tablas y grficas o dibujos. Esto ayudar a que los estudiantes desarrollen un
pensamiento creativo/crtico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la
enseanza y el liderazgo eficaz de un siervo.
Las presentaciones en grupo es una oportunidad para los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los
alumnos se benefician de la interaccin en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en
pblico ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Sesin 13: Sermones o Proyectos Individuales

Un Panorama de Romanos
Crear un proyecto Ilustrado individual o sermn (15-20 minutos) que lleve como ttulo, Un Panorama
de Romanos, basado en libros, artculos en Internet, apuntes del curso y otras fuentes. Este proyecto
individual puede ser en una tabla o grfica, una lnea de tiempo, una pintura, un rollo de pergamino, un
montaje de fotos, un libreto, o una presentacin de PowerPoint (15-20 minutos). Esto ayudar a los
estudiantes a desarrollar sus propios estilos de aprendizaje y enseanza que son esenciales para un
liderazgo eficaz.
El sermn o proyecto individual es una oportunidad para los alumnos mejoren al utilizar su creatividad.
Los alumnos se benefician empleando sus personalidades, dones y habilidades nicas al ensear y
entrenar a los dems. El compartir en pblico ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Sesin 14: Presentaciones de los Libretos

Comentario de Romanos
Escribir por computadora y presentar un libreto o composicin para ser distribuido a su iglesia titulado
Comentario de Romanos, basado en libros, artculos en Internet, apuntes del curso y otras fuentes.
Asegrese de anotar al fenal las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito,
sea de libros, o del Internet. La composicin debe ser de 4,000-8,000 palabras en su totalidad. El texto
deber ser a espacio sencillo. El tipo de la fuente debe ser New Times Roman, 12. Empiece con una
introduccin y termine con una aplicacin o un llamado al compromiso. Esto ayudar al estudiante a
desarrollar su pensamiento creativo y crtico, y tambin su habilidad para escribir, que son esenciales
para un liderazgo eficaz y humilde (15 minutos cada estudiante).
El libreto o composicin es una oportunidad para los alumnos mejoren sus habilidades de redaccin.
Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que estn aprendiendo con la familia, amigos y
con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de
escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en pblico ayuda a los alumnos en adquirir
experiencia y confianza.

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2010
Evaluacin del Curso

1. Qu actividades de aprendizaje en este curso disfrut ms? Cmo les ayud a aprender?
2. Cmo ha aplicado usted lo que aprendi durante este curso? Qu diferencia est haciendo?
Transferencia de Crditos al Southern California Seminary

Para transferir crditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar un portafolio
completo de su trabajo. El portafolio consiste de las pruebas, los diarios del curso, libretos o ensayos y
exmenes de cada curso. Al terminar exitosamente el curso, los estudiantes pueden transferir los
crditos hacia la licenciatura en estudios bblicos del Southern California Seminary. Si el portafolio no
est completo, los crditos posiblemente no sean transferibles.
Reglas de Asistencia: Llegar a tiempo a la clase es importante para recibir lo mximo del curso. Llegar
tarde interrumpe el proceso de aprendizaje para todos los estudiantes. Se les permite a los estudiantes
tres ausencias en un curso semestral de 14 semanas. Para los cursos semestrales (28 horas de clase y
58 horas de tarea), el llegar tarde a la clase por 10 minutos o ms es una Tardanza, el llegar ms de 20
minutos tarde es una Ausencia. Dos tardanzas cuentan como una ausencia. Crditos no sern
transferibles al Southern California Seminary cuando un alumno est ausente en cuatro o ms sesiones.
Una calificacin de NC (No Crdito) se registrar cuando un alumno est ausente por cuatro sesiones
o no completa el trabajo a tiempo. Excepciones deben ser aprobadas por escrito y por el instructor del
curso, el Director del Sitio y el Director del Seminario Bblico de Capacitacin e involucrar trabajos
adicionales establecidos por el Seminario Bblico de Capacitacin. Estudiantes que asisten todas las 14
sesiones recibirn 100 puntos.
Consejo para el Aprendizaje Transformacional: Si usted repasa este portafolio una vez por ao (por
ejemplo en ao nuevo u otro da festivo) como parte de un compromiso para cambiar su vidausted
incrementar su memoria y habilidad para aplicar este material a su vida, familia y ministerio.
Traductor: Profesor Juan F. Cortez, MA
gwoods@socalsem.edu
59
2010

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Nombre ________________________________________ Fecha _______________ Calificacin ____

Sesin 1: Introduccin a la Epstola a los Romanos ................................................................7

Charles Swindoll. Comentario Swindoll del Nuevo Testamento: Romanos.

3. Evis L. Carballosa. Romanos: Una Orientacin Expositiva y Prctica.

William R. Newell. Romanos: Versculo por Versculo. Grand Rapids, MI:

5. Ernesto H. Trenchard. Epstola a los Romanos. Grand Rapids, MI: Editorial

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Requisitos del Curso

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Cmo los Portafolios Fomentan el Aprendizaje de Liderazgo Transformacional

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EBI Links http://www.shadowmountain.org/ebi/content.asp?mid=8&id=1130

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Sesin 1: Introduccin a la Epstola a los Romanos

2. Discuta el Saludo en Romanos 1:1-17Misioon: el Evangelio (30-50 palabras).

3. Brevemente defina los trminos claves de Romanos 1:1-17.

4. Analice Romanos 1:1 (30-50 palabras).

5. Analice Romanos 1:2-6 (30-50 palabras).

6. Analice Romanos 1:7 (30-50 palabras).

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Seminario Bblico de Capacitacin

110s Anlisis de Romanos Portafolio

7. Analice Romanos 1:8-13 (30-50 palabras).

8. Analice Romanos 1:14 (30-50 palabras).

9. Analice Romanos 1:15 (30-50 palabras).

10. Analice Romanos 1:16-17 (30-50 palabras).

14. Discuta la introduccin a Romanos 1:18-23Dios est enojado (30-50 palabras).

15. Analice Romanos 1:18-19 (30-50 palabras).

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16. Analice Romanos 1:20-21 (30-50 palabras).

17. Analice Romanos 1:22-23 (30-50 palabras).

18. Discuta la aplicacin de Romanos 1:18-23La fe es una decisin (30-50 palabras).

19. Discuta la introduccin a Romanos 1:24-32Abandonada, pero no olvidada (30-50

20. Analice Romanos 1:24-25 (30-50 palabras).

21. Analice Romanos 1:26-27 (30-50 palabras).

22. Analice Romanos 1:28 (30-50 palabras).

23. Analice Romanos 1:29-32 (30-50 palabras).

24. Discuta la aplicacin de Romanos 1:24-32Gentiles, cobradores de impuestos y otros que

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110s Anlisis de Romanos Portafolio

25. Discuta la introduccin a Romanos 2:1-16La acusacin de la conciencia (30-50 palabras).

26. Analice Romanos 2:1-4 (30-50 palabras).

27. Analice Romanos 2:5-11 (30-50 palabras).

28. Analice Romanos 2:12-16 (30-50 palabras).

29. Discuta la aplicacin de Romanos 2:1-16Empiece donde est (30-50 palabras).

Nombre ______________________________ Fecha _ Calificacin